2025年教師資格證（初中英語）教學活動組織專項訓練試題卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題意的。請將正確選項的字母填涂在答題卡上。）1.在初中英語課堂教學中，教師設(shè)計教學活動的主要依據(jù)是（）。A.教師的教學經(jīng)驗和偏好B.學生的學習興趣和學習風格C.教材內(nèi)容和教學參考書的要求D.教育行政部門制定的教學計劃2.下列哪一項不屬于初中英語課堂教學活動設(shè)計的常用原則？（）A.目標性原則B.趣味性原則C.簡單性原則D.創(chuàng)新性原則3.“頭腦風暴”活動通常適用于初中英語課堂的（）環(huán)節(jié)。A.課堂導(dǎo)入B.新課講授C.鞏固練習D.課堂總結(jié)4.在初中英語課堂教學中，教師運用多媒體技術(shù)的主要目的是（）。A.替代教師的講解B.增強教學的趣味性C.提高學生的成績D.減輕教師的教學負擔5.下列哪一種教學活動類型最有利于培養(yǎng)學生的口語交際能力？（）A.閱讀理解B.聽力訓練C.寫作練習D.角色扮演6.初中英語教師在課堂教學中進行課堂管理的主要目的是（）。A.維護課堂秩序，保證教學任務(wù)的完成B.對學生進行批評教育，糾正學生的錯誤C.創(chuàng)建一個輕松愉快的學習環(huán)境D.培養(yǎng)學生的自我管理能力7.在初中英語課堂教學中，教師引導(dǎo)學生制定學習目標的主要目的是（）。A.讓學生了解教師的教學要求B.培養(yǎng)學生的自主學習能力C.增加學生的學習負擔D.提高學生的學習成績8.下列哪一項不屬于常用的初中英語課堂教學活動評價方式？（）A.課堂觀察B.學生作業(yè)C.考試成績D.同學互評9.初中英語教師在教學中培養(yǎng)學生閱讀策略的主要目的是（）。A.提高學生的閱讀速度B.增加學生的詞匯量C.提高學生的閱讀理解能力D.培養(yǎng)學生的閱讀興趣10.根據(jù)初中英語課程標準，初中英語教學活動的設(shè)計應(yīng)注重（）。A.知識的傳授B.能力的培養(yǎng)C.考試的應(yīng)試D.學生的興趣二、填空題（每空1分，共10分。請將答案填寫在橫線上。）1.初中英語課堂教學活動設(shè)計應(yīng)遵循______、______、______和______的原則。2.教師在課堂教學中運用______、______和______等教學手段，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。3.常用的初中英語課堂教學活動評價方式包括______、______、______和______等。4.初中英語教師在教學中應(yīng)注重培養(yǎng)學生的______、______和______等學習策略。5.信息技術(shù)在初中英語教學中的應(yīng)用，可以為學生提供______、______和______等學習資源。三、簡答題（每小題5分，共20分。請將答案寫在答題紙上。）1.簡述初中英語課堂教學活動設(shè)計的基本步驟。2.分析初中英語課堂教學中運用信息技術(shù)可能帶來的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。3.闡述初中英語教師在課堂教學中進行課堂管理的基本策略。4.結(jié)合具體案例，說明如何對初中英語課堂教學活動進行有效的評價。四、材料分析題（每小題10分，共20分。請將答案寫在答題紙上。）1.閱讀以下教學案例，并進行分析：教學內(nèi)容：初中英語八年級上冊Unit1Howdoyougettoschool？教學目標：學生能夠掌握如何詢問和回答關(guān)于交通方式的問題；學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的對話。教學過程：(1)教師通過展示圖片，導(dǎo)入課題，并進行簡單的提問。(2)教師講解新單詞和句型，并進行示范。(3)學生進行pairwork，練習對話。(4)教師進行點評，并布置作業(yè)。分析該教學案例中教學活動設(shè)計的優(yōu)缺點，并提出改進建議。2.閱讀以下課堂情境，并進行分析：課堂情境：在一節(jié)初中英語閱讀課上，教師讓學生閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的文章，并要求學生回答文章中的問題。大部分學生能夠回答問題，但有些學生回答得不夠準確，有些學生則顯得很困難。分析該課堂情境中可能存在的問題，并提出改進教學活動組織的方法。五、教學設(shè)計題（20分。請將答案寫在答題紙上。）假設(shè)你是一名初中英語教師，請根據(jù)以下要求，設(shè)計一個關(guān)于“描述人物”的教學活動方案。教學內(nèi)容：初中英語七年級下冊Unit4I’mwatchingTV.教學對象：七年級學生教學目標：(1)學生能夠掌握如何描述人物的外貌特征和性格特點。(2)學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的描述。教學活動方案應(yīng)包括教學目標、教學過程、教學活動、教學評價等環(huán)節(jié)。試卷答案一、單項選擇題1.B2.C3.A4.B5.D6.A7.B8.C9.C10.B二、填空題1.目標性；趣味性；實踐性；創(chuàng)新性2.多媒體；音頻；實物3.課堂觀察；學生作業(yè)；學生自評；小組互評4.聽讀策略；說寫策略；合作學習策略5.豐富的；多樣化的；個性化的三、簡答題1.初中英語課堂教學活動設(shè)計的基本步驟包括：確定教學目標、分析學生情況、選擇教學內(nèi)容、設(shè)計教學活動、確定教學方法和手段、進行教學評價等。解析思路：考察對教學活動設(shè)計基本步驟的掌握。設(shè)計教學活動是一個系統(tǒng)性的過程，需要按照一定的步驟進行，這些步驟包括確定目標、分析對象、選擇內(nèi)容、設(shè)計活動、選擇方法和評價等。2.初中英語課堂教學中運用信息技術(shù)可能帶來的優(yōu)勢：可以創(chuàng)設(shè)生動形象的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣；可以提供豐富的學習資源，拓寬學生的學習渠道；可以提高教學效率，減輕教師的教學負擔。可能帶來的挑戰(zhàn)：可能導(dǎo)致學生過度依賴信息技術(shù)，影響學生的思維能力；可能導(dǎo)致課堂秩序混亂，影響教學效果；可能導(dǎo)致設(shè)備維護成本過高，增加學校的經(jīng)濟負擔。解析思路：考察對信息技術(shù)在教學中應(yīng)用的優(yōu)缺點的認識。信息技術(shù)是一把雙刃劍，在教學中應(yīng)用既有優(yōu)勢也有挑戰(zhàn)，需要教師辯證地看待。3.初中英語教師在課堂教學中進行課堂管理的基本策略包括：建立明確的課堂規(guī)則；營造良好的課堂氛圍；采用有效的教學手段；及時處理課堂突發(fā)狀況；培養(yǎng)學生的自我管理能力等。解析思路：考察對課堂管理基本策略的掌握。課堂管理是教師教學能力的重要體現(xiàn)，需要教師掌握多種策略，才能有效地管理課堂。4.對初中英語課堂教學活動進行有效的評價可以從以下幾個方面進行：評價教學目標是否達成；評價教學內(nèi)容是否適宜；評價教學方法是否有效；評價教學效果是否良好；評價學生的學習參與度和學習效果等。解析思路：考察對課堂教學活動評價方式的理解。有效的評價應(yīng)該全面、客觀、公正，能夠反映教學活動的真實情況。四、材料分析題1.該教學案例中教學活動設(shè)計的優(yōu)點：教學目標明確；教學過程清晰；活動設(shè)計基本完整。缺點：教學活動形式單一，缺乏趣味性；學生參與度不高；教學評價方式單一。改進建議：可以增加一些趣味性的教學活動，例如游戲、角色扮演等，提高學生的參與度；可以采用更加多元化的教學評價方式，例如學生自評、小組互評等，全面評價學生的學習效果。解析思路：考察對教學案例的分析和評價能力。分析教學案例需要從教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法、教學評價等多個方面進行，并指出其優(yōu)缺點，提出改進建議。2.該課堂情境中可能存在的問題：教師的教學設(shè)計沒有考慮到學生的個體差異；教師的教學方法單一，缺乏互動性；教師沒有及時關(guān)注學生的學習困難。改進教學活動組織的方法：教師可以根據(jù)學生的學習情況，設(shè)計不同層次的教學活動；教師可以采用更加互動性的教學方法，例如小組討論、合作學習等，提高學生的參與度；教師要及時關(guān)注學生的學習困難，并進行個別輔導(dǎo)。解析思路：考察對課堂情境的分析和解決問題的能力。分析課堂情境需要找出其中存在的問題，并提出相應(yīng)的改進措施，以提高教學效果。五、教學設(shè)計題教學目標：(1)學生能夠掌握如何描述人物的外貌特征和性格特點。(2)學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的描述。教學過程：(1)導(dǎo)入：教師通過展示明星圖片，引導(dǎo)學生談?wù)撁餍堑耐饷埠托愿裉攸c，導(dǎo)入課題。(2)新課講授：教師講解描述人物外貌和性格的詞匯和句型，并進行示范。(3)活動展開：學生進行pairwork，描述自己的同學或朋友的外貌和性格特點；學生進行小組活動，描述一個虛擬的人物。(4)課堂總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的所學內(nèi)容，并布置作業(yè)。教學活動：(1)明星圖片展示和談?wù)?2)詞匯和句型講解和示范(3)