四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)-U3-學(xué)習(xí)任務(wù)單 U3-L1 What Time Is It Now(現(xiàn)在什么時(shí)間了?)_第1頁(yè)
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學(xué)習(xí)任務(wù)單課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上期課題Unit3DailyRoutine(日常作息)Lesson1WhatTimeIsItNow?(現(xiàn)在什么時(shí)間了?)教科書重大版義務(wù)教育教科書英語(yǔ)(三年級(jí)起點(diǎn))四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生信息姓名學(xué)號(hào)班級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)目標(biāo)能在語(yǔ)境中感知理解詞匯(again,always,get,homework,o’clock,strong,gotoschool,getup,dohomework,gotobed)和核心句式:-Whattimeisitnow?-It’s…o’clock.It’stimeto…能通過演唱歌謠,鞏固理解并嘗試使用核心句式。能在生活場(chǎng)景中,用本課所學(xué)句式介紹自己的日常作息。課前學(xué)習(xí)任務(wù)想一想自己的日常作息,與同伴或小組同學(xué)一起交流是否知道日常作息的英文表達(dá)。與同伴或小組同學(xué)一起交流是否知道如何用英語(yǔ)介紹自己的日常作息。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】在觀看動(dòng)畫或聽錄音前,感知和基本理解always、favourite、strong和again這4個(gè)單詞的詞義。觀看動(dòng)畫或聽錄音后,理解對(duì)話的大意并圈出GaoWendi喜歡的食物,正確匹配其日常作息。準(zhǔn)確地找到介紹日常作息的核心句。①Whattimeisitnow?②It’s_______o’clock.③It’stimeto_______.【學(xué)習(xí)任務(wù)二】聽完錄音后,正確完成連線。準(zhǔn)確朗讀上面的4個(gè)詞組并知道它們的詞義。根據(jù)日常作息準(zhǔn)確地用核心句式“It’s_______(o’clock).It’stimeto_______.”進(jìn)行表達(dá)。根據(jù)Haotian的日常作息表,發(fā)現(xiàn)“It’stimeto______.”和“It’stimefor_______.”的區(qū)別。Haotian’sTimetable【學(xué)習(xí)任務(wù)三】看動(dòng)畫后,理解歌詞并發(fā)音準(zhǔn)確地進(jìn)行跟唱。根據(jù)圖片的提示,正確替換歌詞后進(jìn)行演唱。Dohomework,dohomework,dohomework!Whattimeisitnow?It’ssixo’clock.It’stimetodohomework.Gotobed,gotobed!Whattimeisitnow?It’snineo’clock.It’stimetogotobed.在真實(shí)語(yǔ)境中,結(jié)合實(shí)際,替換歌詞后演唱歌曲并表演?!緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】自主觀察,理解圖畫所提供的場(chǎng)景并進(jìn)行對(duì)話表達(dá)。與同伴或小組成員一起補(bǔ)全對(duì)話并在班級(jí)表演展示。學(xué)生自我評(píng)價(jià)我能準(zhǔn)確朗讀今天課堂所學(xué)的4個(gè)詞組并知道它們的詞義?!睢睢钗夷苷_使用“Whattimeisitnow?”“It’s______o’clock.”和“It’stimeto______.”句型結(jié)構(gòu)?!睢睢钗夷芨鶕?jù)不同的日常作息,正確地選用“It’s______o’clock.It’stimeto______.”和“It’stimefor______.”進(jìn)行描述。☆☆☆我能大聲演唱活動(dòng)3中的歌曲,發(fā)音正確且能進(jìn)行替換表演?!睢睢钗夷芊e極與同伴們對(duì)話、玩游戲,并在班上進(jìn)行表演展示?!睢睢钫n后學(xué)習(xí)任務(wù)1.聽唱英文歌曲“Tick-tock,whattimeisitnow?”:課后學(xué)生可聽唱歌曲,鞏固和拓展時(shí)間的問答句型。來(lái)源:課件2.完成教材配套的《學(xué)習(xí)指要》上的活動(dòng):學(xué)生課后可根據(jù)自己的實(shí)際情況或教師的要求,分層完成《學(xué)習(xí)指要》上的活動(dòng)(包括鞏固性訓(xùn)練、應(yīng)用性活動(dòng)和創(chuàng)新性任務(wù)三個(gè)層面)。3.觀看微視頻和微課:學(xué)生課后可根據(jù)自己的需要或教師的安排,觀看出版社網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的微視頻和微課,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、鞏固和拓展。

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