語音學(xué)入門預(yù)案一、語音學(xué)概述

語音學(xué)是研究人類語言聲音的學(xué)科，主要探討語音的產(chǎn)生、傳遞、感知和分類等基本原理。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)語音學(xué)，可以加深對語言聲音規(guī)律的理解，為語言教學(xué)、語音識別、言語治療等領(lǐng)域提供理論支持。

（一）語音學(xué)的研究對象

1.語音的產(chǎn)生機制：包括聲帶的振動、共鳴腔的共鳴、唇舌等發(fā)音器官的運動等。

2.語音的傳遞方式：主要指聲音在空氣中的傳播過程，涉及聲波的物理特性。

3.語音的感知機制：人類如何通過聽覺系統(tǒng)接收和解析語音信號。

4.語音的分類系統(tǒng)：對語音進行分類和標(biāo)注，如元音、輔音、聲調(diào)等。

（二）語音學(xué)的重要性

1.語言教學(xué)：幫助學(xué)習(xí)者掌握正確的發(fā)音技巧，提高語言表達能力。

2.語音識別：為人工智能技術(shù)提供基礎(chǔ)，應(yīng)用于智能助手、語音輸入等場景。

3.言語治療：幫助語音障礙者恢復(fù)正常的發(fā)音功能。

4.語言研究：為語言演變、方言比較等提供科學(xué)依據(jù)。

二、語音學(xué)的基本概念

（一）語音的分類

1.元音：發(fā)音時聲帶振動，共鳴腔形狀不固定的語音，如漢語中的“a”“o”“e”。

2.輔音：發(fā)音時聲帶振動或不振動，共鳴腔形狀固定的語音，如漢語中的“b”“d”“g”。

3.聲調(diào)：漢語等語言中，通過音高變化表達語義的語音現(xiàn)象。

4.音素：語音的最小單位，如漢語中的“b”“p”“m”等。

（二）語音的物理屬性

1.音高：聲波振動的頻率，單位為赫茲（Hz），如男聲的音高通常低于女聲。

2.音強：聲波的振幅，單位為分貝（dB），影響語音的響亮度。

3.音長：聲波的持續(xù)時間，單位為毫秒（ms），影響語音的節(jié)奏感。

4.音色：聲波的波形特征，由共鳴腔的形狀和發(fā)音方式?jīng)Q定。

三、語音學(xué)的研究方法

（一）實驗語音學(xué)

1.發(fā)音人：選擇發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的個體進行語音錄制。

2.記錄設(shè)備：使用錄音筆、電子耳蝸等設(shè)備捕捉語音信號。

3.分析工具：利用Praat等軟件進行聲學(xué)分析，如測量音高、音強等參數(shù)。

4.實驗設(shè)計：設(shè)計控制變量實驗，如對比不同發(fā)音人的語音特征。

（二）調(diào)查方法

1.問卷調(diào)查：收集大量語音樣本，分析語音變異規(guī)律。

2.訪談法：與語言學(xué)家、語音學(xué)家進行交流，獲取理論支持。

3.案例分析：研究特定語音現(xiàn)象，如方言差異、語音障礙等。

四、語音學(xué)入門步驟

（一）基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)

1.閱讀語音學(xué)教材，如《語音學(xué)導(dǎo)論》。

2.學(xué)習(xí)國際音標(biāo)（IPA），掌握語音符號系統(tǒng)。

3.觀看語音學(xué)視頻，如發(fā)音機制動畫演示。

（二）實踐操作

1.錄制自身語音，對比標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

2.使用Praat軟件進行語音分析，如測量元音的共振峰。

3.參與語音學(xué)實驗，如音高變化實驗。

（三）深入學(xué)習(xí)

1.閱讀學(xué)術(shù)文獻，如《JournalofPhonetics》。

2.參加語音學(xué)研討會，與專家交流。

3.結(jié)合實際應(yīng)用，如開發(fā)語音識別系統(tǒng)。

一、語音學(xué)概述

語音學(xué)是研究人類語言聲音的學(xué)科，主要探討語音的產(chǎn)生、傳遞、感知和分類等基本原理。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)語音學(xué)，可以加深對語言聲音規(guī)律的理解，為語言教學(xué)、語音識別、言語治療等領(lǐng)域提供理論支持。

（一）語音學(xué)的研究對象

1.語音的產(chǎn)生機制：包括聲帶的振動、共鳴腔的共鳴、唇舌等發(fā)音器官的運動等。

(1)聲帶振動：聲帶是喉部的兩片肌肉組織，通過其張緊和松弛以及開合，產(chǎn)生基頻（FundamentalFrequency,F0），即聲音的音高基礎(chǔ)。

(2)共鳴腔：指喉以下、口腔和鼻腔組成的腔體，不同共鳴腔的形狀和大小會篩選和放大特定頻率的聲波，形成不同的音色。例如，元音的發(fā)音主要依賴口腔和鼻腔的共鳴。

(3)發(fā)音器官的運動：包括唇、舌、顎、牙齒等部位的運動，通過改變發(fā)音時氣流的通道和受阻情況，產(chǎn)生不同的輔音。例如，雙唇閉合發(fā)音產(chǎn)生/b/，舌尖抵住上齒齦發(fā)音產(chǎn)生/t/。

2.語音的傳遞方式：主要指聲音在空氣中的傳播過程，涉及聲波的物理特性。

(1)聲波傳播：發(fā)音時產(chǎn)生的聲波以縱波形式在空氣中傳播，其傳播速度受溫度、濕度等環(huán)境因素影響。

(2)聲波特性：聲波具有頻率（決定音高）、振幅（決定音強）、時長（決定音素邊界）和波形（決定音色）等物理屬性。

3.語音的感知機制：人類如何通過聽覺系統(tǒng)接收和解析語音信號。

(1)聽覺器官：外耳、中耳、內(nèi)耳的耳蝸等部分負(fù)責(zé)將聲波轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號。

(2)大腦處理：大腦皮層的聽覺中樞負(fù)責(zé)解析語音信號，識別音素、音節(jié)、詞語和句子的意義。

4.語音的分類系統(tǒng)：對語音進行分類和標(biāo)注，如元音、輔音、聲調(diào)等。

(1)元音分類：根據(jù)舌位（前/后、高/低、圓唇/不圓唇）和唇位（圓唇/不圓唇）分為不同類別。

(2)輔音分類：根據(jù)發(fā)音方法（塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音等）和發(fā)音部位（雙唇、唇齒、舌尖、齒齦、腭、軟腭、喉等）進行分類。

（二）語音學(xué)的重要性

1.語言教學(xué)：幫助學(xué)習(xí)者掌握正確的發(fā)音技巧，提高語言表達能力。

(1)正音訓(xùn)練：針對學(xué)習(xí)者發(fā)音不準(zhǔn)的問題，進行針對性的發(fā)音練習(xí)。

(2)口語強化：通過模仿、對話等方式，提高學(xué)習(xí)者的口語流利度和準(zhǔn)確性。

2.語音識別：為人工智能技術(shù)提供基礎(chǔ)，應(yīng)用于智能助手、語音輸入等場景。

(1)語音模型：構(gòu)建能夠識別語音信號的數(shù)學(xué)模型，如隱馬爾可夫模型（HiddenMarkovModel,HMM）。

(2)語言模型：結(jié)合語法和語義知識，提高語音識別的準(zhǔn)確率。

3.言語治療：幫助語音障礙者恢復(fù)正常的發(fā)音功能。

(1)評估：對語音障礙者的發(fā)音進行評估，找出問題所在。

(2)訓(xùn)練：制定個性化的訓(xùn)練方案，幫助患者改善發(fā)音。

4.語言研究：為語言演變、方言比較等提供科學(xué)依據(jù)。

(1)方言調(diào)查：收集不同地區(qū)的語音樣本，分析語音變異規(guī)律。

(2)語言演變：通過比較不同歷史時期的語音資料，研究語言演變的歷程。

二、語音學(xué)的基本概念

（一）語音的分類

1.元音：發(fā)音時聲帶振動，共鳴腔形狀不固定的語音，如漢語中的“a”“o”“e”。

(1)按舌位分類：前元音（如漢語拼音的i）、央元音（如漢語拼音的e）、后元音（如漢語拼音的u）。

(2)按唇位分類：圓唇元音（如漢語拼音的o、u）、不圓唇元音（如漢語拼音的a、e、i）。

2.輔音：發(fā)音時聲帶振動或不振動，共鳴腔形狀固定的語音，如漢語中的“b”“d”“g”。

(1)按發(fā)音方法分類：

-塞音：氣流完全阻塞后再釋放，如/b/、/d/、/g/。

-擦音：氣流通過狹窄通道時摩擦產(chǎn)生，如/f/、/s/、/sh/。

-塞擦音：先阻塞再摩擦，如/z/、/c/、/zh/。

-鼻音：氣流從鼻腔通過，如/m/、/n/、/ng/。

-邊音：氣流從舌頭兩側(cè)通過，如/l/。

-近音：氣流通過口腔但比擦音通暢，如/w/、/r/。

(2)按發(fā)音部位分類：

-雙唇：雙唇閉合發(fā)音，如/b/、/p/。

-唇齒：下唇抵住上齒發(fā)音，如/f/、/v/。

-舌尖：舌尖抵住上齒齦或齒尖發(fā)音，如/d/、/t/、/n/、/l/。

-齒齦：舌尖抵住齒齦發(fā)音，如/z/、/c/、/s/、/sh/。

-腭：舌面抵住硬腭發(fā)音，如/j/、/q/、/x/。

-軟腭：舌面后部抵住軟腭發(fā)音，如/g/、/k/、/h/。

-喉：聲帶振動或氣流從喉部通過，如/h/、/c/（喉塞音）。

3.聲調(diào)：漢語等語言中，通過音高變化表達語義的語音現(xiàn)象。

(1)聲調(diào)類型：常見有聲調(diào)、語調(diào)、重音等類型。

(2)聲調(diào)標(biāo)注：使用五度標(biāo)調(diào)法標(biāo)注聲調(diào)，如高平調(diào)（55）、低降調(diào)（21）。

4.音素：語音的最小單位，如漢語中的“b”“p”“m”等。

(1)音素分類：根據(jù)發(fā)音特征分為元音音素和輔音音素。

(2)音素標(biāo)注：使用國際音標(biāo)（IPA）標(biāo)注音素，如/b/、/p/、/m/。

（二）語音的物理屬性

1.音高：聲波振動的頻率，單位為赫茲（Hz），如男聲的音高通常低于女聲。

(1)音高范圍：人類語音的音高范圍通常在85Hz到1100Hz之間。

(2)音高變化：聲調(diào)、重音等語音現(xiàn)象都與音高變化有關(guān)。

2.音強：聲波的振幅，單位為分貝（dB），影響語音的響亮度。

(1)音強范圍：人類語音的音強范圍通常在30dB到100dB之間。

(2)音強變化：重音、語氣等語音現(xiàn)象都與音強變化有關(guān)。

3.音長：聲波的持續(xù)時間，單位為毫秒（ms），影響語音的節(jié)奏感。

(1)音長范圍：人類語音的音長范圍通常在10ms到1000ms之間。

(2)音長變化：語速、停頓等語音現(xiàn)象都與音長變化有關(guān)。

4.音色：聲波的波形特征，由共鳴腔的形狀和發(fā)音方式?jīng)Q定。

(1)音色特征：由共振峰（Formants）等特征決定。

(2)音色變化：不同元音、輔音的音色不同。

三、語音學(xué)的研究方法

（一）實驗語音學(xué)

1.發(fā)音人：選擇發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的個體進行語音錄制。

(1)發(fā)音人選擇：選擇發(fā)音清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音人進行語音錄制。

(2)發(fā)音人培訓(xùn)：對發(fā)音人進行培訓(xùn)，確保其能夠正確發(fā)音。

2.記錄設(shè)備：使用錄音筆、電子耳蝸等設(shè)備捕捉語音信號。

(1)錄音筆：使用高保真錄音筆錄制語音信號。

(2)電子耳蝸：使用電子耳蝸捕捉語音信號的細(xì)節(jié)特征。

3.分析工具：利用Praat等軟件進行聲學(xué)分析，如測量音高、音強等參數(shù)。

(1)Praat軟件：使用Praat軟件進行語音信號的時域和頻域分析。

(2)參數(shù)測量：測量音高、音強、音長、共振峰等參數(shù)。

4.實驗設(shè)計：設(shè)計控制變量實驗，如對比不同發(fā)音人的語音特征。

(1)實驗假設(shè)：提出關(guān)于語音特征的假設(shè)。

(2)實驗變量：控制實驗變量，如發(fā)音人、語音類型等。

(3)數(shù)據(jù)分析：使用統(tǒng)計方法分析實驗數(shù)據(jù)，驗證假設(shè)。

（二）調(diào)查方法

1.問卷調(diào)查：收集大量語音樣本，分析語音變異規(guī)律。

(1)問卷設(shè)計：設(shè)計調(diào)查問卷，收集語音樣本。

(2)數(shù)據(jù)分析：使用統(tǒng)計方法分析語音變異規(guī)律。

2.訪談法：與語言學(xué)家、語音學(xué)家進行交流，獲取理論支持。

(1)訪談對象：選擇資深的語言學(xué)家、語音學(xué)家進行訪談。

(2)訪談內(nèi)容：交流語音學(xué)理論、研究方法等。

3.案例分析：研究特定語音現(xiàn)象，如方言差異、語音障礙等。

(1)案例選擇：選擇具有代表性的語音現(xiàn)象進行案例分析。

(2)案例分析：分析語音現(xiàn)象的特征和成因。

四、語音學(xué)入門步驟

（一）基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)

1.閱讀語音學(xué)教材，如《語音學(xué)導(dǎo)論》。

(1)教材選擇：選擇經(jīng)典的語音學(xué)教材，如《語音學(xué)導(dǎo)論》。

(2)閱讀內(nèi)容：閱讀教材的緒論、語音分類、語音產(chǎn)生等章節(jié)。

2.學(xué)習(xí)國際音標(biāo)（IPA），掌握語音符號系統(tǒng)。

(1)學(xué)習(xí)資源：使用國際音標(biāo)表、學(xué)習(xí)軟件等資源學(xué)習(xí)國際音標(biāo)。

(2)實踐練習(xí)：練習(xí)聽辨和標(biāo)注國際音標(biāo)。

3.觀看語音學(xué)視頻，如發(fā)音機制動畫演示。

(1)視頻資源：選擇發(fā)音機制動畫演示、語音分析等視頻。

(2)觀看內(nèi)容：觀看視頻，理解語音產(chǎn)生的機制和過程。

（二）實踐操作

1.錄制自身語音，對比標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

(1)錄音設(shè)備：使用錄音筆、手機等設(shè)備錄制自身語音。

(2)對比分析：使用國際音標(biāo)標(biāo)注自身語音，與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音對比。

2.使用Praat軟件進行語音分析，如測量元音的共振峰。

(1)軟件安裝：下載并安裝Praat軟件。

(2)語音分析：練習(xí)使用Praat軟件進行語音分析，測量音高、共振峰等參數(shù)。

3.參與語音學(xué)實驗，如音高變化實驗。

(1)實驗設(shè)計：設(shè)計音高變化實驗，如朗讀不同聲調(diào)的句子。

(2)數(shù)據(jù)收集：錄制實驗數(shù)據(jù)，使用Praat軟件進行分析。

（三）深入學(xué)習(xí)

1.閱讀學(xué)術(shù)文獻，如《JournalofPhonetics》。

(1)文獻選擇：選擇經(jīng)典的語音學(xué)學(xué)術(shù)文獻，如《JournalofPhonetics》。

(2)閱讀內(nèi)容：閱讀文獻的綜述、研究方法、實驗結(jié)果等部分。

2.參加語音學(xué)研討會，與專家交流。

(1)研討會信息：關(guān)注語音學(xué)相關(guān)的研討會信息。

(2)參與交流：參加研討會，與專家交流學(xué)習(xí)心得。

3.結(jié)合實際應(yīng)用，如開發(fā)語音識別系統(tǒng)。

(1)技術(shù)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)語音識別相關(guān)的技術(shù)，如信號處理、機器學(xué)習(xí)等。

(2)系統(tǒng)開發(fā)：嘗試開發(fā)簡單的語音識別系統(tǒng)，如識別簡單的命令。

一、語音學(xué)概述

語音學(xué)是研究人類語言聲音的學(xué)科，主要探討語音的產(chǎn)生、傳遞、感知和分類等基本原理。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)語音學(xué)，可以加深對語言聲音規(guī)律的理解，為語言教學(xué)、語音識別、言語治療等領(lǐng)域提供理論支持。

（一）語音學(xué)的研究對象

1.語音的產(chǎn)生機制：包括聲帶的振動、共鳴腔的共鳴、唇舌等發(fā)音器官的運動等。

2.語音的傳遞方式：主要指聲音在空氣中的傳播過程，涉及聲波的物理特性。

3.語音的感知機制：人類如何通過聽覺系統(tǒng)接收和解析語音信號。

4.語音的分類系統(tǒng)：對語音進行分類和標(biāo)注，如元音、輔音、聲調(diào)等。

（二）語音學(xué)的重要性

1.語言教學(xué)：幫助學(xué)習(xí)者掌握正確的發(fā)音技巧，提高語言表達能力。

2.語音識別：為人工智能技術(shù)提供基礎(chǔ)，應(yīng)用于智能助手、語音輸入等場景。

3.言語治療：幫助語音障礙者恢復(fù)正常的發(fā)音功能。

4.語言研究：為語言演變、方言比較等提供科學(xué)依據(jù)。

二、語音學(xué)的基本概念

（一）語音的分類

1.元音：發(fā)音時聲帶振動，共鳴腔形狀不固定的語音，如漢語中的“a”“o”“e”。

2.輔音：發(fā)音時聲帶振動或不振動，共鳴腔形狀固定的語音，如漢語中的“b”“d”“g”。

3.聲調(diào)：漢語等語言中，通過音高變化表達語義的語音現(xiàn)象。

4.音素：語音的最小單位，如漢語中的“b”“p”“m”等。

（二）語音的物理屬性

1.音高：聲波振動的頻率，單位為赫茲（Hz），如男聲的音高通常低于女聲。

2.音強：聲波的振幅，單位為分貝（dB），影響語音的響亮度。

3.音長：聲波的持續(xù)時間，單位為毫秒（ms），影響語音的節(jié)奏感。

4.音色：聲波的波形特征，由共鳴腔的形狀和發(fā)音方式?jīng)Q定。

三、語音學(xué)的研究方法

（一）實驗語音學(xué)

1.發(fā)音人：選擇發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的個體進行語音錄制。

2.記錄設(shè)備：使用錄音筆、電子耳蝸等設(shè)備捕捉語音信號。

3.分析工具：利用Praat等軟件進行聲學(xué)分析，如測量音高、音強等參數(shù)。

4.實驗設(shè)計：設(shè)計控制變量實驗，如對比不同發(fā)音人的語音特征。

（二）調(diào)查方法

1.問卷調(diào)查：收集大量語音樣本，分析語音變異規(guī)律。

2.訪談法：與語言學(xué)家、語音學(xué)家進行交流，獲取理論支持。

3.案例分析：研究特定語音現(xiàn)象，如方言差異、語音障礙等。

四、語音學(xué)入門步驟

（一）基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)

1.閱讀語音學(xué)教材，如《語音學(xué)導(dǎo)論》。

2.學(xué)習(xí)國際音標(biāo)（IPA），掌握語音符號系統(tǒng)。

3.觀看語音學(xué)視頻，如發(fā)音機制動畫演示。

（二）實踐操作

1.錄制自身語音，對比標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

2.使用Praat軟件進行語音分析，如測量元音的共振峰。

3.參與語音學(xué)實驗，如音高變化實驗。

（三）深入學(xué)習(xí)

1.閱讀學(xué)術(shù)文獻，如《JournalofPhonetics》。

2.參加語音學(xué)研討會，與專家交流。

3.結(jié)合實際應(yīng)用，如開發(fā)語音識別系統(tǒng)。

一、語音學(xué)概述

語音學(xué)是研究人類語言聲音的學(xué)科，主要探討語音的產(chǎn)生、傳遞、感知和分類等基本原理。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)語音學(xué)，可以加深對語言聲音規(guī)律的理解，為語言教學(xué)、語音識別、言語治療等領(lǐng)域提供理論支持。

（一）語音學(xué)的研究對象

1.語音的產(chǎn)生機制：包括聲帶的振動、共鳴腔的共鳴、唇舌等發(fā)音器官的運動等。

(1)聲帶振動：聲帶是喉部的兩片肌肉組織，通過其張緊和松弛以及開合，產(chǎn)生基頻（FundamentalFrequency,F0），即聲音的音高基礎(chǔ)。

(2)共鳴腔：指喉以下、口腔和鼻腔組成的腔體，不同共鳴腔的形狀和大小會篩選和放大特定頻率的聲波，形成不同的音色。例如，元音的發(fā)音主要依賴口腔和鼻腔的共鳴。

(3)發(fā)音器官的運動：包括唇、舌、顎、牙齒等部位的運動，通過改變發(fā)音時氣流的通道和受阻情況，產(chǎn)生不同的輔音。例如，雙唇閉合發(fā)音產(chǎn)生/b/，舌尖抵住上齒齦發(fā)音產(chǎn)生/t/。

2.語音的傳遞方式：主要指聲音在空氣中的傳播過程，涉及聲波的物理特性。

(1)聲波傳播：發(fā)音時產(chǎn)生的聲波以縱波形式在空氣中傳播，其傳播速度受溫度、濕度等環(huán)境因素影響。

(2)聲波特性：聲波具有頻率（決定音高）、振幅（決定音強）、時長（決定音素邊界）和波形（決定音色）等物理屬性。

3.語音的感知機制：人類如何通過聽覺系統(tǒng)接收和解析語音信號。

(1)聽覺器官：外耳、中耳、內(nèi)耳的耳蝸等部分負(fù)責(zé)將聲波轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號。

(2)大腦處理：大腦皮層的聽覺中樞負(fù)責(zé)解析語音信號，識別音素、音節(jié)、詞語和句子的意義。

4.語音的分類系統(tǒng)：對語音進行分類和標(biāo)注，如元音、輔音、聲調(diào)等。

(1)元音分類：根據(jù)舌位（前/后、高/低、圓唇/不圓唇）和唇位（圓唇/不圓唇）分為不同類別。

(2)輔音分類：根據(jù)發(fā)音方法（塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音等）和發(fā)音部位（雙唇、唇齒、舌尖、齒齦、腭、軟腭、喉等）進行分類。

（二）語音學(xué)的重要性

1.語言教學(xué)：幫助學(xué)習(xí)者掌握正確的發(fā)音技巧，提高語言表達能力。

(1)正音訓(xùn)練：針對學(xué)習(xí)者發(fā)音不準(zhǔn)的問題，進行針對性的發(fā)音練習(xí)。

(2)口語強化：通過模仿、對話等方式，提高學(xué)習(xí)者的口語流利度和準(zhǔn)確性。

2.語音識別：為人工智能技術(shù)提供基礎(chǔ)，應(yīng)用于智能助手、語音輸入等場景。

(1)語音模型：構(gòu)建能夠識別語音信號的數(shù)學(xué)模型，如隱馬爾可夫模型（HiddenMarkovModel,HMM）。

(2)語言模型：結(jié)合語法和語義知識，提高語音識別的準(zhǔn)確率。

3.言語治療：幫助語音障礙者恢復(fù)正常的發(fā)音功能。

(1)評估：對語音障礙者的發(fā)音進行評估，找出問題所在。

(2)訓(xùn)練：制定個性化的訓(xùn)練方案，幫助患者改善發(fā)音。

4.語言研究：為語言演變、方言比較等提供科學(xué)依據(jù)。

(1)方言調(diào)查：收集不同地區(qū)的語音樣本，分析語音變異規(guī)律。

(2)語言演變：通過比較不同歷史時期的語音資料，研究語言演變的歷程。

二、語音學(xué)的基本概念

（一）語音的分類

1.元音：發(fā)音時聲帶振動，共鳴腔形狀不固定的語音，如漢語中的“a”“o”“e”。

(1)按舌位分類：前元音（如漢語拼音的i）、央元音（如漢語拼音的e）、后元音（如漢語拼音的u）。

(2)按唇位分類：圓唇元音（如漢語拼音的o、u）、不圓唇元音（如漢語拼音的a、e、i）。

2.輔音：發(fā)音時聲帶振動或不振動，共鳴腔形狀固定的語音，如漢語中的“b”“d”“g”。

(1)按發(fā)音方法分類：

-塞音：氣流完全阻塞后再釋放，如/b/、/d/、/g/。

-擦音：氣流通過狹窄通道時摩擦產(chǎn)生，如/f/、/s/、/sh/。

-塞擦音：先阻塞再摩擦，如/z/、/c/、/zh/。

-鼻音：氣流從鼻腔通過，如/m/、/n/、/ng/。

-邊音：氣流從舌頭兩側(cè)通過，如/l/。

-近音：氣流通過口腔但比擦音通暢，如/w/、/r/。

(2)按發(fā)音部位分類：

-雙唇：雙唇閉合發(fā)音，如/b/、/p/。

-唇齒：下唇抵住上齒發(fā)音，如/f/、/v/。

-舌尖：舌尖抵住上齒齦或齒尖發(fā)音，如/d/、/t/、/n/、/l/。

-齒齦：舌尖抵住齒齦發(fā)音，如/z/、/c/、/s/、/sh/。

-腭：舌面抵住硬腭發(fā)音，如/j/、/q/、/x/。

-軟腭：舌面后部抵住軟腭發(fā)音，如/g/、/k/、/h/。

-喉：聲帶振動或氣流從喉部通過，如/h/、/c/（喉塞音）。

3.聲調(diào)：漢語等語言中，通過音高變化表達語義的語音現(xiàn)象。

(1)聲調(diào)類型：常見有聲調(diào)、語調(diào)、重音等類型。

(2)聲調(diào)標(biāo)注：使用五度標(biāo)調(diào)法標(biāo)注聲調(diào)，如高平調(diào)（55）、低降調(diào)（21）。

4.音素：語音的最小單位，如漢語中的“b”“p”“m”等。

(1)音素分類：根據(jù)發(fā)音特征分為元音音素和輔音音素。

(2)音素標(biāo)注：使用國際音標(biāo)（IPA）標(biāo)注音素，如/b/、/p/、/m/。

（二）語音的物理屬性

1.音高：聲波振動的頻率，單位為赫茲（Hz），如男聲的音高通常低于女聲。

(1)音高范圍：人類語音的音高范圍通常在85Hz到1100Hz之間。

(2)音高變化：聲調(diào)、重音等語音現(xiàn)象都與音高變化有關(guān)。

2.音強：聲波的振幅，單位為分貝（dB），影響語音的響亮度。

(1)音強范圍：人類語音的音強范圍通常在30dB到100dB之間。

(2)音強變化：重音、語氣等語音現(xiàn)象都與音強變化有關(guān)。

3.音長：聲波的持續(xù)時間，單位為毫秒（ms），影響語音的節(jié)奏感。

(1)音長范圍：人類語音的音長范圍通常在10ms到1000ms之間。

(2)音長變化：語速、停頓等語音現(xiàn)象都與音長變化有關(guān)。

4.音色：聲波的波形特征，由共鳴腔的形狀和發(fā)音方式?jīng)Q定。

(1)音色特征：由共振峰（Formants）等特征決定。

(2)音色變化：不同元音、輔音的音色不同。

三、語音學(xué)的研究方法

（一）實驗語音學(xué)

1.發(fā)音人：選擇發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的個體進行語音錄制。

(1)發(fā)音人選擇：選擇發(fā)音清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音人進行語音錄制。

(2)發(fā)音人培訓(xùn)：對發(fā)音人進行培訓(xùn)，確保其能夠正確發(fā)音。

2.記錄設(shè)備：使用錄音筆、電子耳蝸等設(shè)備捕捉語音信號。

(1)錄音筆：使用高保真錄音筆錄制語音信號。

(2)電子耳蝸：使用電子耳蝸捕捉語音信號的細(xì)節(jié)特征。

3.分析工具：利用Praat等軟件進行聲學(xué)分析，如測量音高、音強等參數(shù)。

(1)Praat軟件：使用Praat軟件進行語音信號的時域和頻域分析。

(2)參數(shù)測量：測量音高、音強、音長、共振峰等參數(shù)。

4.實驗設(shè)計：設(shè)計控制變量實驗，如對比不同發(fā)音人的語音特征。

(1)實驗假設(shè)：提出關(guān)于語音特征的假設(shè)。

(2)實驗變量：控制實驗變量，如發(fā)音人、語音類型等。

(3)數(shù)據(jù)分析：使用統(tǒng)計方法分析實驗數(shù)據(jù)，驗證假設(shè)。

（二）調(diào)查方法

1.問卷調(diào)查：收集大量語音樣本，分析語音變異規(guī)律。

(1)問卷