學生就業(yè)指導規(guī)約一、總則

學生就業(yè)指導規(guī)約旨在規(guī)范學生就業(yè)指導工作，提升學生就業(yè)競爭力，促進畢業(yè)生順利就業(yè)。本規(guī)約適用于全體在校學生，包括本科生、研究生等。

（一）目的與原則

1.目的：通過系統(tǒng)化的就業(yè)指導，幫助學生明確職業(yè)規(guī)劃，掌握求職技能，提高就業(yè)質量。

2.原則：堅持公平、公正、公開，注重個性化指導，確保就業(yè)指導工作科學有效。

（二）適用范圍

1.全體在校學生，包括在校生和即將畢業(yè)的學生。

2.就業(yè)指導服務涵蓋職業(yè)規(guī)劃、求職技巧培訓、企業(yè)參觀、實習推薦等環(huán)節(jié)。

二、就業(yè)指導服務內容

本規(guī)約明確就業(yè)指導的核心服務內容，確保學生獲得全面支持。

（一）職業(yè)規(guī)劃指導

1.職業(yè)測評：通過專業(yè)測評工具，幫助學生了解自身性格、興趣及能力匹配的職業(yè)方向。

2.職業(yè)規(guī)劃制定：結合學生實際情況，制定個性化的職業(yè)發(fā)展計劃，明確短期及長期目標。

（二）求職技能培訓

1.簡歷撰寫指導：提供簡歷模板及修改建議，確保簡歷內容精準、專業(yè)。

2.面試技巧培訓：組織模擬面試，提升學生的表達能力和應變能力。

3.網絡求職平臺使用：指導學生高效利用招聘網站、企業(yè)官網等渠道獲取就業(yè)信息。

（三）企業(yè)資源對接

1.企業(yè)宣講會：定期邀請企業(yè)HR進校開展宣講，介紹企業(yè)文化和招聘需求。

2.實習機會推薦：根據(jù)學生專業(yè)背景，推薦相關實習崗位，提供實習期間跟蹤指導。

3.校企合作項目：推動學校與企業(yè)合作，為學生提供項目實踐或就業(yè)綠色通道。

三、學生職責與義務

為確保就業(yè)指導工作順利開展，學生需履行相應職責。

（一）積極參與指導活動

1.按時參加職業(yè)規(guī)劃講座、求職培訓等課程。

2.主動與就業(yè)指導老師溝通，反饋個人就業(yè)需求。

（二）提供真實信息

1.就業(yè)指導過程中，需提供真實個人及家庭背景信息。

2.如有特殊就業(yè)需求（如殘疾、家庭困難等），需提前向學校申報。

（三）遵守就業(yè)紀律

1.不得提供虛假求職信息，如偽造學歷、經歷等。

2.就業(yè)過程中，遵守企業(yè)及學校的各項規(guī)章制度。

四、就業(yè)指導流程

本流程明確學生從參與就業(yè)指導到成功就業(yè)的步驟，確保指導工作高效推進。

（一）前期準備階段

1.報名參與：學生通過學校就業(yè)指導中心報名，選擇感興趣的課程或服務。

2.信息收集：就業(yè)指導中心發(fā)布活動通知，學生提前了解時間、地點及內容。

（二）中期實施階段

1.課程參與：學生按要求參加職業(yè)測評、求職培訓等活動。

2.資源對接：就業(yè)指導老師根據(jù)學生需求，推薦實習或就業(yè)機會。

（三）后期跟蹤階段

1.就業(yè)狀態(tài)反饋：學生入職后，向學校反饋就業(yè)情況，包括企業(yè)名稱、崗位等。

2.畢業(yè)生跟蹤：就業(yè)指導中心定期回訪畢業(yè)生，收集就業(yè)滿意度及改進建議。

五、附則

本規(guī)約由學校就業(yè)指導中心負責解釋，并根據(jù)實際情況進行調整。

（一）爭議處理

如學生與學校在就業(yè)指導過程中產生爭議，可向就業(yè)指導中心提出申訴，由中心協(xié)調解決。

（二）更新機制

本規(guī)約每年修訂一次，確保內容與就業(yè)市場動態(tài)保持一致。

一、總則

學生就業(yè)指導規(guī)約旨在規(guī)范學生就業(yè)指導工作，提升學生就業(yè)競爭力，促進畢業(yè)生順利就業(yè)。本規(guī)約旨在為學生提供一個系統(tǒng)化、個性化的就業(yè)支持體系，幫助學生從職業(yè)認知、能力提升到最終求職的全過程。本規(guī)約適用于全體在校學生，包括本科生、研究生等。

（一）目的與原則

1.目的：

-幫助學生深入了解就業(yè)市場，明確個人職業(yè)興趣與目標。

-提升學生的求職技能，包括簡歷撰寫、面試應對、職業(yè)溝通等。

-拓展學生的就業(yè)資源，為學生提供更多實習與就業(yè)機會。

-縮短學生從校園到職場的適應期，提高就業(yè)滿意度。

2.原則：

-公平性：確保所有學生享有平等參與就業(yè)指導活動的機會。

-個性化：根據(jù)學生的不同需求、專業(yè)背景和職業(yè)規(guī)劃，提供定制化指導。

-系統(tǒng)性：構建從入學到畢業(yè)的全程化、多層次的就業(yè)指導服務體系。

-實效性：注重指導內容的實用性和可操作性，切實幫助學生提升就業(yè)能力。

（二）適用范圍

1.全體在校學生，包括全日制本科生、研究生及預科生。

2.就業(yè)指導服務涵蓋職業(yè)探索、技能培訓、信息發(fā)布、心理輔導、資源對接等多個維度。

3.服務形式包括但不限于講座、工作坊、一對一咨詢、企業(yè)參觀、模擬面試、招聘會等。

二、就業(yè)指導服務內容

本規(guī)約明確就業(yè)指導的核心服務內容，確保學生獲得全面支持。

（一）職業(yè)規(guī)劃與探索指導

1.職業(yè)測評與解讀：

-提供專業(yè)的職業(yè)興趣、性格、能力測評工具（如MBTI、霍蘭德職業(yè)興趣測試等）。

-就業(yè)指導老師對測評結果進行個性化解讀，幫助學生認識自身優(yōu)勢與待發(fā)展領域。

-組織測評結果分享會，促進學生間的交流與相互啟發(fā)。

2.行業(yè)與職業(yè)認知：

-定期邀請行業(yè)專家開展行業(yè)發(fā)展趨勢、典型職業(yè)分析講座。

-搜集并整理不同行業(yè)、職業(yè)的薪酬范圍、工作環(huán)境、發(fā)展路徑等數(shù)據(jù)，供學生參考（示例數(shù)據(jù)：某城市互聯(lián)網行業(yè)平均月薪范圍為8k-15k，金融行業(yè)為10k-20k，具體因公司規(guī)模和個人能力差異較大）。

-組織學生參觀不同類型企業(yè)，直觀了解工作場景和企業(yè)文化。

3.職業(yè)規(guī)劃制定與調整：

-提供職業(yè)規(guī)劃模板，指導學生設定短期（如1-2年）和長期（如5-10年）職業(yè)目標。

-建議學生制定行動計劃，包括技能學習、經驗積累、人脈拓展等具體措施。

-定期安排職業(yè)規(guī)劃回顧會議，幫助學生根據(jù)實際情況調整規(guī)劃。

（二）求職技能培訓

1.簡歷撰寫與優(yōu)化：

-提供簡歷撰寫工作坊，講解不同類型簡歷（如通用型、功能型、簡歷模板）的適用場景和撰寫要點。

-指導學生根據(jù)目標崗位調整簡歷內容，突出匹配度。

-設立簡歷門診，提供一對一簡歷修改建議。

2.面試技巧訓練：

-開展模擬面試活動，涵蓋無領導小組討論、行為面試、技術面試等多種形式。

-針對常見面試問題（如自我介紹、優(yōu)缺點分析、離職原因、職業(yè)規(guī)劃等）提供應對策略。

-重視面試禮儀訓練，包括著裝、表達、肢體語言等。

3.求職渠道與信息獲?。?/p>

-指導學生有效利用校園招聘網、綜合性招聘平臺（如LinkedIn、Indeed等）、企業(yè)官方網站、行業(yè)垂直招聘網站等渠道。

-定期發(fā)布招聘信息，并進行篩選推薦，確保信息真實性和時效性。

-教授信息篩選方法，幫助學生快速識別高質量職位。

（三）企業(yè)資源對接與實習實踐

1.企業(yè)宣講會與招聘會：

-邀請優(yōu)質企業(yè)HR進校開展企業(yè)介紹和現(xiàn)場招聘。

-組織校園招聘會，集中為畢業(yè)生提供就業(yè)機會。

-提供企業(yè)參訪活動，讓學生深入了解企業(yè)文化、業(yè)務模式和發(fā)展前景。

2.實習機會推薦與跟蹤：

-建立實習信息庫，涵蓋不同行業(yè)、不同層級的實習崗位。

-根據(jù)學生專業(yè)和興趣，精準推薦實習機會。

-提供實習期間指導，包括工作匯報、問題解答、職業(yè)發(fā)展建議等。

-實習結束后，收集實習反饋，評估實習效果，為后續(xù)就業(yè)提供參考。

3.校企合作項目：

-推動學校與企業(yè)在課程設置、項目實踐、聯(lián)合研發(fā)等方面的合作。

-為優(yōu)秀學生提供進入合作企業(yè)實習或工作的優(yōu)先機會。

-建立校企合作長效機制，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。

三、學生職責與義務

為確保就業(yè)指導工作順利開展，學生需履行相應職責。

（一）積極參與指導活動

1.按時參加職業(yè)規(guī)劃講座、求職培訓等課程，每學期參與活動不少于X次（具體次數(shù)由學校規(guī)定）。

2.主動與就業(yè)指導老師溝通，填寫就業(yè)意向登記表，反饋個人就業(yè)需求、困惑及進展。

3.積極參與模擬面試、企業(yè)參訪等實踐活動，提升實踐能力。

（二）提供真實信息

1.就業(yè)指導過程中，需提供真實個人及家庭背景信息，以便提供更具針對性的幫助。

2.如有特殊就業(yè)需求（如殘疾、家庭經濟困難、需要彈性工作安排等），需提前向學校就業(yè)指導中心申報，并提供相關證明材料（在保護隱私的前提下）。

3.求職過程中，不得提供虛假學歷、經歷、獲獎證明等信息，保證求職行為的誠信。

（三）遵守就業(yè)紀律

1.不得在求職過程中散布虛假信息或詆毀他人、企業(yè)。

2.遵守學校關于就業(yè)指導活動的各項規(guī)章制度，如準時出席、認真參與等。

3.尊重企業(yè)招聘流程和決定，即使未被錄用，也應保持禮貌溝通。

四、就業(yè)指導流程

本流程明確學生從參與就業(yè)指導到成功就業(yè)的步驟，確保指導工作高效推進。

（一）前期準備階段

1.報名參與：

-學生通過學校就業(yè)指導中心官方網站、公眾號或線下辦公室報名，選擇感興趣的課程或服務（如職業(yè)測評、簡歷工作坊、專場招聘會等）。

-系統(tǒng)生成個人就業(yè)指導檔案，記錄參與情況和需求。

2.信息收集：

-就業(yè)指導中心提前發(fā)布活動通知，包括時間、地點、主講人、參與方式、注意事項等。

-學生通過郵件、短信或APP推送等方式接收通知，并提前做好準備（如預約測評時間、準備簡歷初稿等）。

（二）中期實施階段

1.課程參與：

-學生按要求參加選定的課程或活動。

-活動中積極提問、互動，課后完成相關作業(yè)或反思報告。

-對于一對一咨詢，學生需提前準備問題清單，高效利用咨詢時間。

2.資源對接：

-就業(yè)指導老師根據(jù)學生的職業(yè)規(guī)劃、求職意向和材料質量，推薦合適的實習或就業(yè)機會。

-學生對推薦信息進行評估，選擇感興趣的崗位進行投遞。

-老師提供投遞建議，并跟進學生的申請進度。

（三）后期跟蹤階段

1.就業(yè)狀態(tài)反饋：

-學生收到錄用通知后，需及時向學校就業(yè)指導中心反饋就業(yè)單位名稱、崗位、薪資待遇等基本信息（在自愿且信息可公開的前提下）。

-反饋信息用于統(tǒng)計就業(yè)率、優(yōu)化就業(yè)指導工作及評估服務成效。

2.畢業(yè)生跟蹤：

-就業(yè)指導中心在畢業(yè)生入職后X個月內（如3個月或6個月）進行回訪，了解就業(yè)適應情況、工作滿意度及遇到的問題。

-收集畢業(yè)生對就業(yè)指導服務的意見和建議，形成反饋報告，用于持續(xù)改進服務。

-為校友提供長期職業(yè)發(fā)展支持，建立校友職業(yè)導師庫。

五、附則

本規(guī)約由學校就業(yè)指導中心負責解釋，并根據(jù)實際情況進行調整。

（一）爭議處理

如學生與學校在就業(yè)指導過程中產生疑問或建議，可向就業(yè)指導中心提出，中心將在X個工作日內給予回復或解決方案。對于涉及個人隱私或敏感信息的問題，將嚴格按照保密協(xié)議處理。

（二）更新機制

本規(guī)約每年修訂一次，于新學年開始前發(fā)布更新版本。就業(yè)指導中心將根據(jù)國家政策變化、就業(yè)市場動態(tài)及學生需求，對規(guī)約內容進行優(yōu)化。更新后的規(guī)約將在學校官網、就業(yè)信息網等渠道公布，并通知到全體學生。

一、總則

學生就業(yè)指導規(guī)約旨在規(guī)范學生就業(yè)指導工作，提升學生就業(yè)競爭力，促進畢業(yè)生順利就業(yè)。本規(guī)約適用于全體在校學生，包括本科生、研究生等。

（一）目的與原則

1.目的：通過系統(tǒng)化的就業(yè)指導，幫助學生明確職業(yè)規(guī)劃，掌握求職技能，提高就業(yè)質量。

2.原則：堅持公平、公正、公開，注重個性化指導，確保就業(yè)指導工作科學有效。

（二）適用范圍

1.全體在校學生，包括在校生和即將畢業(yè)的學生。

2.就業(yè)指導服務涵蓋職業(yè)規(guī)劃、求職技巧培訓、企業(yè)參觀、實習推薦等環(huán)節(jié)。

二、就業(yè)指導服務內容

本規(guī)約明確就業(yè)指導的核心服務內容，確保學生獲得全面支持。

（一）職業(yè)規(guī)劃指導

1.職業(yè)測評：通過專業(yè)測評工具，幫助學生了解自身性格、興趣及能力匹配的職業(yè)方向。

2.職業(yè)規(guī)劃制定：結合學生實際情況，制定個性化的職業(yè)發(fā)展計劃，明確短期及長期目標。

（二）求職技能培訓

1.簡歷撰寫指導：提供簡歷模板及修改建議，確保簡歷內容精準、專業(yè)。

2.面試技巧培訓：組織模擬面試，提升學生的表達能力和應變能力。

3.網絡求職平臺使用：指導學生高效利用招聘網站、企業(yè)官網等渠道獲取就業(yè)信息。

（三）企業(yè)資源對接

1.企業(yè)宣講會：定期邀請企業(yè)HR進校開展宣講，介紹企業(yè)文化和招聘需求。

2.實習機會推薦：根據(jù)學生專業(yè)背景，推薦相關實習崗位，提供實習期間跟蹤指導。

3.校企合作項目：推動學校與企業(yè)合作，為學生提供項目實踐或就業(yè)綠色通道。

三、學生職責與義務

為確保就業(yè)指導工作順利開展，學生需履行相應職責。

（一）積極參與指導活動

1.按時參加職業(yè)規(guī)劃講座、求職培訓等課程。

2.主動與就業(yè)指導老師溝通，反饋個人就業(yè)需求。

（二）提供真實信息

1.就業(yè)指導過程中，需提供真實個人及家庭背景信息。

2.如有特殊就業(yè)需求（如殘疾、家庭困難等），需提前向學校申報。

（三）遵守就業(yè)紀律

1.不得提供虛假求職信息，如偽造學歷、經歷等。

2.就業(yè)過程中，遵守企業(yè)及學校的各項規(guī)章制度。

四、就業(yè)指導流程

本流程明確學生從參與就業(yè)指導到成功就業(yè)的步驟，確保指導工作高效推進。

（一）前期準備階段

1.報名參與：學生通過學校就業(yè)指導中心報名，選擇感興趣的課程或服務。

2.信息收集：就業(yè)指導中心發(fā)布活動通知，學生提前了解時間、地點及內容。

（二）中期實施階段

1.課程參與：學生按要求參加職業(yè)測評、求職培訓等活動。

2.資源對接：就業(yè)指導老師根據(jù)學生需求，推薦實習或就業(yè)機會。

（三）后期跟蹤階段

1.就業(yè)狀態(tài)反饋：學生入職后，向學校反饋就業(yè)情況，包括企業(yè)名稱、崗位等。

2.畢業(yè)生跟蹤：就業(yè)指導中心定期回訪畢業(yè)生，收集就業(yè)滿意度及改進建議。

五、附則

本規(guī)約由學校就業(yè)指導中心負責解釋，并根據(jù)實際情況進行調整。

（一）爭議處理

如學生與學校在就業(yè)指導過程中產生爭議，可向就業(yè)指導中心提出申訴，由中心協(xié)調解決。

（二）更新機制

本規(guī)約每年修訂一次，確保內容與就業(yè)市場動態(tài)保持一致。

一、總則

學生就業(yè)指導規(guī)約旨在規(guī)范學生就業(yè)指導工作，提升學生就業(yè)競爭力，促進畢業(yè)生順利就業(yè)。本規(guī)約旨在為學生提供一個系統(tǒng)化、個性化的就業(yè)支持體系，幫助學生從職業(yè)認知、能力提升到最終求職的全過程。本規(guī)約適用于全體在校學生，包括本科生、研究生等。

（一）目的與原則

1.目的：

-幫助學生深入了解就業(yè)市場，明確個人職業(yè)興趣與目標。

-提升學生的求職技能，包括簡歷撰寫、面試應對、職業(yè)溝通等。

-拓展學生的就業(yè)資源，為學生提供更多實習與就業(yè)機會。

-縮短學生從校園到職場的適應期，提高就業(yè)滿意度。

2.原則：

-公平性：確保所有學生享有平等參與就業(yè)指導活動的機會。

-個性化：根據(jù)學生的不同需求、專業(yè)背景和職業(yè)規(guī)劃，提供定制化指導。

-系統(tǒng)性：構建從入學到畢業(yè)的全程化、多層次的就業(yè)指導服務體系。

-實效性：注重指導內容的實用性和可操作性，切實幫助學生提升就業(yè)能力。

（二）適用范圍

1.全體在校學生，包括全日制本科生、研究生及預科生。

2.就業(yè)指導服務涵蓋職業(yè)探索、技能培訓、信息發(fā)布、心理輔導、資源對接等多個維度。

3.服務形式包括但不限于講座、工作坊、一對一咨詢、企業(yè)參觀、模擬面試、招聘會等。

二、就業(yè)指導服務內容

本規(guī)約明確就業(yè)指導的核心服務內容，確保學生獲得全面支持。

（一）職業(yè)規(guī)劃與探索指導

1.職業(yè)測評與解讀：

-提供專業(yè)的職業(yè)興趣、性格、能力測評工具（如MBTI、霍蘭德職業(yè)興趣測試等）。

-就業(yè)指導老師對測評結果進行個性化解讀，幫助學生認識自身優(yōu)勢與待發(fā)展領域。

-組織測評結果分享會，促進學生間的交流與相互啟發(fā)。

2.行業(yè)與職業(yè)認知：

-定期邀請行業(yè)專家開展行業(yè)發(fā)展趨勢、典型職業(yè)分析講座。

-搜集并整理不同行業(yè)、職業(yè)的薪酬范圍、工作環(huán)境、發(fā)展路徑等數(shù)據(jù)，供學生參考（示例數(shù)據(jù)：某城市互聯(lián)網行業(yè)平均月薪范圍為8k-15k，金融行業(yè)為10k-20k，具體因公司規(guī)模和個人能力差異較大）。

-組織學生參觀不同類型企業(yè)，直觀了解工作場景和企業(yè)文化。

3.職業(yè)規(guī)劃制定與調整：

-提供職業(yè)規(guī)劃模板，指導學生設定短期（如1-2年）和長期（如5-10年）職業(yè)目標。

-建議學生制定行動計劃，包括技能學習、經驗積累、人脈拓展等具體措施。

-定期安排職業(yè)規(guī)劃回顧會議，幫助學生根據(jù)實際情況調整規(guī)劃。

（二）求職技能培訓

1.簡歷撰寫與優(yōu)化：

-提供簡歷撰寫工作坊，講解不同類型簡歷（如通用型、功能型、簡歷模板）的適用場景和撰寫要點。

-指導學生根據(jù)目標崗位調整簡歷內容，突出匹配度。

-設立簡歷門診，提供一對一簡歷修改建議。

2.面試技巧訓練：

-開展模擬面試活動，涵蓋無領導小組討論、行為面試、技術面試等多種形式。

-針對常見面試問題（如自我介紹、優(yōu)缺點分析、離職原因、職業(yè)規(guī)劃等）提供應對策略。

-重視面試禮儀訓練，包括著裝、表達、肢體語言等。

3.求職渠道與信息獲取：

-指導學生有效利用校園招聘網、綜合性招聘平臺（如LinkedIn、Indeed等）、企業(yè)官方網站、行業(yè)垂直招聘網站等渠道。

-定期發(fā)布招聘信息，并進行篩選推薦，確保信息真實性和時效性。

-教授信息篩選方法，幫助學生快速識別高質量職位。

（三）企業(yè)資源對接與實習實踐

1.企業(yè)宣講會與招聘會：

-邀請優(yōu)質企業(yè)HR進校開展企業(yè)介紹和現(xiàn)場招聘。

-組織校園招聘會，集中為畢業(yè)生提供就業(yè)機會。

-提供企業(yè)參訪活動，讓學生深入了解企業(yè)文化、業(yè)務模式和發(fā)展前景。

2.實習機會推薦與跟蹤：

-建立實習信息庫，涵蓋不同行業(yè)、不同層級的實習崗位。

-根據(jù)學生專業(yè)和興趣，精準推薦實習機會。

-提供實習期間指導，包括工作匯報、問題解答、職業(yè)發(fā)展建議等。

-實習結束后，收集實習反饋，評估實習效果，為后續(xù)就業(yè)提供參考。

3.校企合作項目：

-推動學校與企業(yè)在課程設置、項目實踐、聯(lián)合研發(fā)等方面的合作。

-為優(yōu)秀學生提供進入合作企業(yè)實習或工作的優(yōu)先機會。

-建立校企合作長效機制，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。

三、學生職責與義務

為確保就業(yè)指導工作順利開展，學生需履行相應職責。

（一）積極參與指導活動

1.按時參加職業(yè)規(guī)劃講座、求職培訓等課程，每學期參與活動不少于X次（具體次數(shù)由學校規(guī)定）。

2.主動與就業(yè)指導老師溝通，填寫就業(yè)意向登記表，反饋個人就業(yè)需求、困惑及進展。

3.積極參與模擬面試、企業(yè)參訪等實踐活動，提升實踐能力。

（二）提供真實信息

1.就業(yè)指導過程中，需提供真實個人及家庭背景信息，以便提供更具針對性的幫助。

2.如有特殊就業(yè)需求（如殘疾、家庭經濟困難、需要彈性工作安排等），需提前向學校就業(yè)指導中心申報，并提供相關證明材料（在保護隱私的前提下）。

3.求職過程中，不得提供虛假學歷、經歷、獲獎證明等信息，保證求職行為的誠信。

（三）遵守就業(yè)紀律

1.不得在求職過程中散布虛假信息或詆毀他人、企業(yè)。

2.遵守學校關于就業(yè)指導活動的各項規(guī)章制度，如準時出席、認真參與等。

3.尊重企業(yè)招聘流程和決定，即使未被錄用，也應保持禮貌溝通。

四、就業(yè)指導流程

本流程明確學生從參與就業(yè)指導到成功就業(yè)的步驟，確保指導工作高效推進。

（一）前期準備階段

1.報名參與：

-學生通過學校就業(yè)