小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)綜合練習(xí)及解析親愛的小朋友們，以及各位辛勤的家長(zhǎng)朋友們，大家好！數(shù)學(xué)是一門充滿樂趣和挑戰(zhàn)的學(xué)科，它就像一把鑰匙，能幫我們打開認(rèn)知世界的大門。二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，不僅需要掌握基本的運(yùn)算方法，更要理解數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)解決問題的能力。這份綜合練習(xí)，希望能陪伴孩子們溫故知新，在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。二年級(jí)數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題親愛的小朋友，下面這些題目是對(duì)我們近期所學(xué)知識(shí)的一次小小檢驗(yàn)。請(qǐng)你認(rèn)真讀題，仔細(xì)思考，相信你一定能出色完成！加油哦！一、我會(huì)算(直接寫出得數(shù))1.25+8=2.63-9=3.7×6=4.45÷5=5.30+(17-8)=6.72-40+5=二、我會(huì)填1.一個(gè)乘數(shù)是5，另一個(gè)乘數(shù)是8，積是（）。2.36里面有（）個(gè)6；把24平均分成3份，每份是（）。3.紅領(lǐng)巾上有（）個(gè)角，其中有（）個(gè)鈍角，（）個(gè)銳角。4.在（）里填上合適的單位名稱。*一支鉛筆長(zhǎng)約18（）。*教室的門高約2（）。*小明身高約125（）。5.把口訣補(bǔ)充完整，并寫出兩道乘法算式。*（）八四十：__________________6.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*3×9○27*54÷6○10*7厘米○7米三、我會(huì)選(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)1.下面圖形中，（）是直角。A.∠(銳角)B.∟(直角)C.∠(鈍角)2.求“8個(gè)5相加的和是多少”，列式錯(cuò)誤的是（）。A.8+5B.5×8C.8×53.一支鉛筆5角錢，小明買了3支，一共用了（）錢。A.1元5角B.8角C.2元四、我會(huì)判(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)1.所有的加法算式都可以改寫成乘法算式。（）2.三角板上的三個(gè)角中，最大的那個(gè)角是直角。（）3.1米和100厘米一樣長(zhǎng)。（）五、我會(huì)解決問題1.二年級(jí)（1）班有男生22人，女生19人。每5人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，可以分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組？2.媽媽買了4袋蘋果，每袋有6個(gè)。后來吃掉了8個(gè)，還剩多少個(gè)蘋果？3.學(xué)校操場(chǎng)的跑道一圈長(zhǎng)100米。小明跑了兩圈，他一共跑了多少米？如果他再跑100米，一共跑了多少米？---練習(xí)題解析小朋友們，題目都做完了嗎？現(xiàn)在我們一起來看看這些題目的正確答案和解題思路吧！不要怕出錯(cuò)，每一次錯(cuò)誤都是學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)哦！一、我會(huì)算1.25+8=33*思路：個(gè)位5加8等于13，向十位進(jìn)1，十位2加1等于3，所以結(jié)果是33。2.63-9=54*思路：個(gè)位3減9不夠減，從十位借1當(dāng)10，13減9等于4，十位6借走1剩5，所以結(jié)果是54。3.7×6=42*思路：想乘法口訣“六七四十二”。4.45÷5=9*思路：想乘法口訣“五九四十五”，所以45除以5等于9。5.30+(17-8)=39*思路：有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的17-8=9，再算30+9=39。6.72-40+5=37*思路：按照從左到右的順序計(jì)算，先算72-40=32，再算32+5=37。二、我會(huì)填1.一個(gè)乘數(shù)是5，另一個(gè)乘數(shù)是8，積是（40）。*思路：乘數(shù)×乘數(shù)=積，所以5×8=40，用到的口訣是“五八四十”。2.36里面有（6）個(gè)6；把24平均分成3份，每份是（8）。*思路：“36里面有幾個(gè)6”用除法，36÷6=6；“把24平均分成3份，求每份是多少”也用除法，24÷3=8。3.紅領(lǐng)巾上有（3）個(gè)角，其中有（1）個(gè)鈍角，（2）個(gè)銳角。*思路：紅領(lǐng)巾是三角形，有3個(gè)角。其中一個(gè)角比直角大是鈍角，另外兩個(gè)角比直角小是銳角。4.在（）里填上合適的單位名稱。*一支鉛筆長(zhǎng)約18（厘米）。(提示：鉛筆比較短，用厘米作單位)*教室的門高約2（米）。(提示：門比較高，用米作單位)*小明身高約125（厘米）。(提示：小朋友的身高通常用厘米作單位，1米25厘米就是125厘米)5.把口訣補(bǔ)充完整，并寫出兩道乘法算式。*（五）八四十：5×8=40，8×5=40。6.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*3×9＝27(3×9=27)*54÷6＜10(54÷6=9，9＜10)*7厘米＜7米(1米=100厘米，7米=700厘米，7厘米比700厘米短多啦)三、我會(huì)選1.下面圖形中，（B）是直角。*思路：直角是像課本的角、桌子的角那樣方方正正的角，可以用三角板上的直角去比一比。2.求“8個(gè)5相加的和是多少”，列式錯(cuò)誤的是（A）。*思路：8個(gè)5相加，寫成加法是5+5+5+5+5+5+5+5，寫成乘法可以是5×8或8×5。A選項(xiàng)8+5表示的是8和5相加，不是8個(gè)5相加。3.一支鉛筆5角錢，小明買了3支，一共用了（A）錢。*思路：一支5角，3支就是3個(gè)5角，5×3=15角，15角=1元5角。四、我會(huì)判1.所有的加法算式都可以改寫成乘法算式。（×）*思路：只有“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”的加法算式才能改寫成乘法算式。比如2+2+2可以改成2×3，但2+3就不能直接改成乘法算式。2.三角板上的三個(gè)角中，最大的那個(gè)角是直角。（√）*思路：我們用的三角板，一個(gè)是等腰直角三角板（兩個(gè)銳角都是45度），一個(gè)是直角三角板（銳角分別是30度和60度），它們都有一個(gè)直角，并且直角是最大的角。3.1米和100厘米一樣長(zhǎng)。（√）*思路：因?yàn)?米=100厘米，這是長(zhǎng)度單位之間的換算關(guān)系。五、我會(huì)解決問題1.二年級(jí)（1）班有男生22人，女生19人。每5人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，可以分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組？*第一步：先求出班級(jí)總?cè)藬?shù)。男生22人+女生19人=總?cè)藬?shù)。*22+19=41（人）*第二步：再求41人里面有幾個(gè)5人，就是可以分成幾個(gè)小組。*41÷5=8（個(gè)）……1（人）*思考：還剩下1人怎么辦呢？這1人也需要組成一個(gè)小組，所以一共可以分成8+1=9個(gè)小組嗎？*哦，不對(duì)哦！題目說“每5人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組”，剩下的1人不夠5人，不能組成一個(gè)完整的小組。在這種情況下，我們通常只取商的整數(shù)部分，表示能分成8個(gè)完整的小組。*答：可以分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組。(注：此處嚴(yán)格按數(shù)學(xué)計(jì)算結(jié)果，若題目有特殊說明“剩余的人也要組成一組”則另當(dāng)別論，通常二年級(jí)此類題目默認(rèn)整除或商的整數(shù)部分)2.媽媽買了4袋蘋果，每袋有6個(gè)。后來吃掉了8個(gè)，還剩多少個(gè)蘋果？*第一步：先求出媽媽一共買了多少個(gè)蘋果。4袋，每袋6個(gè)，就是4個(gè)6。*4×6=24（個(gè)）*第二步：從總數(shù)里去掉吃掉的，就是剩下的。*24-8=16（個(gè)）*答：還剩16個(gè)蘋果。3.學(xué)校操場(chǎng)的跑道一圈長(zhǎng)100米。小明跑了兩圈，他一共跑了多少米？如果他再跑100米，一共跑了多少米？*第一個(gè)問題：跑了兩圈，就是2個(gè)100米。*100+100=200（米）或者100×2=200（米）*第二個(gè)問題：再跑100米，就是在兩圈的基礎(chǔ)上再加100米。*200+100=300（米）或者100×3=300（米）(因?yàn)樵倥?00米就是跑了三圈)*答：他一共跑了200米。如果他再跑100米，一共跑了300米。---溫馨提示與總結(jié)小朋友們，這份綜合練習(xí)到這里就結(jié)束了。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就像蓋房子，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是一塊磚，只有把基礎(chǔ)打牢固，才能蓋起高高的大樓。*計(jì)算要細(xì)心：無論是加減法還是乘除法，都要認(rèn)真計(jì)算，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。*概念要清晰：比如