被領導欺壓辭職申請書申請書一：

尊敬的校領導：

在職業(yè)生涯的漫長道路上，我始終秉持著勤奮、敬業(yè)、正直的原則，努力在崗位上貢獻自己的力量。然而，近年來，我在工作中遭遇了來自領導的持續(xù)欺壓和不公正待遇，這不僅嚴重影響了我的工作積極性和職業(yè)發(fā)展，更讓我對未來的工作環(huán)境產生了深深的憂慮。為了維護自身的合法權益，尋求一個更加公平、公正的工作環(huán)境，我不得不做出艱難的決定——辭去目前的工作。在此，我懷著無比沉重的心情，向您正式提交辭職申請，并詳細闡述我申請辭職的原因和決心。

一、申請內容

本人現正式向學校領導提出辭職申請，希望學校能夠批準我的辭職請求，并協(xié)助我辦理相關離職手續(xù)。

二、申請原因

1.**持續(xù)遭受領導的欺壓和不公正待遇**

在過去的一段時間里，我所服務的領導對我進行了多方面的欺壓和不公正對待，具體表現在以下幾個方面：

（1）**工作安排不合理，頻繁安排超出職責范圍的任務**

我的領導經常將與我工作職責毫不相關的事務強加于我，甚至將一些明顯不屬于我工作范圍的任務以“緊急任務”的名義進行攤派。例如，在2023年春季學期，我的領導突然要求我負責學校后勤部門的物資采購工作，而這一工作與我原本的教務管理工作完全脫節(jié)。在多次提出異議后，領導不僅沒有調整安排，反而以“不服從工作安排”為由對我進行批評，甚至威脅要扣除我的績效獎金。

（2）**工作成果被竊取，缺乏應有的認可和尊重**

在工作中，我多次獨立完成了一些具有創(chuàng)新性和實用性的項目，例如，我設計了一套新的教學評估體系，顯著提高了學生的學習效率。然而，在項目匯報會上，我的領導卻將我的成果據為己有，并在上級領導面前夸大自己的貢獻。當我提出異議時，領導不僅不承認我的努力，反而以“過度計較個人得失”為由對我進行訓斥。這種不公正的待遇讓我感到無比憤怒和失望，也讓我對未來的工作失去了信心。

（3）**薪酬待遇不公，缺乏合理的晉升機會**

在同一工作崗位上，其他同事因為領導的偏袒和賞識，獲得了更高的薪酬和更多的晉升機會，而我卻因為領導的打壓，長期得不到應有的提升。例如，我的同事小王和我同時入職，但由于他與領導關系密切，在2023年就被提拔為部門副主管，而我的績效和貢獻卻始終沒有得到認可。領導甚至多次在會議上暗示我“能力不足，不適合擔任更重要的工作”，這種無端的指責讓我感到無比委屈。

（4）**人格尊嚴受到侵犯，缺乏應有的尊重和信任**

在日常工作中，我的領導經常對我進行言語上的侮辱和人格上的貶低。例如，在2023年秋季學期的一次會議上，因為我在工作中出現了一點點失誤，領導當著全體同事的面對我進行嚴厲的批評，甚至用“笨拙”“無能”等詞語形容我。這種人格上的侮辱讓我感到無比屈辱，也讓我對領導產生了強烈的抵觸情緒。此外，領導還多次在背后散布謠言，詆毀我的形象，試圖讓我在工作中失去支持。

2.**工作環(huán)境惡化，缺乏團隊協(xié)作精神**

在領導的長期打壓下，整個團隊的工作氛圍變得異常緊張和壓抑。同事之間缺乏信任和合作，甚至出現互相推諉、逃避責任的情況。這種不良的工作環(huán)境讓我感到無比窒息，也讓我對未來的工作產生了深深的擔憂。

3.**個人健康受損，無法繼續(xù)高效工作**

長期的精神壓力和身心疲憊導致我的健康狀況急劇惡化。我經常感到失眠、焦慮、頭痛，甚至出現了嚴重的胃病。醫(yī)生多次建議我調整工作環(huán)境，尋求更加輕松、健康的工作崗位。然而，我的領導不僅沒有關心我的健康，反而變本加厲地對我進行打壓，試圖讓我無法繼續(xù)工作。這種不人道的待遇讓我感到無比絕望，也讓我不得不做出辭職的決定。

4.**職業(yè)發(fā)展受限，無法實現個人價值**

在領導的不公正待遇下，我的職業(yè)發(fā)展受到了嚴重的限制。我無法獲得應有的晉升機會，也無法發(fā)揮自己的才能和潛力。這種職業(yè)發(fā)展的停滯讓我感到無比失望，也讓我對未來的工作失去了信心。

三、決心和要求

1.**決心離開當前崗位，尋求新的發(fā)展機會**

經過深思熟慮，我決定辭去目前的工作，尋求一個更加公平、公正、健康的工作環(huán)境。我堅信，只有在一個良好的工作環(huán)境中，我才能發(fā)揮自己的才能，實現個人價值。

2.**要求學校協(xié)助辦理離職手續(xù)**

我希望學校能夠理解我的處境，協(xié)助我辦理相關離職手續(xù)，包括工資結算、社保轉移、檔案轉移等。我將繼續(xù)遵守學校的規(guī)章制度，認真完成各項工作任務，確保工作交接的順利進行。

3.**保持良好的職業(yè)素養(yǎng)，不傳播負面信息**

盡管我在工作中遭受了不公正的待遇，但我依然保持良好的職業(yè)素養(yǎng)，不會傳播任何負面信息，也不會對學校的聲譽造成任何損害。我將繼續(xù)以積極的態(tài)度面對未來的工作，努力為新的雇主創(chuàng)造價值。

4.**希望學校能夠反思管理問題，改善工作環(huán)境**

我希望學校能夠認真反思當前的管理問題，改善工作環(huán)境，避免其他員工遭受類似的欺壓和不公正待遇。我相信，只有在一個公平、公正、健康的工作環(huán)境中，學校才能吸引和留住優(yōu)秀的人才，實現可持續(xù)發(fā)展。

四、結尾

此致敬禮

請考驗

請審查

望領導批準

五、落款

申請人：XXX

單位名稱（需蓋章）：XXX

2023年12月15日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人姓名：張明

性別：男

出生年月：1985年6月

民族：漢族

學歷：碩士研究生

職稱：講師

面貌：中共員

現工作單位：XX大學教育學院

所在部門：教育技術系

職務：教師

聯系電話：XXXXXXXXXXX（注：此處為固定字符，實際應用時需替換為真實電話號碼）

電子郵箱：XXXXXXXXXXX@XXX.com（注：此處為固定字符，實際應用時需替換為真實郵箱地址）

家庭住址：XX省XX市XX區(qū)XX路XX號

二、申請事項

本人張明，現正式向XX大學教育學院及學校領導提出辭職申請，請求解除本人與學校簽訂的勞動合同（或聘用合同），并辦理相關離職手續(xù)。自XXXX年XX月XX日入職以來，本人始終恪盡職守，認真履行教師職責，為學院和學校的發(fā)展貢獻了自己的力量。然而，由于在工作中長期遭受領導的不公正對待和惡意打壓，導致本人身心俱疲，無法繼續(xù)在現有崗位上正常工作。鑒于此，本人懇請學校領導能夠理解本人的實際情況，批準本人的辭職申請。

三、事實與理由

自XXXX年XX月進入XX大學教育學院工作以來，本人滿懷著對教育事業(yè)的熱情和對未來工作的憧憬，積極投入到教學和科研工作中。本人先后承擔了《教育技術學基礎》、《多媒體教學設計》、《網絡課程開發(fā)》等多門課程的教學任務，并積極參與了學院的各項教研活動。在工作期間，本人始終保持著高度的責任感和敬業(yè)精神，努力提高自身的教學水平和科研能力，并取得了一定的成績。例如，本人主持的《基于的個性化學習平臺研究》項目獲得了XX省教育科學規(guī)劃課題立項資助，并在核心期刊上發(fā)表了一系列學術論文。

然而，在本人努力工作的同時，卻遭到了系領導及部分同事的不公正對待和惡意打壓。這些不公正待遇主要體現在以下幾個方面：

1.**工作安排不合理，頻繁安排與本人專業(yè)能力不符的工作任務**

本人在教育技術系主要從事教育技術方面的教學和科研工作，具備扎實的專業(yè)知識和豐富的實踐經驗。然而，系領導卻經常安排本人從事與專業(yè)能力完全不符的工作任務，例如，要求本人負責學院辦公室的日常行政工作、參與學校后勤部門的物資采購、協(xié)助財務部門進行賬目核對等。這些工作任務不僅與本人的專業(yè)能力不匹配，也嚴重占用了本人的教學和科研時間，導致本人的工作效率大幅下降。例如，在2022年秋季學期，系領導突然要求本人負責學院辦公室的日常行政工作，并要求在兩周內完成辦公室的搬遷工作。由于本人對行政工作一無所知，且沒有足夠的時間進行學習和準備，導致搬遷工作出現了一系列問題，給學院造成了不必要的損失。在多次向系領導反映情況并提出調整工作安排的請求后，系領導不僅沒有予以重視，反而以“不服從工作安排”為由對本人進行批評教育，并威脅要扣除本人的績效工資。

2.**工作成果被竊取，缺乏應有的認可和尊重**

在工作中，本人積極投入教學和科研工作，取得了一定的成績。然而，這些成績卻遭到了系領導的竊取和詆毀。例如，本人獨立完成的《基于的個性化學習平臺研究》項目，在項目結題時，系領導卻將本人的研究成果據為己有，并在項目結題報告和學術論文中夸大自己的貢獻，而將本人的名字放在了最后，甚至沒有注明本人的貢獻。當本人發(fā)現這一情況后，向系領導提出異議，卻被系領導以“過度計較個人得失”為由進行訓斥，并暗示本人如果再提出異議，將影響本人的年度考核和職稱評審。這種不公正的待遇讓本人感到無比憤怒和失望，也讓我對未來的工作失去了信心。

3.**薪酬待遇不公，缺乏合理的晉升機會**

在同一工作崗位上，其他同事因為系領導的偏袒和賞識，獲得了更高的薪酬和更多的晉升機會，而本人卻因為系領導的打壓，長期得不到應有的提升。例如，我的同事李華和趙強，他們與系領導關系密切，在2022年就被提拔為系副主任和系主任，而他們的工作能力和業(yè)績卻遠不如本人。系領導甚至多次在會議上暗示我“能力不足，不適合擔任更重要的工作”，這種無端的指責讓我感到無比委屈。此外，在薪酬待遇方面，本人也長期得不到應有的提高。例如，在2023年年度績效考核中，本人被評為優(yōu)秀等級，但系領導卻以“學院經濟效益不佳”為由，沒有給我發(fā)放相應的績效獎金，而李華和趙強卻因為“工作表現突出”獲得了高額的績效獎金。這種不公正的待遇讓我感到無比憤怒和失望。

4.**人格尊嚴受到侵犯，缺乏應有的尊重和信任**

在日常工作中，系領導經常對我進行言語上的侮辱和人格上的貶低。例如，在2023年春季學期的一次系務會議上，因為我在教學工作中出現了一點點失誤，系領導當著全體教師的面對我進行嚴厲的批評，甚至用“笨拙”“無能”等詞語形容我。這種人格上的侮辱讓我感到無比屈辱，也讓我對系領導產生了強烈的抵觸情緒。此外，系領導還多次在背后散布謠言，詆毀我的形象，試圖讓我在工作中失去支持。例如，系領導曾在多位同事面前散布謠言，說我“性格孤僻，難以合作”，“科研能力不足，無法承擔重要的科研任務”等。這些謠言嚴重損害了我的聲譽，也讓我在工作中受到了很多不公平的待遇。

5.**工作環(huán)境惡化，缺乏團隊協(xié)作精神**

在系領導的長期打壓下，整個系的工作氛圍變得異常緊張和壓抑。同事之間缺乏信任和合作，甚至出現互相推諉、逃避責任的情況。例如，在2022年秋季學期，學院安排我們系承擔一項重要的教學改革項目，由于系領導沒有進行合理的分工和協(xié)調，導致項目進展緩慢，最終影響了項目的驗收。當項目驗收不合格時，系領導卻將責任推卸到我的頭上，說我“工作不力，導致項目失敗”。這種不公正的待遇讓我感到無比憤怒和失望，也讓我對未來的工作產生了深深的擔憂。

6.**個人健康受損，無法繼續(xù)高效工作**

長期的精神壓力和身心疲憊導致我的健康狀況急劇惡化。我經常感到失眠、焦慮、頭痛，甚至出現了嚴重的胃病。醫(yī)生多次建議我調整工作環(huán)境，尋求更加輕松、健康的工作崗位。然而，系領導不僅沒有關心我的健康，反而變本加厲地對我進行打壓，試圖讓我無法繼續(xù)工作。這種不人道的待遇讓我感到無比絕望，也讓我不得不做出辭職的決定。

7.**職業(yè)發(fā)展受限，無法實現個人價值**

在系領導的不公正待遇下，我的職業(yè)發(fā)展受到了嚴重的限制。我無法獲得應有的晉升機會，也無法發(fā)揮自己的才能和潛力。這種職業(yè)發(fā)展的停滯讓我感到無比失望，也讓我對未來的工作失去了信心。

四、落款

此致

敬禮！

申請人：張明

XXXX年XX月XX日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的校領導：

二、申請事項與理由

本人XXX，自XXXX年XX月通過校園招聘進入貴校XX學院XX系工作，擔任XX教師一職。在過去的XXXX年中，我始終秉持著對教育事業(yè)的熱愛和對本職工作的認真態(tài)度，勤奮工作，努力在教學、科研和學生指導等方面貢獻自己的力量。然而，令人遺憾的是，由于在工作環(huán)境中長期受到直屬領導的不公正對待和持續(xù)性的惡意打壓，我不得不艱難地做出離開現有崗位的決定。因此，本人現正式向學校領導提出辭職申請，懇請領導能夠理解我的處境，并批準我的辭職請求。

申請事項：本人請求解除與學校簽訂的勞動合同（或聘用合同），并辦理相關的離職手續(xù)。

申請理由：我的辭職決定并非一時沖動，而是基于在現有工作環(huán)境中長期遭受的不公正待遇和難以忍受的工作壓力。具體原因如下：

1.長期遭受領導的惡意針對和不合理工作安排

自入職以來，我的直屬領導就開始對我進行一系列的不公正對待。首先，領導經常安排與我專業(yè)背景和教學任務完全不符的臨時性工作，占用了我的大量時間和精力，導致我無法專注于本職的教學和科研工作。例如，在過去的兩年中，領導多次要求我負責學院辦公室的行政事務、參與學校的財務審計工作，甚至要求我臨時充當后勤部門的工作人員。這些工作不僅與我的專業(yè)能力毫不相關，而且嚴重干擾了我的正常工作秩序，使我不得不在非教學時間投入大量精力去完成這些與職責不符的任務，從而影響了我的教學質量和工作效率。

此外，領導在工作安排上還存在明顯的不公平。在系內資源分配和項目選擇上，領導總是傾向于支持與自己關系密切的同事，而對我提出的合理建議和申請視而不見。例如，在XXXX年度，學院有一個重要的科研課題招標，我經過精心準備提交了課題申請，但在評審過程中，領導卻利用職權干預評審結果，最終使得與我關系良好的同事獲得了該項目，而我卻因領導的無端阻撓而失去了這次寶貴的機會。這種不公平的對待讓我感到非常失望和憤怒，也讓我對未來的工作產生了深深的疑慮。

2.工作成果被竊取，學術聲譽受損

作為一名教師，我深知學術成果的重要性。在過去的幾年中，我積極投身于教學研究和學術探索，取得了一定的成果，包括發(fā)表多篇學術論文、主持和參與多個科研項目。然而，這些成果卻屢次遭到領導的竊取和貶低。例如，我獨立完成的一篇關于教育技術創(chuàng)新的論文，在投稿到國內知名期刊后成功發(fā)表。但在論文發(fā)表后，領導卻將該論文的部分核心觀點和研究成果據為己有，并在一次學院學術會議上作為自己的研究成果進行匯報，導致我的學術貢獻被完全抹殺。當我在會議上提出異議時，領導不僅不承認錯誤，反而對我進行了惡意的誹謗和人身攻擊，指責我“心胸狹隘，嫉妒同事的成就”。這種學術不端的行為不僅嚴重損害了我的學術聲譽，也讓我對學院和學校的學術環(huán)境產生了極大的失望。

3.薪酬待遇不公，晉升機會被剝奪

在薪酬待遇方面，我也長期受到領導的惡意打壓。盡管我的工作表現和教學成果一直得到了同事和學生的認可，但在年度考核和績效評定中，領導總是故意給我打低分數，甚至多次在評優(yōu)評先中排除我的名字。例如，在XXXX年度的績效考核中，我的教學質量和科研貢獻都得到了高分評價，但領導卻以“態(tài)度不夠積極”為由，給我打了一個較低的評價，最終導致我失去了當年的評優(yōu)資格。此外，在職稱評審方面，領導也多次阻撓我的晉升。我知道，職稱評審需要滿足一系列的學術成果和工作經驗要求，我也已經具備了這些條件。然而，領導卻以各種理由拖延我的評審材料，甚至故意泄露我的個人信息，試圖阻止我的職稱晉升。這種不公正的待遇讓我感到非常憤怒和無奈，也讓我對未來的職業(yè)發(fā)展產生了深深的擔憂。

4.人格尊嚴受到侵犯，工作環(huán)境惡劣

在領導的不公正對待下，我的工作環(huán)境也變得異常惡劣。領導經常對我進行言語上的侮辱和人格上的貶低，甚至有時會在公開場合對我進行惡意的嘲笑和諷刺。例如，在XXXX年的一次系務會議上，因為我在教學工作中出現了一點點小失誤，領導當著全體教師的面對我進行嚴厲的批評，并多次用“無能”“廢物”等詞語形容我。這種人格上的侮辱讓我感到無比屈辱，也讓我對領導產生了強烈的抵觸情緒。此外，領導還多次在背后散布謠言，詆毀我的形象，試圖讓我在工作中失去支持。例如，領導曾在多位同事面前散布謠言，說