新人教版七年級(jí)上冊(cè)語文文言文訓(xùn)練試題含答案一、部編語文七年級(jí)上冊(cè)文言文練習(xí)1．閱讀下面的文言文，完成后面小題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸坝?，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）（1）下面不含通假字的一項(xiàng)是（

）A.

為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？

B.

誨女知之乎C.

知之為知之，不知為不知，是知也

D.

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（2）下列句子中劃線詞的詞義不相同的一項(xiàng)（

）A.

己所不欲，勿施于人/仁以為己任

B.

不知為不知/然后知松柏之后凋也C.

溫故而知新/故善學(xué)者假人之長(zhǎng)

D.

吾日三省吾身/見不賢而內(nèi)自省也（3）解釋下列劃?rùn)M線詞語的意思。①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎________②人不知而不慍，不亦君子乎________③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆________、________④默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦________（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①溫故而知新，可以為師矣。②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（5）簡(jiǎn)答。請(qǐng)從文中提煉出四個(gè)成語：【答案】（1）A（2）C（3）通“悅”，愉快；生氣，發(fā)怒，惱怒；卻；有害；憑什么（4）①溫習(xí)舊知識(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。②只學(xué)習(xí)卻不思考，就不能解決疑難問題。只思考卻不學(xué)習(xí)也不能解決疑難問題。（5）擇善而從；溫故知新；任重道遠(yuǎn)；三人行，必有我?guī)?；見賢思齊；已所不欲，勿施于人。【解析】【分析】（1）B女通“汝”C．知:通“智”D．說通“悅”。（2）A項(xiàng)：自己。B項(xiàng)：了解，知道。C項(xiàng)：舊知識(shí)；所以。D項(xiàng)：反省。（3）此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“說、女”的通假。（4）此題考注意①句中“故”“為”的意思，②句中“罔”“殆”的意思。（5）題目要求寫出四個(gè)出自《＜論語＞十則》的成語，從不亦樂乎；見賢思齊；三人行，必有我?guī)?；溫故知新；死而后已；任重道遠(yuǎn)這些成語中任意寫出四個(gè)就可以了。故答案為：⑴A；⑵

C；⑶通“悅”，愉快；生氣，發(fā)怒，惱怒；卻；有害；憑什么；⑷①溫習(xí)舊知識(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。②只學(xué)習(xí)卻不思考，就不能解決疑難問題。只思考卻不學(xué)習(xí)也不能解決疑難問題；⑸擇善而從；溫故知新；任重道遠(yuǎn)；三人行，必有我?guī)?；見賢思齊；已所不欲，勿施于人。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)通假字的辨析能力。解答此類問題，主要依靠平時(shí)的積累。在理解句意的基礎(chǔ)上，指出句中通假字以及所通的字，并進(jìn)行解釋；⑵本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思；⑶此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。⑷文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美；⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答。2．閱讀下面的文言文，完成下列小題。陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（1）解釋下列加下劃線詞語的意思。①與友期行________②相委而去________③下車引之________（2）把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①過中不至，太丘舍去，去后乃至。②君與家君期日中。日中不至，則是無信。（3）下列對(duì)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

“期日中，過中不至”這一句話點(diǎn)明了不守信用的人是客而不是陳太丘。B.

元方小小年紀(jì)就能駁倒客人，客人致歉后，元方喜不自禁，頭也不回地走進(jìn)屋內(nèi)。C.

客人以“下車引之”表示認(rèn)錯(cuò)，說明客人有知錯(cuò)能改的精神。D.

“尊君”“家君”，前者是敬辭，對(duì)別人父親的一中尊稱；后者是謙辭，是對(duì)人稱自己的父親?！敬鸢浮浚?）約定；離開；拉，牽拉（2）①過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。②您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用。

（3）B【解析】【分析】（1）此題注意一詞多義詞，“期”：約定?！叭ァ保骸半x開”。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（2）本題注意“舍，放棄。去，離開。乃，才。期，約定?！钡茸衷~的翻譯。（3）B項(xiàng)錯(cuò)誤，并不是喜不自禁。故答案為：⑴約定；離開；離開⑵①過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。②您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用。

⑶B【點(diǎn)評(píng)】】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。注意對(duì)文言詞語的特殊用法：通假字、詞類活用、古今異義等的掌握。⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。【參考譯文】

陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時(shí)碰頭。正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才來。太丘的長(zhǎng)子陳元方那年七歲，當(dāng)時(shí)正在門外玩。那人便問元方：“你爸爸在家嗎?”元方答道：“等你好久都不來，他已經(jīng)走了?！蹦侨吮惆l(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個(gè)兒走了?！痹秸f：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對(duì)人家兒子罵他的父親，就是失禮?！蹦侨烁械綉M愧，便從車?yán)锵聛?，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。3．閱讀下面的文段，回答問題。

楚有祠者①，賜其舍人②卮酒③。舍人相謂④曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引酒且⑤飲之，乃左手持卮，右手畫蛇日：“吾能為之足！”未成，一人之蛇成，奪其卮日：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。（選自《戰(zhàn)國(guó)策》）【注釋】①祠者：主管祭祀的官員。②舍人：門客，在自己手下辦事的人。③卮（zhī）酒：一杯酒。④相謂：互相商議。⑤且：將要（1）解釋下列句子中加下劃線的詞語。①數(shù)人飲之不足________②乃左手持卮________③遂飲其酒________④終亡其酒________（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線的句子的意思。蛇固無足，子安能為之足？（3）由這個(gè)故事得出了一個(gè)什么成語？有什么寓意？說說你的理解。【答案】（1）夠；拿，端；于是，就；丟失，失去（2）蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？（3）畫蛇添足，諷刺那些不顧客觀實(shí)際，自以為是，弄巧成拙的人。這個(gè)故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“數(shù)人飲之不足”的意思是：大家一起喝這壺酒不足夠，“足”的意思是“夠”；“亡”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是“丟失，失去”的意思。（2）本題注意重點(diǎn)詞語：“固”“安”“為”。（3）解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實(shí)際；四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。這個(gè)故事告訴我們，做了多余的事，非但無益，反而不合適。比喻節(jié)外生枝，多此一舉，反而壞事。故答案為：⑴夠；拿，端；于是，就；丟失，失去；⑵蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？⑶畫蛇添足，諷刺那些不顧客觀實(shí)際，自以為是，弄巧成拙的人。這個(gè)故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人?！军c(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案；⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語；⑶本題考查成語積累。畫蛇添足：畫蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無中生有?！緟⒖甲g文】

古代楚國(guó)有個(gè)人祭過祖宗以后，把一壺酒賞給來幫忙祭祀的門客一壺酒。門客們互相商量說：“大家一起喝這壺酒不足夠，一個(gè)人喝它還有剩余。要求大家在地上畫蛇，先畫好的人喝這壺酒?！?/p>

一個(gè)人最先完成了，拿起酒壺準(zhǔn)備飲酒，卻左手拿著酒壺，右手畫蛇，說：“我能夠?yàn)樗嬆_?！彼€沒有（把腳）完成，另一個(gè)人的蛇畫好了，搶過他的酒壺，說：“蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？”話剛說完，就把那壺酒喝完了。那個(gè)給蛇畫腳的人，最終失掉了那壺酒。4．閱讀下面兩篇文言文，完成小題。（甲）閱讀批注景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱??！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。”數(shù)燭鄒罪已畢，請(qǐng)殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命矣?！保ㄊ纠┚肮頌橐粐?guó)之主，卻善于聽取意見。燭鄒看管鳥卻不慎丟失，景公能夠冷靜下來聽取晏子的意見，不能因?yàn)樾⌒〉氖鹿识ヒ晃蝗瞬拧２⑶夷苈牰套拥难酝庵??？梢娝麤]有因?yàn)槲桓邫?quán)重就做事武斷，而且善用人才。（乙）晏子沒十有七年景公飲諸大夫酒公射出質(zhì)堂上唱善，若出一口。公作色太息，播弓矢。弦章入，公曰：“章！自吾失晏子，于今十年有七，未嘗聞吾不善，今射出質(zhì)，而唱善者若出一口?！毕艺聦?duì)曰：“此諸臣之不肖也，知不足以知君之不善，勇不足以犯君之顏色，然而有一焉。臣聞之，君好之，則臣服之；君嗜之，則臣食之。夫尺蠖食黃則身黃，食蒼則其身蒼。君其猶有諂人言乎？”公曰：“善。今日之言，章為君，我為臣?！保?）給文中劃線的部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開。（限斷三處）晏子沒十有七年景公飲諸大夫酒公射出質(zhì)堂上唱善（2）下列加下劃線詞語在《古漢語常用字字典》中，有多種解釋，請(qǐng)選出正確的義項(xiàng)，并根據(jù)文章前后內(nèi)容說明選擇的原因。①數(shù)之公前（數(shù)：①數(shù)目，數(shù)量；②幾，幾個(gè)；③計(jì)算；④天命，命運(yùn)；⑤道術(shù)，方法）我選第________個(gè)義項(xiàng)，原因：________②則臣服之（服：①衣服，服裝②穿（衣服）③從事，做④服從⑤敬佩，信服）我選第________個(gè)義項(xiàng)，原因：________（3）（甲）（乙）兩篇文章中的人物都在個(gè)人修養(yǎng)方面都有自己的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)仿照示例，用批注的方法分別對(duì)下面兩位人物進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。晏子：________弦章：________【答案】（1）晏子沒十有七年/景公飲諸大夫酒/公射出質(zhì)/堂上唱善（2）③；這句話的意思是“因此把晏子召來并在景公面前計(jì)算燭鄒的罪狀”；②；這句話的意思是“我聽說，君主喜歡什么顏色，那么大臣就會(huì)穿什么顏色的衣服”（3）晏子借指責(zé)燭鄒來勸諫景公，列舉燭鄒的三條“罪狀”，其實(shí)是希望景公不要因?yàn)閬G失鳥而隨便殺人，失去人才，導(dǎo)致失去民心。晏子敢于進(jìn)諫，善于進(jìn)諫。；弦章善諫。他借生活事例委婉勸說景公，如大臣以君主的喜好為自己的喜好，尺蠖吃什么顏色的食物就變成什么顏色等，希望景公能明辨是非。【解析】【分析】（1）語句“晏子沒十有七年景公飲諸大夫酒公射出質(zhì)堂上唱善”的意思是：晏子死了有十七年，齊景公請(qǐng)諸大夫飲酒。景公射箭脫靶，堂上的百官叫好。據(jù)此，正確的句讀是：晏子沒十有七年/景公飲諸大夫酒/公射出質(zhì)/堂上唱善。（2）①句“于是召而數(shù)之公前”這句話的意思是：因此把晏子召來并在景公面前計(jì)算燭鄒的罪狀。所以“數(shù)”是“計(jì)算”。②句“臣聞之，君好之，則臣服之”的意思是：我聽說，君主喜歡什么顏色，那么大臣就會(huì)穿什么顏色的衣服。據(jù)此，這里的“服”是“穿（衣服）”。據(jù)此可選擇作答。（3）【甲】文敘寫齊景公因燭鄒沒有管好鳥而要?dú)⑺套酉螨R景公委婉地列舉了燭鄒的三條罪狀，本意并不是讓齊景公殺了他，而是婉轉(zhuǎn)地提醒他，殺了燭鄒會(huì)影響他的聲譽(yù)，齊景公聽了晏子的話后改變了主意，沒有殺燭鄒?？梢钥闯鲫套邮且粋€(gè)思維敏捷、敢于進(jìn)諫、善于進(jìn)諫的人?！疽摇课臄扆R景公射箭脫靶而群臣齊聲喝彩的故事，引出了弦章對(duì)景公的勸諫。他借生活中“君好之，則臣服之；君嗜之，則臣食之。夫尺蠖食黃則身黃，食蒼則其身蒼”的事例委婉勸說景公，希望景公能明辨是非。據(jù)此概括作答。故答案為：⑴晏子沒十有七年/景公飲諸大夫酒/公射出質(zhì)/堂上唱善⑵③；這句話的意思是“因此把晏子召來并在景公面前計(jì)算燭鄒的罪狀”；②；這句話的意思是“我聽說，君主喜歡什么顏色，那么大臣就會(huì)穿什么顏色的衣服”⑶①晏子借指責(zé)燭鄒來勸諫景公，列舉燭鄒的三條“罪狀”，其實(shí)是希望景公不要因?yàn)閬G失鳥而隨便殺人，失去人才，導(dǎo)致失去民心。晏子敢于進(jìn)諫，善于進(jìn)諫。②弦章善諫。他借生活事例委婉勸說景公，如大臣以君主的喜好為自己的喜好，尺蠖吃什么顏色的食物就變成什么顏色等，希望景公能明辨是非。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言語句的斷句能力。解答此題關(guān)鍵在于對(duì)文言語句的意思的理解，根據(jù)其現(xiàn)代漢語的意思進(jìn)行斷句。⑵本題考查文言詞語的意思的理解能力。解答此題要求考生在平時(shí)注意對(duì)文言詞語意思的積累，同時(shí)要求考生結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析理解。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意人物形象描寫的語句的理解?！緟⒖甲g文】

齊景公喜歡用帶著繩子的箭射鳥，讓燭鄒管理那些鳥，鳥卻飛走了。齊景公十分生氣，下令想讓官吏殺了他。晏子說:"燭鄒有三條罪行，請(qǐng)讓我將他的罪行一一列出加以斥責(zé)然后殺掉他。齊景公說“好?！庇谑驱R景公就召見了燭鄒。晏子在齊景公面前列數(shù)他的罪行，說：“燭鄒!你是我們君王的養(yǎng)鳥人，卻讓鳥逃跑了，這是第一條罪行；讓我們君王因?yàn)榱艘恢圾B的緣故而要?dú)⑷?，這是第二條罪行；讓諸侯聽說這件事，認(rèn)為我們的君王是看重鳥而輕視手下的人，這是第三條罪行。罪狀列完了，請(qǐng)殺了他?！饼R景公說：“不用處死了，我現(xiàn)在明白你的指教了。”

晏子死了有十七年，齊景公請(qǐng)諸大夫飲酒。景公射箭脫靶，堂上的百官叫好如出于一人之口。景公變了臉色嘆息，丟掉了弓箭。

弦章進(jìn)來。景公說：“弦章!自從我失去晏子，已經(jīng)有十七年了，沒有聽到過我不對(duì)的地方。今天射箭偏離了靶子，但是還是一致叫好?！毕艺禄卮鹫f：“這是各位臣子沒有才能啊:(他們的)智慧不足以知道你的不對(duì)，(他們的)勇氣不足以觸犯你的威嚴(yán)。但是有一點(diǎn)，我聽說國(guó)君喜好的(顏色)，那么臣子就會(huì)穿那顏色的服裝;國(guó)君喜歡吃什么，那么臣子就會(huì)吃什么。'正如尺蠖吃黃色的植物身子會(huì)是黃色，吃青色的植物身子會(huì)是青色，國(guó)君您可能還有食小人諂言的嗜好吧!”景公說：“好!今天的對(duì)話，弦章是國(guó)君，我是臣子?！?．閱讀下文，回答問題。陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（1）

本文選自《________》，是由南朝________（人名）組織編寫的一部志人小說集。（2）解釋下面句中加下劃線詞。①陳太丘與友期行________②太丘舍去________③下車引之________④元方入門不顧________（3）“友人慚”的原因是什么？“友人慚，下車引之”說明了什么？（4）你如何評(píng)價(jià)元方的“入門不顧”？【答案】（1）世說新語；劉義慶（2）約定；離開；拉，牽拉；回頭看（3）①“日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！被颍貉远鵁o信，待人無禮。②說明友人已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并對(duì)自己的言行感到后悔。（4）【示例1】元方這樣做頗為失禮，元方批評(píng)友人無禮，自己更應(yīng)該做到有禮——友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，又是父親的朋友，是長(zhǎng)輩，即使有錯(cuò)，也應(yīng)以禮待之?！臼纠?】元方這樣做不失禮，友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用“入門不顧”的態(tài)度維護(hù)自己和父親的尊嚴(yán)，這是堅(jiān)持原則的一種體現(xiàn)，同時(shí)也是給“友人”的一個(gè)難忘的教訓(xùn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本文選自劉義慶的《世說新語》。（2）本題要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“顧”意思是“回頭看”。（3）從“日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”可知，“友人慚”是因?yàn)樽约貉远鵁o信，待人無禮?！坝讶藨M，下車引之”，這一行為說明友人認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，想要改正錯(cuò)誤。（4）從元方有理有據(jù)的批評(píng)陳太丘的朋友看，元方是一個(gè)聰敏、機(jī)智的孩子。對(duì)待元方入門不顧可以從兩方面來分析?？梢哉f他失禮，因?yàn)楫吘箤?duì)方是父親的朋友，且有慚愧之意，應(yīng)該以禮相待，給他一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)；也可以說他不失禮，因?yàn)樗且粋€(gè)七歲的孩子，所以對(duì)他不求全責(zé)備。故答案為：⑴世說新語、劉義慶⑵約定；離開；拉，牽拉；回頭看⑶①“日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！被颍貉远鵁o信，待人無禮。②說明友人已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并對(duì)自己的言行感到后悔。⑷【示例1】元方這樣做頗為失禮，元方批評(píng)友人無禮，自己更應(yīng)該做到有禮——友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，又是父親的朋友，是長(zhǎng)輩，即使有錯(cuò)，也應(yīng)以禮待之?！臼纠?】元方這樣做不失禮，友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用“入門不顧”的態(tài)度維護(hù)自己和父親的尊嚴(yán)，這是堅(jiān)持原則的一種體現(xiàn)，同時(shí)也是給“友人”的一個(gè)難忘的教訓(xùn)。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查基本的文學(xué)常識(shí)，考生要注意平時(shí)的積累。⑵本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，考生要注意重點(diǎn)語句的理解，結(jié)合語句的意思進(jìn)行回答。⑷本題為開放性試題?？忌Y(jié)合文章的內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行分析，言之有理即可。【參考譯文】

陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。6．閱讀下面的文言文，回答問題。【甲】

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。【乙】

一屠暮行，為狼所逼。道傍有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顧無計(jì)可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法①吹之。極力吹移時(shí)，覺狼不甚動(dòng)，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負(fù)之以歸?！咀ⅰ竣俅吊怪ǎ贺i被殺后，屠戶在豬腳下割開皮吹氣，便于去其皮毛。（1）解釋下面劃線的詞。①弛擔(dān)持刀________②一狼洞其中________③顧無計(jì)可以死之________④股直不能屈________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。②遂自之以歸。（3）【乙】段中有一句話與【甲】文中開頭寫屠夫處境的句子相對(duì)應(yīng)，這句話是________。（4）兩段選文都表現(xiàn)了屠夫怎樣的特點(diǎn)？【答案】（1）解除，卸下；打洞；顧念，考慮；大腿（2）①一會(huì)兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②于是（屠夫）背著它回家了。（3）一屠暮行，為狼所逼（4）先怯懦，后機(jī)智勇敢?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“弛”這里是解除，放下的意思，“洞”這里屬于此類活用，名詞活用于動(dòng)詞，打洞。“顧”這里是顧慮、考慮的意思?！肮伞睂儆诠沤癞惲x詞，這里是大腿的意思。（2））翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①徑：徑直；犬：名詞作狀語，像狗一樣。故此句可以翻譯為：一會(huì)兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②遂：于是，就。負(fù)：背；以：連詞。故此句可以翻譯為：于是（屠夫）背著它回家了。（3）根據(jù)【甲】文中“一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)”的句子，可知這句話應(yīng)為：一屠暮行，為狼所逼。（4）結(jié)合兩文內(nèi)容分析，最開始【甲】文中的屠戶的做法是投以骨，【乙】文中屠戶的做法是奔入伏焉

，【甲】文中屠戶最后抓住時(shí)機(jī)勇敢地殺死了兩只狼，【乙】文中的屠戶捉住割破爪下皮，以吹豕之法吹之。據(jù)此可知兩文中屠戶的特點(diǎn)是：

先怯懦，后機(jī)智勇敢。故答案為：⑴解除，卸下；打洞；顧念，考慮；大腿⑵①一會(huì)兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②于是（屠夫）背著它回家了。⑶一屠暮行，為狼所逼⑷先怯懦，后機(jī)智勇敢?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。⑵本題考查的是文言文句子翻譯的能力。我們?cè)诜g句子的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，語句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上從文中篩選出合適的句子即可。⑷本題考查比較閱讀能力。本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等分析人物形象。據(jù)此再概括答題?！靖絽⒖甲g文】

【乙】一個(gè)屠夫傍晚走路，被狼追趕。道路旁有農(nóng)夫夜耕時(shí)留下的臨時(shí)草棚，（屠夫）跑進(jìn)去趴在里面。狼從草苫中伸進(jìn)一只爪子。屠夫急忙捉住狼爪，讓它不能離開。（屠夫）考慮著沒有辦法可以殺死它。只有一把不滿一寸長(zhǎng)的小刀，于是（用它）割破（狼）爪子下面的皮，用殺豬時(shí)吹氣的方法往里吹氣。（屠夫）用力吹了一陣兒，覺得狼不怎么動(dòng)了，才用繩子捆起來。（屠夫）出去一看，狼膨脹得像牛一樣，大腿挺直不能彎曲，嘴巴張開不能舍上。于是（屠夫）背著它回家了。7．閱讀文言文，回答問題穿井得一人

宋之丁氏，家無井而出溉汲。常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。（選自《寓言四則》）疑人竊履

昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使①其仆市②履于肆③，仆私其直④而以竊履進(jìn)，楚人不知也。他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履?！彼炫c之絕。逾年而事暴，友人踵⑤楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子而繆⑥以疑子吾之罪也。請(qǐng)為以如初。”（選自《歷代寓言大觀》）【注】①使：命令，派。②市：買。③肆：店鋪。④直：同“值”，價(jià)值。⑤踵：到，走到。⑥繆：同“謬”，錯(cuò)誤，荒謬。（1）選出劃線字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.

適使其仆市履于肆

適：恰逢B.

他日，友人來過

過：拜訪C.

逾年而事暴

暴：暴露D.

而悔謝曰

謝：感謝（2）用“/”給畫線文字?jǐn)嗑?。（限斷兩處）吾不能知子而繆以疑子吾之罪也。?）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①求聞之若此，不若無聞也。②吾固疑之，果然竊吾履。（4）《穿井得一人》《疑人竊履》，可以給讀者哪些啟示？請(qǐng)寫出相同點(diǎn)及不同點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）D（2）吾不能知子/而繆以疑子/吾之罪也。（3）①像這樣聽信傳聞，還不如不聽（還不如什么也沒聽到）。②我本來就懷疑是你（偷了我的鞋），（現(xiàn)在看）果然是你偷了我的鞋。（4）相同點(diǎn)：所聞和所見，不一定都是真實(shí)的，不應(yīng)輕信。不同點(diǎn)：《穿井得一人》：從“聞而傳之者”的角度來看，不要聽到什么傳聞之后就外傳，要?jiǎng)幽X筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風(fēng)就是雨，以至于以訛傳訛。（從“丁氏”的角度來講，在交際中，語言的表達(dá)很重要，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，以避免不必要的誤會(huì)和歧義。從“宋君”的角度來講，無論什么事情，親自論證才可以下結(jié)論，以免造成更大的誤會(huì)。）《疑人竊履》：從“友人”的角度，生活中往往會(huì)有誤解別人的事情發(fā)生，但我們?nèi)绻茉诹私馐虑榈恼嫦嗪笥掠诔姓J(rèn)并改正錯(cuò)誤，這也是難能可貴的。（從“仆”的角度，做人應(yīng)當(dāng)正直誠(chéng)信，不貪不偷，做了雞鳴狗盜之事，總有真相大白之時(shí)。）【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，謝：道歉。故選D。（2）本題考查文言文斷句。句意：是我不夠了解你，才錯(cuò)誤地懷疑你，這是我的過錯(cuò)。本句利用對(duì)句意的理解來確定停頓即可。（3）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。①聞，即聽到。引申為知道。句意：像這樣聽信傳聞，還不如不聽（還不如什么也沒聽到）。②固：本來；竊：偷；履：鞋。句意：我本來就懷疑是你（偷了我的鞋），（現(xiàn)在看）果然是你偷了我的鞋。⑷《穿井得一人》中“求聞之若此，不若無聞也”?？蓮囊杂瀭饔灥慕嵌?、從對(duì)待傳言要考察清楚再傳播的角度作答?！兑扇烁`履》可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。這個(gè)故事中的友人看見朋友穿了自己丟的鞋子很生氣，當(dāng)知道自己錯(cuò)怪了朋友以后，馬上向朋友承認(rèn)錯(cuò)誤。綜合答題即可。故答案為：⑴D；⑵吾不能知子/而繆以疑子/吾之罪也。⑶①像這樣聽信傳聞，還不如不聽（還不如什么也沒聽到）。②我本來就懷疑是你（偷了我的鞋），（現(xiàn)在看）果然是你偷了我的鞋。⑷相同點(diǎn)：所聞和所見，不一定都是真實(shí)的，不應(yīng)輕信。不同點(diǎn)：《穿井得一人》：從“聞而傳之者”的角度來看，不要聽到什么傳聞之后就外傳，要?jiǎng)幽X筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風(fēng)就是雨，以至于以訛傳訛。（從“丁氏”的角度來講，在交際中，語言的表達(dá)很重要，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，以避免不必要的誤會(huì)和歧義。從“宋君”的角度來講，無論什么事情，親自論證才可以下結(jié)論，以免造成更大的誤會(huì)。）《疑人竊履》：從“友人”的角度，生活中往往會(huì)有誤解別人的事情發(fā)生，但我們?nèi)绻茉诹私馐虑榈恼嫦嗪笥掠诔姓J(rèn)并改正錯(cuò)誤，這也是難能可貴的。（從“仆”的角度，做人應(yīng)當(dāng)正直誠(chéng)信，不貪不偷，做了雞鳴狗盜之事，總有真相大白之時(shí)。）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。⑵本題考查文言文斷句。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。答題時(shí)應(yīng)注意，句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。⑷本題考查文章的啟示。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述。

【附參考譯文】

（一）宋國(guó)有一戶姓丁的人家，家里沒有水井而出門到遠(yuǎn)處打水洗滌，經(jīng)常派一個(gè)人在外面。等到丁家打了水井的時(shí)候，告訴別人說：“我家打井得到了一個(gè)人?！庇腥寺犝f了這件事，并傳給其他人，說：“丁家挖井挖到了一個(gè)人?！比珖?guó)人都在議論這件事，使這件事傳到了宋國(guó)國(guó)君那里。宋國(guó)國(guó)君派人向丁家詢問，丁家回答：“家里打了井，不必再派人到外面打水，節(jié)約了一個(gè)勞動(dòng)力，等于得到一個(gè)人。并非在井中得到了一個(gè)人?！睂さ降南⑷绱耍蝗绮恢?。

（二）從前有個(gè)借宿在朋友家里的楚國(guó)人，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回來，楚國(guó)人不知道。恰好他讓仆人到集市上去買鞋，仆人私藏了買鞋的錢把偷來的鞋子交給他，楚國(guó)人也不知道。有一天，他的朋友來拜訪他，看見自己的鞋子穿在楚國(guó)人的腳上，很驚訝地說：“我本來就懷疑是你（偷了我的鞋），果然是你偷了我的鞋。”于是和他斷絕了關(guān)系。過了幾年有關(guān)這個(gè)仆人的事情暴露，他的朋友來到這個(gè)人的家里，向他道歉說：“是我不夠了解你，才錯(cuò)誤地懷疑你，這是我的過錯(cuò)。請(qǐng)讓我們和好如初吧?！?．閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面的題目。

【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按场！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！【注釋】①吳起：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②俟：等待。③歟yú：句末語氣詞。（1）給下列劃線字注音________________尊君在不？諾，期返而食（2）解釋下列句子中劃線的字詞。①陳太丘與友期行________②相委而去________③故人來，方與之食________④恐其自食其言也________（3）根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（

）A.

期日/中

B.

對(duì)/子罵父

C.

下車/引之

D.

故人至/暮不來（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語①過中不至，太丘舍去，去后乃至。②昔吳起出，遇故人而止之食。（5）讀了【甲】段和【乙】段之后，你一定對(duì)“守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“守信”的看法?！敬鸢浮浚?）fǒu；shí（2）約定；丟下，舍棄；才；害怕，擔(dān)心（3）C（4）①正午已過（朋友）還沒來，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那個(gè)朋友才來。②有一回吳起出門，遇到老朋友便留老朋友吃飯。（5）守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服……不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他……【解析】【分析】（1）“不”通“否”應(yīng)讀作“fǒu”，“食”在這里的意思是吃飯，故應(yīng)該讀作“shí”。（2）①這句話的大意為陳太丘與朋友相約同行，因此，“期”應(yīng)解釋為約定。②這句話的大意是丟下別人先離開了，因此，“委”應(yīng)解釋為丟下、舍棄。③這句話的大意為老友來了，才同他一起吃飯，因此，“方”應(yīng)解釋為才。④這句話的大意是怕自己說了話不算數(shù)啊，因此，“恐”應(yīng)解釋為怕。

（3）A這句話應(yīng)該這樣斷：期/日中

。B這句話應(yīng)該這樣斷：對(duì)子/罵父

。C停頓正確。D這句話應(yīng)該這樣斷：故人/至暮不來

。故選C。（4）本題翻譯時(shí)首先理解幾個(gè)關(guān)鍵詞的意思，然后按照正常語序翻譯。①“中”：中午；“去”是古今異義詞，意思是離開。②“而”連詞；“止”挽留；“食”：吃飯。（5）這兩段文字都是有關(guān)“守信”的，本題要求結(jié)合文段內(nèi)容談對(duì)“守信”的看法，答題時(shí)只要圍繞“守信”來談，言之有理即可，注意語句要連貫，用語要恰當(dāng)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查給漢字注音的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，掌握常用漢字的讀音，注意多音字、形近字、音近字等。解答本題須注意“不”是通假字，應(yīng)讀作“fǒu”。（2）本題考查對(duì)文言詞語含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。（3）本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。（4）本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時(shí)一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（5）本題考查個(gè)性化閱讀能力。這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。解答時(shí)，只要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，圍繞“守信”這個(gè)主題談看法即可。9．閱讀文言文，回答問題《論語》十二章（節(jié)選）①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）⑤子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）⑥子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?）解釋下列句子中劃線的詞語。①人不知而不慍________②與朋友交而不信乎________（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（3）中國(guó)古代曾有“半部《論語》治天下”的說法，今天我們閱讀它也會(huì)獲益匪淺，請(qǐng)另外寫出《論語》中你熟悉的一章（不得與選文中的相同），并簡(jiǎn)要說說你對(duì)它的理解?！敬鸢浮浚?）生氣，惱怒；誠(chéng)信（2）只讀書卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無所適從；只空想?yún)s不讀書，就會(huì)（對(duì)自己的學(xué)業(yè)）有疑惑。（3）示例1：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病芬馑际钦f，懂得學(xué)問和事業(yè)的人比不上喜愛學(xué)問和事業(yè)的人，喜愛學(xué)問和事業(yè)的人比不上以學(xué)問和事業(yè)為快樂的人。孔子強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的重要性：有了濃厚的興趣，我們才會(huì)堅(jiān)持不懈、持之以恒地去努力。示例2：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄芬馑际钦f，時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停。這句話時(shí)刻提醒著我們，在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，尤其要珍惜美好的青春年華，珍惜時(shí)光中的分分秒秒。示例3：子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！保ā秾W(xué)而》）意思是說，年輕人在家就要孝順父母，出門在外就要尊敬兄長(zhǎng)，行為謹(jǐn)慎，言語有信，博愛眾人，親近仁者。這些都做到之后還有余力的話，就去學(xué)習(xí)文化。【解析】【分析】（1）本題考查的是文言詞語釋義的能力。文言詞語的考查以實(shí)詞為多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。①句的意思是：人家不了解我，我卻不惱怒，故此處“慍”是生氣，惱怒的意思；②句的意思是：與朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信呢，故此處“誠(chéng)”是誠(chéng)實(shí)的意思。（2）本題考查對(duì)文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。此題中，要注意“罔、殆”的意思，必須翻譯出來。句意是：只讀書卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無所適從；只空想?yún)s不讀書，就會(huì)（對(duì)自己的學(xué)業(yè)）有疑惑。（3）本題考查文正內(nèi)容的理解及創(chuàng)意解讀的能力。明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。比如，子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄芬馑际钦f，時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停。這句話時(shí)刻提醒著我們，在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，尤其要珍惜美好的青春年華，珍惜時(shí)光中的分分秒秒。故答案為：（1）①生氣，惱怒；②誠(chéng)實(shí)；（2）只讀書卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無所適從；只空想?yún)s不讀書，就會(huì)（對(duì)自己的學(xué)業(yè)）有疑惑。（3）示例1：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病芬馑际钦f，懂得學(xué)問和事業(yè)的人比不上喜愛學(xué)問和事業(yè)的人，喜愛學(xué)問和事業(yè)的人比不上以學(xué)問和事業(yè)為快樂的人?？鬃訌?qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的重要性：有了濃厚的興趣，我們才會(huì)堅(jiān)持不懈、持之以恒地去努力。示例2：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄芬馑际钦f，時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停。這句話時(shí)刻提醒著我們，在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，尤其要珍惜美好的青春年華，珍惜時(shí)光中的分分秒秒。示例3：子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！保ā秾W(xué)而》）意思是說，年輕人在家就要孝順父母，出門在外就要尊敬兄長(zhǎng)，行為謹(jǐn)慎，言語有信，博愛眾人，親近仁者。這些都做到之后還有余力的話，就去學(xué)習(xí)文化。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查的是文言詞語釋義的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，文言詞語的積累，要注意熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語，結(jié)合具體的語境進(jìn)行解釋。慍：動(dòng)詞，生氣，惱怒；信：形容詞，誠(chéng)實(shí)。（2）本題考查對(duì)文言文句子的翻譯能力。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文翻譯，在初中階段盡量此用直譯法，要求逐字逐句的落實(shí)，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。罔：迷惑而無所得；殆：通假“怠”，精神疲倦而無所得；而：連詞，表轉(zhuǎn)折；則：連詞，相當(dāng)于“就”“便”。（3）本題考查文正內(nèi)容的理解及創(chuàng)意解讀的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，此類題目屬于主觀發(fā)揮題，要求學(xué)生正確書寫原文，并能說出自己的理解。10．閱讀文言文，回答問題【甲】梵天寺木塔

錢氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾?，而動(dòng)如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！苯硯熑缙溲?，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏其精練?！疽摇坑黟┰焖?/p>

開寶寺塔，在京師諸塔中最高，而制度①甚精，都料匠喻皓所造也。塔初成，望之不正而勢(shì)傾西北。人怪而問之，皓曰：“京師地平無山而多西北風(fēng)吹之上百年，當(dāng)正也。”其用心之精蓋如此！【注】①制度，規(guī)劃，設(shè)計(jì)。（1）用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，每句標(biāo)一處。京師地平無山而多西北風(fēng)吹之上百年，當(dāng)正也。（2）解釋劃線的詞①逐層布板訖________②匠師如其言________③人履其板________（3）翻譯句子此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。（4）讀了以上兩則短文，你覺得喻皓是個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析?！敬鸢浮浚?）京師地平無山|而多西北風(fēng)|吹之上百年，當(dāng)正也。（2）終了，完畢；遵照；走，踩踏（3）這很容易啊，只要逐層鋪好木板，并用釘子釘牢，就不動(dòng)了。（4）技藝高超，心思細(xì)密，考慮周到，是個(gè)杰出的建筑家?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：京師地平無山/而多西北風(fēng)/吹之上百年/當(dāng)正也。譯為：京城這個(gè)地方平坦沒有山，多吹西北風(fēng)，不到一百年，就會(huì)把它吹直了。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開。⑵本題考查文言實(shí)詞解釋。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“如”：遵照。所以千萬不要以今釋古。“訖”在現(xiàn)代漢語中也有“終了、完畢”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“耳”“但”“訖”“實(shí)”“則”等文言實(shí)虛詞的翻譯。⑷本題考查概括人物的性格的特點(diǎn)。我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣”“京師地平無山，而多西北風(fēng)，吹之上百年，當(dāng)正也”等語言描寫，即可看出喻皓是個(gè)技藝高超，心思細(xì)密的杰出建筑家。故答案為：（1）京師地平無山/而多西北風(fēng)/吹之上百年/當(dāng)正也（2）終了，完畢；遵照；走，踩踏（3）這很容易啊，只要逐層鋪好木板，并用釘子釘牢，就不動(dòng)了。（4）技藝高超，心思細(xì)密，考慮周到，是個(gè)杰出的建筑家。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和意思斷句，（主謂句）京師地平無山/（省略主語）而多西北風(fēng)/（假設(shè)）吹之上百年/（結(jié)果）當(dāng)正也。⑵本題考查文言實(shí)詞解釋。答題時(shí)應(yīng)注意，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。訖：時(shí)間副詞，終了，完畢；如：動(dòng)詞，和今義不同，遵照。⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。但：只要；訖：終了，完畢；，實(shí)釘：用釘子釘牢。⑷本題考查概括人物的性格的特點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，一是結(jié)合具體的事件來分析。二是抓住作者運(yùn)用的各種藝術(shù)手法來分析。三是從文章整體內(nèi)容上分析人物形象。要點(diǎn)：技藝高超，心思細(xì)密，考慮周到?！靖絽⒖甲g文】

【甲】錢氏統(tǒng)治兩浙時(shí)，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層時(shí)，錢俶登上木塔，嫌它晃動(dòng)。工匠說：“還沒有蓋瓦，上面輕，所以才會(huì)這樣?！庇谑窃谏厦嫔w了瓦，但是木塔還是像當(dāng)初一樣晃動(dòng)。實(shí)在沒辦法了，工匠就暗地里讓妻子去見喻皓的妻子，給她送了金釵，求她向喻皓打聽木塔晃動(dòng)的原因。喻皓笑著說：“這很容易，只要逐層鋪上木板，并用釘子釘牢，就不晃動(dòng)了?！惫そ嘲此f的（去做），塔身于是穩(wěn)定了。因?yàn)獒斃文景逡院螅鲗由舷赂泳o密連接，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像一只打開的箱子。人踩上去，上下及周邊四面互相支撐，當(dāng)然不會(huì)晃動(dòng)。人們都佩服喻皓技藝精熟。

【乙】開寶寺塔，是在汴京各塔中最高的一座，它的建造和設(shè)計(jì)都很精巧，是都料匠（職務(wù)名）喻皓主持建造的。塔剛建成，看上去塔身不正向西北方向傾斜。有人奇怪并問他，喻皓說：“京城這個(gè)地方平坦沒有山，多吹西北風(fēng)，不到一百年，就會(huì)把它吹直了?！彼紤]周到，達(dá)到了這種地步！

故答案為：⑴京師地平無山；而多西北風(fēng)；吹之上百年，當(dāng)正也。⑵①終了，完畢；遵照；②走，踩踏；③剛剛；⑶這很容易啊，只要逐層鋪好木板，并用釘子釘牢，就不動(dòng)了。⑷技藝高超，心思細(xì)密，考慮周到，是個(gè)杰出的建筑家。11．比較閱讀狼（第三則）

一屠暮行，為狼所逼。道傍有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顧（但）無計(jì)可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕（ｓｈǐ豬）之法吹之。極力吹移時(shí)，覺狼不甚動(dòng)，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負(fù)之以歸；非屠戶能作此謀？（1）．選出與“以吹豕之法吹之”一句中“以”字用法相同的一句（

）A.

以刀劈狼首

B.

遂負(fù)之以歸

C.

臣是以無請(qǐng)也

D.

意將隧入以攻其后也（2）解釋下列各句中加線詞的含義。顧無計(jì)可以死之________

________惟有小刀不盈寸________

________【答案】（1）A（2）辦法；使……死亡；只；滿【解析】【分析】此題考查的是文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。注意“死”是使動(dòng)用法，“使……死亡”，其余直譯即可?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題注意詞語的特殊用法，做題時(shí)要細(xì)心分辨。12．閱讀文言文，回答問題。王冕僧寺夜讀

王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸忘其牛父怒撻之已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不知。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（

）A.

聽已，輒默記/待君久不至，已去

B.

冕因去/未若柳絮因風(fēng)起C.

冕因去/太丘舍去

D.

竊入學(xué)舍/鼠竊狗盜（2）用三條“/”給文中畫線的句子斷句。暮歸忘其牛父怒撻之已而復(fù)如初（3）王冕后來成為著名的畫家、詩人，從文中可以看出，其根本原因是什么？【答案】（1）C（2）暮歸/忘其牛/父怒撻之/已而復(fù)如初（3）王冕幼時(shí)讀書專心致志，好學(xué)不倦，不畏艱難，并且達(dá)到入迷的程度。這種堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來成功的基石。【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，已：停止/已經(jīng)；B項(xiàng)，因：于是，就/乘，趁；C項(xiàng)，去：都解釋為：離開；D項(xiàng)，竊：偷偷地/偷盜；故選C。（2）聯(lián)系上下文語境，這句話的意思是：傍晚回家，忘記了自己放牧的牛了，（王冕的）父親大怒，打了王冕一頓。打過以后，王冕又像當(dāng)初一樣了。據(jù)此可斷句為：暮歸/忘其牛/父怒撻之/已而復(fù)如初。（3）答題時(shí)需要通曉全文大意，王冕從小因讀書忘記了放牛的事，可見他讀書專心致志，當(dāng)王冕住在寺廟里讀書時(shí)忘記了周圍的一切，孜孜不倦，到了癡迷的程度，學(xué)習(xí)刻苦。他有著堅(jiān)定的志向，刻苦學(xué)習(xí)的精神。故答案為：⑴C⑵暮歸/忘其牛/父怒撻之/已而復(fù)如初⑶王冕幼時(shí)讀書專心致志，好學(xué)不倦，不畏艱難，并且達(dá)到入迷的程度。這種堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來成功的基石?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。⑵本題考查考生對(duì)文言語句的斷句能力。解答此題要求考生結(jié)合句意的理解進(jìn)行斷句。⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解。要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，找出關(guān)鍵語句進(jìn)行分析理解?！靖絽⒖甲g文】

王冕是諸暨縣人。七八歲時(shí)候，父親叫他在田埂上放牛，（他）偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽眾多學(xué)生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，忘記了自己放牧的牛了，（王冕的）父親大怒，打了王冕一頓。打過以后，王冕又像當(dāng)初一樣了。（他的）母親說：“這孩子想讀書像這樣入迷，何不由著他（去讀書）呢？”王冕于是離開家，靠著僧人的寺廟來居住。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀書，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像大多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕；王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。13．閱讀下面的文段，回答問題。螳螂捕蛇

張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘①，見巨蛇圍②如碗，擺撲③叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉割之。然審視殊④無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧⑤不可去。久之蛇竟死視額上革肉⑥已破裂云。（選自蒲松齡《聊齋志異》）【注釋】①覘（chān）：察看，窺視。②圍：指蛇的身圍。③擺撲：扭動(dòng)摔打。④審：仔細(xì)。殊：極，很，完全，非常。⑤攧：同“顛”，跌、摔。⑥額(é)上革肉：頭頂?shù)钠と狻＃?）下列各項(xiàng)中，加下劃線詞語意思不相同的一項(xiàng)是(

)A.

聞崖上有聲甚厲／但聞燕山胡騎雞啾啾

B.

尋途登覘／尋十余里無跡C.

漸近臨之／滄州南一一寺臨河干

D.

則一螳螂據(jù)頂上／可據(jù)理臆斷歟（2）請(qǐng)用三條“／”給下列句子斷句。久之蛇競(jìng)死視額上革肉已破裂云。（3）結(jié)合選文，說說小小韻螳螂為什么能置巨蛇于死地?！敬鸢浮浚?）D（2）久之／蛇竟死／視頻上革肉／已破裂云。（3）示例：“則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去”，“據(jù)頂上”說明螳螂很機(jī)智，占據(jù)了有利位置；“以刺刀攫其首”，螳螂攻擊的是蛇的要害部位，表明螳螂能以己之長(zhǎng)攻敵之短；“攧不可去”說明螳螂的前足上的利刺刺入之深，以及螳螂殺蛇的毅力之堅(jiān)定，與蛇相搏，全力以赴?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A.聞崖上有聲甚厲／但聞燕山胡騎雞啾啾（“聞”的意思均為“聽見，聽到”）；B.尋途登覘／尋十余里無跡（“尋”的意思均為“尋找，尋覓”）；C.漸近臨之／滄州南一一寺臨河干（“臨”的意思均為“靠近，面對(duì)著”）；D.則一螳螂據(jù)頂上／可據(jù)理臆斷歟（“據(jù)”的意思分別為“占據(jù)”“根據(jù)”）。據(jù)此，答案為D。（2）語句“久之蛇竟死視額上革肉已破裂云”的意思是：過了好半天，蛇終于死了?？此^頂?shù)钠と?，早被撕裂開了。據(jù)此，正確的句讀是：久之／蛇竟死／視頻上革肉／已破裂云。（3）從本文敘寫的故事看，螳螂雖小，但在與大蛇搏斗中占據(jù)了有利的位置，且抓住了蛇的要害全力以赴刺殺。這可從“據(jù)頂上，以刺刀攫其首”“攧不可去”可以看出來。據(jù)此理解分析作答即可。故答案為：⑴D⑵久之／蛇竟死／視頻上革肉／已破裂云。⑶示例：“則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去”，“據(jù)頂上”說明螳螂很機(jī)智，占據(jù)了有利位置；“以刺刀攫其首”，螳螂攻擊的是蛇的要害部位，表明螳螂能以己之長(zhǎng)攻敵之短；“攧不可去”說明螳螂的前足上的利刺刺入之深，以及螳螂殺蛇的毅力之堅(jiān)定，與蛇相搏，全力以赴?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)常見文言實(shí)詞意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題注意結(jié)合句子的意思進(jìn)行分析，詞義可根據(jù)掌握的知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。⑵本題考查文言語句的斷句。考生在平時(shí)要增強(qiáng)文言閱讀，培養(yǎng)文言語感。解答此題，關(guān)鍵在于對(duì)有語句的理解，根據(jù)對(duì)語句的理解就能判斷句子的停頓。要注意的是題干的限制要求。⑶本題考查對(duì)文章的理解和分析。考生要熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句的理解而得出答案。【參考譯文】

一個(gè)姓張的人，偶然在山谷中行走，聽到山崖上發(fā)出很大的響聲。他找到一條小路攀上去，偷偷地看。只見一條碗口粗的大蛇，在樹叢中扭動(dòng)摔打，用尾巴亂打柳樹，柳枝噼里啪啦紛紛折斷落下來?？矗ㄉ撸┠欠D(zhuǎn)跌倒的樣子，好似有什么東西捕捉制住了它。但是細(xì)細(xì)一看，完全沒什么東西，（他）感到十分疑惑不解。（他）便慢慢地向前靠近蛇，只見一只螳螂緊緊地占據(jù)在蛇的頭頂，用它那刀似的前足刺入蛇頭，（蛇）竭力甩動(dòng)著頭（想把螳螂摔下來，但）總也摔不下來。過了好半天，蛇終于死了。看它頭頂?shù)钠と?，早被撕裂開了。14．閱讀下面的文段，完成下列小題。

木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵其父名在軍書與同里諸少年皆次當(dāng)行其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思不相同的一項(xiàng)是（

）。A.

長(zhǎng)而益精/香遠(yuǎn)益清

B.

木蘭乃易男裝/移風(fēng)易俗C.

轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年/愿馳千里足

D.

數(shù)建奇功/棹數(shù)小舟（2）請(qǐng)用三條“/”給畫線句斷句。值可汗點(diǎn)兵其父名在軍書與同里諸少年皆次當(dāng)行其父以老病不能行。（3）文中表明作者觀點(diǎn)的是哪一句話？【答案】（1）D（2）值可汗點(diǎn)兵/其父名在軍書/與同里諸少年皆次當(dāng)行/其父以老病不能行。（3）男子可為之事女子未必不可為【解析】【分析】（1）A.長(zhǎng)而益精/香遠(yuǎn)益清（益：都是“更加”的意思）；B.木蘭乃易男裝/移風(fēng)易俗（易：都是“改變，變換”的意思）；C.轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年/愿馳千里足（馳：都是“驅(qū)趕車馬奔跑”的意思）；D.數(shù)建奇功/棹數(shù)小舟（數(shù)：副詞，多次/數(shù)量詞，幾條）。故答案為D。（2）語句“值可汗點(diǎn)兵其父名在軍書與同里諸少年皆次當(dāng)行其父以老病不能行”的意思是：時(shí)值可汗點(diǎn)兵，她的父親也在名冊(cè)上，和同村的許多年輕人都在此次出征（名單）中，她的父