《歡快流暢的線》教學(xué)設(shè)計(jì)一、基本信息授課年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材版本：人美版（2024）單元?dú)w屬：第二單元《我與美麗大自然》課時(shí)安排：1課時(shí)（40分鐘）授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生（以形象思維為主，對(duì)直觀事物感興趣，具備初步繪畫能力）二、設(shè)計(jì)理念生活化感知：緊扣“我與美麗大自然”單元主題，引導(dǎo)學(xué)生從河流、樹(shù)枝等自然景物中發(fā)現(xiàn)線條，建立“藝術(shù)源于生活”的認(rèn)知。游戲化學(xué)習(xí)：通過(guò)“線條變變變”“跟著線條跳一跳”等互動(dòng)活動(dòng)，契合低年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間短的特點(diǎn)，在趣味中落實(shí)知識(shí)目標(biāo)。實(shí)踐性表達(dá)：以“觀察—感受—模仿—?jiǎng)?chuàng)作”為路徑，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握線條運(yùn)用技巧，兼顧基礎(chǔ)技能與創(chuàng)意表達(dá)。多元化評(píng)價(jià)：采用“自評(píng)+互評(píng)+師評(píng)”方式，聚焦線條流暢度與創(chuàng)意表達(dá)，及時(shí)肯定學(xué)生進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)直線、曲線、折線等基本線條類型，能說(shuō)出不同線條的外形特點(diǎn)（如直線挺拔、曲線柔和）。掌握線條粗細(xì)、長(zhǎng)短、疏密變化的繪畫方法，能運(yùn)用流暢線條表現(xiàn)簡(jiǎn)單景物。（二）過(guò)程與方法通過(guò)觀察自然視頻、欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)觀察力與審美感知能力。借助教師示范、小組練習(xí)、創(chuàng)意創(chuàng)作等活動(dòng)，提升線條運(yùn)用與動(dòng)手創(chuàng)作能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀感受線條在自然與藝術(shù)中的美感，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，樂(lè)于用線條表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與想象。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)直線、曲線、折線的特征，能用流暢線條表現(xiàn)大自然中的景物。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、疏密變化表現(xiàn)物體的動(dòng)態(tài)與紋理。五、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備多媒體課件：包含大自然景物視頻（河流、山脈、森林）、線條分類圖片、學(xué)生作品范例。教具：素描紙、彩色鉛筆、油畫棒、示范用畫板，“線條魔法棒”（貼有不同線條的木棒）。獎(jiǎng)勵(lì)素材：“線條小能手”貼紙。（二）學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具：彩色鉛筆、油畫棒。畫紙：16開(kāi)素描紙。六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：大自然的線條派對(duì)（5分鐘）視頻激趣：播放30秒大自然實(shí)景視頻，畫面聚焦流動(dòng)的河流、起伏的山脈、分叉的樹(shù)枝等景物，提問(wèn)：“小朋友們，視頻里藏著很多‘線朋友’，誰(shuí)能找出它們？”互動(dòng)發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“河流是彎彎的線”“山脈是折折的線”“樹(shù)枝是直直的線”，教師用“線條魔法棒”對(duì)應(yīng)展示曲線、折線、直線。揭示課題：“這些‘線朋友’既歡快又流暢，今天我們就一起認(rèn)識(shí)它們——《歡快流暢的線》?！保ò鍟n題）（二）講授新課：線條的秘密花園（12分鐘）1.認(rèn)識(shí)線條家族：誰(shuí)是我的好朋友？展示分類圖片：分別出示電線桿（直線）、花朵輪廓（曲線）、屋頂瓦片（折線）的實(shí)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)：直線：“站得直，走得正，不彎腰”（可分為水平線、垂直線、斜線）；曲線：“愛(ài)跳舞，彎彎曲曲不停歇”（包含波浪線、螺旋線、弧線）；折線：“踩臺(tái)階，一步一步向上跳”（有角度變化）。游戲鞏固：“線條變變變”——教師說(shuō)線條名稱，學(xué)生用手在空中畫出來(lái)，如“畫一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線”“畫一條彎彎的曲線”。2.感受線條魔力：線條會(huì)說(shuō)話嗎？作品欣賞：展示用線條創(chuàng)作的風(fēng)景油畫（含河流、樹(shù)木、山峰），提問(wèn)：“這幅畫里有哪些線條？看到曲線你想到了什么？直線又給你什么感覺(jué)？”總結(jié)表現(xiàn)力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：直線表現(xiàn)“挺拔”（如樹(shù)干），曲線表現(xiàn)“柔和”（如河流），折線表現(xiàn)“有力”（如山峰）。3.學(xué)習(xí)線條畫法：線條的百變?cè)煨徒處熓痉叮涸诋嫲迳涎菔揪€條的變化：粗細(xì)變化：用不同力度握筆，畫出粗線條（用力）和細(xì)線條（輕力）；長(zhǎng)短變化：控制手臂移動(dòng)幅度，畫出長(zhǎng)線條和短線條；疏密變化：密集排列短線條表現(xiàn)樹(shù)葉，稀疏畫線條表現(xiàn)天空。學(xué)生練習(xí)：每人在畫紙角落練習(xí)3種線條變化，教師巡視指導(dǎo)，糾正握筆姿勢(shì)。（三）課堂實(shí)踐：線條畫自然（15分鐘）1.任務(wù)布置“大自然中有很多美麗的景物，比如花朵、小河、大樹(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們當(dāng)‘小畫家’，用流暢的線條把你最喜歡的自然景物畫出來(lái)。”要求1：至少用到2種不同類型的線條；要求2：嘗試畫出線條的粗細(xì)或長(zhǎng)短變化；要求3：畫面整潔，線條流暢。2.創(chuàng)作指導(dǎo)個(gè)體指導(dǎo)：對(duì)線條不夠流暢的學(xué)生，引導(dǎo)其“跟著手臂一起動(dòng)，慢慢畫”；對(duì)缺乏創(chuàng)意的學(xué)生，提示“想想小河里的波浪線，樹(shù)葉上的曲線”。小組互動(dòng)：4人一組，互相說(shuō)說(shuō)“你畫的是什么景物？用了哪些線條？”（四）作品展示與評(píng)價(jià)：線條展覽會(huì)（5分鐘）展示方式：將學(xué)生作品貼在“線條畫廊”展板上，選取3-4幅典型作品重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)維度：自評(píng)：“你畫的是什么？用了哪些線條朋友？”互評(píng)：“你最喜歡哪幅畫的線條？為什么？”師評(píng)：聚焦“線條流暢度”“線條種類運(yùn)用”“創(chuàng)意表達(dá)”，如“這幅畫的河流曲線畫得真流暢，像在跳舞一樣！”獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)：給符合要求的學(xué)生貼上“線條小能手”貼紙。（五）課堂總結(jié)與拓展（3分鐘）總結(jié)回顧：“今天我們認(rèn)識(shí)了直線、曲線、折線三個(gè)‘線朋友’，知道了它們能表現(xiàn)不同的景物，還學(xué)會(huì)了畫粗細(xì)不同的線條?！鄙钔卣梗骸跋抡n以后，大家可以找找教室里的線條，比如黑板的直線、窗簾的曲線，明天和同學(xué)分享你的發(fā)現(xiàn)哦！”七、板書設(shè)計(jì)歡快流暢的線┌─────────┬─────────┬─────────┐│線條家族│外形特點(diǎn)│自然例子│├─────────┼─────────┼─────────┤│直線│挺拔筆直│樹(shù)干、電線桿││曲線│彎彎曲曲│河流、花朵││折線│有角有棱│山峰、屋頂│└─────────┴─────────┴─────────┘?線條變化：粗細(xì)長(zhǎng)短疏密??任務(wù)：用