演講人：日期:幼兒園大班感恩節(jié)活動(dòng)方案目錄CATALOGUE01活動(dòng)目標(biāo)02活動(dòng)準(zhǔn)備03活動(dòng)流程04特色環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)05安全預(yù)案06家園共育延伸PART01活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)感恩意識(shí)與情感感恩主題互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓幼兒模擬幫助他人或接受幫助的場(chǎng)景，加深對(duì)感恩的體驗(yàn)與認(rèn)知。03組織幼兒制作感恩卡片或手工禮物，鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言或行動(dòng)向幫助過(guò)自己的人表達(dá)感謝，如擁抱、說(shuō)“謝謝”等。02表達(dá)感恩行為理解感恩的意義通過(guò)故事、動(dòng)畫(huà)等形式，引導(dǎo)幼兒理解感恩的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)珍惜他人的付出，如父母、老師和朋友的關(guān)愛(ài)。01提供彩紙、黏土等材料，指導(dǎo)幼兒分組合作完成感恩主題手工作品（如“感恩樹(shù)”），鍛煉精細(xì)動(dòng)作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。集體手工制作讓幼兒參與教室環(huán)境布置，如剪貼畫(huà)、懸掛裝飾品等，培養(yǎng)動(dòng)手能力的同時(shí)增強(qiáng)集體歸屬感。感恩節(jié)裝飾布置組織幼兒共同制作簡(jiǎn)單點(diǎn)心（如水果拼盤(pán)），分工完成清洗、擺放等步驟，提升實(shí)踐與協(xié)作能力。食物分享活動(dòng)鍛煉動(dòng)手與協(xié)作能力親子感恩任務(wù)卡邀請(qǐng)家長(zhǎng)錄制簡(jiǎn)短視頻表達(dá)對(duì)孩子的感謝或期望，在班級(jí)播放后引導(dǎo)幼兒回應(yīng)，強(qiáng)化情感紐帶。感恩視頻錄制親子手工工作坊開(kāi)設(shè)課堂親子活動(dòng)，如合作制作感恩相框或繪畫(huà)，提供家長(zhǎng)與孩子共同創(chuàng)作的平臺(tái)，深化情感交流。發(fā)放家庭任務(wù)卡，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同完成“為家人做一件小事”（如捶背、倒水），并記錄感受，增進(jìn)親子互動(dòng)。促進(jìn)親子情感交流PART02活動(dòng)準(zhǔn)備感恩主題墻設(shè)計(jì)采用暖色調(diào)背景，懸掛幼兒手繪的“感恩卡”和“愛(ài)心樹(shù)”裝飾，墻面布置“感謝身邊的人”主題展板，展示幼兒與家人、老師的合影及感恩語(yǔ)錄。場(chǎng)景氛圍營(yíng)造在教室入口處擺放南瓜、麥穗等自然元素裝飾，搭配LED串燈和手工制作的感恩節(jié)標(biāo)語(yǔ)掛飾，營(yíng)造溫馨節(jié)日氛圍。活動(dòng)區(qū)域劃分設(shè)置“感恩故事角”“手工制作區(qū)”“親子互動(dòng)區(qū)”等功能分區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)道具（如地毯、小桌椅、材料籃等）。場(chǎng)地布置主題裝飾手工材料清單籌備基礎(chǔ)材料彩色卡紙、剪刀、膠棒、水彩筆、棉花、毛線、吸管等，用于制作感恩賀卡、土耳其羽毛帽等手工作品。自然材料安全塑料針、打孔器、亮片貼紙等，用于精細(xì)化手工活動(dòng)，確保材料符合幼兒安全標(biāo)準(zhǔn)。干樹(shù)葉、松果、小樹(shù)枝等，供幼兒創(chuàng)作感恩節(jié)主題拼貼畫(huà)或裝飾品，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。特殊工具教師團(tuán)隊(duì)主班教師負(fù)責(zé)活動(dòng)流程把控與主持，配班教師協(xié)助幼兒手工指導(dǎo)及秩序維護(hù)，保育員負(fù)責(zé)材料分發(fā)與場(chǎng)地清潔。人員分工與職責(zé)確認(rèn)家長(zhǎng)志愿者邀請(qǐng)3-5名家長(zhǎng)參與，分別承擔(dān)攝影記錄、親子游戲引導(dǎo)、點(diǎn)心分發(fā)等任務(wù)，提前進(jìn)行簡(jiǎn)單培訓(xùn)。后勤保障組由園務(wù)人員負(fù)責(zé)音響調(diào)試、緊急醫(yī)療箱準(zhǔn)備及活動(dòng)后的設(shè)施歸位檢查，確?；顒?dòng)安全有序。PART03活動(dòng)流程開(kāi)場(chǎng)感恩主題導(dǎo)入感恩故事分享通過(guò)生動(dòng)形象的繪本故事或教師自編情景劇，向幼兒傳遞感恩的核心價(jià)值觀念，引導(dǎo)幼兒理解感恩的意義和重要性。感恩歌曲合唱感恩話題討論組織全體幼兒學(xué)唱簡(jiǎn)單易記的感恩主題兒歌，通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)營(yíng)造溫暖的感恩氛圍，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師提出"你最想感謝誰(shuí)"等開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和感恩意識(shí)。123感恩賀卡制作準(zhǔn)備大型樹(shù)形展板，讓家長(zhǎng)和幼兒共同制作"感恩樹(shù)葉"，寫(xiě)下感恩話語(yǔ)并裝飾在感恩樹(shù)上，增強(qiáng)親子互動(dòng)體驗(yàn)。感恩樹(shù)裝飾活動(dòng)感恩相框DIY利用冰棍棒、紐扣等材料制作創(chuàng)意相框，裝入親子合影照片，既鍛煉幼兒動(dòng)手能力又增進(jìn)親子情感交流。提供彩紙、貼紙、水彩筆等材料，指導(dǎo)親子共同制作感恩賀卡，讓幼兒通過(guò)手工創(chuàng)作表達(dá)對(duì)家人的感謝之情。親子互動(dòng)手工環(huán)節(jié)感恩儀式與祝福傳遞感恩擁抱環(huán)節(jié)組織幼兒與家長(zhǎng)、老師相互擁抱表達(dá)感謝，通過(guò)肢體接觸傳遞溫暖情感，培養(yǎng)幼兒情感表達(dá)能力。感恩禮物交換引導(dǎo)幼兒將自己制作的手工作品贈(zèng)送給想要感謝的人，并學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言表達(dá)感謝之意。感恩心愿放飛準(zhǔn)備彩色氣球或紙飛機(jī)，讓幼兒和家長(zhǎng)共同寫(xiě)下感恩心愿并一起放飛，營(yíng)造溫馨感人的活動(dòng)高潮。PART04特色環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)感恩卡DIY創(chuàng)作材料選擇與創(chuàng)意引導(dǎo)展示與分享環(huán)節(jié)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練提供彩色卡紙、貼紙、水彩筆、亮片等多樣化材料，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合繪畫(huà)、剪貼等形式自由創(chuàng)作，教師可通過(guò)提問(wèn)“你想感謝誰(shuí)？為什么？”激發(fā)幼兒表達(dá)感恩的靈感。指導(dǎo)幼兒在卡片內(nèi)用簡(jiǎn)單句子或圖畫(huà)表達(dá)感謝內(nèi)容，如“謝謝媽媽幫我梳頭發(fā)”，既鍛煉語(yǔ)言能力又強(qiáng)化情感認(rèn)知。完成后組織幼兒輪流展示作品并講述感恩對(duì)象的故事，增強(qiáng)自信心和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)促進(jìn)同伴間的情感共鳴。選取貼近幼兒生活的場(chǎng)景（如“小熊感謝媽媽做飯”），簡(jiǎn)化臺(tái)詞并分配角色，確保每個(gè)幼兒都能參與表演，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。感恩主題短劇表演劇本設(shè)計(jì)與角色分配利用環(huán)保材料制作簡(jiǎn)易頭飾或道具（如紙盤(pán)面具、圍裙），增強(qiáng)表演趣味性，同時(shí)融入手工活動(dòng)提升動(dòng)手能力。道具與服裝準(zhǔn)備表演結(jié)束后引導(dǎo)幼兒討論“為什么小熊要感謝媽媽”，通過(guò)角色代入深化對(duì)感恩行為的理解，教師可延伸至日常生活中的感恩事例。情感體驗(yàn)與反思協(xié)作式手工活動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同用棕色卡紙剪出樹(shù)干，綠色彩紙折疊樹(shù)葉，在樹(shù)葉上寫(xiě)下感恩話語(yǔ)后粘貼成樹(shù)形，強(qiáng)化親子互動(dòng)與默契。班級(jí)裝飾與持續(xù)教育將完成的感恩樹(shù)懸掛在教室墻面，活動(dòng)后定期添加新樹(shù)葉，形成動(dòng)態(tài)展示區(qū)，持續(xù)鞏固感恩教育效果。感恩話題延伸鼓勵(lì)家長(zhǎng)在制作過(guò)程中與孩子交流“家庭中值得感謝的小事”，如“爸爸每天接送上學(xué)”，將抽象感恩概念具體化。親子感恩樹(shù)制作PART05安全預(yù)案防疫衛(wèi)生措施執(zhí)行日常消毒與清潔活動(dòng)前對(duì)教室、活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行全面消毒，確保桌椅、玩具、教具等物品表面清潔無(wú)污染，活動(dòng)期間定時(shí)進(jìn)行消毒液噴灑和擦拭，保持環(huán)境整潔衛(wèi)生。01健康監(jiān)測(cè)與登記活動(dòng)當(dāng)天對(duì)所有參與活動(dòng)的幼兒、教師及家長(zhǎng)進(jìn)行體溫檢測(cè)和健康狀況登記，發(fā)現(xiàn)異常情況立即采取隔離措施并上報(bào)相關(guān)部門(mén)，確保無(wú)潛在風(fēng)險(xiǎn)人員參與活動(dòng)。個(gè)人防護(hù)用品配備為每位幼兒和工作人員配備口罩、消毒濕巾等個(gè)人防護(hù)用品，活動(dòng)期間提醒幼兒勤洗手、避免用手觸摸面部，減少交叉感染的可能性。通風(fēng)與空氣流通活動(dòng)期間保持室內(nèi)外空氣流通，定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)或使用空氣凈化設(shè)備，確保空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)，降低病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)。020304緊急事件處理流程突發(fā)疾病或傷害處理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)配備急救箱和專(zhuān)業(yè)醫(yī)護(hù)人員，如遇幼兒突發(fā)疾病或意外傷害，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行初步急救處理并聯(lián)系就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)，同時(shí)通知家長(zhǎng)和相關(guān)責(zé)任人。火災(zāi)或自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)制定詳細(xì)的火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害疏散路線圖，活動(dòng)前組織師生進(jìn)行安全演練，確保所有人員熟悉逃生路線和集合地點(diǎn)，配備滅火器等消防設(shè)備并定期檢查其有效性。人員走失或秩序混亂管理活動(dòng)期間實(shí)行分組管理，每組由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，配備對(duì)講機(jī)等通訊工具，發(fā)現(xiàn)幼兒走失立即啟動(dòng)尋人機(jī)制，通過(guò)廣播和現(xiàn)場(chǎng)工作人員協(xié)作快速找回，避免秩序混亂導(dǎo)致安全隱患。食品安全事故預(yù)防嚴(yán)格控制活動(dòng)期間提供的食品來(lái)源和質(zhì)量，避免過(guò)敏原食物，配備應(yīng)急藥品以應(yīng)對(duì)可能的食物過(guò)敏或中毒事件，確保食品安全可追溯。設(shè)置明確的入口和出口標(biāo)識(shí)，實(shí)行單向通行制度，避免人員對(duì)沖和擁擠，安排專(zhuān)人引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒有序進(jìn)出活動(dòng)區(qū)域，確保通道暢通無(wú)阻。01040302人員動(dòng)線安全管理出入口分流設(shè)計(jì)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容劃分不同功能區(qū)域，如表演區(qū)、游戲區(qū)、休息區(qū)等，每個(gè)區(qū)域設(shè)置明顯標(biāo)識(shí)和隔離帶，限制各區(qū)域最大承載人數(shù)，防止過(guò)度擁擠引發(fā)安全問(wèn)題?；顒?dòng)區(qū)域分區(qū)管理針對(duì)行動(dòng)不便或有特殊需求的幼兒，安排專(zhuān)人協(xié)助其參與活動(dòng)，設(shè)置無(wú)障礙通道和專(zhuān)用休息區(qū)，確保所有幼兒都能安全、平等地享受活動(dòng)樂(lè)趣。特殊人群關(guān)懷措施提前規(guī)劃家長(zhǎng)接送車(chē)輛的停放區(qū)域，安排保安或工作人員指揮交通，避免車(chē)輛堵塞或違規(guī)停放造成安全隱患，確保園區(qū)周邊交通秩序井然。車(chē)輛停放與交通疏導(dǎo)PART06家園共育延伸感恩日記記錄鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同完成每日感恩記錄，通過(guò)繪畫(huà)或簡(jiǎn)單文字描述當(dāng)天值得感恩的人或事，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美好事物的能力。家庭感恩行動(dòng)清單設(shè)計(jì)包含"幫家人捶背""整理自己的玩具"等具體任務(wù)的打卡表，通過(guò)21天連續(xù)實(shí)踐幫助幼兒建立感恩行為習(xí)慣。感恩主題手工制作提供材料包指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子合作完成"感恩樹(shù)"手工，將寫(xiě)有感謝話語(yǔ)的樹(shù)葉裝飾在樹(shù)枝模型上，強(qiáng)化親子情感聯(lián)結(jié)。社區(qū)關(guān)懷實(shí)踐組織家庭參與"為環(huán)衛(wèi)工人送溫暖"等微型公益活動(dòng)，讓孩子在真實(shí)場(chǎng)景中體驗(yàn)施與受的感恩內(nèi)涵。家庭感恩任務(wù)布置在幼兒園走廊設(shè)置可觸摸的成果展示墻，包含幼兒感恩畫(huà)作、活動(dòng)照片、家長(zhǎng)感言便簽等模塊，采用布袋、夾子等可更換的展示形式。制作包含視頻剪輯、電子相冊(cè)、音頻故事的二維碼展板，家長(zhǎng)掃碼即可查看幼兒在活動(dòng)中的成長(zhǎng)軌跡。策劃由幼兒主持的微型劇場(chǎng)表演，通過(guò)情景劇、手語(yǔ)歌舞等形式動(dòng)態(tài)展示活動(dòng)收獲，設(shè)置"感恩勛章"頒發(fā)環(huán)節(jié)增強(qiáng)儀式感。制作可傳閱的感恩主題手工書(shū)，每戶家庭負(fù)責(zé)完成1-2頁(yè)創(chuàng)作，最終匯集成冊(cè)作為園所特色教育資源。活動(dòng)成果展示方案立體互動(dòng)展墻數(shù)字化成果集感恩主題匯報(bào)會(huì)作品漂流手冊(cè)家長(zhǎng)反饋收集機(jī)制設(shè)計(jì)包含活動(dòng)參與度、幼兒行為變化、教育建議等維度的量化評(píng)分表，采用星級(jí)評(píng)分與開(kāi)放式