學(xué)習(xí)任務(wù)單課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上期課題Unit3DailyRoutine（日常生活）Lesson2WhatDayIsItToday?（今天星期幾？）教科書(shū)重大版義務(wù)教育教科書(shū)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生信息姓名學(xué)號(hào)班級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)目標(biāo)能在語(yǔ)境中感知理解以下詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,evening,fine,friend和核心句式：-Whatdayisittoday?-It’s...能通過(guò)對(duì)話(huà)及肢體表達(dá)認(rèn)知以下短語(yǔ)：makepaper-cuts,rideabike,playchess,waterflowers,goswimming,haveadance/pianoclass。能結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，通過(guò)對(duì)話(huà)演繹，鞏固理解并嘗試使用核心句式。能結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，用本課所學(xué)句式詢(xún)問(wèn)當(dāng)天的活動(dòng)安排并做出回答。課前學(xué)習(xí)任務(wù)借助歌謠初步認(rèn)知周一至周五的表達(dá)方式。想一想自己日常有哪些課余活動(dòng)，與同伴或小組同學(xué)一起交流是否知道這些活動(dòng)用英文怎么說(shuō)。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】在觀看動(dòng)畫(huà)或聽(tīng)錄音前，結(jié)合圖片感知和基本理解makepaper-cuts的含義。觀看動(dòng)畫(huà)或聽(tīng)錄音后，理解對(duì)話(huà)的大意并能判斷出Wendi和媽媽約定的做剪紙的時(shí)間。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】聽(tīng)完錄音后，能將人物、星期詞匯和活動(dòng)進(jìn)行正確連線(xiàn)。準(zhǔn)確朗讀上面的星期詞匯及活動(dòng)詞組。初步感知介詞on在星期詞匯之前的用法?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】結(jié)合對(duì)話(huà)和給出的單詞填空，完成對(duì)話(huà)。根據(jù)圖片提示，辨識(shí)重點(diǎn)詞匯和句式的正確發(fā)音。能通過(guò)聽(tīng)錄音和認(rèn)讀句式，體會(huì)并模仿單詞在句子中的重音和句子的升降調(diào)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】自主觀察，理解圖畫(huà)所提供的場(chǎng)景并進(jìn)行對(duì)話(huà)表達(dá)。與同伴或小組成員一起進(jìn)行對(duì)話(huà)或在班上表演展示。學(xué)生自我評(píng)價(jià)我能準(zhǔn)確朗讀今天課堂所學(xué)的有關(guān)星期和活動(dòng)的單詞及短語(yǔ)并知道它們的詞義?！睢睢钗夷苷_使用“Whatdayisittoday？”進(jìn)行提問(wèn)，并用“It’s…”進(jìn)行回答?！睢睢钗夷芨鶕?jù)當(dāng)天的實(shí)際安排，簡(jiǎn)單描述當(dāng)天的活動(dòng)。☆☆☆我能大聲朗讀活動(dòng)3中的對(duì)話(huà)，重音正確，語(yǔ)氣準(zhǔn)確。☆☆☆我能積極與同伴們對(duì)話(huà)，并在班上進(jìn)行表演展示?！睢睢钫n后學(xué)習(xí)任務(wù)1.聽(tīng)唱英文歌曲“Whatdayisittoday？”。課后學(xué)生可聽(tīng)唱歌曲，鞏固星期詞匯，拓展關(guān)于天氣的表達(dá)。2.完成教材配套的《學(xué)習(xí)指要》上的活動(dòng)：學(xué)生課后可根據(jù)自己的實(shí)際或教師的要求，分層完成《學(xué)習(xí)指要》上的活動(dòng)（包括鞏固性訓(xùn)練、應(yīng)用性活動(dòng)和創(chuàng)新性任務(wù)三個(gè)層面）。3.觀看微視頻和微課：學(xué)生課后可根據(jù)自己的需要或教師的安排，觀看出版社網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的微視頻和微課，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、鞏固和拓展。學(xué)習(xí)反思（可從學(xué)習(xí)任務(wù)的整體完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度