搭石劉章作者簡介劉章1939年出生于河北省興隆縣。原名劉璽，字爾玉，筆名東旭，別號霧靈山人、燕山癡子。當(dāng)代著名詩人。他的鄉(xiāng)情極重，作品一半以上是寫家鄉(xiāng)風(fēng)物和親人的。已出版《劉章詩選》《劉章鄉(xiāng)情詩》《劉章散文選》《北山戀》等詩文集27部。（1939年1月22日-2020年2月20日）交流學(xué)習(xí)提示讀的要求請同學(xué)們用較快的速度默讀課文記下所用的時間集中注意力，遇到不懂的詞語不要停下來，不要回讀練的要求讀的方法交流學(xué)習(xí)提示讀的要求請同學(xué)們用較快的速度默讀課文記下所用的時間集中注意力，遇到不懂的詞語不要停下來，不要回讀練的要求讀的方法叁運用方法，嘗試實踐按要求讀課文記下所用的時間我閱讀的時間約為按要求讀課文，記下所用的時間按要求讀課文，記下所用的時間“汛期”這個詞我不會懂，但不影響理解課文內(nèi)容，我就沒有管它，繼續(xù)往下讀。我閱讀的時間約為按要求讀課文，記下所用的時間剛讀到“緊走搭石慢過橋”的時候，我不太理解，但我沒有回讀?！把雌凇边@個詞我不會懂，但不影響理解課文內(nèi)容，我就沒有管它，繼續(xù)往下讀。按要求讀課文，記下所用的時間我讀這篇文章用了...分鐘回憶自己的閱讀過程中有沒有類似的體驗，有沒有出現(xiàn)注意力不集中或者回讀的現(xiàn)象，說說自己的感受。剛讀到“緊走搭石慢過橋”的時候，我不太理解，但我沒有回讀。用較快的速度默讀課文，記下所用的時間。讀的時候集中注意力，遇到不懂的詞語不要停下來，不要回讀。默讀所用的時間是指自己把握課文內(nèi)容、讀懂這篇課文的時間，而不是自己目光掃過文字的時間。要在確定自己已經(jīng)理解課文內(nèi)容后，再記下所用的時間。閱讀時要集中注意力,不分心，不要去關(guān)注別人。遇到不懂的詞句,不要停留太久，不要回讀。默讀所用的時間是指自己把握課文內(nèi)容、讀懂這篇課文的時間，而不是自己目光掃過文字的時間。要在確定自己已經(jīng)理解課文內(nèi)容后，再記下所用的時間。再讀課文我閱讀的時間約為思考這篇課文以“搭石”為線索，依次寫了哪些內(nèi)容？什么是“搭石”？你讀到了哪些與搭石有關(guān)的畫面？話搭石第一自然段擺搭石第二自然段走搭石第三至四自然段贊搭石第五自然段第三次默讀，限時一分鐘限時默讀，檢驗效果2.兩塊搭石之間的間隔一般在（

）。B兩尺左右BA兩米左右C塊塊相連1.人們需要“搭石”的季節(jié)一般在（

）。B秋季BA夏季3.“走搭石”與過真正的橋不同，需要（

）。AC春季A緊走搭石慢過橋B慢走搭石慢過橋限時默讀，檢驗效果根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的正誤。如果上了點年歲的人著急趕路，就不在意搭石穩(wěn)不穩(wěn)了。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石，動作要協(xié)調(diào)有序，否則有人可能會掉進(jìn)水里。走搭石的時候，如果相向而行的人互相禮讓，年輕人背老人過河，大家都會覺得不可思議。（）（）（）

×√

×閱讀方法小結(jié)集中注意力閱讀是一種可以持續(xù)較長時間、深入的專注閱讀狀態(tài)，而不是一邊閱讀一邊想著其他事情?；刈x指閱讀中眼球反復(fù)掃過文字?；刈x次數(shù)越多，閱讀速度越慢。所以閱讀中要盡可能減少回讀的次數(shù)。閱讀方法小結(jié)集中注意力閱讀是一種可以持續(xù)較長時間、深入的專注閱讀狀態(tài)，而不是一邊閱讀一邊想著其他事情。回讀指閱讀中眼球反復(fù)掃過文字?；刈x次數(shù)越多，閱讀速度越慢。所以閱讀中要盡可能減少回讀的次數(shù)。在今后的閱讀中，我們要有意識地練習(xí)“集中注意力”、“不回讀”，這樣才能提高閱讀速度。理解率＜70%，讀的太快；理解率＞90%，讀的太慢。介于兩者之間為最佳?！┑婪鸩┦挎溄由?，活用方法快速閱讀的確可以幫助我們快速了解文章大致內(nèi)容。鏈接生活：提高閱讀速度的方法還適合生活中的哪些場景。1剛拿到一本新書2在考場上，完成課外閱讀題時聚焦現(xiàn)象，理清關(guān)系什么是搭石？用橫線畫出描寫搭石的句子。如果沒有搭石，家鄉(xiāng)的人們怎么過小溪呢？結(jié)合課文第1自然段，說說什么是搭石秋天天氣變涼找來平整方正的石頭按間隔擺好這就是搭石我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，五六個小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水長年不斷。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，五六個小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水長年不斷。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石?？梢酝ㄟ^上下文內(nèi)容、憑借的語境線索猜讀。我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，五六個小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水長年不斷。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。可以通過上下文內(nèi)容、憑借的語境線索猜讀。再讀文段，搭石給你留下怎樣的印象？如果我們沒有深入地閱讀，是讀不到這樣美好的畫面的，這樣美好的畫面中究竟藏著怎樣的景與情呢？我們下節(jié)課再來共同探討。布置作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)制作一份提高閱讀速度的方法小貼士拓展閱讀,實踐檢測，完成《寫作<搭石>的前前后后》的閱讀練習(xí)。還有不懂的詞，聯(lián)系上下文猜一猜，查字典，請教老師都可以。拓展性作業(yè)探究性作業(yè)字詞學(xué)習(xí)汛期挽手懶惰平衡協(xié)作人影綽綽埋伏間隔譴責(zé)字詞學(xué)習(xí)汛期挽手懶惰平衡協(xié)作人影綽綽埋伏間隔譴責(zé)xùnwǎnduòhénɡxiéchuòfújiànqiǎn字詞學(xué)習(xí)間jiānjiàn中間

間隔兩棵樹苗中間（

jiān）要間（

jiàn）隔一定的距離才容易成活。搭石劉章搭石劉章壹復(fù)習(xí)策略，交流感受不跳讀不回讀提高閱讀速度的方法計時讀文快速默讀課文，思考文章圍繞“搭石”主要講了什么內(nèi)容。說說給你留下印象深刻的畫面是什么?回顧文脈快速默讀課文，思考文章圍繞“搭石”主要講了什么內(nèi)容。說說給你留下印象深刻的畫面是什么?話搭石擺搭石走搭石贊搭石回顧文脈話搭石擺搭石走搭石贊搭石貳速讀文段，自主尋美品讀課文搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。中心句搭石給家鄉(xiāng)帶來了怎樣的風(fēng)景搭石給家鄉(xiāng)帶來了怎樣的風(fēng)景老人調(diào)整搭石風(fēng)景一一行人走搭石風(fēng)景二兩人會面，相互禮讓風(fēng)景三遇見老人，背老人過河風(fēng)景四上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。老人調(diào)整搭石風(fēng)景一責(zé)備懶惰沒有搭石調(diào)整搭石上了點兒年歲的人一心為他人著想淳樸善良與人為善每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。一行人走搭石風(fēng)景二清波漾漾人影綽綽每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。一行人走搭石風(fēng)景二清波漾漾人影綽綽走搭石的協(xié)調(diào)美協(xié)調(diào)有序動作像音樂聲音畫面美人物如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。兩人會面，相互禮讓

遇見老人，背老人過河風(fēng)景三

風(fēng)景四如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。兩人會面，相互禮讓

遇見老人，背老人過河風(fēng)景三

風(fēng)景四如何理解“理所當(dāng)然”一詞這個詞表明謙讓、敬老已經(jīng)成為家鄉(xiāng)人自發(fā)的行為，進(jìn)一步表現(xiàn)出他們的心靈美。走搭石的畫面家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。走搭石的畫面家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。走搭石的要領(lǐng)走搭石的畫面家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。因為走的快容易保持平衡為什么要“緊走”如果沒有搭石，家鄉(xiāng)的人們怎么過小溪呢？誰也能用課文中的句子來說一說。如果沒有搭石，家鄉(xiāng)的人們怎么過小溪呢？誰也能用課文中的句子來說一說。假如遇到懷抱嬰兒的婦女來走搭石，年輕人總要__________________，人們把這看成理所當(dāng)然的事。讓對方先過搭石假如遇到扛著一大包行李的外鄉(xiāng)人來走搭石，________總要__________________________人們把這看成理所當(dāng)然的事。本地人幫他們把行李扛過小溪假如______________________，_________總要________________________，人們把這看成理所當(dāng)然的事。大人們年幼的孩子來走搭石把他們一起抱起走搭石贊搭石一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。這句話表達(dá)了作者怎樣的情感作者借物喻人，借搭石頌揚了無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的人性美。贊搭石一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。這