《媽媽我要親親你》小班音樂(lè)活動(dòng)教案《媽媽我要親親你》小班音樂(lè)活動(dòng)教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。2．體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。3．通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。4．鼓勵(lì)幼兒大膽仿編歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《媽媽我要親親你》、音樂(lè)圖譜。教學(xué)重難點(diǎn)：熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友，我們每個(gè)人都有媽媽，媽媽愛(ài)你嗎？媽媽是怎么愛(ài)你的？小朋友們都知道媽媽很愛(ài)你們，那你們愛(ài)媽媽嗎？那我們愛(ài)媽媽可以做些什么呢？體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。二、欣賞歌曲1．欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。（師：剛才，小朋友說(shuō)了很多愛(ài)媽媽的方法，下面，我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)愛(ài)媽媽還可以做些什么？2．再次欣賞，理解歌曲內(nèi)容。（1）出示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志。師：我們用什么來(lái)親親媽媽呢？（教師出示嘴巴標(biāo)志）；那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢？我們用什么來(lái)摸摸媽媽呢？出示手標(biāo)志，用手摸摸媽媽的哪里？那么，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里？（2）出示圖譜：親的部位和摸的部位。師：剛才你聽(tīng)到寶寶親了媽媽的哪里？又摸了媽媽的哪里？將幼兒說(shuō)的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過(guò)圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。三、學(xué)唱歌曲（1）看圖譜念歌詞師：那我們一起來(lái)親親、摸摸媽媽，好嗎？（2）看圖譜學(xué)唱歌曲師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)唱給媽媽聽(tīng)，好嗎？（3）完整演唱2遍師：我們很愛(ài)自己的媽媽，唱歌的時(shí)候要用什么樣的聲音來(lái)唱呢？我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給媽媽聽(tīng)，好嗎？還要一起做動(dòng)作哦。師：小朋友們唱得真好聽(tīng)，媽媽聽(tīng)了真高興。我們?cè)賮?lái)唱一遍，要用開(kāi)心、好聽(tīng)的聲音來(lái)唱哦，把你很愛(ài)媽媽的感覺(jué)唱出來(lái)。站起來(lái)唱，加上動(dòng)作哦。四、創(chuàng)編歌曲進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢？（1）根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。教學(xué)反思：這首音樂(lè)歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來(lái)感覺(jué)很疲憊。活動(dòng)中我利用了圖譜，試圖來(lái)加深幼兒對(duì)歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺(jué)幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒(méi)有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒(méi)有引起幼兒的興趣。《媽媽我要親親你》小班音樂(lè)活動(dòng)教案「篇二」一、活動(dòng)目標(biāo)：1．欣賞歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的情感。2．學(xué)習(xí)使用圖譜法記憶歌詞順序，學(xué)唱歌曲。二、活動(dòng)過(guò)程：（1）、出示禮盒圖片，與幼兒談話：師：今天我給你們帶來(lái)了一份神秘的禮物，我們一起來(lái)打開(kāi)看看。師：是什么，哪個(gè)是你的媽媽，你來(lái)為我們大家介紹一下吧！師：小朋友你們愛(ài)你們的媽媽嗎？愛(ài)媽媽可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？那我來(lái)當(dāng)你的媽媽，你來(lái)和我，我感受一下你的愛(ài)。（2）、學(xué)唱歌曲1．欣賞歌曲：教師完整地清唱歌曲師：你們都很愛(ài)自己的媽媽，今天我們就把你們對(duì)媽媽的愛(ài)大聲的唱出來(lái)。你們想不想聽(tīng)（想）小耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦！2．提問(wèn)：這首歌是唱給誰(shuí)聽(tīng)的呀，歌曲里做了哪些動(dòng)作？（出示相應(yīng)圖片）歌曲里都親親和摸摸媽媽的哪里？幼兒再次聽(tīng)教師范唱。（3）、練習(xí)歌曲１．小朋友們小耳朵真靈，那現(xiàn)在跟著我來(lái)念一念歌詞吧（2遍）2．跟著音樂(lè)演唱歌曲師：現(xiàn)在我們跟著鋼琴一起來(lái)唱一唱吧（教師帶領(lǐng)）。師：這一次我的聲音輕一點(diǎn)你們的聲音響一點(diǎn)再來(lái)唱一次。3．歌曲學(xué)會(huì)了，我們?cè)賮?lái)加點(diǎn)動(dòng)一邊唱一邊做動(dòng)作。集體表演。師：小朋友唱的真棒，你們覺(jué)得唱這首歌的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的心情來(lái)唱呢？（開(kāi)心、快樂(lè)、充滿愛(ài)意）師：現(xiàn)在小朋友起立，用快樂(lè)、高興、充滿愛(ài)意的聲音邊做動(dòng)作邊來(lái)唱一唱。4．改編歌曲，除了，親媽媽，你們還想親誰(shuí)呢？我們一起來(lái)唱一唱。（4）、總結(jié)。師：今天我們學(xué)了這首歌，我們一起幫他取個(gè)名字吧。《媽媽我要親親你》小班音樂(lè)活動(dòng)教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)按照音樂(lè)節(jié)奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話功能生活模仿動(dòng)作。2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編不同的日常生活模仿動(dòng)作。3、樂(lè)于參與創(chuàng)編動(dòng)作，樂(lè)意在集體面前大膽地表演動(dòng)作。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：牙刷一支，刷牙、洗臉、梳頭等圖片，梳洗音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲《親親我》。(1)隨著音樂(lè)師生共同表演唱歌曲《親親我》。(2)教師：媽媽親過(guò)了，你還想要誰(shuí)親親呢?(3)師生歌唱仿編的歌曲。二、欣賞生活模仿動(dòng)作。教師：你看見(jiàn)小朋友在做什么?三、學(xué)習(xí)生活模仿動(dòng)作。(1)教師：小朋友在做什么?他們是怎么做的?(2)教師哼唱音樂(lè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)帶領(lǐng)大家一起做模仿動(dòng)作，教師在一旁用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒一拍一下地做動(dòng)作。(3)播放音樂(lè)，師生隨著音樂(lè)一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編生活模仿動(dòng)作。(1)教師：你還會(huì)做哪些事情?誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作帶領(lǐng)大家一起做?(2)教師哼唱音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒帶領(lǐng)大家一起做一做?(3)播放《生活模仿動(dòng)作》音樂(lè)，帶領(lǐng)大家邊聽(tīng)音樂(lè)邊做仿編的動(dòng)作。(4)韻律活動(dòng)《快來(lái)拍拍》。教師：小朋友，早上梳洗完畢后，讓我們《快來(lái)拍拍》做游戲吧！(5)師生隨著音樂(lè)有節(jié)奏地邊唱邊拍自己身體相應(yīng)的部位。在活動(dòng)中，提供了牙刷、臉盆、梳子等實(shí)物，讓孩子利用這些用品一拍一下有節(jié)奏地模仿刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作?！秼寢屛乙H親你》小班音樂(lè)活動(dòng)教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。2、感受歌曲的韻律，大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。3、喜歡體驗(yàn)表演的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圍裙媽媽和小嘴巴圖片2、課前看過(guò)繪本《抱抱》，有和媽媽親親抱抱的親密體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，喚醒經(jīng)驗(yàn)1、回憶繪本內(nèi)容T：小朋友們，前幾天我們看了這本書(shū)叫《抱抱》，里面講的是誰(shuí)？他要干什么？看到其他小動(dòng)物和爸爸媽媽甜蜜地抱在一起，也想跟媽媽抱抱，可是媽媽在嗎？最后找到了嗎？小猩猩終于找到媽媽了，心情怎么樣？2、喚醒和媽媽在一起的甜蜜回憶T：你們和媽媽抱過(guò)嗎？什么感覺(jué)？你和媽媽玩過(guò)什么游戲呀？二、初步感知，學(xué)唱歌曲1、初步感知歌曲T：有一首歌就是唱給媽媽聽(tīng)的，唱了什么呢？T：你聽(tīng)到了什么？親親媽媽哪里呀？歌里親了哪些地方？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)！T：我們剛才先親了媽媽哪里？“親親你的額頭，抱一抱你！”然后親了媽媽的？鼻子，“親親你的鼻子，抱一抱你！”最后親了媽媽的？嘴巴?！坝H親你的嘴巴，抱一抱你！”我們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小手指一指。2、親圍裙媽媽，理清親的順序（1）教師示范T：我們和圍裙媽媽打個(gè)招呼！T：這一次馬老師來(lái)親親圍裙媽媽，寶寶們和我一起哦！我們親了幾下？（2）幼兒嘗試T：誰(shuí)也想來(lái)親親圍裙媽媽。T：他親的對(duì)嗎？圍裙媽媽收到了那么多甜甜的吻，感覺(jué)怎么呀？3、出示照片，鞏固歌曲T：看！是誰(shuí)？你們想不想也請(qǐng)自己的媽媽出來(lái)？媽媽說(shuō)了，要聽(tīng)到寶貝好聽(tīng)的歌聲才愿意出來(lái)哦！T：媽媽出來(lái)了嗎？都出來(lái)了嗎？有的媽媽說(shuō)：剛才我沒(méi)有聽(tīng)清楚寶貝的聲音。怎么辦？再唱一次，要用響亮好聽(tīng)的聲音哦！T：媽媽聽(tīng)到你好聽(tīng)的聲音都出來(lái)了！四、師友互動(dòng)，感受歌曲T：這一次馬老師變成了你們的媽媽，也想你們來(lái)親親我！誰(shuí)想來(lái)試一試？T：謝謝你們！剛才那么溫柔的親親我，抱抱我！四、仿編歌曲，表達(dá)情感T：那除了想親親媽媽，還想親親誰(shuí)？爸爸！那你愿意唱好聽(tīng)的歌來(lái)親親爸爸？T：親過(guò)了爸爸媽媽，還想親誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)試一試！T：我們一起來(lái)親親XX，好不好！輕輕站起來(lái)！小結(jié)：寶貝們，到我這里來(lái)，我們唱著歌到外面親親我們的爺爺奶奶吧！《媽媽我要親親你》小班音樂(lè)活動(dòng)教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲《我要親親你》，能根據(jù)演唱對(duì)象的名稱替換部分歌詞。2、能夠在動(dòng)作的幫助下，記憶歌詞。3、能大膽地用歌聲、動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)周圍事物的喜愛(ài)情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個(gè)。2、小青蛙的手指偶一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、教師出示玩偶，導(dǎo)入活動(dòng)。指導(dǎo)語(yǔ)：“老師這里有一個(gè)好朋友，我們來(lái)看看他是誰(shuí)?！保ㄐ⊥尥藓托∏嗤埽┲笇?dǎo)語(yǔ)：“小青蛙有一個(gè)大大的嘴巴，最喜歡唱歌了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它唱的是什么歌”。二、學(xué)唱歌曲。1、教師范唱歌曲。（鋼琴前奏，教師清唱）2、引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們，你們聽(tīng)到小青蛙唱了什么?。俊?。（1.幼兒回憶歌詞，教師鼓勵(lì)幼兒在自己的臉上指一指。2.教師總結(jié)幼兒的回答，理清歌詞的順序。）3、教師再次范唱。（幼兒做動(dòng)作）指導(dǎo)語(yǔ)：“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小青蛙唱的歌，一邊聽(tīng)可以一邊做做動(dòng)作，在自己的臉上指一指”。4.把娃娃替換成幼兒，教師領(lǐng)唱，幼兒聯(lián)系跟唱。指導(dǎo)語(yǔ)：“小青蛙聽(tīng)xxx唱的真好，它要請(qǐng)xxx來(lái)一起唱歌。其他的小朋友也要大聲的唱出來(lái)，誰(shuí)唱的好，小青蛙就會(huì)去找你一起唱歌”。三、教師出示各種小動(dòng)物玩偶，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲1、出示小動(dòng)物——小兔子，引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。（兔兔，學(xué)習(xí)替換歌詞）指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們，你們看，這是誰(shuí)??？小兔子也來(lái)和我們一起唱歌，剛才我們唱的是“娃娃”這次要唱什么??？唱“兔兔”我們一起來(lái)唱一唱?！保ń處熞o幼兒熟悉“兔兔”這一詞的時(shí)間，并且在幼兒唱歌之前范唱替換歌詞部分。）2、出示小動(dòng)物——小*，引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。（，幼兒自主思考如何替換歌詞）指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友唱的真好聽(tīng)，兔兔很開(kāi)心，它的好朋友也想來(lái)和我們一起唱歌，是誰(shuí)呢？”（請(qǐng)一個(gè)幼兒從筐子里拿出來(lái)）“是，那我們要怎么唱呢？”？（引導(dǎo)幼兒思考怎樣換歌詞）3、幼兒找好朋友，替換歌詞演唱歌曲。指導(dǎo)語(yǔ)：“小動(dòng)物都摸完了，親完了，我們來(lái)親親好朋友。那兩個(gè)好朋友在一起，你也想親我，我也想親你，能不能親到??？親不到怎么辦呢？”。指導(dǎo)語(yǔ)：“我們用小手變成小嘴巴。親親自己的額頭，親親鼻子，親親嘴巴”（教師帶幼兒在自己的臉上做動(dòng)作，然后請(qǐng)一名幼兒上來(lái)示范。）指導(dǎo)語(yǔ)：“你們找自己旁邊的好朋友，手拉手，我們一起來(lái)唱，我要親親你”。四、結(jié)束活動(dòng)。教師：“小朋友們唱的真好，我們回到班上，再親親自己的老師好不好？”。帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。《媽媽我要親親你》小班音樂(lè)活動(dòng)教案「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。5、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯2、動(dòng)物家園樓盤3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干活動(dòng)過(guò)程：1、看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方玩一玩！老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。2、親綠色老師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎？小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。3、種綠色老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一