2025年心理咨詢師考試《三級心理咨詢師》模擬試題附答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共60分）1.一般情況下，去個(gè)性化和個(gè)體侵犯性之間的關(guān)系是（）。A.正相關(guān)B.負(fù)相關(guān)C.零相關(guān)D.不確定答案：A解析：去個(gè)性化是一種自我意識下降，自我評價(jià)和自我控制能力降低的狀態(tài)。在去個(gè)性化的狀態(tài)下，個(gè)體的責(zé)任意識明顯喪失，會做出一些通常不會做的行為，侵犯性往往會增加，所以去個(gè)性化和個(gè)體侵犯性之間是正相關(guān)關(guān)系。2.以“意向逐漸減退，進(jìn)程緩慢，預(yù)后不良”為主要表現(xiàn)的精神分裂癥是（）。A.青春型B.偏執(zhí)型C.單純型D.緊張型答案：C解析：單純型精神分裂癥起病緩慢，持續(xù)發(fā)展。早期多表現(xiàn)為類似“神經(jīng)衰弱”的癥狀，如失眠、工作效率下降等，逐漸出現(xiàn)日益加重的孤僻退縮、情感淡漠、意向減退等癥狀，預(yù)后較差。青春型多起病于青春期，以思維、情感和行為的不協(xié)調(diào)或解體為主要表現(xiàn)；偏執(zhí)型以相對穩(wěn)定的妄想為主；緊張型以緊張綜合征為主要表現(xiàn)。3.艾里克森認(rèn)為嬰兒前期（0-2歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A.獲得信任感，克服懷疑感B.獲得自主感，克服羞恥感C.獲得主動感，克服內(nèi)疚感D.獲得勤奮感，克服自卑感答案：A解析：艾里克森將個(gè)體的心理社會發(fā)展劃分為八個(gè)階段。嬰兒前期（0-2歲）的主要發(fā)展任務(wù)是獲得信任感，克服懷疑感。這一階段如果嬰兒得到較好的照顧，就會對周圍世界產(chǎn)生信任感；反之則會產(chǎn)生懷疑感。獲得自主感，克服羞恥感是嬰兒后期（2-4歲）的任務(wù)；獲得主動感，克服內(nèi)疚感是幼兒期（4-7歲）的任務(wù)；獲得勤奮感，克服自卑感是童年期（7-12歲）的任務(wù)。4.按照韋氏智商分級標(biāo)準(zhǔn)，智商在90-109之間的人約占全體人群的（）。A.48%B.50%C.52%D.55%答案：B解析：韋氏智商分布呈常態(tài)分布，智商在90-109之間屬于中等智力水平，約占全體人群的50%。5.對于心理測量來說，（）是測量的基本要素。A.代表性的行為樣本B.標(biāo)準(zhǔn)化C.常模D.以上都是答案：D解析：心理測量的基本要素包括代表性的行為樣本、標(biāo)準(zhǔn)化和常模。代表性的行為樣本是指從總體行為中抽取出來的能夠反映總體行為特征的一組行為；標(biāo)準(zhǔn)化是指測驗(yàn)的編制、實(shí)施、評分以及分?jǐn)?shù)解釋等程序的一致性；常模是一種供比較的標(biāo)準(zhǔn)量數(shù)，由標(biāo)準(zhǔn)化樣本測試結(jié)果計(jì)算而來，它是心理測量中用于解釋測驗(yàn)結(jié)果的參照指標(biāo)。6.阻抗本質(zhì)上是求助者在心理咨詢過程中對（）的抵抗。A.自我感受B.自我暴露C.外部刺激D.內(nèi)部刺激答案：B解析：阻抗本質(zhì)上是求助者在心理咨詢過程中對自我暴露與自我變化的抵抗。它表現(xiàn)為求助者以公開或隱蔽的方式否定咨詢師的分析，拖延、對抗咨詢師的要求，從而影響咨詢的進(jìn)展。7.合理情緒療法的ABC理論中，B代表（）。A.誘發(fā)事件B.個(gè)體對這一事件的看法、解釋及評價(jià)C.個(gè)體的情緒反應(yīng)和行為結(jié)果D.治療結(jié)果答案：B解析：在合理情緒療法的ABC理論中，A代表誘發(fā)事件，B代表個(gè)體對這一事件的看法、解釋及評價(jià)，C代表個(gè)體的情緒反應(yīng)和行為結(jié)果。該理論認(rèn)為，不是誘發(fā)事件A直接引起了情緒和行為結(jié)果C，而是個(gè)體對事件A的認(rèn)知和評價(jià)B導(dǎo)致了C。8.初診接待時(shí)，咨詢師的下列行為中符合職業(yè)要求的是（）。A.夸大心理咨詢的功能B.承諾一定能幫助求助者解決問題C.強(qiáng)調(diào)心理咨詢是一個(gè)過程D.盡量滿足求助者的要求答案：C解析：初診接待時(shí)，咨詢師應(yīng)向求助者說明心理咨詢是一個(gè)過程，不能夸大心理咨詢的功能，也不能承諾一定能幫助求助者解決問題，同時(shí)要根據(jù)咨詢的原則和實(shí)際情況處理求助者的要求，而不是盡量滿足。9.陽性強(qiáng)化法的基本原理是（）。A.經(jīng)典條件反射B.操作條件反射C.社會學(xué)習(xí)理論D.交互抑制理論答案：B解析：陽性強(qiáng)化法的基本原理是操作條件反射。操作條件反射是指個(gè)體的某種行為如果得到獎勵，那么這種行為就會增強(qiáng)；如果得到懲罰，這種行為就會減弱。陽性強(qiáng)化法就是通過及時(shí)獎勵正常行為，漠視或淡化異常行為，來促進(jìn)求助者良好行為的產(chǎn)生和發(fā)展。10.心理咨詢師與求助者之間的人際距離應(yīng)該是（）。A.公眾距離B.社交距離C.個(gè)人距離D.親密距離答案：B解析：心理咨詢師與求助者之間的人際距離應(yīng)該是社交距離，一般在1.2-3.6米之間。這種距離既可以保證咨詢過程中的專業(yè)性，又能讓求助者感到一定的安全感和舒適感。公眾距離一般在3.6米以上；個(gè)人距離一般在0.45-1.2米之間；親密距離一般在0-0.45米之間。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.關(guān)于需要，下列說法正確的有（）。A.需要是對有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映B.需要都有對象C.人的需要是發(fā)展的D.動物也有需要答案：ABCD解析：需要是對有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。需要都有對象，它總是指向能滿足某種需要的客體或事件。人的需要是不斷發(fā)展的，隨著社會的進(jìn)步和個(gè)體的成長，需要的內(nèi)容和層次也會發(fā)生變化。動物也有需要，如對食物、水、安全等的需要。2.下列屬于人格測驗(yàn)的有（）。A.明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表（MMPI）B.卡氏16種人格因素測驗(yàn)（16PF）C.艾森克人格問卷（EPQ）D.韋氏成人智力量表（WAIS）答案：ABC解析：明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表（MMPI）、卡氏16種人格因素測驗(yàn)（16PF）和艾森克人格問卷（EPQ）都屬于人格測驗(yàn)。MMPI主要用于鑒別精神疾病和評估人格特征；16PF用于測量16種根源特質(zhì)；EPQ用于測量人格的三個(gè)維度：內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)。韋氏成人智力量表（WAIS）是智力測驗(yàn)，用于評估個(gè)體的智力水平。3.青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括（）。A.心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾B.心理斷乳與精神依賴之間的矛盾C.心理閉鎖性與開放性之間的矛盾D.成就感與挫折感的交替答案：ABCD解析：青春期心理發(fā)展具有矛盾性，主要表現(xiàn)為心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾，即青少年在心理上認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，但實(shí)際上在認(rèn)知、情感和社會經(jīng)驗(yàn)等方面還存在不足；心理斷乳與精神依賴之間的矛盾，他們一方面想擺脫父母的束縛，另一方面又在經(jīng)濟(jì)和情感上依賴父母；心理閉鎖性與開放性之間的矛盾，他們內(nèi)心世界變得復(fù)雜，不愿輕易表露內(nèi)心想法，但又渴望與他人交流；成就感與挫折感的交替，他們在取得成績時(shí)會有強(qiáng)烈的成就感，遇到困難時(shí)又容易產(chǎn)生挫折感。4.共情在咨詢中的重要性體現(xiàn)在（）。A.更準(zhǔn)確地把握材料B.求助者會感到被理解、接納C.促進(jìn)求助者自我表達(dá)D.建立良好的咨詢關(guān)系答案：ABCD解析：共情在咨詢中具有重要作用。咨詢師通過共情能夠更準(zhǔn)確地把握求助者的材料，理解他們的內(nèi)心世界；求助者會因?yàn)楦惺艿奖焕斫夂徒蛹{而增強(qiáng)對咨詢師的信任；共情還能促進(jìn)求助者更深入地自我表達(dá)，使咨詢師更好地了解他們的問題；同時(shí)，共情有助于建立良好的咨詢關(guān)系，為咨詢的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。5.影響歸因的因素包括（）。A.社會視角B.自我價(jià)值保護(hù)傾向C.觀察位置D.時(shí)間因素答案：ABCD解析：影響歸因的因素有很多。社會視角是指不同的人由于社會角色和地位的不同，對同一事件的歸因可能不同；自我價(jià)值保護(hù)傾向是指個(gè)體在歸因時(shí)會傾向于使自己處于有利的地位，將成功歸因于自己，將失敗歸因于外部因素；觀察位置會影響個(gè)體對事件的感知和歸因，如從不同的角度觀察同一事件可能會得出不同的結(jié)論；時(shí)間因素也會影響歸因，隨著時(shí)間的推移，人們對事件的歸因可能會發(fā)生變化。6.心理咨詢的主要對象包括（）。A.精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題并請求幫助的人群B.精神正常，但心理健康水平較低，產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致無法正常學(xué)習(xí)、工作、生活并請求幫助的人群C.臨床治愈或潛伏期的精神病患者D.各類嚴(yán)重的精神病人答案：ABC解析：心理咨詢的主要對象包括精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題并請求幫助的人群，如工作壓力、人際關(guān)系問題等；精神正常，但心理健康水平較低，產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致無法正常學(xué)習(xí)、工作、生活并請求幫助的人群，如焦慮癥、抑郁癥的輕度患者；臨床治愈或潛伏期的精神病患者，心理咨詢可以幫助他們鞏固療效、預(yù)防復(fù)發(fā)。各類嚴(yán)重的精神病人需要到精神科進(jìn)行藥物治療，不屬于心理咨詢的主要對象。7.合理情緒療法可以幫助個(gè)體達(dá)到的目標(biāo)包括（）。A.自我關(guān)懷B.自我指導(dǎo)C.寬容D.接受不確定性答案：ABCD解析：合理情緒療法可以幫助個(gè)體達(dá)到多個(gè)目標(biāo)，包括自我關(guān)懷，即學(xué)會關(guān)心自己的情緒和需求；自我指導(dǎo)，能夠獨(dú)立思考和解決問題；寬容，對自己和他人更加寬容和理解；接受不確定性，認(rèn)識到生活中存在很多不確定的因素，能夠以平和的心態(tài)面對。8.攝入性會談中提問過多容易帶來的消極作用包括（）。A.造成依賴B.責(zé)任轉(zhuǎn)移C.減少求助者的自我探索D.產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息答案：ABCD解析：攝入性會談中提問過多容易帶來一些消極作用。造成依賴是指求助者可能會過度依賴咨詢師的提問來表達(dá)自己，而缺乏主動思考和表達(dá)的能力；責(zé)任轉(zhuǎn)移是指求助者可能會將解決問題的責(zé)任推給咨詢師；減少求助者的自我探索，因?yàn)檫^多的提問可能會打斷求助者的思路，使其無法深入地探索自己的內(nèi)心世界；產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息，提問方式不當(dāng)可能會引導(dǎo)求助者給出不符合實(shí)際情況的回答。9.行為治療的主要方法包括（）。A.系統(tǒng)脫敏法B.厭惡療法C.模仿法D.生物反饋療法答案：ABCD解析：行為治療的主要方法包括系統(tǒng)脫敏法，用于治療恐怖癥和焦慮癥等；厭惡療法，通過將不良行為與不愉快的刺激相結(jié)合，來消除不良行為；模仿法，讓求助者通過觀察和模仿榜樣的行為來學(xué)習(xí)新的行為；生物反饋療法，利用生物反饋技術(shù)，讓求助者學(xué)會控制自己的生理反應(yīng)，從而達(dá)到治療的目的。10.心理評估不僅是評估求助者的（），還需要評估求助者的人格特點(diǎn)。A.情緒狀態(tài)B.行為模式C.認(rèn)知功能D.軀體健康狀況答案：ABC解析：心理評估不僅要評估求助者的情緒狀態(tài)、行為模式和認(rèn)知功能，還要評估其人格特點(diǎn)。情緒狀態(tài)包括是否存在焦慮、抑郁等情緒問題；行為模式可以反映求助者的習(xí)慣和應(yīng)對方式；認(rèn)知功能如注意力、記憶力、思維能力等也是評估的重要內(nèi)容。軀體健康狀況雖然與心理狀態(tài)可能相互影響，但它不屬于心理評估的直接內(nèi)容。三、案例分析題（每題20分，共20分）案例：求助者，女性，28歲，公司職員。自述近半年來經(jīng)常感到煩躁不安，失眠，工作效率下降。起因是半年前公司進(jìn)行了一次人事調(diào)整，求助者沒有得到晉升，而平時(shí)表現(xiàn)不如她的同事卻得到了晉升機(jī)會。從那以后，求助者就覺得自己很失敗，每天都在想這件事，越想越生氣，覺得領(lǐng)導(dǎo)不公平。在工作中也變得容易發(fā)脾氣，和同事的關(guān)系也變得緊張。晚上常常難以入睡，即使睡著了也容易驚醒。問題1：請對該求助者的問題進(jìn)行初步診斷并說明理由。問題2：請簡述針對該求助者可以采用的咨詢方法及其原理。問題1答案初步診斷：一般心理問題。理由如下：-刺激性質(zhì)：求助者的心理問題是由公司人事調(diào)整未得到晉升這一現(xiàn)實(shí)生活事件引起的，屬于常形沖突，即與現(xiàn)實(shí)處境直接相聯(lián)系，有明顯的道德色彩。-病程：癥狀持續(xù)時(shí)間近半年，符合一般心理問題病程在1-2個(gè)月到半年之間的特點(diǎn)。-情緒反應(yīng)：求助者主要表現(xiàn)為煩躁不安、生氣等情緒，情緒反應(yīng)尚未泛化，只局限于與晉升相關(guān)的工作情境和人際關(guān)系中。-社會功能：工作效率下降，與同事關(guān)系緊張，但社會功能受損程度較輕，仍能堅(jiān)持正常工作。問題2答案可以采用合理情緒療法，其原理如下：合理情緒療法的基本理論是ABC理論。在該案例中，A（誘發(fā)事件）是公司人事調(diào)整未得到晉升；B（個(gè)體對事件的看法、解釋和評價(jià)）是求助者認(rèn)為自己很失敗，覺得領(lǐng)導(dǎo)不公平；C（個(gè)體的情緒反應(yīng)和行為結(jié)果）是煩躁不安、失眠、工作效率下降、與同事關(guān)系緊張。合理情緒療法認(rèn)為，不是誘發(fā)事件A直接導(dǎo)致了情緒和行為結(jié)果C，而是個(gè)體對事件A的不合理認(rèn)知B引起了C。因此，咨詢師的任務(wù)是通過與求助者進(jìn)行辯論，幫助其識別和改變不合理的信念B，建立合理的信念，從而改善情緒和行為。在本案例中，咨詢師可以引導(dǎo)求助者認(rèn)識到?jīng)]有得到晉升并不意味著自己