宿舍柵欄拆除申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

我懷著誠摯的心情和迫切的愿望，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)呈上這份關(guān)于拆除宿舍柵欄的申請書。長期以來，宿舍柵欄的存在已成為制約學(xué)生全面發(fā)展和校園和諧進步的一塊絆腳石，因此，我懇切地希望學(xué)校能夠認(rèn)真考慮并批準(zhǔn)拆除宿舍柵欄的申請，為學(xué)生創(chuàng)造一個更加開放、自由、充滿活力的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

宿舍柵欄作為宿舍管理的一種手段，其初衷可能是為了保障學(xué)生的安全和維護宿舍的秩序。然而，隨著時代的發(fā)展和學(xué)生需求的不斷變化，宿舍柵欄的弊端也日益凸顯。首先，宿舍柵欄限制了學(xué)生的自由流動，使得學(xué)生之間缺乏交流和溝通的機會，不利于培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團隊精神。其次，宿舍柵欄的存在給學(xué)生帶來了心理壓力，使得學(xué)生感到被束縛和壓抑，影響了學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。再次，宿舍柵欄阻礙了宿舍文化的形成，使得宿舍成為一個個孤立的單元，不利于學(xué)生形成集體榮譽感和歸屬感。

拆除宿舍柵欄，不僅可以為學(xué)生提供一個更加開放、自由的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，還可以促進學(xué)生的全面發(fā)展。首先，拆除宿舍柵欄可以增加學(xué)生之間的交流和互動，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團隊精神。學(xué)生可以在宿舍內(nèi)自由地交流學(xué)習(xí)心得、分享生活感悟，形成良好的宿舍文化氛圍，促進學(xué)生的共同進步。其次，拆除宿舍柵欄可以減輕學(xué)生的心理壓力，提高學(xué)生的心理健康水平。學(xué)生可以在宿舍內(nèi)自由地表達自己的想法和情感，釋放壓力，保持良好的心理狀態(tài)。再次，拆除宿舍柵欄可以促進宿舍文化的形成，增強學(xué)生的集體榮譽感和歸屬感。學(xué)生可以在宿舍內(nèi)共同參與各種活動，形成團結(jié)友愛、互幫互助的宿舍文化，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

為了更好地實現(xiàn)拆除宿舍柵欄的目標(biāo)，我提出以下具體要求和建議。首先，學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生的教育和管理，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和生活規(guī)律，確保宿舍的安全和秩序。其次，學(xué)校應(yīng)該完善宿舍管理制度，建立健全宿舍安全防范機制，確保學(xué)生的安全和健康。再次，學(xué)校應(yīng)該加強對宿舍文化的建設(shè)，鼓勵學(xué)生積極參與宿舍文化活動，形成良好的宿舍文化氛圍。

我深知，拆除宿舍柵欄是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校和學(xué)生共同努力。但是，我相信，只要我們齊心協(xié)力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)。我將以實際行動支持學(xué)校的工作，積極參與宿舍的管理和建設(shè)，為創(chuàng)建和諧、美好的校園環(huán)境貢獻自己的力量。

在此，我再次懇切地希望學(xué)校能夠認(rèn)真考慮并批準(zhǔn)拆除宿舍柵欄的申請，為學(xué)生創(chuàng)造一個更加開放、自由、充滿活力的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的校園一定會變得更加美好，我們的學(xué)生一定會變得更加優(yōu)秀。

此致敬禮

申請人：XXX

2023年10月26日

申請書二：

一.申請人基本信息

申請人姓名：張明

性別：男

年齡：20歲

學(xué)號：2020110123

專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)

班級：軟件工程1班

聯(lián)系電話：138xxxxxxxx

家庭住址：北京市朝陽區(qū)xx路xx號

所在宿舍：xx公寓612室

二.申請事項

本人張明，作為xx大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)軟件工程1班的學(xué)生，現(xiàn)居住于xx公寓612室，在此鄭重向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請求學(xué)校批準(zhǔn)拆除xx公寓宿舍樓內(nèi)的所有宿舍柵欄，為學(xué)生創(chuàng)造一個更加開放、自由、安全的住宿環(huán)境。具體來說，本人希望學(xué)校能夠拆除612室及所在樓層所有宿舍的柵欄，以便于學(xué)生之間的交流與互動，提升宿舍生活品質(zhì)，促進身心健康發(fā)展，同時也便于學(xué)校進行宿舍管理，加強安全教育，構(gòu)建和諧校園。

三.事實與理由

（一）宿舍柵欄現(xiàn)狀及存在問題

目前，我校大部分宿舍樓均安裝有宿舍柵欄，我校xx公寓612室也不例外。這些柵欄通常由金屬或木制材料制成，高度一般在1.5米至2米之間，將每個宿舍完全隔離開來，形成一個封閉的空間。雖然宿舍柵欄的初衷是為了保障學(xué)生的人身和財產(chǎn)安全，維護宿舍的秩序，但在實際使用過程中，其弊端也逐漸顯現(xiàn)，并日益成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要因素。

首先，宿舍柵欄嚴(yán)重限制了學(xué)生之間的正常交流和互動。每個宿舍都像是一個孤立的單元，學(xué)生之間的溝通主要依靠門縫或者柵欄上的小窗口進行，這種方式既不方便也不利于情感的交流。學(xué)生們每天在一起學(xué)習(xí)、生活，卻缺乏深入的交流和了解，導(dǎo)致人際關(guān)系變得淡漠，缺乏團隊協(xié)作精神。長此以往，不利于培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和人際交往能力，也不利于形成良好的宿舍文化氛圍。

其次，宿舍柵欄的存在給學(xué)生帶來了心理壓力，影響了學(xué)生的心理健康。柵欄的隔離效應(yīng)使得學(xué)生們感到被束縛和壓抑，缺乏自由的空間和活動的場所。尤其是在學(xué)習(xí)壓力較大的情況下，學(xué)生們渴望與同學(xué)進行交流，分享學(xué)習(xí)心得，緩解壓力，但柵欄的存在卻限制了他們的自由，使得他們無法得到有效的情感支持和心理疏導(dǎo)。長期處于這種壓抑的環(huán)境中，容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生孤獨感、焦慮感等心理問題，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。

再次，宿舍柵欄不利于宿舍文化的形成和宿舍管理工作的開展。宿舍是學(xué)生們生活和學(xué)習(xí)的重要場所，也是校園文化的重要組成部分。然而，宿舍柵欄的存在將每個宿舍隔離開來，使得宿舍之間缺乏交流和互動，不利于形成良好的宿舍文化氛圍。同時，柵欄也增加了宿舍管理工作的難度，學(xué)校管理人員難以進入宿舍內(nèi)部進行巡查和檢查，不利于及時發(fā)現(xiàn)和解決宿舍內(nèi)存在的問題，也難以開展宿舍文化活動，提升宿舍管理水平。

此外，宿舍柵欄也存在安全隱患。雖然其初衷是為了保障學(xué)生的安全，但在實際使用過程中，卻存在一些安全隱患。例如，柵欄的材質(zhì)可能存在質(zhì)量問題，容易發(fā)生銹蝕、斷裂等現(xiàn)象，給學(xué)生的人身安全帶來隱患。此外，柵欄也容易成為一些不法分子作案的工具，例如，一些學(xué)生可能會利用柵欄進行攀爬、翻越等危險行為，導(dǎo)致自身受傷或者造成財產(chǎn)損失。另外，柵欄的存在也容易造成消防通道的堵塞，一旦發(fā)生火災(zāi)等緊急情況，會延誤救援時間，造成更大的損失。

（二）拆除宿舍柵欄的必要性和緊迫性

針對上述宿舍柵欄存在的主要問題，本人認(rèn)為，拆除宿舍柵欄已勢在必行，刻不容緩。首先，拆除宿舍柵欄是適應(yīng)新時代大學(xué)生發(fā)展需求的必然選擇。隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新，現(xiàn)代教育越來越注重學(xué)生的全面發(fā)展，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感。而宿舍作為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場所，其環(huán)境和文化氛圍對學(xué)生的發(fā)展具有重要的影響。拆除宿舍柵欄，可以為學(xué)生創(chuàng)造一個更加開放、自由、包容的住宿環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社交能力、團隊精神和創(chuàng)新意識，促進學(xué)生的全面發(fā)展，更好地適應(yīng)新時代的發(fā)展需求。

其次，拆除宿舍柵欄是構(gòu)建和諧校園、提升校園文化品位的重要舉措。校園是師生共同生活和學(xué)習(xí)的地方，其環(huán)境和文化氛圍對師生的身心健康和全面發(fā)展具有重要的影響。拆除宿舍柵欄，可以打破宿舍之間的隔閡，促進學(xué)生之間的交流和互動，形成良好的宿舍文化氛圍，提升校園文化品位。同時，拆除宿舍柵欄也可以加強學(xué)校與學(xué)生的溝通和交流，增進師生之間的了解和信任，構(gòu)建和諧校園。

再次，拆除宿舍柵欄是加強宿舍管理、保障學(xué)生安全的有效途徑。雖然宿舍柵欄存在一些安全隱患，但拆除柵欄并不意味著放松對宿舍的管理，相反，可以采用更加科學(xué)、有效的方式進行宿舍管理。例如，學(xué)校可以加強宿舍巡查，及時發(fā)現(xiàn)和解決宿舍內(nèi)存在的問題；可以建立宿舍安全管理制度，加強學(xué)生的安全教育和管理工作；可以利用現(xiàn)代科技手段，例如監(jiān)控攝像頭等，加強對宿舍的安全監(jiān)控。通過這些措施，可以有效地保障學(xué)生的安全，維護宿舍的秩序。

最后，拆除宿舍柵欄也是響應(yīng)國家教育改革政策、推進教育現(xiàn)代化的具體體現(xiàn)。近年來，國家高度重視教育改革，強調(diào)要推進教育現(xiàn)代化，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。而宿舍管理是教育管理的重要組成部分，其改革和發(fā)展也必須適應(yīng)教育改革的大方向。拆除宿舍柵欄，可以促進宿舍管理的改革和創(chuàng)新，提升宿舍管理水平，為教育現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。

（三）拆除宿舍柵欄的具體方案和建議

為了更好地實現(xiàn)拆除宿舍柵欄的目標(biāo)，本人提出以下具體方案和建議。首先，學(xué)校應(yīng)該成立專門的工作小組，負責(zé)拆除宿舍柵欄的具體工作。工作小組應(yīng)該由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表、宿舍管理人員等相關(guān)人員組成，負責(zé)制定拆除方案、協(xié)調(diào)各方關(guān)系、實施拆除工作等。其次，學(xué)校應(yīng)該制定詳細的拆除方案，明確拆除的范圍、時間、步驟、人員安排等，確保拆除工作有序進行。拆除方案應(yīng)該充分考慮學(xué)生的實際情況，盡量減少對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的影響，例如，可以選擇在假期或者學(xué)生上課的時間進行拆除工作，避免影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。再次，學(xué)校應(yīng)該做好拆除前的準(zhǔn)備工作，例如，應(yīng)該提前通知學(xué)生拆除的時間和安排，做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生積極配合拆除工作；應(yīng)該對拆除現(xiàn)場進行安全檢查，消除安全隱患，確保拆除工作的安全進行；應(yīng)該準(zhǔn)備好拆除所需的工具和材料，確保拆除工作的順利進行。

在拆除工作完成后，學(xué)校應(yīng)該及時進行宿舍的改造和裝修，為學(xué)生創(chuàng)造一個更加舒適、溫馨的住宿環(huán)境。例如，可以增加宿舍的面積，改善宿舍的通風(fēng)和采光條件，增加宿舍的配套設(shè)施，例如，可以增加書桌、衣柜、網(wǎng)絡(luò)接口等，滿足學(xué)生的實際需求。同時，學(xué)校應(yīng)該建立健全宿舍管理制度，加強宿舍的管理和監(jiān)督，確保宿舍的安全和秩序。例如，可以制定宿舍安全管理制度，加強學(xué)生的安全教育和管理工作；可以建立宿舍衛(wèi)生檢查制度，保持宿舍的衛(wèi)生和整潔；可以建立宿舍文化建設(shè)機制，促進宿舍文化的形成和發(fā)展。

此外，學(xué)校還應(yīng)該加強對學(xué)生的教育和管理，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和生活規(guī)律，確保宿舍的安全和秩序。例如，可以開展宿舍安全教育活動，提高學(xué)生的安全意識；可以開展宿舍文化活動，促進宿舍文化的形成和發(fā)展；可以開展宿舍文明建設(shè)活動，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和生活規(guī)律。

四.落款

此致

敬禮！

申請人：張明

2023年10月26日

申請書三：

一.稱謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

二．申請事項與理由

本人系本校XX學(xué)院XX專業(yè)XX級XX班學(xué)生XXX，現(xiàn)居住于XX校區(qū)XX號公寓XX棟X層XX室。經(jīng)過一段時間的觀察與思考，結(jié)合自身及同學(xué)們的實際感受，我鄭重地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請，懇請學(xué)校能夠?qū)徸h并批準(zhǔn)拆除我們宿舍樓內(nèi)現(xiàn)有的宿舍柵欄。此項申請并非一時沖動，而是基于對當(dāng)前宿舍管理模式、學(xué)生實際需求以及校園整體環(huán)境發(fā)展的深思熟慮，旨在為學(xué)生創(chuàng)造一個更加開放、和諧、安全且有利于全面發(fā)展的居住環(huán)境。

（一）申請事項：明確請求

本申請的核心事項是請求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)拆除XX號公寓XX棟宿舍樓內(nèi)所有宿舍的柵欄。具體而言，即拆除位于X層所有房間（包括本人所在的XX室）的金屬或木質(zhì)制式柵欄。我們希望學(xué)校能夠理解我們的訴求，并從長遠角度出發(fā)，考慮撤銷這一長期以來存在且逐漸顯現(xiàn)弊端的管理措施。我們相信，一個無柵欄的宿舍環(huán)境將更能促進學(xué)生的交流互動，提升生活質(zhì)量，并有助于學(xué)校更有效地進行管理和安全保障。

（二）申請理由：詳述緣由

1.**現(xiàn)狀分析：柵欄帶來的負面影響日益凸顯**

目前，我們宿舍樓內(nèi)每個房間都安裝有高度大約在1.8米左右的柵欄，將原本緊密相連的空間隔離開來。雖然設(shè)立之初可能帶有保障安全、維護秩序的目的，但在實際運行多年后，其負面效應(yīng)已遠超其預(yù)設(shè)的正面功能，成為了學(xué)生成長道路上的一道無形壁壘。

***交流障礙，情誼疏遠：**柵欄最直接的影響便是物理上的隔絕。它限制了學(xué)生之間面對面的自然交流，使得日常的溝通多依賴于門縫或狹小的觀察窗。這種溝通方式不僅效率低下，更在無形中拉開了我們心與心的距離。宿舍本應(yīng)是大學(xué)生活中最重要的社交場所之一，是同學(xué)們相互扶持、共同進步的溫馨家園。然而，柵欄的存在，使得這種家園的溫暖大打折扣。學(xué)習(xí)上的討論難以深入，生活上的分享變得刻意，情感上的共鳴變得困難。長此以往，同學(xué)之間的關(guān)系變得相對淡漠，缺乏了應(yīng)有的默契與團隊協(xié)作精神，這與大學(xué)教育所倡導(dǎo)的全面發(fā)展理念背道而馳。我們渴望一個能夠自由暢談、坦誠交流的空間，以便更好地分享知識、分擔(dān)壓力、共同成長。

***心理壓抑，氛圍沉悶：**封閉的柵欄環(huán)境容易營造出一種壓抑、沉悶的氛圍。學(xué)生們長時間處于一個相對封閉、缺乏透明度的空間內(nèi)，容易產(chǎn)生孤獨感和被囚禁感。尤其是在學(xué)業(yè)壓力巨大、情緒需要疏解的時刻，柵欄更是形成了一道難以逾越的心理屏障。同學(xué)們無法自由地走到鄰床同學(xué)身邊，無法在公共區(qū)域隨意走動交流，甚至連簡單的眼神交流都受到了限制。這種環(huán)境下，學(xué)生的情緒難以得到有效釋放，心理壓力難以得到適當(dāng)緩解，長此以往，可能誘發(fā)一些心理問題，影響學(xué)生的心理健康和幸福感。

***安全隱患，管理難題：**盡管柵欄意在安全，但其本身及使用方式卻帶來了新的安全隱患和管理難題。首先，柵欄的材質(zhì)（多為金屬）在長期使用后，可能出現(xiàn)銹蝕、松動甚至損壞，若維護不及時，可能成為學(xué)生意外受傷的風(fēng)險點。其次，柵欄的存在并未完全杜絕宿舍內(nèi)的不安全行為，反而可能誘使部分學(xué)生采取更為隱蔽的方式從事違規(guī)活動，增加了管理的難度。再者，柵欄在火災(zāi)等緊急情況時，可能會成為阻礙疏散的障礙物，影響救援效率，這與保障學(xué)生安全的初衷相悖。此外，柵欄也使得宿舍內(nèi)部的空間利用效率低下，減少了公共活動的可能，給宿舍文化的建設(shè)和管理帶來了不便。學(xué)校管理人員也難以方便地進入宿舍內(nèi)部進行日常檢查、衛(wèi)生監(jiān)督或安全指導(dǎo)，影響了管理工作的及時性和有效性。

***資源浪費，設(shè)施陳舊：**隨著時間的推移，部分柵欄已經(jīng)顯得陳舊破敗，甚至存在結(jié)構(gòu)安全問題。繼續(xù)維持這些不再發(fā)揮有效作用且可能存在隱患的設(shè)施，無疑是一種資源的浪費。拆除并重新規(guī)劃宿舍空間，或者采用更現(xiàn)代、更人性化的管理方式，將更能適應(yīng)時代發(fā)展的需求。

2.**必要性與意義：拆除柵欄的積極價值**

撤除宿舍柵欄，并非簡單地“去隔離”，而是為了構(gòu)建一個更符合現(xiàn)代大學(xué)生成長需求、更有利于校園文化建設(shè)和安全保障的住宿環(huán)境。

***促進交流，增進情誼：**一個開放無柵欄的宿舍環(huán)境，將極大地促進學(xué)生之間的自由交流。同學(xué)們可以隨時隨地進行面對面的溝通，分享學(xué)習(xí)心得，探討生活困惑，排解彼此壓力。這種自然的互動有助于建立更深厚、更真摯的同學(xué)情誼，培養(yǎng)良好的團隊合作精神，為未來的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。一個充滿活力的宿舍氛圍，也將提升整個宿舍樓乃至整個校園的凝聚力。

***提升素質(zhì)，促進成長：**在一個開放的環(huán)境中，學(xué)生需要更多地學(xué)會與人為善、尊重他人、有效溝通。無柵欄的宿舍將促使學(xué)生更加關(guān)注公共空間，培養(yǎng)公共意識和責(zé)任感。同時，自由的活動空間也為學(xué)生提供了更多自我管理和自我約束的機會，有助于培養(yǎng)獨立自主的生活能力。這種環(huán)境的熏陶，對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

***強化管理，保障安全：**拆除柵欄后，并不意味著安全管理的放松，而是管理方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)校可以采取更現(xiàn)代化的管理手段，例如：加強宿舍樓層巡查力度，及時發(fā)現(xiàn)和處理安全隱患；完善宿舍出入管理制度，利用門禁系統(tǒng)等科技手段進行管理；加強學(xué)生的安全教育和法制教育，提升學(xué)生的安全意識和自我保護能力；建立更有效的溝通機制，讓學(xué)生能夠及時反映問題，參與宿舍管理決策。通過這些更為人性化和科學(xué)化的管理措施，完全可以實現(xiàn)比現(xiàn)有柵欄制度更為有效的安全保障。同時，開放的布局也便于在緊急情況下人員的快速疏散和救援力量的及時進入。

***優(yōu)化環(huán)境，彰顯人文關(guān)懷：**拆除柵欄，創(chuàng)造一個更加開放、明亮、通透的宿舍環(huán)境，本身就是一種對學(xué)生的人文關(guān)懷。它傳遞了學(xué)校尊重學(xué)生、信任學(xué)生、支持學(xué)生全面發(fā)展的積極信號，有助于營造更加和諧、融洽的校園氛圍。這與現(xiàn)代大學(xué)致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神