部編初中七年級上冊語文名著導讀練習訓練試題含答案一、部編語文七年級上冊名著導讀練習1．唐僧認為“勸善”就是“懲惡”，孫悟空認同這樣的看法嗎？聯(lián)系《西游記》談談你的看法。【答案】【示例】孫悟空不認同這樣的看法。孫悟空是一個嫉惡如仇、愛憎分明的人物形象。面對白骨精幾次三番的變化，他都能夠用火眼金睛識破妖的本質。即使唐僧受到妖怪的離間把他趕走，孫悟空依舊堅持自己的立場將惡勢力趕盡殺絕。他始終秉持“除惡務盡”的觀點，明白妖怪本性的丑惡，絕不心慈手軟?！窘馕觥俊痉治觥刻粕?、孫悟空是《西游記》中塑造得最生動感人的行善者形象,都具有見義勇為、扶危濟困的行善思想。唐僧廣施仁慈,注重勸善；孫悟空嫉惡如仇,注重懲惡。通過對他倆行善思想的比較分析,有利于深入了解作品中所表達的思想主旨、藝術構思,以及他倆在行善中所體現(xiàn)出來的性格特點。對于當今的行善事業(yè)具有一定的啟示意義。孫悟空并不認同唐僧“勸善”就是“懲惡”的看法?！皠裆啤笨梢灾伪?，“懲惡”可以治標。沒有“懲惡”，就等于沒有了規(guī)矩方圓，不知悔改的壞人就可作惡多端。所以兩者都不能缺少?？膳e白骨精之例證明之。故答案為：孫悟空不認同這樣的看法。孫悟空是一個嫉惡如仇、愛憎分明的人物形象。面對白骨精幾次三番的變化，他都能夠用火眼金睛識破妖的本質。即使唐僧受到妖怪的離間把他趕走，孫悟空依舊堅持自己的立場將惡勢力趕盡殺絕。他始終秉持“除惡務盡”的觀點，明白妖怪本性的丑惡，絕不心慈手軟?！军c評】這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結．注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。2．名著閱讀（1）阿長和衍太太是《朝花夕拾》中兩個很典型的婦女形象，分別寫出她們與“我”相關聯(lián)的一件事情以及“我”對她們的態(tài)度。（2）閱讀第十四回選段，完成題目。

他見三藏只管絮絮叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等，說我做不得扣尚，上不得西天，不必恁般絮聒惡我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應，他就使一個性子，將身一縱，說一聲“老孫去也！”三藏急抬頭，早已不見，只聞得呼的一聲，回東而去。整部小說寫到孫悟空三次離開取經團隊，選段寫的是第一次。請寫出孫悟空另一次離隊時的表現(xiàn)，結合選段說明他的成長變化?！敬鸢浮浚?）參考示例：阿長給我買回《山海經》，我對阿長這個勞動婦女從“不大佩服”到充滿敬意（感激歉疚思念）。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來，我對衍太太這個庸俗的市井婦人充滿厭惡。（2）【示例1】孫悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚，表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情。與第一次離隊的表現(xiàn)相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩(wěn)重，說明他成長了?！臼纠?】孫悟空打死了一群草寇，唐僧趕他走，孫悟空苦求不成，離開后又回來向師父求饒，被拒后，向觀音菩薩求助。與第一次離隊的表現(xiàn)相比，孫悟空能理性地處理問題，說明他成長了。（意思對即可）【解析】【分析】（1）本題解答時要把握重點情節(jié)，結合相關句子得出結論。如：阿長為“我”買來渴求已久的繪圖《山海經》，“我”對她產生了尊敬和感激之情。（2）首先概述第二次或第三次孫悟空離開取經團隊的經歷，然后與第一次的離隊進行比較，分析出其成長變化。如：“三打白骨精”之后，孫悟空重情重義，改掉了任性的毛病。故答案為：⑴參考示例：阿長給我買回《山海經》，我對阿長這個勞動婦女從“不大佩服”到充滿敬意（感激歉疚思念）。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來，我對衍太太這個庸俗的市井婦人充滿厭惡；⑵【示例1】孫悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚，表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情。與第一次離隊的表現(xiàn)相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩(wěn)重，說明他成長了?！臼纠?】孫悟空打死了一群草寇，唐僧趕他走，孫悟空苦求不成，離開后又回來向師父求饒，被拒后，向觀音菩薩求助。與第一次離隊的表現(xiàn)相比，孫悟空能理性地處理問題，說明他成長了。（意思對即可）。【點評】⑴本題考查學生對名著中人物形象的分析和對作者感情傾向的理解，解答時要把握重點情節(jié)，結合相關句子得出結論。⑵名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。3．閱讀下文，回答問題。

不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經歷來，他說他后來沒有了學費，不能再留學，便回來了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學生糊口。但因為有時覺得很氣悶，所以也乘了航船進城來。

他又告訴我現(xiàn)在愛喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進城，必定來訪我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽到了也發(fā)笑。一天我忽而記起在東京開同鄉(xiāng)會時的舊事，便問他：“那一天你專門反對我，而且故意似的，究竟是什么緣故呢？”

“你還不知道？我一向就討厭你的，——不但我，我們?！?/p>

“你那時之前，早知道我是誰么？”

“怎么不知道。我們到橫濱，來接的不就是子英和你么？你看不起我們，搖搖頭，你自己還記得么？”（1）選文選自于魯迅作品《朝花夕拾》的《________》（作品），文中的“他”是________（人名）（2）文中的“他”和魯迅是什么關系？同時分析一下“他”的人物形象。（3）聯(lián)系原著，簡要分析“他”悲慘命運是由什么造成的?！敬鸢浮浚?）范愛農；范愛農（2）①曾是魯迅的對頭，后來又成為魯迅的摯友。②外冷內熱；耿直、率真；對改造社會，為天下蒼生謀福祉有極大的熱情；有理想、有抱負、思想進步的覺醒的知識分子。（3）范愛農的悲劇是當時的黑暗社會所造成的。范愛農的悲劇是社會的悲劇，是辛亥革命的不徹底性和封建勢力復辟的必然結果?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此文段出自魯迅作品《朝花夕拾》中《范愛農》一文。（2）《范愛農》一文中回憶了范愛農以下幾件事：恩師被殺，他卻違逆眾人，反對發(fā)電報；他與作者在回國后結成好朋友，共同辦學；由于苦悶困頓，最終悲慘地死去。范愛農外冷：外表極冷，以白眼看人，面對無聊的爭執(zhí)，把不滿藏之于心；內熱：對師友知己有極深的感情，保持操守、不妥協(xié)、不屈服。（3）《范愛農》——追敘作者在日本留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又倍受打擊迫害的遭遇。這個悲劇既是個人理想在黑暗社會面前的幻滅，更是體現(xiàn)了當時知識分子的困境的悲劇。故答案為：⑴范愛農；范愛農；⑵①曾是魯迅的對頭，后來又成為魯迅的摯友。②外冷內熱；耿直、率真；對改造社會，為天下蒼生謀福祉有極大的熱情；有理想、有抱負、思想進步的覺醒的知識分子；⑶范愛農的悲劇是當時的黑暗社會所造成的。范愛農的悲劇是社會的悲劇，是辛亥革命的不徹底性和封建勢力復辟的必然結果。【點評】⑴文學常識的考查主要集中在中外的作家、作品、文學流派、文體知識等，重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品，平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物；⑵這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結．注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征；⑶閱讀名著，要了解名著的故事內容，對所讀名著有關的知識信息要大致了解，比如作者的情況，對名著中的人物，要掌握其形象特征。閱讀名著，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。做此類常識題，注意題干要求答什么，簡要回答即可。4．名著閱讀。

（1）……她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫的‘三哼經’，我給你買來了！”“她”是________。（2）因為阻止我們吃冰導致我們大半天玩不成，________被我們起了個“肚子疼”的綽號。（

）A.沈四太太B.衍太太C.我母親（3）《藤野先生》中作者放棄學醫(yī)改學文學的原因是（

）A.受到日本同學的歧視B.先生不重視自己C.想拯救國民的精神D.生活條件太差【答案】（1）阿長或長媽媽（2）A（3）C【解析】【分析】（1）本題考查對名著情節(jié)的識記。選自《阿長與山海經》中長媽媽買來《山海經》時的場面，表現(xiàn)長媽媽對“哥兒”的真情關愛，在購買《山海經》這一情節(jié)中猛然表露了出來，使作者大受感動，“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”以至于對過往所有的抱怨，“從此完全消滅了”，并且對長媽媽“發(fā)生新的敬意了”，因為“別人不肯做，或不能做的事她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！保?）本題考查對名著人物和情節(jié)的識記。解答此題關鍵是仔細閱讀名著，掌握名著的情節(jié)人物形象等知識點，結合知識儲備作答。文句選自《瑣記》，冬天，水缸里結了薄冰的時候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽到了，跑出來我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準玩。我們推論禍首，認定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個綽號，叫作“肚子疼”。（3）本題考查對名著人物思想轉變的掌握。魯迅在《藤野先生》一文中講述了在日本仙臺留學時的學習生活,在這段經歷中發(fā)生了他一生最重要的轉變：棄醫(yī)從文。魯迅先生開始學醫(yī)，因為他認為能減輕別人的痛苦，是一種快樂，所以他開始學醫(yī)；當時的中國是一個半殖民地半封建的社會，人們處于一種水深火熱之中，受到外國人的欺負，由于清朝政府的腐敗，讓他看到中國人的病因不在于醫(yī)人，而在于醫(yī)心，所以他決定棄醫(yī)學文，用他那無形的筆去喚醒中國大眾民族的心，來共同抵抗外來侵越者，讓中國蒙受雪恥的不平等條約。故答案為：（1）阿長或長媽媽（2）A（3）C【點評】（1）本題考查對名著情節(jié)的識記。答題時應注意，文句表示長媽媽急于將書交給魯迅的心情，她自己也想分享一下魯迅得書的快樂?！拔宜坪跤鲋艘粋€霹靂,全體都震悚起來了”（或我感到非常吃驚,震動,全身都震悚起來.），被阿長的熱忱深深打動。（2）本題考查對名著人物和情節(jié)的識記。答題時應注意，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．《瑣記》回憶了隔壁家表面對孩子好，其實是暗中使壞的衍太太，描寫了她是一個自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。沈四太太：周家的房客。（3）本題考查對名著人物思想轉變的掌握。答題時應注意，魯迅在《藤野先生》寫到，在看電影事件之后,魯迅覺得醫(yī)學并非一件緊要的事，他在《吶喊》自序中說：“凡是愚昧的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變他們的精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是向提倡文藝運動了?！笨措娪笆录闶菍е卖斞笚夅t(yī)從文的直接原因。5．書名是一部作品的眼睛。請結合你的閱讀體驗簡要評析《朝花夕拾》這個書名的特點。【答案】《朝花夕拾》書名顯得含蓄，且富有文采。書名的意思是：早晨盛開的鮮花，（經過一天）傍晚的時候摘掉或撿起，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。既用比喻的手法交待出本書的內容是回憶舊事，又借對過去的懷念曲折地表達對今日的不滿。【解析】【分析】《朝花夕拾》是魯迅創(chuàng)作的以回憶童年和青少年時期生活為主的散文集，共收入10篇散文，寫于1926年6月至11月間，最初以《舊事重提》為總題目發(fā)表在《莽原》半月刊上，1927年5月編訂成書時，改名為《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊奉}目意義：“早晨的花晚上拾起”，意即：“從記憶中抄出來的意思”。據(jù)魯迅說：“《朝花夕拾》的文章是“從記憶中抄出來的”?！冻ㄏκ啊肥顷P于魯迅生平史實的第一手資料，我們可以從中看到早年魯迅的完整形象。正如郭沫若先生所說：“魯迅先生無心作詩人，偶有所作，每臻絕唱”?！冻ㄏκ啊坊貞浬⑽募ㄔ杜f事重提》），是他中年以后回憶青少年時期的往事之意。故答案為：《朝花夕拾》書名顯得含蓄，且富有文采。書名的意思是：早晨盛開的鮮花，（經過一天）傍晚的時候摘掉或撿起，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。既用比喻的手法交待出本書的內容是回憶舊事，又借對過去的懷念曲折地表達對今日的不滿?！军c評】本題考查對文學常識的掌握。答題時應注意，首先要將相關知識記牢，如文學常識、寫作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點、書中的名言警句等，在平時就要對名著常識知識做好積累?！冻ㄏκ啊窌@得含蓄，且富有文采。書名的意思是：早晨盛開的鮮花，（經過一天）傍晚的時候摘掉或撿起，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。既用比喻的手法交待出本書的內容是回憶舊事，又借對過去的懷念曲折地表達對今日的不滿。6．文學常識與名著閱讀（1）沈從文1934年創(chuàng)作的散文集《________》，飽含沉甸甸的責任意識，將尖銳的民族問題與社會矛盾，融匯在人事的敘述中；作家________創(chuàng)作的《白洋淀紀事》，主要表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭和生活，贊頌了他們熱愛祖國、淳樸善良、機智勇敢等精神品質，深情謳歌了戰(zhàn)爭年代的人情美、人性美。（2）閱讀下面《朝花夕拾》片段，完成下列相關任務。“不錯。去罷?！备赣H點著頭說。大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對我似乎都沒有什么大意思。①這部分文字出自《朝花夕拾》中的《________》一文。②別人都露出笑容，而“我”卻不高興，原因是________。③試結合《朝花夕拾》的內容，說說魯迅對父親的感情是________?！敬鸢浮浚?）湘行散記；孫犁（2）五猖會；因為父親讓“我”背書，這使得“我”去看五猖會的興致全無；父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。但是，從未指責過父親，令他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安、永遠痛苦。我們從中感受到魯迅先生對父親強烈的愛【解析】【分析】（1）本題考查對文學常識的掌握。《湘行散記》作者細織密縫出他的童年、他的往事、以及遠行中船頭水邊的見聞。其間散落數(shù)十封才子沈從文與張兆和的往來情書。該書文筆自然淳樸，有如行云流水，迷人的“湘西世界”，質樸的風情，構成了一個完整的藝術世界！《白洋淀紀事》是孫犁的第一部比較完整的小說、散文選集，包括作者從1939年到1950年所寫的絕大部分短篇小說、散文、特寫、通訊等，其中共收錄短篇作品近百篇，按時間先后順序編排，《荷花淀》與《蘆花蕩》是其中最負盛名的作品。本書選錄了《蘆花蕩》《荷花淀》《光榮》《囑咐》《采蒲臺的葦》等四十余篇經典作品。

（2）本題考查對文學常識和情節(jié)主題的掌握。《五猖會》是現(xiàn)代文學家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，記述的是作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對于兒童天性的壓制。"五猖會"既是大人們祈福的節(jié)日，也是孩子們率性玩樂的日子，但作者并沒有感到高興，這種沉重感深刻地壓在作者的記憶中，表達了作者對強制教育對童心摧殘的譴責。故答案為：（1）①湘行散記；②孫犁。

（2）①五猖會；②因為父親讓“我”背書，這使得“我”去看五猖會的興致全無；③父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。但是，從未指責過父親，令他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安、永遠痛苦。我們從中感受到魯迅先生對父親強烈的愛?！军c評】（1）本題考查對文學常識的掌握。答題時應注意，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。（2）本題考查對文學常識和情節(jié)主題的掌握。答題時應注意，主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。7．閱讀下列名著選段，完成各題。

我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

“去拿你的書來。”他慢慢地說。

這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！?/p>

他說完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強記著，一一而且要背出來。

粵有盤古，生于太荒

首出御世，肇開混茫

就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵!“生于太荒”呵!…

應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營教，只默默地靜候著我讀熱，而且背岀來。在百靜中，我似平頭里要伸出許多鐵鉗，

將什么“生于太荒”之流夾?。阂猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。（1）文段選自________（作者）的散文集________

。（2）文段中畫線句子說讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，為什么作者卻只記得前四句?（3）請你評價文中父親的做法?！敬鸢浮浚?）魯迅；《朝花夕拾》（2）因為作者是被父親逼著去背書的，而且沒有理解《鑒略》的意思。（3）文中父親對兒童心理存在無知，他的做法毫不顧及孩子的心理需求，壓制了兒童的天性?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)對《朝花夕拾》這本名著文學常識的積累答題即可。（2）結合語境分析，我當時原本興高采烈地準備去看戲，可這時候父親卻強迫我背《鑒略》，要求背會之后才能去看戲，因此我當時背《鑒略》是被父親逼著去背書的，而且沒有理解《鑒略》的意思，因此只記得前四句。（3）結合文章內容分析父親的做法，我當時原本興高采烈地準備去看戲，但是父親全然不顧我的感受，要去我背會《鑒略》之后才能去。好不容易我背會了，再去看戲，已經沒有了興致。因此文中父親對兒童心理存在無知，他的做法毫不顧及孩子的心理需求，壓制了兒童的天性。故答案為：⑴魯迅；《朝花夕拾》⑵因為作者是被父親逼著去背書的，而且沒有理解《鑒略》的意思。⑶文中父親對兒童心理存在無知，他的做法毫不顧及孩子的心理需求，壓制了兒童的天性?！军c評】⑴此題考查文學常識的積累。魯迅的作品學生應該有較多的儲備，無論是散文、小說、雜文及詩歌，都應該多讀多記，以備不時之需。⑵本題考查理解文章關鍵語句的能力。答題時要在整體感知文本內容的基礎上再結合具體的語句理解關鍵句子的意思。⑶本題考查評價人物行為的能力。做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章的內容，把握文章的主旨，然后再根據(jù)與人物相關的情節(jié)或者事件評價人物。8．根據(jù)閱讀名著完成下列題目。（1）《朝花夕拾》是一部回憶性①________集（文體），作者是現(xiàn)代作家②________?！段饔斡洝肥且徊抗糯裨挗踎_______（文體），作者是④________。（2）為了提高同學們對文學的興趣，語文老師決定在班級舉辦《朝花夕拾》讀書交流會，請你編寫推薦語，向其他同學推薦《朝花夕拾》。下列不能作為推薦語的一項是A.這本書記錄了作者的一些往事，留下了他成長的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。B.我喜歡這本書里的《從百草園到三味書屋》，文章講述了作者入學前后的一些富有童趣的事。C.這本書里的《二十四孝圖》中提到了“老萊娛親”“臥冰求鯉”等故事，作者想通過這些故事告訴我們要做一個孝敬父母的人，很有教育意義。D.這書像人物畫廊，有自私自利的衍太太，有沉醉于讀書的壽鏡吾老師，還有追求革命但備受打擊迫害的范愛農……（3）《西游記》中，孫悟空有幾個名號,如：石猴、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛、齊天大圣、美猴王等。請結合下列情節(jié)，將與之相對應的名號填在橫線上。在花果山他率先進入水簾洞，被眾猴拜為“①________”；從龍宮得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龍王和冥王告上天庭，玉帝接受太白金星的建議，招安孫悟空上天，封他官職為弼馬溫，讓他管天馬；因不滿在天庭只做個弼馬溫，打出南天門，回到花果山，接受獨角鬼王的建議，自封為“②________”；因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山，被唐僧救出，聽說他已有“孫悟空”的法名，就給他起個混名，即“③________”?！敬鸢浮浚?）散文集；魯迅；小說；吳承恩（2）C（3）美猴王；齊天大圣；孫行者

【解析】【分析】（1）《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說?，F(xiàn)存明刊百回本《西游記》均無作者署名。清代學者吳玉搢等首先提出《西游記》作者是明代吳承恩。這部小說以“唐僧取經”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術加工，深刻地描繪了當時的社會現(xiàn)實。（2）《二十四孝圖》重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境。因此C錯誤，故選C。（3）美猴王是孫悟空發(fā)現(xiàn)水簾洞后起的名。孫悟空是它拜師學藝時起的名。弼馬溫是它在天宮的第一個官職。齊天大圣是它與天庭翻臉后的自稱。行者是取經時的稱號。斗戰(zhàn)勝佛是到天竺后的封號。①結合“在花果山他率先進入水簾洞，被眾猴拜為”可知，這一情節(jié)是在他拜師學藝之前，并且此時已經被其他猴子封為首領，因此應稱為“美猴王”。②結合“自封”可知，這是一個孫悟空給自己的稱號，只能是“齊天大圣”。③結合“被唐僧救出，聽說他已有‘孫悟空’的法名，就給他起個混名”可知，此時應該是孫行者。故答案為：⑴①散文集；②魯迅；③小說；④吳承恩⑵C⑶①美猴王；②齊天大圣；③孫行者

【點評】⑴本題考查作家作品的把握，注意名著作者、作品、作品內容及體裁。⑵本題考查的是學生對名著相關內容的理解和情節(jié)的掌握，作答時需要依據(jù)原著內容作答。⑶本題考查的是名著《西游記》中主要人物之一的孫悟空的名號以及來歷，答好這道題，首先要熟悉故事情節(jié)，孫悟空的經歷，名號的由來等，細讀記準是平時讀書非常重要的一點。9．回答有關名著的問題。（1）“東勝神州海外有一國土，名曰傲來國。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。內育仙胎，一日迸裂，……”這段文字出自四大名著之一的《________》。本書中你最喜歡的一處情節(jié)是________。（2）《朝花夕拾》中，魯迅先生說起兒時生活常常會出現(xiàn)對迎神賽會、看戲等情節(jié)的回憶，如《________》，《________》?！敬鸢浮浚?）西游記；孫悟空大鬧天宮（2）無常；五猖會【解析】【分析】（1）根據(jù)語段理解，明確這段文字出自四大名著之一的《西游記》，情節(jié)有：孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、三調芭蕉扇等。（2）根據(jù)語段理解，明確《朝花夕拾》中，魯迅先生說起兒時生活常常會出現(xiàn)對迎神賽會、看戲等情節(jié)的回憶，如《無?！?，《五猖會》。故答案為：⑴西游記；孫悟空大鬧天宮⑵無常；五猖會【點評】⑴本題考查名著及情節(jié)的把握，根據(jù)語段內容，明確出處。根據(jù)自己喜歡的名著情節(jié)寫出一個。⑵本題考查名著作家作品的把握，注意通讀《朝花夕拾》，明確包含的作品及重點章節(jié)內容。10．閱讀下列名著選段，回答問題。

行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。我問你：鐵扇仙在那里住？”老者道：“你問他怎的？”行者道：“適才那賣糕人說，此仙有柄‘芭蕉扇’。求將來，一扇息火，二扇生風，三扇下雨，你這方布種收割，才得五谷養(yǎng)生。我欲尋他討來扇息火焰山過去，且使這方依時收種，得安生也?！崩险叩溃骸肮逃写苏f；你們卻無禮物，恐那圣賢不肯來也?！比氐溃骸八醵Y物？”老者道：“我這里人家，十年拜求一度。四豬四羊，花紅表里，異香時果，雞鵝美酒，沐浴虔誠，拜到那仙山，請他出洞，至此施為。”行者道：“那山坐落何處？喚甚地名？有幾多里數(shù)？等我問他要扇子去?！崩险叩溃骸澳巧皆谖髂戏?，名喚翠云山。山中有一仙洞，名喚芭蕉洞。我這里眾信人等去拜仙山，往回要走一月，計有一千四百五六十里?！毙姓咝Φ溃骸安淮蚓o，就去就來?！蹦抢险叩溃骸扒易。孕┎栾?，辦些干糧，須得兩人做伴。那路上沒有人家，又多狼虎，非一日可到。莫當耍子?！毙姓咝Φ溃骸安挥茫挥茫∥胰ヒ?！”說一聲，忽然不見。那老者慌張道：“爺爺呀！原來是騰云駕霧的神人也！”（1）

以上選文選自________(書名），作者是________（2）

結合選文中的語言描寫，分析孫悟空這一人物形象。（3）聯(lián)系原著，概述孫悟空三次借調“芭蕉扇”的經過?！敬鸢浮浚?）《西游記》；吳承恩（2）①說話和氣有禮、尊敬長者：悟空與老者對話，尊稱“老人家”。②自信、樂觀、不懼艱險：老者提醒借扇途中充滿艱險，悟空說“不打緊”。③關心民眾疾苦：悟空借扇“使這方依時收種，得安生”。④本領高強，神通廣大：老者說“原來是騰云駕霧的神人也”。（3）一借芭蕉扇，孫悟空先被鐵扇公主扇飛，后變成小蟲進入鐵扇公主的肚里，借來假扇；二借芭蕉扇，孫悟空變成牛魔王得到真扇，又被牛魔王騙回；三借芭蕉扇，孫悟空請來天兵天將，降伏牛魔王，終于借到芭蕉扇?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)文段中“行者”“三藏”“火焰山”等暗示可以很容易作答出，文段出自《西游記》，是明代文學家吳承恩寫的一部神魔小說。（2）仔細閱讀文段，從對老者稱呼“老人家”可以看出，悟空是個有禮貌、尊重長者的人；對話中老者提醒悟空借扇可能面臨的困境，從悟空的態(tài)度可以看出他自信樂觀、不怕艱難；從悟空借扇的目的“使這方依時收種，得安生”可以看出，他心地善良、關愛百姓；從“騰云駕霧”“神人”等詞語體現(xiàn)悟空的神通廣大。結合文段中的描寫具體分析作答即可。（3）根據(jù)閱讀的記憶，寫出“三借芭蕉扇”的過程即可。唐僧師徒西天取經，火焰山是必經之路，火焰山火大且不是一般的火，唯芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是牛魔王、鐵扇公主的私人寶物，悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛了悟空，后來悟空變成小蟲進入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇，火越扇越大。悟空第二次來借扇子，變成牛魔王騙走真扇，牛魔王發(fā)現(xiàn)后變成豬八戒騙回真扇。第三次借扇，悟空請來天兵天將大戰(zhàn)牛魔王，牛魔王戰(zhàn)敗之際鐵扇公主才借出芭蕉扇，悟空扇滅火焰山，唐僧師徒繼續(xù)向西趕路。故答案為：⑴《西游記》；吳承恩⑵①說話和氣有禮、尊敬長者：悟空與老者對話，尊稱“老人家”。②自信、樂觀、不懼艱險：老者提醒借扇途中充滿艱險，悟空說“不打緊”。③關心民眾疾苦：悟空借扇“使這方依時收種，得安生”。④本領高強，神通廣大：老者說“原來是騰云駕霧的神人也”。⑶一借芭蕉扇，孫悟空先被鐵扇公主扇飛，后變成小蟲進入鐵扇公主的肚里，借來假扇；二借芭蕉扇，孫悟空變成牛魔王得到真扇，又被牛魔王騙回；三借芭蕉扇，孫悟空請來天兵天將，降伏牛魔王，終于借到芭蕉扇。【點評】⑴本題考查考生對名著的文學常識的掌握情況，要求考生在平時閱讀名著時注意對名著的基本內容的掌握好久了。⑵本題考查考生對名著中人物形象的分析和概括，要求考生熟讀名著，理解名著的內容，注意對名著中人物描寫的語言、相關的事件進行分析，要求考生在平時閱讀名著時要經常閱讀，反復閱讀，注意積累。⑶本題考查考生對名著的經典情節(jié)的掌握，要求考生熟讀名著，理解名著的內容，注意對名著的精彩片段、經典情節(jié)、基本內容等的掌握。11．閱讀下面的文段，回答問題。

海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當頂上，有一塊仙石。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意。內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。五官懼備，四肢皆全。那猴在山中，卻會行走跳躍。

一朝天氣炎熱，群猴去那山洞洗澡。見那股洞水奔流，眾猴都道：“這股水不知是哪里的水。我們順洞邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手道：“好水，好水！原來此處遠通山腳之下，直接大海之波。”又道：“哪一個有本事的，鉆進去尋看源頭出來而不傷重體者，我等即拜他為王?！边B呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去，我進去！”。

你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他住了身，定了神，仔細再看，原來是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。

跳過橋中間，左右觀看，只見正當中有一石碣。碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。石猿喜不自勝，急抽身往外便走，復瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個呵呵道：“大造化，大造化！”眾猴把他圍住問道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒水，沒水！原來是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設的家當?！北姾锏溃骸霸跻姷檬莻€家當？”

石猴笑道：“橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內有石鍋石灶、石碗石盆、石床石凳，里面且是寬闊，容得千百口老小。真是我們安身之處。眾猴歡喜，都道：“你帶我們進去，進去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進來！”那些猴都進去了。石猿端坐上面道：“列位呵，人而無信，不知其可。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。（節(jié)選自《西游記》第一回，有刪改）（1）

概括這段故事的主要內容。（2）

美猴王后來又叫孫悟空，是誰給取的法名？為何姓孫？（3）石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，結合文段，試做分析，【答案】（1）介紹石猴的出生和他成為美猴王的經過。（2）菩提祖師?！扳┆s”的“孫”字去了獸旁，乃是個孫字。（3）神性：本是仙石，受日月精華，漸漸通靈。仙胞進裂，產石卵，化石猴。猴性：有猴子一樣惹人喜愛的動作、習性和相貌。人性：有人的動作語言和思想，有擔當，為他人考慮，有領導才能，看重信用?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本文第一段敘述了石猴出生，下面幾個段落主要介紹石猴跳入瀑布，尋得水簾洞的經過并因此被眾猴拜為大王，稱為“美猴王”。對以上內容綜合概括作答即可。（2）解答此題，要了解整部名著的內容，方可知美猴王后來叫孫悟空的來歷。《西游記》第一回中，美猴王為尋長生不老之術尋訪到菩提祖師，初見祖師，祖師問其姓名，美猴王說無姓名，于是祖師為其取名。祖師笑道：“你身軀雖是鄙陋，卻像個食松果的猢猻。我與你就身上取個姓氏，意思教你姓‘猢’。猢字去了個獸傍，乃是古月。古者，老也；月者，陰也。老陰不能化育，教你姓‘猻’倒好。猻字去了獸傍，乃是個子系。子者，兒男也；系者，嬰細也。正合嬰兒之本論。教你姓‘孫’罷”。據(jù)此文段內容，提煉或概括作答均可。（3）分析孫悟空的“神、猴、人”三性，要聯(lián)系文段及整部名著內容。文中“有一塊仙石……受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意。內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴”一段文字，表現(xiàn)了石猴的“神性”；猴子的外貌、習性、動作，則表現(xiàn)了他的“猴性”；會像人一樣說話，有人的思想，有領導才能，守信用，則表現(xiàn)了他的“人性”，即人的特點。據(jù)此分析作答即可。故答案為：⑴介紹石猴的出生和他成為美猴王的經過。⑵菩提祖師。“猢猻”的“孫”字去了獸旁，乃是個孫字。⑶神性：本是仙石，受日月精華，漸漸通靈。仙胞進裂，產石卵，化石猴。猴性：有猴子一樣惹人喜愛的動作、習性和相貌。人性：有人的動作語言和思想，有擔當，為他人考慮，有領導才能，看重信用。

【點評】⑴本題考查名著語段內容的概括。根據(jù)文后給出的注釋，可知其出自《西游記》第一回，再閱讀內容，即可知文段主要介紹了石猴的出生和他成為美猴王的經過。（2）本題考查名著情節(jié)內容的識記。西游記中孫悟空的稱呼有：美猴王、齊天大圣、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛。（3）本題考查人物形象的理解。作答時結合小說的介紹和描寫，分別從“神”“猴”“人”三個角度來分析作答?！?2．名著考查。閱讀下面一段話，回答問題。

裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。先言拜借芭蕉扇，不展驍雄耐性柔。羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷體。（1）這段文字節(jié)選自________(人名）創(chuàng)作的________（作品）。（2）文中的“裙釵”指的是________。她因何“為子懷仇恨潑猴”？【答案】（1）吳承恩；《西游記》（2）“裙釵”指的是羅剎女（鐵扇公主）；她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子，母子分離，所以她要“為子懷仇恨潑猴”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）由“猴王”“羅剎”可知語段出自《西游記》?！段饔斡洝肥侵袊糯谝徊坷寺髁x章回體長篇神魔小說?，F(xiàn)存明刊百回本《西游記》均無作者署名。清代學者吳玉搢等首先提出《西游記》作者是明代吳承恩。（2）第59回至61回寫孫悟空一行四人路過火焰山，向鐵扇公主“三調芭蕉扇”扇滅火焰的故事?！叭光O”指的就是羅剎女（鐵扇公主）。鐵扇公主（羅剎女）是牛魔王的妻子，紅孩兒的母親，因為觀音菩薩降伏紅孩兒，讓他做了善財童子，導致紅孩兒受人管制，母子分離，而遷怒悟空。故答案為：⑴吳承恩2、《西游記》⑵“裙釵”指的是羅剎女（鐵扇公主）；她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子，母子分離，所以她要“為子懷仇恨潑猴”?！军c評】⑴本題考查考生對名著基本的文學常識的掌握情況，要求考生熟讀名著。理解名著的內容，結合選段的內容準確作答。⑵本題考查考生對名著內容的掌握情況，解答此題要求考生熟讀名著，掌握名著的基本內容、精彩片段、經典情節(jié)，注意對名著人物形象的了解和概括。13．名著閱讀你即將為本班同學做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請按要求填空。親愛的同學們：

我向大家推薦《朝花夕拾》這本書。在書中，有描述小魯迅與小動物為友的

①

；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的

②

；也有反映他家鄉(xiāng)賽會風俗的

③

。在這些溫馨的回憶里，蘊含著作者深沉的情感和理性的批判，令人回味無窮。（1）請將下篇目的序號填在對應的橫線上。（各選兩項）A．《狗·貓·鼠》

B．《阿長與《山海經>》

C．《二十四孝圖》D．《五猖會》

F.《從百草園到三味書屋》

G.《父親的病》H.《瑣記》

E.《無?！?/p>

I.《藤野先生》

J.《范愛農》①________

②________

③________（2）讀過《西游記》，請遵示例按照唐僧收徒的順序填空。五行山收孫悟空→________→________→________【答案】（1）AF；IJ；DE（2）鷹愁澗收白龍馬；云棧洞收豬八戒；流沙河收沙悟凈【解析】【分析】（1）解答本題要在熟讀《朝花夕拾》的基礎上完成。在書中，描述小魯迅與小動物為友的有《狗·貓·鼠》《從百草園到三味書屋》；表現(xiàn)他在日本與師友交往的是《藤野先生》《范愛農》；也有反映他家鄉(xiāng)賽會風俗的有《五猖會》《無?！?。可據(jù)此作答。（2）本題較簡單，根據(jù)《西游記》的知識積累直接填寫即可。唐僧收徒的順序是：五行山收孫悟空→鷹愁澗收白龍馬→云棧洞收豬八戒→流沙河收沙悟凈。具體為：在五行山揭去如來的壓帖，救出孫悟空，賜號行者；師徒二人西行，在鷹愁澗收伏白龍，白龍化作唐僧的坐騎，鷹愁澗水神點化漁夫助師徒過了鷹愁澗；二人繼續(xù)西行，來到高老莊，莊主女兒被一長嘴大耳妖怪強占。悟空追趕妖怪來到云棧洞，得知妖怪為天蓬元帥，因調戲霓裳仙子被貶下界，誤投豬胎。經觀音收伏，賜名豬悟能，在此等候取經人，遂引起拜見唐僧，賜號八戒，做了唐僧的第二個徒弟；后來唐僧在浮屠山得烏巢禪師傳授《摩訶般若波羅蜜多心經》。在黃風嶺遇怪，孫悟空請須彌山靈吉菩薩降伏此怪。在流沙河中，他們又收伏了觀音賜名沙悟凈并令其在等候東土取經人的水怪，賜號沙和尚，做了唐僧第三個徒弟。師徒四人跋山涉水，西去取經。故答案為：⑴1、AF2、IJ3、DE⑵鷹愁澗收白龍馬；云棧洞收豬八戒；流沙河收沙悟凈【點評】⑴本題考查學生對名著知識的掌握能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復閱讀，讀原著。注意結合題干的提示進行作答。⑵本題考查考生對名著知識的掌握情況。要求考生熟讀名著，掌握名著的基本內容，注意平時對名著知識的積累，要多讀名著，反復閱讀名著。14．名著導讀

《五猖會》是魯迅先生回憶性散文集《朝花夕拾》中的一篇。請你根據(jù)《五猖會》的閱讀，完成下列問題。（1）“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！边@句話是《五猖會》中________說的話，讓“我”背誦的書是《________》。（2）《五猖會》中“背書”破壞了“我”賞游五猖會的興致，對此你怎么看？【答案】（1）父親；《鑒略》（2）看法一：這是父親對“我”的嚴格要求，與在三味書屋中所受到的那些“束縛”一樣，都使魯迅打下了深厚的文學文化功底，為他以后成長為偉大的文學家奠定了堅實的基礎。看法二：這充分體現(xiàn)了封建傳統(tǒng)教育的腐朽和迂腐，是對兒童純真天性的桎梏與扼殺。（言之成理即可得分）【解析】【分析】（1）《五猖會》中與本題相關的內容是：忽然，工人的臉色很謹肅