2025年教師資格證（中學(xué)信息技術(shù)）教育知識(shí)與能力高分沖刺模擬試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共21小題，每小題2分，共42分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。1.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論，學(xué)習(xí)操作技能屬于（）。A.言語(yǔ)信息B.概念學(xué)習(xí)C.規(guī)則學(xué)習(xí)D.技能學(xué)習(xí)2.中學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不僅掌握操作技能，更要培養(yǎng)計(jì)算思維，這體現(xiàn)了（）的教育觀。A.范圍本位B.技能本位C.需求本位D.發(fā)展本位3.“授人以魚不如授人以漁”，這句話強(qiáng)調(diào)的是（）在教學(xué)中的重要性。A.知識(shí)傳授B.能力培養(yǎng)C.規(guī)則訓(xùn)練D.情感陶冶4.中學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，首要依據(jù)是（）。A.高等教育發(fā)展水平B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求C.學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律D.教師專業(yè)素養(yǎng)水平5.在信息技術(shù)教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，這種方法最符合（）的教學(xué)原則。A.啟發(fā)性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.循序漸進(jìn)6.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.便于因材施教B.有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.教學(xué)效率高D.師生互動(dòng)充分7.學(xué)生在學(xué)習(xí)編程過(guò)程中，通過(guò)調(diào)試代碼不斷改進(jìn)程序，這主要體現(xiàn)了（）在學(xué)習(xí)中的作用。A.記憶B.理解C.應(yīng)用D.反思8.下列哪種評(píng)價(jià)方式更側(cè)重于過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和努力？（）A.筆試考試B.課堂觀察C.作品展示D.期末總結(jié)性評(píng)價(jià)9.“信息不是僅僅存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中，它必須被訪問和使用才有意義”，這句話強(qiáng)調(diào)了（）的重要性。A.數(shù)據(jù)存儲(chǔ)B.信息檢索C.信息利用D.信息安全10.在信息技術(shù)教學(xué)中，利用虛擬仿真軟件模擬現(xiàn)實(shí)世界的操作，屬于（）教學(xué)資源的應(yīng)用。A.教材B.課件C.網(wǎng)絡(luò)資源D.實(shí)物或虛擬實(shí)驗(yàn)11.中學(xué)信息技術(shù)教師在教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，主要目的是（）。A.提高課堂紀(jì)律B.培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力C.加快教學(xué)進(jìn)度D.減輕教師負(fù)擔(dān)12.教師在課堂上使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，其主要目的是（）。A.展示教師的教學(xué)技巧B.替代教師的講解C.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的教學(xué)情境，輔助教學(xué)D.增加課堂的趣味性13.根據(jù)維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論，教師教學(xué)應(yīng)（）。A.低于學(xué)生的現(xiàn)有水平B.恰好等于學(xué)生的現(xiàn)有水平C.超出學(xué)生的現(xiàn)有水平，但又在其可接受的范圍內(nèi)D.完全根據(jù)學(xué)生的最高發(fā)展水平14.信息技術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，主要反思的內(nèi)容不包括（）。A.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成B.教學(xué)方法是否得當(dāng)C.學(xué)生家庭作業(yè)情況D.教學(xué)效果如何改進(jìn)15.“教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)”，這句話體現(xiàn)了（）在教育中的價(jià)值。A.教育選擇B.教育機(jī)會(huì)均等C.教育競(jìng)爭(zhēng)D.教育分化16.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師享有（）的權(quán)利。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)B.參加進(jìn)修培訓(xùn)C.獲得工資報(bào)酬D.以上都是17.在信息技術(shù)課堂上，教師發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽不健康信息，應(yīng)及時(shí)采取的措施是（）。A.對(duì)該學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育B.忽略該學(xué)生的行為C.與該學(xué)生家長(zhǎng)溝通，共同引導(dǎo)D.在全班學(xué)生面前點(diǎn)名批評(píng)18.中學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)不包括（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.為學(xué)生考試作弊提供便利D.廉潔從教19.教師在信息技術(shù)教學(xué)中，將抽象的算法概念通過(guò)具體的實(shí)例或游戲來(lái)講解，體現(xiàn)了（）的教學(xué)方法。A.講授法B.討論法C.演示法D.發(fā)現(xiàn)法20.為了保護(hù)學(xué)生的個(gè)人信息安全，信息技術(shù)教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)（）。A.盡可能多地使用網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)B.不輕易泄露個(gè)人真實(shí)信息C.使用復(fù)雜的密碼并定期更換D.以上都是21.下列哪項(xiàng)不屬于信息素養(yǎng)的核心內(nèi)容？（）A.信息意識(shí)B.信息知識(shí)C.信息技能D.信息情感二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。22.簡(jiǎn)述中學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)主要包括哪些方面。23.簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的主要啟示。24.簡(jiǎn)述教師在信息技術(shù)課堂管理中應(yīng)采取的主要策略。25.簡(jiǎn)述教師在信息技術(shù)教學(xué)中如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。26.閱讀下列材料，并回答問題：某中學(xué)信息技術(shù)教師在教授“圖片處理”章節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)基本的圖片編輯操作掌握較快，但在進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)顯得很困難，缺乏想象力和創(chuàng)造力。教師嘗試組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)主題海報(bào)設(shè)計(jì)任務(wù)，但過(guò)程中學(xué)生分工不明確，效率低下，且個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。課后，教師感到有些沮喪。問題：(1)分析該教師教學(xué)中遇到的主要問題。(2)針對(duì)上述問題，提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。27.閱讀下列材料，并回答問題：某信息技術(shù)教師在期末評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，主要采用了期末閉卷考試的方式，考試內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)的記憶為主。部分學(xué)生反映，這種評(píng)價(jià)方式不能全面反映他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)學(xué)習(xí)中的努力和進(jìn)步，尤其是編程實(shí)踐能力的掌握情況。同時(shí)，教師也發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這次考試，很多學(xué)生并沒有真正掌握重要的信息技術(shù)技能。問題：(1)分析該教師評(píng)價(jià)方式存在的問題。(2)結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，提出改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)的建議。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共28分。28.請(qǐng)以“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)45分鐘的中學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)方案（教學(xué)過(guò)程部分需詳細(xì)展開）。要求：明確教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)明教學(xué)重難點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，并設(shè)計(jì)主要的教學(xué)活動(dòng)。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.D3.B4.C5.A6.C7.D8.B9.C10.D11.B12.C13.C14.C15.B16.D17.C18.C19.C20.B21.D二、簡(jiǎn)答題22.中學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)主要包括：知識(shí)目標(biāo)（掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能）、能力目標(biāo)（培養(yǎng)信息獲取、處理、分析、發(fā)布和利用的能力，以及計(jì)算思維能力，提高自主學(xué)習(xí)、合作探究和創(chuàng)新實(shí)踐能力）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（樹立正確的信息意識(shí)，養(yǎng)成良好信息行為習(xí)慣，理解信息社會(huì)倫理道德與法律法規(guī)，形成積極健康的信息素養(yǎng)）。23.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的主要啟示：學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程；教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有意義的學(xué)習(xí)情境；教師是學(xué)習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)；應(yīng)注重知識(shí)間的聯(lián)系和應(yīng)用，促進(jìn)知識(shí)的遷移；評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和意義建構(gòu)。24.教師在信息技術(shù)課堂管理中應(yīng)采取的主要策略：建立清晰、合理的課堂規(guī)則和操作規(guī)范；營(yíng)造積極、有序、安全的課堂氛圍；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)和評(píng)價(jià)；及時(shí)處理課堂突發(fā)狀況，維護(hù)教學(xué)秩序；運(yùn)用信息技術(shù)手段輔助課堂管理。25.教師在信息技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段：可以利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的教學(xué)情境，輔助講解抽象概念；可以利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展教學(xué)時(shí)空，豐富教學(xué)內(nèi)容；可以利用互動(dòng)平臺(tái)或在線工具組織學(xué)生進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)和交流討論；可以利用虛擬仿真軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模擬操作，降低實(shí)踐難度；可以利用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）進(jìn)行教學(xué)資源管理、在線作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)過(guò)程跟蹤與評(píng)價(jià)等。三、材料分析題26.(1)該教師教學(xué)中遇到的主要問題：①對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)困難的分析不夠深入，未能準(zhǔn)確找到學(xué)生缺乏想象力和創(chuàng)造力背后的原因；②小組合作學(xué)習(xí)的組織和管理不到位，缺乏有效的分工指導(dǎo)和協(xié)作機(jī)制；③評(píng)價(jià)方式單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和綜合能力，特別是實(shí)踐和創(chuàng)新能力；④教師自身在應(yīng)對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)時(shí)心態(tài)需要調(diào)整，并積極尋求改進(jìn)方法。(2)針對(duì)上述問題的改進(jìn)建議：①深入分析學(xué)生創(chuàng)作困難的原因，可能是缺乏相關(guān)素材積累、思維訓(xùn)練不足或缺乏成功體驗(yàn)，教師可以提供更多范例、組織素材搜集活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖等；②改進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，明確分工任務(wù)，設(shè)立小組合作規(guī)則，教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)組內(nèi)交流和互助；③采用多元化的評(píng)價(jià)方式，結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià)（如課堂參與、小組合作表現(xiàn)、草稿作品）和總結(jié)性評(píng)價(jià)（如最終作品、技能測(cè)試），注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性和發(fā)展性；④教師應(yīng)積極調(diào)整心態(tài)，將挑戰(zhàn)視為成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，積極參加教學(xué)研討和培訓(xùn)。27.(1)該教師評(píng)價(jià)方式存在的問題：①評(píng)價(jià)方式單一，過(guò)度依賴終結(jié)性評(píng)價(jià)中的閉卷考試；②評(píng)價(jià)內(nèi)容偏重理論知識(shí)記憶，忽視信息技術(shù)學(xué)科實(shí)踐性、應(yīng)用性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)；③評(píng)價(jià)目的主要是甄別選拔，未能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、反饋和激勵(lì)功能，不利于學(xué)生全面發(fā)展和教師教學(xué)改進(jìn)。(2)改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)的建議：①建立多元化的評(píng)價(jià)體系，將形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果；②評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)涵蓋知識(shí)掌握、技能應(yīng)用、問題解決、創(chuàng)新實(shí)踐、信息意識(shí)與倫理等多個(gè)維度；③采用多樣化的評(píng)價(jià)方法，如作品集評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、課堂觀察、技能操作考核、自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等；④評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)注重反饋，幫助學(xué)生了解自身優(yōu)勢(shì)和不足，明確努力方向，同時(shí)為教師提供改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題28.（示例）*教學(xué)主題：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件*授課對(duì)象：初中一年級(jí)學(xué)生*課時(shí)：45分鐘*教學(xué)目標(biāo)：*知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的主要硬件組成部分（如CPU、內(nèi)存、硬盤、主板、顯卡、電源、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等），了解各部分的基本功能和相互關(guān)系。*能力目標(biāo)：能夠識(shí)別常見的計(jì)算機(jī)硬件；初步了解硬件之間的連接方式；培養(yǎng)觀察、分析和歸納的能力。*情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的好奇心和學(xué)習(xí)興趣；初步建立愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備的意識(shí)。*教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)主要硬件部件及其功能。*難點(diǎn)：理解各硬件部件之間的協(xié)同工作原理。*教學(xué)方法：講授法、演示法、觀察法、討論法。*教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)（一臺(tái)開啟狀態(tài)，可打開機(jī)箱或展示關(guān)鍵部件）、硬件模型或圖片、多媒體課件（包含各部件圖片、功能介紹、連接示意圖）。*教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（約5分鐘）：*展示一臺(tái)完整的計(jì)算機(jī)，提問：“同學(xué)們，每天我們都使用電腦，它是由哪些部分組成的呢？”引發(fā)學(xué)生思考。*引入主題：今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的‘身體’——計(jì)算機(jī)硬件。2.新授（約25分鐘）：*整體感知：簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)硬件的組成，展示計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖（或打開機(jī)箱進(jìn)行演示），讓學(xué)生對(duì)整體布局有一個(gè)初步印象。*部件認(rèn)知與功能講解：*結(jié)合課件和實(shí)物（或模型），逐一介紹主要硬件部件（CPU、內(nèi)存條、硬盤、主板、顯卡、電源、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)）。*重點(diǎn)講解各部件的核心功能（如CPU是‘大腦’，負(fù)責(zé)運(yùn)算和處理；內(nèi)存是‘臨時(shí)存儲(chǔ)’，用于運(yùn)行程序；硬盤是‘倉(cāng)庫(kù)’，用于長(zhǎng)期存儲(chǔ)數(shù)據(jù)）。*利用形象的比喻幫助學(xué)生理解（如將CPU比作大腦，內(nèi)存比作工作臺(tái)，硬盤比作書柜）。*部件連接與協(xié)同：簡(jiǎn)要介紹各部件是如何通過(guò)主板連接起來(lái)，并強(qiáng)調(diào)它們需要協(xié)同工作才能使計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行。3.活動(dòng)與練習(xí)（約10分鐘）：*觀察與識(shí)別