延誤看病時間申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在人生的漫長旅途中，健康始終是我們最為寶貴的財富。然而，由于種種原因，我未能及時得到必要的醫(yī)療救治，導(dǎo)致病情延誤，給我個人的學(xué)習(xí)、生活以及未來的發(fā)展帶來了極大的困擾和挑戰(zhàn)。因此，我懷著無比沉重的心情，向各位領(lǐng)導(dǎo)提交這份“延誤看病時間申請書”，懇請學(xué)校能夠理解我的處境，給予我必要的支持和幫助，以便我能夠盡快恢復(fù)健康，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。

一、申請內(nèi)容

我現(xiàn)因健康問題，特向?qū)W校申請延長學(xué)習(xí)期限，并希望學(xué)校能夠協(xié)助我進(jìn)行相關(guān)的醫(yī)療救治和經(jīng)濟援助，以便我能夠盡快康復(fù)。具體來說，我希望能夠申請延長一年的學(xué)業(yè)時間，以便我能夠在充分治療的同時，逐步恢復(fù)到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，我還希望學(xué)校能夠提供一些經(jīng)濟上的支持，例如減免部分學(xué)費、提供醫(yī)療補助等，以減輕我家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

二、申請原因

（一）病情概述

自去年以來，我便開始出現(xiàn)一系列身體不適的癥狀，包括持續(xù)的頭痛、乏力、食欲不振等。起初，我以為只是普通的感冒或者疲勞，并未予以足夠的重視。然而，隨著時間的推移，我的身體狀況逐漸惡化，頭痛愈發(fā)劇烈，甚至出現(xiàn)了惡心、嘔吐的現(xiàn)象。同時，我的視力也開始下降，經(jīng)常感到眼睛干澀、模糊，嚴(yán)重影響了我的學(xué)習(xí)和生活。

在意識到問題的嚴(yán)重性后，我前往醫(yī)院進(jìn)行了詳細(xì)的檢查。經(jīng)過一系列的化驗和影像學(xué)檢查，醫(yī)生初步診斷我患有某種慢性疾病，并建議我進(jìn)行長期的治療和觀察。然而，由于我當(dāng)時的學(xué)業(yè)壓力較大，加之對病情的恐懼和不安，我并未能夠及時接受治療，而是選擇繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)，直到病情進(jìn)一步惡化，才不得不請假就醫(yī)。

（二）延誤治療的原因

1.學(xué)業(yè)壓力：作為一名在校學(xué)生，我深知學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)校的培養(yǎng)下，我始終保持著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦鉆研專業(yè)知識，力求在各個方面都能夠取得優(yōu)異的成績。然而，繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)和激烈的競爭環(huán)境，也給我?guī)砹司薮蟮膲毫?。為了不辜?fù)學(xué)校的期望和自己的努力，我始終不敢輕易放松，即使身體出現(xiàn)不適，也堅持按時上課、完成作業(yè)。

2.經(jīng)濟因素：我的家庭經(jīng)濟條件并不寬裕，父母為了支持我的學(xué)業(yè)，已經(jīng)付出了巨大的努力。如果此時再增加醫(yī)療費用，無疑會給我家庭帶來沉重的負(fù)擔(dān)。因此，在病情初期，我并未選擇就醫(yī)，而是希望通過自己的意志力，克服身體的不適，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。

3.對病情的認(rèn)識不足：由于缺乏相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識，我對自身的病情認(rèn)識不足，未能及時意識到問題的嚴(yán)重性。直到病情進(jìn)一步惡化，才不得不尋求醫(yī)療幫助。然而，此時我的身體狀況已經(jīng)較差，治療難度也隨之增加。

（三）延誤治療的后果

病情的延誤給我個人的學(xué)習(xí)、生活以及未來的發(fā)展帶來了極大的影響。

1.學(xué)習(xí)狀態(tài)受到嚴(yán)重影響：由于長期處于病痛之中，我的注意力難以集中，記憶力也逐漸下降，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績大幅下滑。在課堂上，我經(jīng)常感到精神恍惚，難以跟上老師的思路；在考試中，我更是屢屢發(fā)揮失常，多次掛科。這不僅讓我失去了學(xué)習(xí)的信心，也給我的學(xué)業(yè)帶來了巨大的壓力。

2.身體狀況進(jìn)一步惡化：由于未能及時接受治療，我的病情逐漸加重，甚至出現(xiàn)了并發(fā)癥。目前，我的身體狀況極差，需要長期的治療和觀察。如果再不得到有效的治療，我的健康將面臨更大的威脅。

3.心理壓力巨大：長期的病痛和學(xué)業(yè)壓力，讓我承受了巨大的心理負(fù)擔(dān)。我經(jīng)常感到焦慮、抑郁，甚至出現(xiàn)了失眠、食欲不振等癥狀。這種心理狀態(tài)不僅影響了我的治療效果，也給我的生活帶來了極大的困擾。

（四）申請的目的及意義

我深知，健康是學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。只有擁有健康的身體，我才能夠繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。因此，我此次申請延長學(xué)習(xí)期限，并希望學(xué)校能夠給予我必要的支持和幫助，以便我能夠盡快恢復(fù)健康，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。

此次申請的目的，不僅是為了解決我個人的健康問題，更是為了能夠繼續(xù)實現(xiàn)我的學(xué)業(yè)夢想。我始終堅信，只要擁有健康的身體和堅定的信念，我一定能夠克服眼前的困難，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

同時，我也希望通過此次申請，能夠引起學(xué)校對大學(xué)生健康問題的重視。近年來，隨著學(xué)習(xí)壓力的不斷增加，大學(xué)生的健康問題日益突出。許多同學(xué)因為各種原因，未能及時得到醫(yī)療救治，導(dǎo)致病情延誤，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)和生活。因此，我希望學(xué)校能夠加強健康管理，為同學(xué)們提供更多的醫(yī)療資源和幫助，以便他們能夠及時發(fā)現(xiàn)和治療疾病，保持良好的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。

三、決心和要求

（一）決心

我深知，此次申請并非易事，需要學(xué)校和老師們的理解和支持。然而，我堅信，只要我能夠堅定信念，積極配合治療，就一定能夠克服眼前的困難，恢復(fù)健康，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。

在此，我鄭重承諾：

1.我將積極配合醫(yī)生的治療方案，按時服藥、定期復(fù)查，確保病情能夠得到有效的控制。

2.我將合理安排學(xué)習(xí)時間，避免過度勞累，確保在治療的同時，能夠逐步恢復(fù)到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.我將積極調(diào)整心態(tài)，保持樂觀向上的精神狀態(tài)，以積極的態(tài)度面對生活中的挑戰(zhàn)。

（二）要求

基于上述情況，我現(xiàn)向?qū)W校提出以下要求：

1.延長一年的學(xué)業(yè)時間：由于身體狀況原因，我需要更多的時間進(jìn)行治療和恢復(fù)。因此，我希望學(xué)校能夠批準(zhǔn)我延長一年的學(xué)業(yè)時間，以便我能夠在充分治療的同時，逐步恢復(fù)到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.提供醫(yī)療補助：由于家庭經(jīng)濟條件有限，我無法承擔(dān)高昂的醫(yī)療費用。因此，我希望學(xué)校能夠提供一些醫(yī)療補助，例如減免部分學(xué)費、提供醫(yī)療補助等，以減輕我家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

3.安排心理咨詢：長期的病痛和學(xué)業(yè)壓力，讓我承受了巨大的心理負(fù)擔(dān)。因此，我希望學(xué)校能夠安排專業(yè)的心理咨詢師，為我提供心理疏導(dǎo)和支持，幫助我調(diào)整心態(tài)，保持樂觀向上的精神狀態(tài)。

（三）態(tài)度

我始終保持著積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，即使身體出現(xiàn)不適，也從未放棄過對知識的追求。在未來的日子里，我將繼續(xù)保持這種態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

同時，我也將積極配合學(xué)校的管理，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以良好的行為表現(xiàn)回報學(xué)校和社會的關(guān)愛。

四、結(jié)尾

此致敬禮！

請考驗！

請審查！

望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

五、落款

申請人：XXX

單位蓋章：XXX

年月日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人姓名：李明

性別：男

出生年月：2000年5月20日

民族：漢族

面貌：中共預(yù)備員

學(xué)號：20201020345

專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)

班級：計算機科學(xué)與技術(shù)2020級1班

聯(lián)系電話：（此處留空）

家庭住址：XX省XX市XX區(qū)XX街道XX小區(qū)XX號樓XX室

電子郵箱：（此處留空）

現(xiàn)就讀于：XX大學(xué)XX學(xué)院

聯(lián)系教師：王教授

二、申請事項

本人因個人健康原因，導(dǎo)致前期未能及時就醫(yī)，現(xiàn)病情有所加重，嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)和生活。根據(jù)《XX大學(xué)本科生學(xué)籍管理規(guī)定》及相關(guān)政策，特向?qū)W院及學(xué)校申請延期一年畢業(yè)，并請求學(xué)校及學(xué)院在醫(yī)療、學(xué)業(yè)調(diào)整等方面給予必要的支持和幫助，以便本人能夠得到充分的治療和康復(fù)，回歸正常的學(xué)習(xí)軌道。

三、事實與理由

（一）病情發(fā)展及延誤治療的原因

自2021年9月入學(xué)以來，本人始終保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極參與各項校園活動，與同學(xué)、老師關(guān)系融洽。然而，自2022年3月起，我開始出現(xiàn)一系列身體不適的癥狀，主要包括持續(xù)性頭痛、偶發(fā)性眩暈、乏力、注意力不集中等。初期，我以為是由于學(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致的疲勞反應(yīng)，并未予以高度重視，僅通過自我調(diào)節(jié)休息和調(diào)整作息來緩解。

隨著時間的推移，我的身體狀況并未得到明顯改善，反而逐漸加重。頭痛頻率增加，疼痛程度加劇，甚至影響到日常的學(xué)習(xí)和生活。2022年10月，我在參加一次學(xué)術(shù)講座時，突然感到眩暈，險些摔倒，此后癥狀愈發(fā)明顯，已無法正常進(jìn)行長時間的學(xué)習(xí)和思考。在同學(xué)和室友的關(guān)心下，我于2022年11月前往校醫(yī)院進(jìn)行體檢。校醫(yī)院初步診斷為“神經(jīng)性頭痛”并伴有“輕度焦慮”，建議我進(jìn)行進(jìn)一步檢查和休息。然而，由于當(dāng)時臨近期末考試，課程任務(wù)繁重，加之對自身病情的輕視，我并未完全遵從醫(yī)囑，僅服用了一些緩解頭痛的藥物，并利用周末時間進(jìn)行短暫休息。

2023年1月，期末考試結(jié)束后，我回到了家中，希望能夠在寒假期間得到充分休息和調(diào)理。然而，病情并未如預(yù)期般好轉(zhuǎn)，反而出現(xiàn)了新的癥狀，如記憶力明顯下降、睡眠質(zhì)量變差、情緒波動較大等。在家人的建議下，我于2023年2月再次前往XX市第一人民醫(yī)院進(jìn)行詳細(xì)檢查。經(jīng)過一系列的血液化驗、腦電圖、頭顱MRI等檢查，醫(yī)生最終診斷為“慢性緊張型頭痛伴有顱內(nèi)壓增高”并伴有“焦慮癥”，建議進(jìn)行長期藥物治療和心理疏導(dǎo)，并需定期復(fù)查。

（二）延誤治療的后果

自2023年2月確診以來，我積極配合醫(yī)生的治療方案，按時服藥并定期進(jìn)行復(fù)查。然而，由于病情的復(fù)雜性，治療過程較為漫長且效果并不顯著。在此期間，我的學(xué)習(xí)和生活受到了嚴(yán)重影響。

1.學(xué)習(xí)狀態(tài)急劇下滑：由于頭痛和眩暈的頻繁發(fā)作，我在課堂上難以集中注意力，聽講效率大幅下降。課后，我需要花費大量時間復(fù)習(xí)筆記，但記憶效果卻不理想，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績急劇下滑。在2023年春季學(xué)期，我有多門課程成績不達(dá)標(biāo)，面臨掛科的風(fēng)險。這不僅讓我失去了學(xué)習(xí)的信心，也給我的學(xué)業(yè)帶來了巨大的壓力。

2.身心健康受到嚴(yán)重困擾：長期的病痛和藥物治療，給我的身心健康帶來了極大的困擾。我經(jīng)常感到焦慮、抑郁，甚至出現(xiàn)了社交恐懼的癥狀。我害怕在公共場合發(fā)病，害怕給他人帶來麻煩，因此逐漸減少了與同學(xué)、老師的交流，導(dǎo)致我的社交圈子逐漸縮小，心理負(fù)擔(dān)也越來越重。

3.生活自理能力下降：由于身體虛弱和藥物副作用的影響，我的生活自理能力也有所下降。我經(jīng)常感到乏力，難以完成日常的生活任務(wù)，如購物、打掃衛(wèi)生等。在家人和朋友的幫助下，我才能夠勉強維持正常的生活秩序。

（三）申請延期畢業(yè)的原因及必要性

面對當(dāng)前的困境，我深知只有得到充分的治療和康復(fù)，才能夠重新回歸正常的學(xué)習(xí)生活。然而，由于病情的復(fù)雜性，治療過程需要較長時間，且效果并不穩(wěn)定。如果繼續(xù)按照原計劃畢業(yè)，我將無法完成學(xué)業(yè)，這不僅辜負(fù)了學(xué)校、老師、家長的期望，也浪費了多年的寒窗苦讀。

因此，我懇請學(xué)院及學(xué)校批準(zhǔn)我延期一年畢業(yè)，以便我能夠得到充分的治療和康復(fù)。延期一年畢業(yè)，不僅可以給我更多的時間進(jìn)行治療和調(diào)整，也能夠讓我在身體條件允許的情況下，逐步恢復(fù)到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，完成剩余的課程學(xué)習(xí)，并爭取通過補考或重修等方式，達(dá)到畢業(yè)要求。

（四）對學(xué)校及學(xué)院的期望

作為一名在校學(xué)生，我始終熱愛學(xué)習(xí)，積極向上。在過去的兩年多時間里，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極參與各項校園活動，并取得了優(yōu)異的成績。然而，突如其來的健康問題，讓我陷入了深深的困境。在此，我懇請學(xué)校及學(xué)院能夠給予我必要的支持和幫助：

1.準(zhǔn)予延期一年畢業(yè)：我深知延期畢業(yè)會給學(xué)校的教學(xué)管理帶來一定的壓力，但我也相信，學(xué)校會理解我的處境，并能夠做出合理的安排。我保證，在延期期間，我會積極配合學(xué)校的管理，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，并努力完成學(xué)業(yè)。

2.提供醫(yī)療補助：由于家庭經(jīng)濟條件有限，我無法承擔(dān)高昂的醫(yī)療費用。因此，我懇請學(xué)校能夠提供一些醫(yī)療補助，例如減免部分學(xué)費、提供醫(yī)療補助等，以減輕我家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

3.調(diào)整學(xué)業(yè)安排：我希望能與學(xué)院及老師溝通，調(diào)整我的學(xué)業(yè)安排，例如允許我在線上學(xué)習(xí)部分課程、提供補考或重修的機會等，以便我能夠在治療的同時，逐步恢復(fù)到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4.提供心理疏導(dǎo)：長期的病痛和學(xué)業(yè)壓力，讓我承受了巨大的心理負(fù)擔(dān)。因此，我希望能與學(xué)校的心理咨詢中心聯(lián)系，尋求專業(yè)的心理疏導(dǎo)和支持，幫助我調(diào)整心態(tài)，保持樂觀向上的精神狀態(tài)。

我相信，在學(xué)校及學(xué)院的幫助下，我一定能夠克服眼前的困難，恢復(fù)健康，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

四、落款

此致

敬禮！

申請人：李明

XX大學(xué)XX學(xué)院

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

2020級1班

2023年12月15日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

二、申請事項與理由

（一）申請事項

本人系XX大學(xué)XX學(xué)院XX專業(yè)XX班學(xué)生XXX，學(xué)號XXXX。由于在入學(xué)初期未能及時發(fā)現(xiàn)自己身體的潛在問題，并在后續(xù)一段時間內(nèi)未能得到及時有效的醫(yī)療干預(yù)，導(dǎo)致健康狀況在近期顯著惡化，嚴(yán)重影響了本人的正常學(xué)習(xí)、生活及身體機能。鑒于此，根據(jù)《XX大學(xué)本科生學(xué)籍管理規(guī)定》及相關(guān)政策，特向?qū)W校提出延期一年畢業(yè)的申請，并懇請學(xué)校在醫(yī)療救治、學(xué)業(yè)調(diào)整等方面給予本人必要的支持和幫助，以便本人能夠獲得充分的治療和休養(yǎng)，逐步恢復(fù)健康，回歸校園完成學(xué)業(yè)。

（二）申請理由

1.病情發(fā)現(xiàn)及延誤治療的過程

我于XXXX年XX月XX日進(jìn)入XX大學(xué)XX學(xué)院學(xué)習(xí)，自入學(xué)以來，總體上能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，按時參與課程學(xué)習(xí)和校園活動。然而，自入學(xué)初期，我便開始出現(xiàn)一些不易察覺的身體不適，主要包括持續(xù)的輕微疲勞感、偶爾的頭暈以及睡眠質(zhì)量下降等。起初，我并未將這些癥狀放在心上，認(rèn)為是由于初入大學(xué)、不適應(yīng)新環(huán)境所致，加之學(xué)業(yè)壓力尚不重，便未予以足夠的重視，也未主動進(jìn)行健康檢查。

隨著時間的推移，這些不適感并未得到緩解，反而有逐漸加重的趨勢。約在入學(xué)后半年左右，我開始出現(xiàn)較為明顯的體重下降，且伴有輕微的食欲不振。同時，頭暈現(xiàn)象愈發(fā)頻繁，有時甚至在課堂上也會突然感到天旋地轉(zhuǎn)，難以集中精力聽講。由于擔(dān)心影響學(xué)業(yè)，我依舊堅持上課，但學(xué)習(xí)效率卻大幅降低，需要花費更多的時間來彌補課堂上的缺失。期間，我曾幾次感到身體極為不適，甚至有短暫的暈厥經(jīng)歷，但每次癥狀緩解后，我仍選擇繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和生活，并未及時就醫(yī)。

真正引起我警覺的是在XXXX年XX月，我在一次體育課活動中突然感到劇烈頭痛，伴隨惡心嘔吐，隨后便失去了意識，被同學(xué)緊急送往校醫(yī)院。經(jīng)校醫(yī)院初步檢查，診斷為“急性腸胃炎伴休克”，給予了輸液等治療后癥狀有所緩解。出院后，我休息了幾天，但身體并未完全恢復(fù)。此后，頭痛、頭暈等癥狀仍反復(fù)出現(xiàn)，且逐漸加重，嚴(yán)重時甚至影響到我的日常生活。在同學(xué)和家人的多次催促下，我于XXXX年XX月前往XX市XX醫(yī)院進(jìn)行全面的健康檢查。經(jīng)過一系列的血液檢查、影像學(xué)檢查（包括X光、CT等）以及專科會診，最終診斷為“慢性疲勞綜合征并伴隨焦慮性神經(jīng)癥”，同時發(fā)現(xiàn)存在一定的營養(yǎng)不良情況。

2.延誤治療的后果及影響

由于早期未能及時發(fā)現(xiàn)自己身體的問題，并在出現(xiàn)明顯癥狀后未能第一時間尋求專業(yè)的醫(yī)療幫助，導(dǎo)致我的病情在一定程度上被延誤和加重。這種延誤治療的行為，給我個人的身心健康、學(xué)業(yè)進(jìn)步以及未來的發(fā)展規(guī)劃帶來了多方面的嚴(yán)重影響。

（1）身體健康狀況惡化：慢性疲勞綜合征是一種復(fù)雜的疾病，其癥狀多樣且個體差異較大。我的病情延誤導(dǎo)致病程遷延，癥狀逐漸加重，不僅影響了我的日常學(xué)習(xí)生活，更對我的身體健康構(gòu)成了潛在威脅。長期的疲勞狀態(tài)、營養(yǎng)不良以及伴隨的焦慮情緒，使得我的免疫系統(tǒng)功能下降，更容易受到各種感染和疾病的侵襲。此外，頻繁的頭痛和頭暈也嚴(yán)重影響了我的神經(jīng)系統(tǒng)功能，可能導(dǎo)致記憶力、注意力等認(rèn)知能力的進(jìn)一步損害，這些都對我的長期健康構(gòu)成了不利影響。

（2）學(xué)業(yè)成績受到嚴(yán)重影響：健康是學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。在我因病未能及時就醫(yī)和有效治療期間，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)受到了極大的沖擊。由于身體不適，我經(jīng)常難以集中精力聽講，課后需要花費大量時間來彌補課堂知識的缺失，但效果并不理想。多次的頭暈和頭痛發(fā)作，導(dǎo)致我缺課、遲到、早退現(xiàn)象頻發(fā)，嚴(yán)重影響了我的出勤率和課堂學(xué)習(xí)效果。在幾次重要的考試中，由于身體狀況不佳，我的發(fā)揮遠(yuǎn)低于平時水平，多門課程成績不理想，面臨掛科的風(fēng)險。這不僅讓我失去了學(xué)習(xí)的信心，也給我的學(xué)業(yè)帶來了巨大的壓力。目前，我的學(xué)業(yè)成績已無法達(dá)到順利畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，需要更多的時間來調(diào)整身體和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）心理狀態(tài)出現(xiàn)負(fù)面變化：長期的病痛和學(xué)業(yè)壓力，讓我承受了巨大的心理負(fù)擔(dān)。我經(jīng)常感到焦慮、抑郁，擔(dān)心自己的病情能否得到有效控制，擔(dān)心學(xué)業(yè)能否順利完成，擔(dān)心辜負(fù)了家人和老師的期望。這種負(fù)面情緒進(jìn)一步加劇了我的疲勞感和身體不適，形成了一個惡性循環(huán)。我害怕在公共場合發(fā)病，害怕給他人帶來麻煩，因此逐漸減少了與同學(xué)、老師的交流，導(dǎo)致我的社交圈子逐漸縮小，心理負(fù)擔(dān)也越來越重。我甚至開始懷疑自己的人生價值和未來發(fā)展方向，這種心理狀態(tài)對我的康復(fù)和學(xué)業(yè)都極為不利。

（4）個人生活能力下降：由于身體虛弱和藥物副作用的影響，我的生活自理能力也有所下降。我經(jīng)常感到乏力，難以完成日常的生活任務(wù)，如購物、打掃衛(wèi)生等。在家人和朋友的幫助下，我才能夠勉強維持正常的生活秩序。這種依賴性讓我感到自卑和無助，進(jìn)一步加重了我的心理負(fù)擔(dān)。

3.申請延期畢業(yè)的必要性和迫切性

面對當(dāng)前的困境，我深知只有得到充分的治療和康復(fù)，才能夠重新回歸正常的學(xué)習(xí)生活。然而，由于慢性疲勞綜合征的特殊性，治療過程需要較長時間，且效果并不穩(wěn)定，需要長期的調(diào)理和休息。如果繼續(xù)按照原計劃畢業(yè)，我將無法完成學(xué)業(yè)，這不僅辜負(fù)了學(xué)校、老師、家長的期望，也浪費了多年的寒窗苦讀。

因此，我懇請學(xué)院及學(xué)校批準(zhǔn)我延期一年畢業(yè)，以便我能夠得到充分的治療和康復(fù)。延期一年畢業(yè)，不僅可以給我更多的時間進(jìn)行治療和調(diào)整，也能夠讓我在身體條件允許的情況下，逐步恢復(fù)到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，完成剩余的課程學(xué)習(xí)，并爭取通過補考或重修等方式，達(dá)到畢業(yè)要求。我計劃在延期期間，尋求專業(yè)的醫(yī)療幫助，制定詳細(xì)的治療方案，并積極配合治療。同時，我也會合理安排時間，進(jìn)行部分課程的學(xué)習(xí)，為順利畢業(yè)做好準(zhǔn)備。我相信，在延期一年后，我的健康狀況能夠得到顯著改善，屆時我將能夠以飽滿的熱情和精力投入到學(xué)習(xí)中去，完成剩余的學(xué)業(yè)任務(wù)。

4.對學(xué)