江西省宜春市豐城市九中2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)檢測(cè)語文試題（日新班）命題：2025.9.1一、現(xiàn)代文閱讀（35分）分值：150考試時(shí)間：150分鐘（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①杜甫是中國眾望所歸的大詩人。他一生留下一千四百五十多首詩，作品如此之多，成就如此之高，對(duì)后世的影響如此之深遠(yuǎn)，故一千多年來，其詩被稱為“詩史，其人被稱為“詩圣。何謂“圣”？“世人以人所尤長、眾所不及者，便謂之圣。·人。②杜甫一生的榮枯，與時(shí)代的命運(yùn)息息相關(guān)，是唐代那一重大歷史轉(zhuǎn)折期的縮影。因?yàn)樗瑖藢?duì)史上同樣慘烈的永嘉之禍、黃巢之亂、靖康之難、甲申之變的記憶，都不如對(duì)安史之亂來得清晰與深刻。就化的鮮活經(jīng)驗(yàn)，帶著體溫、景深和飽滿的顆粒感。我們讀著杜詩，看著九廟被焚時(shí)熱浪灼飛出去的瓦、群胡腰間凝血的箭、女兒被捂住生怕她出聲的嘴、幼子臟兮兮沒穿襪子的腳、翻墻逃走的老翁、月光下的戰(zhàn)地白骨……老杜“棲棲一代中”的書寫，就這樣籠罩百代，上升為人類共同的情感經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化為我們各自的心理現(xiàn)實(shí)。按照克羅齊的說法，一切真正的歷史都是當(dāng)代史，而杜詩作為詩史，是活在我們每個(gè)人身上的。③讀杜詩，除了可以論其世，還可以知其人。自有文字或文學(xué)以來，從未有一個(gè)人“被”如此真切而充分地寫過。尤其是四十歲之后的二十年，杜甫經(jīng)過的每段日子，其一言一行，一悲一喜，不止履歷，甚至病歷，都?xì)v歷可辨。我們通過杜詩，不但可以掌握他外在的行蹤，還能透視他內(nèi)在的心跡。這是一個(gè)復(fù)雜的人，心系廊廟，又情牽山林；儒行世間，而道求方外。說他疏狂，他又謹(jǐn)慎；說他嚴(yán)肅，他卻幽默；說他迂直，他也圓通……張戒《歲寒堂詩話》曰：“謂‘經(jīng)夫婦、成孝敬、厚人倫、美教化、移風(fēng)俗’者也。”可老杜不僅是我們情感教育的教父，影響了無數(shù)人的價(jià)值觀，還引導(dǎo)了我們觀物與審美的眼光，令我們看山不再是原初的山，看水不再是本來的水。舉凡隴阪、蜀道、錦江、夔門、湘水，杜詩都給勾了線，著了色。更有甚者，我們看馬會(huì)想到房兵曹的馬，看鷹會(huì)想到王兵馬使的鷹，甚至連看花也不純粹是自然的花，因?yàn)橛小督溪?dú)步尋花七絕句》與《絕句漫第1頁/共9頁④總之，杜甫以他的寫作再現(xiàn)了自身的時(shí)代，又參與重塑了后人對(duì)于各自時(shí)代的感知與表達(dá)方式。在某種程度上，杜詩總是與后來的時(shí)代形成互文，為后起的生命做出代言，正所謂“其詩日讀而愈新，其義日出而無盡”也。⑤杜甫何以封圣？⑥首先，他幸逢開元之盛，又慘遭安史之亂，見證了時(shí)代的巨大落差。錦衣公子，麻鞋難民，天子近臣，荒江野老，如此寬帶人生、廣譜經(jīng)歷，在同時(shí)代人中獨(dú)一無二。短暫立朝，使他擁有了在政治中樞才能獲得的氣象和格局。長期流竄，更讓他走進(jìn)了千千萬萬人民的生活。他的行蹤遍及吳越、京洛、秦隴、巴蜀、湖湘等大半個(gè)中國，所攝受的肅然的氣象、盎然的生機(jī)、森然的物色，一以詩發(fā)之，故其人既為時(shí)勢(shì)所成，其詩亦得江山之助。⑦從詩史本身來看，詩騷、漢魏、齊梁、初唐，各種形式與風(fēng)格大備，對(duì)仗、用事、聲律等技巧也有了長足的發(fā)展，正等著大詩人出來。杜甫恰好處在這個(gè)繼往開來的節(jié)點(diǎn)上，他的詩學(xué)眼光又最為博觀圓“三吏”“三別、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等，不僅思想崇高，感情深厚，藝術(shù)形式也堪稱完美。⑧杜甫天資卓越，學(xué)力富贍。他早早躋身于盛唐詩人的超級(jí)朋友圈，與李白、高適、岑參等同聲相應(yīng)，同氣相求，遂高視闊步，以詩為一生之事業(yè)。四十歲之前，所綴詩筆，已約千有余篇，此后更用力精勤，無論在極其動(dòng)蕩的歲月，奔走潼關(guān)、遲回院阪、躋攀蜀道，還是在極其安靜的草堂與夔峽，他都口不輟吟，可謂造次必于是，顛沛必于是。在夔州的二十二個(gè)月中，他寫了四百四十首詩，平均三天兩首，真是驚人的努力。⑨最后，杜甫一生熱愛各種藝術(shù)，修養(yǎng)極深，眼界極高。他六歲在郾城觀公孫大娘舞劍器，十三四歲在岐王宅與崔九堂聽李龜年唱歌，這些頂流的音樂和舞蹈都成為了他創(chuàng)作詩歌的養(yǎng)分。書畫名家的真跡他經(jīng)眼無數(shù)。李邕是忘年交，顧戒奢是老相識(shí)，王維是同僚，李潮是外甥，連顏真卿也是他三司推問時(shí)的主審之一。張旭觀公孫大娘舞劍器，自此草書長進(jìn)，豪蕩感激，即少陵可知矣。1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.杜甫一生留下了一千四百五十多首詩，成就卓越，影響深遠(yuǎn)。因?yàn)樽鳛楸娡鶜w的最會(huì)寫詩的人，所以他被人們稱為“詩圣。B.唐代以后，有的詩人在寫花時(shí)“為花顛狂為花惱，替花惋惜替花愁，一定程度受到了杜甫觀物與審美眼光的影響。C.杜甫詩歌藝術(shù)在兼收并蓄的基礎(chǔ)上推陳出新，“三吏”“三別是其體現(xiàn)。第2頁/共9頁D.杜甫得以封圣，既關(guān)乎杜甫的人生閱歷、天賦與勤奮，又得到了時(shí)代與詩歌發(fā)展的助力，是內(nèi)外因綜合推動(dòng)的結(jié)果。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.作者在論述杜詩與新舊《唐書》“記錄”史實(shí)的差異時(shí)，類比了莎翁的歷史劇與普魯塔克的《名人B.我們可以透過杜甫的詩歌看到鮮活的時(shí)代，看到杜甫的身影；我們也可以知人論世，通過時(shí)代的特點(diǎn)與杜甫的形象，去觀照杜甫的詩歌。C.材料分析“杜甫何以封圣”這一問題時(shí)，首先闡述了“為時(shí)勢(shì)所成”“得江山之助”這一因素，說明這是杜甫成為“詩圣”的首要條件。D.杜甫觀公孫大娘舞劍器、聽李龜年唱歌、賞書畫名家的真跡，這些都對(duì)其寫詩有所增益。可見不同門類的藝術(shù)之間是可以彼此喚醒的。3.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全橫線處語句，每處不超過10字。杜甫封圣的原因包括：①________，②________，③________。這些因素共同造就了他“詩圣”的崇高地位。4.第四段中寫到“杜甫以他的寫作再現(xiàn)了自身的時(shí)代，又參與重塑了后人對(duì)于各自時(shí)代的感知與表達(dá)方式，文中是如何體現(xiàn)的？5.作者采用哪些論證方法論證“讀杜詩可以論其世”？請(qǐng)根據(jù)文本概括分析。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雪[蘇]康斯坦丁·帕烏斯托夫斯基彼得洛芙娜搬來一個(gè)月后，波塔波夫老人就去世了。這座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女兒瓦麗婭。這座只有三個(gè)房間的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花園。離婚后的彼得洛芙娜離開莫斯科以后，在很長一段時(shí)間里都不習(xí)慣這座空曠的小城?？墒腔啬箍埔呀?jīng)不可能了。她在這座小城的軍醫(yī)院找了事做，受傷的心也就暫時(shí)安定下來了。漸漸地，她有點(diǎn)喜歡上這座小城了，喜歡上了這小城冬日里潔白、溫柔的雪。她漸漸習(xí)慣了小屋里擺放著的那架走了調(diào)的鋼琴，習(xí)慣了掛在墻上的那些業(yè)已發(fā)黃的照片。她知道老人有一個(gè)兒子，如今正在黑海艦隊(duì)上服役。桌上有一張他的照片。有時(shí)，她會(huì)拿起他的照片，端詳一番，她總是隱約覺得似乎見過他，可是，是在哪里呢？是什么時(shí)候的事呢？水兵那雙安詳?shù)难劬Ψ路鹪趩枺骸拔梗趺礃?？難道您真的第3頁/共9頁想不起來，我們是在哪里相會(huì)的嗎？”冬天到來之后，陸續(xù)有寫給波塔波夫老頭的信寄來。彼得洛芙娜把這些信都疊放在書桌上。有一天夜里，她醒了過來。窗外的白雪發(fā)出昏暗的光亮。她點(diǎn)燃桌上的蠟燭，小心地抽出一封信，拆開了信封，環(huán)顧了片刻，便讀了起來?！坝H愛的老爺子，”她念道，“我從戰(zhàn)場(chǎng)上下來已經(jīng)在醫(yī)院里躺了一個(gè)月了。傷不是很重。總的來說，傷快要養(yǎng)好啦。爸爸，我常常想起你，”她接著念下去，“我也常常想起我們家這座小屋，但這些離我似乎都非常遙遠(yuǎn)。我只要一閉上眼睛，立刻就會(huì)看到：我好像正在推開小門，走進(jìn)花園。這是在冬天，白雪皚皚，可是通向那座舊亭子的小徑被清掃得干干凈凈，鋼琴當(dāng)然已經(jīng)修好啦，你把祖國的海岸……白，我在保衛(wèi)的不僅是整個(gè)國家，也在保衛(wèi)這個(gè)國家里的每一個(gè)角落，包括我們家的花園小屋?！薄拔页鲈汉螅瑫?huì)有一個(gè)很短的時(shí)間回家探親。我還不能確定。不過最好別等?！彼尖?，或許就在這兩天內(nèi)，這個(gè)陌生人就會(huì)從前線回來。一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦麗婭拿起木鏟去清理通向山坡上那座亭子的小徑。彼得洛芙娜修理好了門鈴，她按了按門鈴，門鈴響了起來，聲音很大。她顯得格外精神，面色緋紅，說話嗓門特別大。她從城里請(qǐng)來了一位老技師，他修好了鋼琴。彼得洛芙娜小心翼翼地從抽屜翻找出一包粗粗的螺旋狀蠟燭。她把蠟燭插到了鋼琴架上的燭臺(tái)上。晚上，她點(diǎn)燃蠟燭，坐到鋼琴前，頓時(shí)，整個(gè)房子都充滿了音樂聲。還在火車上，波塔波夫中尉就算好了，留給他待在父親那兒的時(shí)間不超過一晝夜?；疖囀窍挛绲竭_(dá)小城的。就在車站，中尉從認(rèn)識(shí)的站長那兒了解到，父親已經(jīng)在一個(gè)月前去世了，如今在這座屋里住著的是一個(gè)帶著女兒從莫斯科來的陌生的女歌唱家。站長建議中尉就別回家去了。中尉沉默了一會(huì)，說了聲“謝謝，便走了出去。穿過小城，一片暮靄中，波塔波夫終于走到了房子跟前。小心翼翼地打開小門，可是小門還是咯吱地響了一聲?；▓@仿佛抖動(dòng)了一下。樹枝上有雪花簌簌飄落，沙沙作響。他環(huán)視四周。雪地里，一條已打掃干凈的小徑通向舊亭子，他不知不覺地走到了亭子里，把手放在年代已久的欄桿上。遠(yuǎn)方，森林的盡頭，天空霧蒙蒙一片，呈現(xiàn)出粉紅色的霞光，大概是月亮在云層后面慢慢升起的緣故?！霸趺磿?huì)是這樣？”波塔波夫一臉茫然，輕聲地自言自語道。不知是誰小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回過頭去。在他身后站著一位年輕的女人?！斑M(jìn)屋吧，別在這站著。”女人輕輕說。波塔波夫一言不發(fā)。女人拽著他的袖口，沿著打掃干凈的小徑走向小木屋。快到臺(tái)階的時(shí)候，波塔波夫停了下來，感到喉嚨里一陣痙攣，幾乎喘不上氣來。女人還是那樣輕柔地說道：“沒關(guān)系。請(qǐng)您別拘束。很快就會(huì)過去的?！彼M(jìn)了屋子。整個(gè)晚上波塔波夫都無法消除一種奇怪的幻覺，仿佛他處在一種飄然的、影影綽綽的，第4頁/共9頁但卻十分真實(shí)可靠的夢(mèng)境中。鋼琴、蠟燭……屋子里的一切都如他當(dāng)初想看見的一樣。彼得洛芙娜坐到鋼琴前，小心翼翼地彈奏了幾曲，轉(zhuǎn)過身，對(duì)波塔波夫說：“我覺得我好像在哪兒見過您?！薄耙苍S吧，”波塔波夫答道，“不過，想不起來啦?！睅滋熘?，彼得洛芙娜收到了波塔波夫?qū)憗淼男??！拔耶?dāng)然記得我們是在哪里相逢的，”波塔波夫?qū)懙?，“可是我不想在家里?duì)您說。您還記得1927年在利瓦季亞嗎？在一條小道上，我只看了您一眼，您的倩影就永遠(yuǎn)刻在了我腦海里。當(dāng)我看著您的背影遠(yuǎn)逝，我就知道，您是會(huì)讓我的一生發(fā)生改變的人?？晌耶?dāng)時(shí)不知為什么就是沒有追上去。在這條小道上，我只看了您一眼，就永遠(yuǎn)失去了您。不過，生活看來對(duì)我還是很寬厚的，讓我又遇上了您。如果能有一個(gè)美滿的結(jié)局，如果您需要我的生命，那它當(dāng)然是屬于您的。”彼得洛芙娜放下手中的信，兩眼朦朧地望著窗外那白雪皚皚的花園，低聲說道：“天吶，我從來沒有去過利瓦季亞！從來沒有！可是，現(xiàn)在這還有什么意義嗎？該不該讓他知道這一點(diǎn)呢？或者干脆欺騙一下我自己吧！”她捂住自己的雙眼，笑了起來。窗外，皚皚的白雪映著一輪紅紅的落日泛著金色的光。創(chuàng)作于1943年二戰(zhàn)期間（有刪改）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說講述了戰(zhàn)爭背景下，彼得洛芙娜經(jīng)歷了感情的傷痛來到陌生的小城后發(fā)生的故事，她能主動(dòng)迎接生活中的新變化，讓我們看到人們對(duì)愛和美的向往與追求。B.小說刻畫了女主人公彼得洛芙娜善良體貼、勤勞能干的形象，當(dāng)她從波塔波夫書信中得知其想法后，清理了小徑，修理好了門鈴，請(qǐng)人修好了鋼琴，幫他完成了心愿。C.這篇小說巧妙地發(fā)揮了書信的作用，先是借書信交代了男主人公的情況，結(jié)尾時(shí)又通過書信表達(dá)了波塔波夫?qū)Ρ说寐遘侥鹊膼勰街?。D.文中畫線內(nèi)容讓我們借波塔波夫的眼睛看到了花園、舊亭子、遠(yuǎn)處的森林、霧蒙蒙的天空以及粉紅色的霞光，只有景致而已，并不能借此感知人物的心情。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開頭的環(huán)境描寫：小屋、山、花園，用筆簡潔?；▓@凋零，既是寫實(shí)，又有象征意味，即波塔波夫老人的“凋零、戰(zhàn)爭中每個(gè)人的“凋零。B.本文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用全知視角，敘事角度從彼得洛芙娜轉(zhuǎn)換到波塔波夫中尉再回到彼得洛芙娜，使得主人公的形象得到全方位的、立體式的呈現(xiàn)。C.本篇小說沒有大起大落的故事情節(jié)，呈現(xiàn)的多是詩意的畫面，語言簡練，體現(xiàn)了蘇聯(lián)作家康斯坦丁·帕烏斯托夫斯基作品的獨(dú)特魅力。第5頁/共9頁D.好的小說結(jié)尾，正如美人“臨去秋波那一轉(zhuǎn)，讓人回味無窮。本文中彼得洛芙娜結(jié)尾的“笑”給我們留下了美好而豐富的想象空間。8.“雪”在小說中有什么作用，請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。的9.康斯坦丁·帕烏斯托夫斯基小說大多情節(jié)集中、緊湊，這篇小說是如何做到這一點(diǎn)的？二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。上安州裴長史書李白白敢剖心析肝，論舉身之事，便當(dāng)談笑，以明其心，惟君侯察焉。．白本家金陵，世為右姓。少長江漢，五歲誦六甲，十歲觀百家。軒轅以來，頗得聞矣。常橫經(jīng)籍書，制作不倦，迄于今三十春矣。以為士生則桑弧蓬矢，射乎四方，故知大丈夫必有四方之志。乃仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游。而許相公家見招妻以孫女便憩于此至移三霜焉。曩昔東游維揚(yáng)，不逾一年，散金三十馀萬，有落魄公子，悉皆濟(jì)之。此則是白之輕財(cái)好施也。又昔與蜀中友人吳指南同游于楚，指南死于洞庭之上，白禫服慟哭，若喪天倫。炎月伏尸，泣盡而繼之以血。遂權(quán)殯于湖側(cè)，便之金陵。故鄉(xiāng)路遙，魂魄無主，數(shù)年來觀，筋骨尚在。遂丐貸營葬于鄂城之東。此則是白存交重義也。又昔與逸人東嚴(yán)子隱于岷山之陽，白巢居數(shù)年，不跡城市。養(yǎng)奇禽千計(jì)。呼皆就掌取食，了無驚猜。廣漢太守聞而異之，詣廬親睹，因舉二以有道，并不起。此白養(yǎng)高忘機(jī)，不屈之跡也。又前禮部尚書蘇公出為益州長史，白于路中投刺，待以布衣之禮。因謂群寮曰：“此子天才英麗，下筆不休，若廣之以學(xué)，可以相如比肩也。”前此郡督馬公，朝野豪彥，一見禮，許為奇才。因謂長史李京之曰：“李白之文，清雄奔放，名章俊語，絡(luò)繹間起，光明洞澈，句句動(dòng)人?！比籼K、馬二公愚人也，復(fù)何足盡陳？倘賢賢也，白有可尚。．．白，野人也，頗工于文，惟君侯顧之，無按劍也。伏惟君侯，貴而且賢，所在之處，賓朋成市。故時(shí)節(jié)歌曰：“賓朋何喧喧！日夜裴公門。愿得裴公之一言，不須驅(qū)馬將華軒。白不知君侯何以得此聲于天壤之間，豈不由重諾好賢，謙以得也？白竊慕高義，已經(jīng)十年。云山間之，造謁無路。常欲一雪心跡，崎嶇未便。何圖謗詈忽生，眾口攢．毀，將欲投杼下客，震于嚴(yán)威。然自明無辜，何憂悔吝！若使事得其實(shí)，罪當(dāng)其身，則將浴蘭沐芳，自屏于烹鮮之地，惟君侯死生。不然，投山竄海，轉(zhuǎn)死溝壑。豈能明目張膽，托書自陳耶！愿君侯惠以大遇，洞天心顏，終乎前恩，再辱英眄。白必能使精誠動(dòng)天，長虹貫日，直度易水，不以第6頁/共9頁為寒。若赫然作威，加以大怒，不許門下，逐之長途，白即膝行于前，再拜而去，西入秦海，一觀國風(fēng)，．永辭君侯，黃鶴舉矣。何王公大人之門，不可以彈長劍乎？（有刪改）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。而許相公家A見B招C妻D(zhuǎn)以孫女E便F憩于此G至移H三霜焉11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.惟，表希望的語氣，與《促織》中“轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡”的“惟”意思不同。B.賢賢，分別活用作動(dòng)詞和名詞，與《齊桓晉文之事》“老吾老”的“老”用法相同。C.雪，意思是表明，表白，與《滿江紅》中“靖康恥，猶未雪”的“雪”意思相同。D.然，這里是形容詞詞尾，與《諫逐客書》中“今取人則不然”的“然”用法不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.李白自述其出身名門望族，自幼博覽群書，又喜歡寫作詩文。認(rèn)為大丈夫應(yīng)當(dāng)志在四方，于是離開故鄉(xiāng)，告別親人去遠(yuǎn)方游歷。B.東游維揚(yáng)期間，李白的好友吳指南客死他鄉(xiāng)。李白傷心痛哭，將他葬在湖邊。幾年后，他又去祭奠好友，借錢將其改葬在鄂城之東。C.蘇、馬二公是當(dāng)時(shí)的賢人，蘇公認(rèn)為李白才華橫溢，假以時(shí)日，成就可以比肩司馬相如，馬公則稱贊李白的文章具有清雄奔放之風(fēng)。D.李白在信的結(jié)尾表明如果裴長史聽信謠言，驅(qū)逐自己，自己就遠(yuǎn)走高飛，投奔他人，體現(xiàn)李白不媚權(quán)貴、清高自傲的抗?fàn)幘瘛?3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）廣漢太守聞而異之，詣廬親睹，因舉二以有道，并不起。（2）白，野人也，頗工于文，惟君侯顧之，無按劍也14.書信都有一定的實(shí)用目的，裴長史被貶官，誤以為是李白陷害自己。面對(duì)不白之冤，作者運(yùn)用了哪些特定的表達(dá)方式和策略給自己辯解？請(qǐng)結(jié)合原文簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首清詩，完成下面小題。聊齋蒲松齡聊齋野叟近城居，歸來東籬自把鋤。枯蠹只應(yīng)書卷老，空囊只合升斗余。第7頁/共9頁青鞋白袷雙蓬鬢，春樹秋花一草廬。衰朽登臨仍不廢，山南山北更騎驢。15.下列關(guān)于詩歌內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)作者自稱聊齋野叟，居住在城郊，過著陶淵明那種“采菊東籬下”的生活。B.“枯蠹”和“空囊”運(yùn)用比喻，是作者把自己比作嗜書的書蟲，空有一副皮囊。C.作者的衣著簡樸，聊齋的住處簡陋，但是有春樹秋花的映襯，讓環(huán)境變得優(yōu)美。D.尾聯(lián)作者說自己雖然衰朽，但是仍然不頹廢，經(jīng)常騎驢出行，登臨周邊的山丘。16.有人認(rèn)為這首詩寫出作者對(duì)這種生活的滿足，也有人認(rèn)為這首詩寫出作者對(duì)這種生活的不滿，你認(rèn)同哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全詩，說明理由。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）小剛參加學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選，他引用《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中公西華的話謙虛地表態(tài)“_______，_______，希望大家給他機(jī)會(huì)。（2“_______，_______。（3）“夢(mèng)”是古詩詞中常見的意象，或?qū)憠?mèng)中景夢(mèng)中事，或憶夢(mèng)中人夢(mèng)中情，或借夢(mèng)抒懷等，如“夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干，又如“_______，_______。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成各題。當(dāng)我們漫步山野，偶遇一叢小黃花時(shí)，它或許正在演繹著一場(chǎng)進(jìn)化連續(xù)劇。在美國西部的荒野中，科學(xué)家曾發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人費(fèi)解的現(xiàn)象：本該穿著鮮紅外衣、專為蜂鳥盛開的猴花，竟在花叢邊界開出了金燦燦的黃色花朵。。①幾十年來，②英國科學(xué)家一直在實(shí)驗(yàn)室用各種儀器審查著這片花海，③一場(chǎng)關(guān)于顏色、氣味與生存的進(jìn)化大戲被層層揭開。④根據(jù)研究顯示，⑤蜜蜂對(duì)黃色花朵有著近乎執(zhí)著的喜愛，⑥當(dāng)紅花與黃花同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，⑦80%的蜜蜂會(huì)造訪黃花。但進(jìn)化的玄機(jī)遠(yuǎn)不止于顏色——科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，黃花還悄悄升級(jí)了香氛系統(tǒng)，釋放出更濃郁的氣味分子。原來，蜂鳥是視覺系“顏控，而蜜蜂卻是嗅覺派“氣味偵探，這場(chǎng)“換裝行動(dòng)”精準(zhǔn)拿捏了“新客戶”的感官偏好。不過，新合作總有磨合期。當(dāng)蜜蜂鉆進(jìn)黃花時(shí)，常因體型不匹配把花朵撞得七零八落，花粉傳遞效率大打折扣。科學(xué)家推測(cè)，這可能是進(jìn)化過渡期的試錯(cuò)現(xiàn)場(chǎng)：先改變顏色吸引新客戶，再慢慢調(diào)整花型適第8頁/共9頁配。就像商業(yè)轉(zhuǎn)型中先改招牌引流，再優(yōu)化服務(wù)體驗(yàn)，植物的進(jìn)化策略竟與人類商業(yè)智慧（實(shí)驗(yàn)室中顯微鏡下的基因世界更令人拍案叫絕。兩個(gè)猴花物種不約而同地激活了類胡蘿卜素基因——相當(dāng)于同時(shí)點(diǎn)亮黃色顏料，這是趨同進(jìn)化的典型案例；但在調(diào)控紅色素和調(diào)配香氛時(shí)，卻各自開發(fā)了不同的基因組合。這種“部分復(fù)制粘貼，部分自由發(fā)揮”的進(jìn)化模式，被科學(xué)家戲稱為“發(fā)生在花上的革命，它意外為人類農(nóng)業(yè)打開新思路。未來農(nóng)田里，通過基因編輯微調(diào)花朵的“視覺廣告”和“氣味營銷，設(shè)計(jì)出蜜蜂特供版油菜花或蘋果花，就像給植物裝上精準(zhǔn)的傳粉導(dǎo)航系統(tǒng)，既守護(hù)生物多樣性，又提升作物產(chǎn)量。18.下列填入文中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這些“叛逆”的黃花不僅吸引了“新客戶”蜜蜂，還暗藏著一部寫滿進(jìn)化密碼的基因劇本。B.“新客戶”蜜蜂不僅被這些“叛逆”的黃花所吸引，一部寫滿進(jìn)化密碼的基因劇本還暗藏其中。C.這些“叛逆”的黃花不僅吸引了“新客戶”蜜蜂，一部寫滿進(jìn)化密碼的基因劇本還暗藏其中。D.“新客戶”蜜蜂不僅被這些“叛逆”的黃花所吸引，還暗藏著一部寫滿進(jìn)化密碼的基因劇本。19.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?0.填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A.不謀而合B.比鄰而立）C.異曲同工D.如出一轍21.假如你是網(wǎng)站編輯，請(qǐng)為這篇科普文章擬寫兩個(gè)標(biāo)題備選。要求：分別以猴花和蜜蜂為主語，并使用問句的形式，每個(gè)標(biāo)題不超過15個(gè)字。22.請(qǐng)簡要分析文中畫波浪線句子“部分復(fù)制粘貼，部分自由發(fā)揮”的表達(dá)效果。四、作文（60分）23.閱讀下面的材料，按要求完成作文。今年三月，一位知名人士在公開場(chǎng)合提出一份建議：“倡議未成年人開展‘息屏24小時(shí)’行動(dòng)，讓更多青少年走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，貼近大自然，走進(jìn)真正的社交場(chǎng)景。”在接受媒體專訪時(shí)，他解釋道：每個(gè)學(xué)期，青少年按照自己的習(xí)慣和方便程度選擇一天“息屏；希望通過3年左右的實(shí)踐，在取得可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)后，由國家在政策和法規(guī)層面對(duì)“息屏24小時(shí)”行動(dòng)進(jìn)行制度化規(guī)范。事后，相關(guān)話題登上微博熱搜第一位，1天時(shí)間閱讀量達(dá)1.2億。就青少年開展“息屏24小時(shí)”行動(dòng)的倡議，你有何思考和感悟？請(qǐng)寫一篇評(píng)論性文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。第9頁/共9頁江西省宜春市豐城市九中2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)檢測(cè)語文試題（日新班）命題：2025.9.1一、現(xiàn)代文閱讀（35分）分值：150考試時(shí)間：150分鐘（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①杜甫是中國眾望所歸的大詩人。他一生留下一千四百五十多首詩，作品如此之多，成就如此之高，對(duì)后世的影響如此之深遠(yuǎn)，故一千多年來，其詩被稱為“詩史，其人被稱為“詩圣。何謂“圣”？“世人以人所尤長、眾所不及者，便謂之圣。·人。②杜甫一生的榮枯，與時(shí)代的命運(yùn)息息相關(guān)，是唐代那一重大歷史轉(zhuǎn)折期的縮影。因?yàn)樗?，國人?duì)史上同樣慘烈的永嘉之禍、黃巢之亂、靖康之難、甲申之變的記憶，都不如對(duì)安史之亂來得清晰與深刻。就化的鮮活經(jīng)驗(yàn)，帶著體溫、景深和飽滿的顆粒感。我們讀著杜詩，看著九廟被焚時(shí)熱浪灼飛出去的瓦、群胡腰間凝血的箭、女兒被捂住生怕她出聲的嘴、幼子臟兮兮沒穿襪子的腳、翻墻逃走的老翁、月光下的戰(zhàn)地白骨……老杜“棲棲一代中”的書寫，就這樣籠罩百代，上升為人類共同的情感經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化為我們各自的心理現(xiàn)實(shí)。按照克羅齊的說法，一切真正的歷史都是當(dāng)代史，而杜詩作為詩史，是活在我們每個(gè)人身上的。③讀杜詩，除了可以論其世，還可以知其人。自有文字或文學(xué)以來，從未有一個(gè)人“被”如此真切而充分地寫過。尤其是四十歲之后的二十年，杜甫經(jīng)過的每段日子，其一言一行，一悲一喜，不止履歷，甚至病歷，都?xì)v歷可辨。我們通過杜詩，不但可以掌握他外在的行蹤，還能透視他內(nèi)在的心跡。這是一個(gè)復(fù)雜的人，心系廊廟，又情牽山林；儒行世間，而道求方外。說他疏狂，他又謹(jǐn)慎；說他嚴(yán)肅，他卻幽默；說他迂直，他也圓通……張戒《歲寒堂詩話》曰：“謂‘經(jīng)夫婦、成孝敬、厚人倫、美教化、移風(fēng)俗’者也?！笨衫隙挪粌H是我們情感教育的教父，影響了無數(shù)人的價(jià)值觀，還引導(dǎo)了我們觀物與審美的眼光，令我們看山不再是原初的山，看水不再是本來的水。舉凡隴阪、蜀道、錦江、夔門、湘水，杜詩都給勾了線，著了色。更有甚者，我們看馬會(huì)想到房兵曹的馬，看鷹會(huì)想到王兵馬使的鷹，甚至連看花也不純粹是自然的花，因?yàn)橛小督溪?dú)步尋花七絕句》與《絕句漫第1頁/共20頁④總之，杜甫以他的寫作再現(xiàn)了自身的時(shí)代，又參與重塑了后人對(duì)于各自時(shí)代的感知與表達(dá)方式。在某種程度上，杜詩總是與后來的時(shí)代形成互文，為后起的生命做出代言，正所謂“其詩日讀而愈新，其義日出而無盡”也。⑤杜甫何以封圣？⑥首先，他幸逢開元之盛，又慘遭安史之亂，見證了時(shí)代的巨大落差。錦衣公子，麻鞋難民，天子近臣，荒江野老，如此寬帶人生、廣譜經(jīng)歷，在同時(shí)代人中獨(dú)一無二。短暫立朝，使他擁有了在政治中樞才能獲得的氣象和格局。長期流竄，更讓他走進(jìn)了千千萬萬人民的生活。他的行蹤遍及吳越、京洛、秦隴、巴蜀、湖湘等大半個(gè)中國，所攝受的肅然的氣象、盎然的生機(jī)、森然的物色，一以詩發(fā)之，故其人既為時(shí)勢(shì)所成，其詩亦得江山之助。⑦從詩史本身來看，詩騷、漢魏、齊梁、初唐，各種形式與風(fēng)格大備，對(duì)仗、用事、聲律等技巧也有了長足的發(fā)展，正等著大詩人出來。杜甫恰好處在這個(gè)繼往開來的節(jié)點(diǎn)上，他的詩學(xué)眼光又最為博觀圓“三吏”“三別、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等，不僅思想崇高，感情深厚，藝術(shù)形式也堪稱完美。⑧杜甫天資卓越，學(xué)力富贍。他早早躋身于盛唐詩人的超級(jí)朋友圈，與李白、高適、岑參等同聲相應(yīng)，同氣相求，遂高視闊步，以詩為一生之事業(yè)。四十歲之前，所綴詩筆，已約千有余篇，此后更用力精勤，無論在極其動(dòng)蕩的歲月，奔走潼關(guān)、遲回院阪、躋攀蜀道，還是在極其安靜的草堂與夔峽，他都口不輟吟，可謂造次必于是，顛沛必于是。在夔州的二十二個(gè)月中，他寫了四百四十首詩，平均三天兩首，真是驚人的努力。⑨最后，杜甫一生熱愛各種藝術(shù)，修養(yǎng)極深，眼界極高。他六歲在郾城觀公孫大娘舞劍器，十三四歲在岐王宅與崔九堂聽李龜年唱歌，這些頂流的音樂和舞蹈都成為了他創(chuàng)作詩歌的養(yǎng)分。書畫名家的真跡他經(jīng)眼無數(shù)。李邕是忘年交，顧戒奢是老相識(shí)，王維是同僚，李潮是外甥，連顏真卿也是他三司推問時(shí)的主審之一。張旭觀公孫大娘舞劍器，自此草書長進(jìn)，豪蕩感激，即少陵可知矣。1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.杜甫一生留下了一千四百五十多首詩，成就卓越，影響深遠(yuǎn)。因?yàn)樽鳛楸娡鶜w的最會(huì)寫詩的人，所以他被人們稱為“詩圣。B.唐代以后，有的詩人在寫花時(shí)“為花顛狂為花惱，替花惋惜替花愁，一定程度受到了杜甫觀物與審美眼光的影響。C.杜甫詩歌藝術(shù)在兼收并蓄的基礎(chǔ)上推陳出新，“三吏”“三別是其體現(xiàn)。第2頁/共20頁D.杜甫得以封圣，既關(guān)乎杜甫的人生閱歷、天賦與勤奮，又得到了時(shí)代與詩歌發(fā)展的助力，是內(nèi)外因綜合推動(dòng)的結(jié)果。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.作者在論述杜詩與新舊《唐書》“記錄”史實(shí)的差異時(shí)，類比了莎翁的歷史劇與普魯塔克的《名人B.我們可以透過杜甫的詩歌看到鮮活的時(shí)代，看到杜甫的身影；我們也可以知人論世，通過時(shí)代的特點(diǎn)與杜甫的形象，去觀照杜甫的詩歌。C.材料分析“杜甫何以封圣”這一問題時(shí)，首先闡述了“為時(shí)勢(shì)所成”“得江山之助”這一因素，說明這是杜甫成為“詩圣”的首要條件。D.杜甫觀公孫大娘舞劍器、聽李龜年唱歌、賞書畫名家的真跡，這些都對(duì)其寫詩有所增益?？梢姴煌T類的藝術(shù)之間是可以彼此喚醒的。3.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全橫線處語句，每處不超過10字。杜甫封圣的原因包括：①________，②________，③________。這些因素共同造就了他“詩圣”的崇高地位。4.第四段中寫到“杜甫以他的寫作再現(xiàn)了自身的時(shí)代，又參與重塑了后人對(duì)于各自時(shí)代的感知與表達(dá)方式，文中是如何體現(xiàn)的？5.作者采用哪些論證方法論證“讀杜詩可以論其世”？請(qǐng)根據(jù)文本概括分析?！敬鸢浮?.A2.C3.①.時(shí)代與經(jīng)歷的饋贈(zèng)②.詩史傳承與創(chuàng)新③.天資、勤奮與藝術(shù)修養(yǎng)4.①杜甫以他的寫作再現(xiàn)了自身的時(shí)代，他在自己的詩歌中呈現(xiàn)出來的東西被后人匯入自己的經(jīng)驗(yàn)，杜甫的世界與后人的世界相互交織照應(yīng)。②我們通過杜詩了解杜甫其人，同時(shí)，杜甫又給予了后人情感的教育，影響了后人的價(jià)值觀，還引導(dǎo)了后人觀物與審美的眼光。5.“棲棲一代中，闡述了杜甫寫詩孜孜不倦的形象。或引用“克羅齊的說法，論證了杜詩作為史詩是活在每個(gè)人身上的。②對(duì)比論證，將歷史在史書中的記載和杜詩中的記載作對(duì)比，凸顯了杜詩記載的歷史更加鮮活的特點(diǎn)。③舉例論證，列舉杜詩中對(duì)史實(shí)的書寫，讓人更直觀地感受到“詩史”的魅力。④類比論證，以莎士比亞的歷史劇與《名人傳》“記錄”歷史的差異類比杜詩與新舊《唐書》“記錄”歷史的差異，更能體現(xiàn)杜詩中歷史鮮活深刻的特點(diǎn)。【解析】第3頁/共20頁【導(dǎo)語】文本圍繞杜甫“詩圣”稱號(hào)展開，先闡述其詩“詩史”價(jià)值，鮮活再現(xiàn)安史之亂，化為人類共同情感經(jīng)驗(yàn)；再論讀詩可知其人，展現(xiàn)其復(fù)雜內(nèi)心，且影響后人價(jià)值觀與審美；最后分析封圣原因：時(shí)代經(jīng)歷、詩史傳承、天資學(xué)力及藝術(shù)修養(yǎng)，指出杜詩與后世互文，日讀愈新?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。A.“作為眾望所歸的最會(huì)寫詩的人，所以他……”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“按這樣的說法，杜甫也就是最會(huì)寫詩的人，可知杜甫是“最會(huì)寫詩的人”是作者基于《抱樸子》的觀點(diǎn)而形成的個(gè)人看法，并非人們都認(rèn)為他是最會(huì)寫詩的人，不構(gòu)成因果關(guān)系。故選A。【2題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷的能力。C.“首要條件”錯(cuò)誤。根據(jù)原文，“為時(shí)勢(shì)所成”“得江山之助”是杜甫成為“詩圣”的外在條件，而非首要條件。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。答案可從文章第六到九段提煉。①首先，杜甫見證開元盛世與安史之亂的時(shí)代落差，有從錦衣公子到荒江野老的廣譜經(jīng)歷，行蹤遍及大半個(gè)中國，“所攝受的氣象、生機(jī)、物色，一以詩發(fā)之，這是“時(shí)代與經(jīng)歷的饋贈(zèng)。②其次，他處在詩史繼往開來的節(jié)點(diǎn)，詩學(xué)眼光博觀圓照，“不薄今人愛古人，轉(zhuǎn)益多師是吾師，兼融各代詩學(xué)技巧與風(fēng)格，可得出“詩史傳承與創(chuàng)新。③最后，他天資卓越又勤奮，“造次必于是，顛沛必于是，還從音樂、舞蹈等藝術(shù)中汲取養(yǎng)分，修養(yǎng)極深，可得出“天資、勤奮與藝術(shù)修養(yǎng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意及分析和概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)橫線句子前“總之”可知，本句是對(duì)上文內(nèi)容的總結(jié)，故根據(jù)上文即可概括得出。①結(jié)合第②段“杜甫一生的榮枯，與時(shí)代的命運(yùn)息息相關(guān)，是唐代那一重大歷史轉(zhuǎn)折期的縮影”“詩人卻給出視聽化的鮮活經(jīng)驗(yàn)……就這樣籠罩百代，上升為人類共同的情感經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化為我們各自的心理現(xiàn)實(shí)……杜詩作為詩史，是活在我們每個(gè)人身上的”可知，杜甫以他的寫作再現(xiàn)了自身的時(shí)代，他在自己的詩歌中呈現(xiàn)出來的東西被后人匯入自己的經(jīng)驗(yàn)，杜甫的世界與后人的世界相互交織照應(yīng)。第4頁/共20頁②結(jié)合第③段“讀杜詩，除了可以論其世，還可以知其人”“老杜不僅是我們情感教育的教父，影響了無數(shù)人的價(jià)值觀，還引導(dǎo)了我們觀物與審美的眼光”可知，我們通過杜詩了解杜甫其人，同時(shí)，杜甫又給予了后人情感的教育，影響了后人的價(jià)值觀，還引導(dǎo)了后人觀物與審美的眼光?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力①通過引用老杜“棲棲一代中”的表述，展現(xiàn)其在時(shí)代中不懈書寫的狀態(tài)，印證其詩作對(duì)時(shí)代的深度記錄；同時(shí)引用克羅齊“一切真正的歷史都是當(dāng)代史”的觀點(diǎn)，說明杜詩作為“詩史”并非僵化的過去式，而是融入后人生活的鮮活存在。②文章將正史中“時(shí)間、數(shù)字等冷記憶”與杜詩中“視聽化的鮮活經(jīng)驗(yàn)”對(duì)比，前者枯燥抽象，后者帶著“體溫、景深和飽滿的顆粒感，通過差異凸顯杜詩記錄歷史的生動(dòng)性。③文中列舉杜詩中“九廟被焚時(shí)熱浪灼飛出去的瓦、群胡腰間凝血的箭、女兒被捂住生怕她出聲的嘴”等具體場(chǎng)景，這些細(xì)節(jié)直擊人心，直觀展現(xiàn)了杜詩對(duì)時(shí)代風(fēng)貌的細(xì)致刻畫，使“詩史”的內(nèi)涵更具體可感。④第二段以英國人從莎士比亞歷史劇獲取的羅馬史知識(shí)超過《名人傳》為例，類比我們從杜詩中了解的安史之亂比新舊《唐書》等正史更深刻，通過讀者熟悉的文化現(xiàn)象，類比說明杜詩在記錄時(shí)代上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雪[蘇]康斯坦丁·帕烏斯托夫斯基彼得洛芙娜搬來一個(gè)月后，波塔波夫老人就去世了。這座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女兒瓦麗婭。這座只有三個(gè)房間的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花園。離婚后的彼得洛芙娜離開莫斯科以后，在很長一段時(shí)間里都不習(xí)慣這座空曠的小城。可是回莫斯科已經(jīng)不可能了。她在這座小城的軍醫(yī)院找了事做，受傷的心也就暫時(shí)安定下來了。漸漸地，她有點(diǎn)喜歡上這座小城了，喜歡上了這小城冬日里潔白、溫柔的雪。她漸漸習(xí)慣了小屋里擺放著的那架走了調(diào)的鋼琴，習(xí)慣了掛在墻上的那些業(yè)已發(fā)黃的照片。她知道老人有一個(gè)兒子，如今正在黑海艦隊(duì)上服役。桌上有一張他的照片。有時(shí)，她會(huì)拿起他的照片，端詳一番，她總是隱約覺得似乎見過他，可是，是在哪里呢？是什么時(shí)候的事呢？水兵那雙安詳?shù)难劬Ψ路鹪趩枺骸拔梗趺礃?？難道您真的想不起來，我們是在哪里相會(huì)的嗎？”冬天到來之后，陸續(xù)有寫給波塔波夫老頭的信寄來。彼得洛芙娜把這些信都疊放在書桌上。有一天夜第5頁/共20頁里，她醒了過來。窗外的白雪發(fā)出昏暗的光亮。她點(diǎn)燃桌上的蠟燭，小心地抽出一封信，拆開了信封，環(huán)顧了片刻，便讀了起來?！坝H愛的老爺子，”她念道，“我從戰(zhàn)場(chǎng)上下來已經(jīng)在醫(yī)院里躺了一個(gè)月了。傷不是很重?？偟膩碚f，傷快要養(yǎng)好啦。爸爸，我常常想起你，”她接著念下去，“我也常常想起我們家這座小屋，但這些離我似乎都非常遙遠(yuǎn)。我只要一閉上眼睛，立刻就會(huì)看到：我好像正在推開小門，走進(jìn)花園。這是在冬天，白雪皚皚，可是通向那座舊亭子的小徑被清掃得干干凈凈，鋼琴當(dāng)然已經(jīng)修好啦，你把祖國的海岸……白，我在保衛(wèi)的不僅是整個(gè)國家，也在保衛(wèi)這個(gè)國家里的每一個(gè)角落，包括我們家的花園小屋。”“我出院后，會(huì)有一個(gè)很短的時(shí)間回家探親。我還不能確定。不過最好別等?！彼尖?，或許就在這兩天內(nèi)，這個(gè)陌生人就會(huì)從前線回來。一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦麗婭拿起木鏟去清理通向山坡上那座亭子的小徑。彼得洛芙娜修理好了門鈴，她按了按門鈴，門鈴響了起來，聲音很大。她顯得格外精神，面色緋紅，說話嗓門特別大。她從城里請(qǐng)來了一位老技師，他修好了鋼琴。彼得洛芙娜小心翼翼地從抽屜翻找出一包粗粗的螺旋狀蠟燭。她把蠟燭插到了鋼琴架上的燭臺(tái)上。晚上，她點(diǎn)燃蠟燭，坐到鋼琴前，頓時(shí)，整個(gè)房子都充滿了音樂聲。還在火車上，波塔波夫中尉就算好了，留給他待在父親那兒的時(shí)間不超過一晝夜?；疖囀窍挛绲竭_(dá)小城的。就在車站，中尉從認(rèn)識(shí)的站長那兒了解到，父親已經(jīng)在一個(gè)月前去世了，如今在這座屋里住著的是一個(gè)帶著女兒從莫斯科來的陌生的女歌唱家。站長建議中尉就別回家去了。中尉沉默了一會(huì)，說了聲“謝謝，便走了出去。穿過小城，一片暮靄中，波塔波夫終于走到了房子跟前。小心翼翼地打開小門，可是小門還是咯吱地響了一聲。花園仿佛抖動(dòng)了一下。樹枝上有雪花簌簌飄落，沙沙作響。他環(huán)視四周。雪地里，一條已打掃干凈的小徑通向舊亭子，他不知不覺地走到了亭子里，把手放在年代已久的欄桿上。遠(yuǎn)方，森林的盡頭，天空霧蒙蒙一片，呈現(xiàn)出粉紅色的霞光，大概是月亮在云層后面慢慢升起的緣故。“怎么會(huì)是這樣？”波塔波夫一臉茫然，輕聲地自言自語道。不知是誰小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回過頭去。在他身后站著一位年輕的女人?！斑M(jìn)屋吧，別在這站著?！迸溯p輕說。波塔波夫一言不發(fā)。女人拽著他的袖口，沿著打掃干凈的小徑走向小木屋?？斓脚_(tái)階的時(shí)候，波塔波夫停了下來，感到喉嚨里一陣痙攣，幾乎喘不上氣來。女人還是那樣輕柔地說道：“沒關(guān)系。請(qǐng)您別拘束。很快就會(huì)過去的?！彼M(jìn)了屋子。整個(gè)晚上波塔波夫都無法消除一種奇怪的幻覺，仿佛他處在一種飄然的、影影綽綽的，但卻十分真實(shí)可靠的夢(mèng)境中。鋼琴、蠟燭……屋子里的一切都如他當(dāng)初想看見的一樣。彼得洛芙娜坐到鋼琴前，小心翼翼地彈奏了幾曲，轉(zhuǎn)過身，對(duì)波塔波夫說：“我覺得我好像在哪兒見第6頁/共20頁過您?！薄耙苍S吧，”波塔波夫答道，“不過，想不起來啦?！睅滋熘?，彼得洛芙娜收到了波塔波夫?qū)憗淼男?。“我?dāng)然記得我們是在哪里相逢的，”波塔波夫?qū)懙溃翱墒俏也幌朐诩依飳?duì)您說。您還記得1927年在利瓦季亞嗎？在一條小道上，我只看了您一眼，您的倩影就永遠(yuǎn)刻在了我腦海里。當(dāng)我看著您的背影遠(yuǎn)逝，我就知道，您是會(huì)讓我的一生發(fā)生改變的人?？晌耶?dāng)時(shí)不知為什么就是沒有追上去。在這條小道上，我只看了您一眼，就永遠(yuǎn)失去了您。不過，生活看來對(duì)我還是很寬厚的，讓我又遇上了您。如果能有一個(gè)美滿的結(jié)局，如果您需要我的生命，那它當(dāng)然是屬于您的?！北说寐遘侥确畔率种械男牛瑑裳垭鼥V地望著窗外那白雪皚皚的花園，低聲說道：“天吶，我從來沒有去過利瓦季亞！從來沒有！可是，現(xiàn)在這還有什么意義嗎？該不該讓他知道這一點(diǎn)呢？或者干脆欺騙一下我自己吧！”她捂住自己的雙眼，笑了起來。窗外，皚皚的白雪映著一輪紅紅的落日泛著金色的光。創(chuàng)作于1943年二戰(zhàn)期間（有刪改）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說講述了戰(zhàn)爭背景下，彼得洛芙娜經(jīng)歷了感情的傷痛來到陌生的小城后發(fā)生的故事，她能主動(dòng)迎接生活中的新變化，讓我們看到人們對(duì)愛和美的向往與追求。B.小說刻畫了女主人公彼得洛芙娜善良體貼、勤勞能干的形象，當(dāng)她從波塔波夫書信中得知其想法后，清理了小徑，修理好了門鈴，請(qǐng)人修好了鋼琴，幫他完成了心愿。C.這篇小說巧妙地發(fā)揮了書信的作用，先是借書信交代了男主人公的情況，結(jié)尾時(shí)又通過書信表達(dá)了波塔波夫?qū)Ρ说寐遘侥鹊膼勰街椤.文中畫線內(nèi)容讓我們借波塔波夫的眼睛看到了花園、舊亭子、遠(yuǎn)處的森林、霧蒙蒙的天空以及粉紅色的霞光，只有景致而已，并不能借此感知人物的心情。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開頭的環(huán)境描寫：小屋、山、花園，用筆簡潔?；▓@凋零，既是寫實(shí)，又有象征意味，即波塔波夫老人的“凋零、戰(zhàn)爭中每個(gè)人的“凋零。B.本文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用全知視角，敘事角度從彼得洛芙娜轉(zhuǎn)換到波塔波夫中尉再回到彼得洛芙娜，使得主人公的形象得到全方位的、立體式的呈現(xiàn)。C.本篇小說沒有大起大落的故事情節(jié)，呈現(xiàn)的多是詩意的畫面，語言簡練，體現(xiàn)了蘇聯(lián)作家康斯坦丁·帕烏斯托夫斯基作品的獨(dú)特魅力。D.好的小說結(jié)尾，正如美人“臨去秋波那一轉(zhuǎn)，讓人回味無窮。本文中彼得洛芙娜結(jié)尾的“笑”給我們留下了美好而豐富的想象空間。第7頁/共20頁8.“雪”在小說中有什么作用，請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。9.康斯坦丁·帕烏斯托夫斯基的小說大多情節(jié)集中、緊湊，這篇小說是如何做到這一點(diǎn)的？【答案】6.D7.B8.①交代故事背景，營造詩意氛圍，帶給人寒冷卻詩意、圣潔、溫暖的感受，增加文本的美感。②烘托人物，用漫天飛雪來烘托中尉得知父親去世后悲傷茫然的心情，雪的潔白溫柔象征人物美好心靈。③暗示小說結(jié)局。結(jié)尾處白雪泛著金色的光，暗示著男女主人公美好的結(jié)局。④深化作品主題。用雪象征人情、人性的純潔美好，以真、善、美來修復(fù)戰(zhàn)爭中家園的破敗和身心的創(chuàng)傷。9.①情節(jié)前后照應(yīng)。小說開頭以懸念的方式提到女主人公覺得和對(duì)方似曾相識(shí)，結(jié)尾進(jìn)行呼應(yīng)。②利用書信來加快小說的敘述節(jié)奏。通過書信，將男女主人公的心靈迅速拉近。③利用景物進(jìn)行前后勾連。雪、鋼琴、蠟燭等景物反復(fù)出現(xiàn)并前后勾連、照應(yīng)。④場(chǎng)景相對(duì)集中。通過壓縮空間的方式，將場(chǎng)景集中到波塔波夫老人的花園、小屋?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇以二戰(zhàn)為背景的小說，借彼得洛芙娜與波塔波夫中尉的偶然相遇，呈現(xiàn)戰(zhàn)爭中人性的溫暖與對(duì)美好生活的向往。作者善用書信、環(huán)境及細(xì)節(jié)刻畫，以“雪”“鋼琴”等意象營造詩意憂傷氛圍，靈活轉(zhuǎn)換全知視角讓人物形象立體。結(jié)尾開放式處理，盡顯帕烏斯托夫斯基作品細(xì)膩抒情、含蓄深刻之特色?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解作品內(nèi)容的能力。D.“只有景致而已，并不能借此感知人物的心情”錯(cuò)誤。文中劃線內(nèi)容具有暗示性，如通過描寫月亮升起，暗示波塔波夫內(nèi)心重燃希望；通過“花園仿佛抖動(dòng)了一下”表現(xiàn)波塔波夫內(nèi)心的情感波瀾。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“運(yùn)用全知視角”錯(cuò)誤。本文主要是從彼得洛芙娜和波塔波夫中尉等人物的視角來展開敘述，采用的是有限視角，不是全知視角。故選B【8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品環(huán)境描寫作用的能力。①由原文“喜歡上了這小城冬日里潔白、溫柔的雪”“窗外的白雪發(fā)出昏暗的光亮”可知，雪交代冬日故事背景，既為人物活動(dòng)提供場(chǎng)景，又以“潔白、溫柔”營造詩意氛圍，讓文本兼具寒意與美感。第8頁/共20頁②由原文“樹枝上有雪花簌簌飄落，沙沙作響。他環(huán)視四周……波塔波夫一臉茫然”可知，雪烘托中尉喪父后的悲傷茫然；又以雪的潔白，象征彼得洛芙娜修屋待客、中尉心懷家國的美好心靈。③由原文“皚皚的白雪映著……泛著金色的光”可知，結(jié)尾處白雪泛光暗示兩人可能會(huì)有的美好結(jié)局。④雪貫穿始終，見證二人因善意相連，潔白的雪象征人情與人性的純潔，并以這份真善美來修復(fù)戰(zhàn)爭對(duì)家園和心靈帶來的創(chuàng)傷，深化作品主題。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析文章的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。①由原文“她總是隱約覺得似乎見過他……我們是在哪里相會(huì)的嗎？’”與結(jié)尾波塔波夫書信提及舊識(shí)、彼得洛芙娜回應(yīng)可知，小說以“似曾相識(shí)”設(shè)懸念，結(jié)尾呼應(yīng)，讓情節(jié)前后勾連，更緊湊。②由原文彼得洛芙娜讀波塔波夫?qū)懙募倚牛昂髞硎盏剿戆椎男趴芍?，書信快速交代男主人公情況，拉近二人心靈距離，加快敘述節(jié)奏，讓情節(jié)集中。③由原文“冬日里潔白、溫柔的雪”“鋼琴當(dāng)然已經(jīng)修好啦”“螺旋狀的蠟燭”等，與彼得洛芙娜清理積雪、修鋼琴、擺蠟燭可知，雪、鋼琴等景物反復(fù)出現(xiàn)并勾連，讓情節(jié)連貫集中。④由原文故事多發(fā)生在波塔波夫老人的小屋（彼得洛芙娜生活、讀信）與花園（瓦麗婭掃小徑、波塔波夫歸來停留）可知，場(chǎng)景集中于此，壓縮空間，使情節(jié)更聚焦緊湊。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。上安州裴長史書李白白敢剖心析肝，論舉身之事，便當(dāng)談笑，以明其心，惟君侯察焉。．白本家金陵，世為右姓。少長江漢，五歲誦六甲，十歲觀百家。軒轅以來，頗得聞矣。常橫經(jīng)籍書，制作不倦，迄于今三十春矣。以為士生則桑弧蓬矢，射乎四方，故知大丈夫必有四方之志。乃仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游。而許相公家見招妻以孫女便憩于此至移三霜焉。曩昔東游維揚(yáng)，不逾一年，散金三十馀萬，有落魄公子，悉皆濟(jì)之。此則是白之輕財(cái)好施也。又昔與蜀中友人吳指南同游于楚，指南死于洞庭之上，白禫服慟哭，若喪天倫。炎月伏尸，泣盡而繼之以血。遂權(quán)殯于湖側(cè)，便之金陵。故鄉(xiāng)路遙，魂魄無主，數(shù)年來觀，筋骨尚在。遂丐貸營葬于鄂城之東。此則是白存交重義也。又昔與逸人東嚴(yán)子隱于岷山之陽，白巢居數(shù)年，不跡城市。養(yǎng)奇禽千計(jì)。呼皆就掌取食，了無驚猜。廣漢太守聞而異之，詣廬親睹，因舉二以有道，并不起。此白養(yǎng)高忘機(jī)，不屈之跡也。第9頁/共20頁又前禮部尚書蘇公出為益州長史，白于路中投刺，待以布衣之禮。因謂群寮曰：“此子天才英麗，下筆不休，若廣之以學(xué)，可以相如比肩也?！鼻按丝ざ今R公，朝野豪彥，一見禮，許為奇才。因謂長史李京之曰：“李白之文，清雄奔放，名章俊語，絡(luò)繹間起，光明洞澈，句句動(dòng)人?！比籼K、馬二公愚人也，復(fù)何足盡陳？倘賢賢也，白有可尚。．．白，野人也，頗工于文，惟君侯顧之，無按劍也。伏惟君侯，貴而且賢，所在之處，賓朋成市。故時(shí)節(jié)歌曰：“賓朋何喧喧！日夜裴公門。愿得裴公之一言，不須驅(qū)馬將華軒。白不知君侯何以得此聲于天壤之間，豈不由重諾好賢，謙以得也？白竊慕高義，已經(jīng)十年。云山間之，造謁無路。常欲一雪心跡，崎嶇未便。何圖謗詈忽生，眾口攢．毀，將欲投杼下客，震于嚴(yán)威。然自明無辜，何憂悔吝！若使事得其實(shí)，罪當(dāng)其身，則將浴蘭沐芳，自屏于烹鮮之地，惟君侯死生。不然，投山竄海，轉(zhuǎn)死溝壑。豈能明目張膽，托書自陳耶！愿君侯惠以大遇，洞天心顏，終乎前恩，再辱英眄。白必能使精誠動(dòng)天，長虹貫日，直度易水，不以為寒。若赫然作威，加以大怒，不許門下，逐之長途，白即膝行于前，再拜而去，西入秦海，一觀國風(fēng)，．永辭君侯，黃鶴舉矣。何王公大人之門，不可以彈長劍乎？（有刪改）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。而許相公家A見B招C妻D(zhuǎn)以孫女E便F憩于此G至移H三霜焉11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.惟，表希望的語氣，與《促織》中“轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡”的“惟”意思不同。B.賢賢，分別活用作動(dòng)詞和名詞，與《齊桓晉文之事》“老吾老”的“老”用法相同。C.雪，意思是表明，表白，與《滿江紅》中“靖康恥，猶未雪”的“雪”意思相同。D.然，這里是形容詞詞尾，與《諫逐客書》中“今取人則不然”的“然”用法不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.李白自述其出身名門望族，自幼博覽群書，又喜歡寫作詩文。認(rèn)為大丈夫應(yīng)當(dāng)志在四方，于是離開故鄉(xiāng)，告別親人去遠(yuǎn)方游歷。B.東游維揚(yáng)期間，李白的好友吳指南客死他鄉(xiāng)。李白傷心痛哭，將他葬在湖邊。幾年后，他又去祭奠好友，借錢將其改葬在鄂城之東。C.蘇、馬二公是當(dāng)時(shí)的賢人，蘇公認(rèn)為李白才華橫溢，假以時(shí)日，成就可以比肩司馬相如，馬公則稱贊李白的文章具有清雄奔放之風(fēng)。D.李白在信的結(jié)尾表明如果裴長史聽信謠言，驅(qū)逐自己，自己就遠(yuǎn)走高飛，投奔他人，體現(xiàn)李白不媚權(quán)貴、清高自傲的抗?fàn)幘?。?0頁/共20頁13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）廣漢太守聞而異之，詣廬親睹，因舉二以有道，并不起。（2）白，野人也，頗工于文，惟君侯顧之，無按劍也。14.書信都有一定的實(shí)用目的，裴長史被貶官，誤以為是李白陷害自己。面對(duì)不白之冤，作者運(yùn)用了哪些特定的表達(dá)方式和策略給自己辯解？請(qǐng)結(jié)合原文簡要概括?！敬鸢浮?0.CEG11.C12.B13.（1）廣漢太守聽說后覺得很奇異，親自到茅廬來看，還舉薦我們倆為“有道之士，但我們都沒應(yīng)召。（2）我就是個(gè)山野之人，還算擅長寫文章，懇請(qǐng)君侯您能關(guān)照我，不要對(duì)我抱有戒備之心。14.“剖心析肝的真誠態(tài)度開篇，奠定情感基調(diào)；②通過輕財(cái)好施、存交重義、養(yǎng)高忘機(jī)、才華受賢達(dá)認(rèn)可等具體事例塑造正面形象，間接反駁謠言；③直面謠言，明確自證清白的立場(chǎng)；④以退為進(jìn)，展現(xiàn)傲骨與底線?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文言文是李白寫給安州裴長史的自辯信，展現(xiàn)了李白鮮明的自我形象和文學(xué)才華。文章以剖白心跡開篇，通過敘述家世、游歷、交友、隱居等經(jīng)歷，塑造了自己輕財(cái)好施、重情重義、清高不屈的品格。信中引用名士評(píng)價(jià)佐證才華，結(jié)尾又以不卑不亢的態(tài)度表明心志，體現(xiàn)了李白豪放不羈的個(gè)性特征。全文駢散結(jié)合，用典精當(dāng)，既展現(xiàn)了高超的文學(xué)造詣，又透露出文人特有的傲骨與氣節(jié)。【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：后來許相公家招我做女婿，把孫女嫁給了我，我便在他家住了下來，一晃就過了三年?！跋喙摇笔侵髡Z，“招”是謂語，“見”是放在動(dòng)詞前面表示對(duì)“我”怎么樣，作“招”的前置賓語，語意完整，C處斷開；“妻以孫女”是狀語后置句，“以孫女妻，省略主語許相公，語意完整，E處斷開；“便憩于此”是狀語后置句，省略主語李白，語意完整，G處斷開。故選CEG。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解一詞多義、詞類活用的能力。A.正確。表希望/只。句意：希望長史明察。/翻來覆去，只想自殺。B.正確。第一個(gè)“賢”作動(dòng)詞，賞識(shí)，第二個(gè)“賢”是名詞，賢才/第一個(gè)“老”是動(dòng)詞，尊敬，第二個(gè)“老”是名詞，老人。句意：可如果他們是能賞識(shí)賢才的人。/尊敬自己的老人。第11頁/共20頁C.錯(cuò)誤。表明/洗雪。句意：常常想表明心里的想法。/靖康年的奇恥，尚未洗雪。D.正確。形容詞詞尾，……的樣子/代詞，這樣。句意：如果您盛怒之下展示威嚴(yán)。/如今選取人才卻不是這樣。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“東游維揚(yáng)期間，李白的好友吳指南客死他鄉(xiāng)”錯(cuò)，原文第三段明確區(qū)分了兩件事：一是東游維揚(yáng)，散金三十馀萬，濟(jì)落魄公子；二是“與蜀中友人吳指南同游于楚，指南死于洞庭之上……，可見，吳指南故選B【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“異，意動(dòng)用法，感到奇異；“詣，到；“不起，沒有起用，沒有應(yīng)召。（2）“白，野人也，判斷句；“工，擅長；“顧，關(guān)照?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息、鑒賞寫作思路和藝術(shù)手法的能力。①開篇直言“白敢剖心析肝……以明其心，惟君侯察焉，強(qiáng)調(diào)自己的坦誠，直接表明寫信目的是澄清事實(shí)、剖白心意，為后續(xù)辯解鋪墊真誠的情感基礎(chǔ)。②通過具體事例塑造正面形象，間接反駁謠言。李白列舉多件親身經(jīng)歷，從不同維度證明自己的品行：東游維揚(yáng)時(shí)“散金三十馀萬，體現(xiàn)慷慨俠義；吳指南去世“炎月伏尸，泣盡繼血，數(shù)年后又“丐貸營葬，凸顯重情守諾；與東嚴(yán)子隱居岷山，拒廣漢太守舉薦，證明不慕功名、性情高潔；引用蘇公、馬公的評(píng)價(jià)，借權(quán)威背書證明自身才德，暗示“謗詈”與事實(shí)不符。③針對(duì)“謗詈忽生，眾口攢毀，李白態(tài)度堅(jiān)定“然自明無辜，何憂悔吝！”并提出兩種結(jié)果：若確有罪，則“自屏于烹鮮之地，惟君侯死生；若無辜，則“投山竄海，轉(zhuǎn)死溝壑”也不會(huì)沉默。通過決絕的表態(tài)證明自己問心無愧。④結(jié)尾提出兩種可能性：若裴長史“惠以大遇，則“精誠動(dòng)天，長虹貫日；若“赫然作威，逐之長途，則“西入秦海，一觀國風(fēng)，永辭君侯，并以“何王公大人之門，不可以彈長劍乎”暗用馮諼客孟嘗君典故，表明自己有才華有骨氣，不會(huì)屈意逢迎。參考譯文：我就冒昧地向你說出心里話，申述自己立身處事的觀點(diǎn)，相當(dāng)于言笑談心，來表明我的心跡，希望長第12頁/共20頁史明察。我本家住于金陵，屬地位較高的世家。少年時(shí)代在蜀中生活，五歲背誦甲子，十歲就讀諸子文章。古來史事，了解很多。枕邊經(jīng)常放著書籍，不知疲倦地寫作詩文，至今已有三十多年。我認(rèn)為一個(gè)有志男兒，要用?；∨钍钢惖木脊疑涮斓厮姆?。應(yīng)該知道，大丈夫必有輔佐帝王治理天下的宏偉志向。于是持劍而去，離別故土，辭別親人，遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)。后來許相公家招我做女婿，把孫女嫁給了我，我便在他家住了下來，一晃就過了三年。從前我東游到揚(yáng)州，不到一年時(shí)間，就花了三十多萬錢財(cái)，遇到那些窮困潦倒的讀書人，我全都接濟(jì)了他們。這就是我不看重錢財(cái)、喜歡施舍的證明。又有一次，我和蜀地友人吳指南一同在楚地游歷，指南在洞庭湖上不幸去世，我穿著喪服痛哭流涕，就像失去了至親骨肉。大熱天里守著他的遺體，眼淚哭干了，接著流出血來。我暫且把他安葬在湖邊，然后前往金陵。故鄉(xiāng)路途遙遠(yuǎn)，他的魂魄無所依托，幾年后我去看他，遺體筋骨還在，于是就借錢把他重新安葬在鄂城東邊。這就是我重視友情、講求義氣的證明。還有從前我和隱士東嚴(yán)子在岷山南面隱居，我在山里住了好幾年，從不涉足城市。養(yǎng)了上千只珍奇的鳥兒，一呼喚它們就飛到我手掌上吃食，完全沒有驚恐猜疑。廣漢太守聽說后覺得很奇異，親自到茅廬來看，還舉薦我們倆為“有道之士，但我們都沒應(yīng)召。這就是我修身養(yǎng)性、忘卻世俗機(jī)巧、不肯屈從官場(chǎng)的事跡。又先前禮部尚書蘇公外放擔(dān)任益州長史時(shí)，我在路上遞上名帖求見，他以對(duì)待平民的禮節(jié)接待了我。他還對(duì)下屬官員們說：“這年輕人天賦出眾，文辭華美，下筆不停，如果能再拓寬學(xué)問，可以和司馬相如相比肩。”之前本郡的都督馬公，是朝野聞名的豪杰才俊，一見我就以禮相待，稱我為奇才。他還對(duì)長史李京之說：“李白的文章，清新雄健、奔放灑脫，有名的篇章和精妙的語句接連不斷，光明透徹，句句都能打動(dòng)人?！比绻K、馬二位先生是愚昧之人，又有什么必要向您陳述呢？可如果他們是能賞識(shí)賢才的人，那我的身上就有值得推崇的地方。我就是個(gè)山野之人，還算擅長寫文章，懇請(qǐng)君侯您能關(guān)照我，不要對(duì)我抱有戒備之心。我想君侯您身份尊貴又賢明，您在的地方，賓客朋友多如集市。所以當(dāng)時(shí)有歌謠唱道：“賓客朋友多熱鬧！日夜都在裴公門前。只愿能得裴公一句話，不用駕著華美的車馬被驅(qū)馳?！蔽也恢谰钅趺茨茉谔煜麻g得到這樣的名聲，難道不是因?yàn)橹匾暢兄Z、喜愛賢才，待人謙遜才得來的嗎？我私下仰慕您的高尚品德，已經(jīng)有十年了?？晌覀兏糁饺f水，一直沒機(jī)會(huì)登門拜訪。常常想表明心里的想法，卻總因路途崎嶇沒找到合適的機(jī)會(huì)。沒想到忽然生出誹謗責(zé)罵之聲，眾人紛紛詆毀我，就像曾母因流言而投杼那樣，將被逐客，我被您的威嚴(yán)震懾。但我明白自己本就無辜，又有什么可憂愁悔恨的呢！如果事情真有其實(shí)，罪名該由我承擔(dān)，那我就會(huì)沐浴香草、潔身自好，主動(dòng)退到不打擾您的治理之地，聽?wèi){君侯您決定我的生死。不然的話，我就算逃到深山大海，最終死在山溝里，又怎么能光明正大地第13頁/共20頁寫信為自己陳述呢！希望君侯您能施以大恩，洞察我的真心，不忘往日的情分，再賜我一次賞識(shí)的目光。我必定能讓真誠感動(dòng)上天，像長虹貫穿太陽那樣，就算直渡易水，也不會(huì)覺得寒冷。如果您盛怒之下展示威嚴(yán)，不許我進(jìn)門，把我趕到路上，我就會(huì)跪著上前，拜兩拜后離開，向西進(jìn)入秦地，去看看那里的風(fēng)土人情，永遠(yuǎn)告別君侯您，像黃鶴一樣遠(yuǎn)走高飛。難道那些王公大人的門下，就沒有可以讓我彈劍而歌的地方嗎？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首清詩，完成下面小題。聊齋蒲松齡聊齋野叟近城居，歸來東籬自把鋤?？蒹贾粦?yīng)書卷老，空囊只合升斗余。青鞋白袷雙蓬鬢，春樹秋花一草廬。衰朽登臨仍不廢，山南山北更騎驢。15.下列關(guān)于詩歌內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)作者自稱聊齋野叟，居住在城郊，過著陶淵明那種“采菊東籬下”的生活。B.“枯蠹”和“空囊”運(yùn)用比喻，是作者把自己比作嗜書的書蟲，空有一副皮囊。C.作者的衣著簡樸，聊齋的住處簡陋，但是有春樹秋花的映襯，讓環(huán)境變得優(yōu)美。D.尾聯(lián)作者說自己雖然衰朽，但是仍然不頹廢，經(jīng)常騎驢出行，登臨周邊的山丘。16.有人認(rèn)為這首詩寫出作者對(duì)這種生活的滿足，也有人認(rèn)為這首詩寫出作者對(duì)這種生活的不滿，你認(rèn)同哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全詩，說明理由?！敬鸢浮?5.B16.示例一：認(rèn)同“對(duì)生活的滿足?！皷|籬自把鋤”暗合陶淵明歸隱意趣，顯露出自適心態(tài)；“春樹秋花一草廬”以自然之景裝點(diǎn)簡陋居所，可見對(duì)清幽環(huán)境的欣賞；尾聯(lián)“衰朽登臨仍不廢”展現(xiàn)雖年邁卻樂游山水的豁達(dá)，整體傳遞出對(duì)恬淡生活的滿足。示例二：認(rèn)同“對(duì)生活的不滿?！翱蒹贾粦?yīng)書卷老”暗指皓首窮經(jīng)卻無所成的失落；“空囊只合升斗余”直白寫出生活清貧窘迫；“青鞋白袷雙蓬鬢”刻畫簡樸甚至寒酸的形象，隱含對(duì)境遇的無奈；尾聯(lián)“登臨仍不廢”更像借出游排遣苦悶，暗含對(duì)現(xiàn)狀的不滿?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首《聊齋》以質(zhì)樸語言勾勒出蒲松齡晚年隱居生活的畫卷。詩中“東籬把鋤”顯陶潛遺風(fēng)，“枯蠹空囊”見書生本色，青鞋草廬繪清貧之狀。尾聯(lián)“衰朽登臨”四字尤妙，既見老邁形骸，又存曠達(dá)第14頁/共20頁襟懷。全詩在簡淡筆墨中暗藏雙重視角：表面是安貧樂道的滿足，深處卻蟄伏著才士不遇的孤憤，恰似秋花春樹，明艷處自有滄桑?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“‘空囊’運(yùn)用比喻”錯(cuò)誤，“枯蠹”指蛀書的蟲子，此處以“枯蠹”自喻，表現(xiàn)自己潛心讀書、與書卷相伴的狀態(tài)；“空囊”則直接描寫生活貧困，不是比喻。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌思想情感的能力。示例一：認(rèn)同“對(duì)生活的不滿。典故關(guān)聯(lián)心境：“東籬自把鋤”化用陶淵明“采菊東籬下”的歸隱典故，直接將詩人的生活狀態(tài)與悠然自適的歸隱意趣掛鉤，暗示對(duì)這種田園式生活的認(rèn)同。環(huán)境烘托心境：“春樹秋花一草廬”通過“春樹”“秋花”等清新自然的意象，裝點(diǎn)“草廬”的簡陋，突出詩人在樸素環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美的眼光，體現(xiàn)對(duì)清幽環(huán)境的欣賞與滿足。行為彰顯豁達(dá)：尾聯(lián)“衰朽登臨仍不廢”聚焦年邁仍堅(jiān)持出游的行為，將“衰朽”的生理狀態(tài)與“不廢登臨”的積極行動(dòng)對(duì)比，展現(xiàn)樂游山水的豁達(dá)心態(tài)，強(qiáng)化對(duì)恬淡生活的接納。示例二：認(rèn)同“對(duì)生活的不滿。意象暗含失落：“枯蠹只應(yīng)書卷老”以“枯蠹（蛀書蟲）”自喻，“書卷老”暗指皓首窮經(jīng)卻未得施展的境遇，隱含懷才不遇的失落；“空囊只合升斗余”直白點(diǎn)出“空囊”“升斗余”的清貧，顯露出對(duì)物質(zhì)窘迫的無奈。形象暗示窘迫：“青鞋白袷雙蓬鬢”刻畫“青鞋白袷”的簡樸衣著與“雙蓬鬢”的蒼老形貌，整體形象的寒酸感暗含對(duì)生活境遇的不滿。行為隱含排遣：尾聯(lián)“登臨仍不廢”被解讀為借山水出游排遣內(nèi)心苦悶，而非單純的豁達(dá)，將行動(dòng)背后的動(dòng)機(jī)指向?qū)ΜF(xiàn)狀的隱性反抗，強(qiáng)化“不滿”的情感基調(diào)。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）小剛參加學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選，他引用《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中公西華的話謙虛地表態(tài)“_______，_______，希望大家給他機(jī)會(huì)。（2“_______，_______。第15頁/共20頁（3）“夢(mèng)”是古詩詞中常見的意象，或?qū)憠?mèng)中景夢(mèng)中事，或憶夢(mèng)中人夢(mèng)中情，或借夢(mèng)抒懷等，如“夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干，又如“_______，_______。【答案】①.非曰能之②.愿學(xué)焉③.朝歌夜弦④.為秦宮人⑤.閑來垂釣碧溪上⑥.忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊（莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑/醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營/夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如：焉、弦、蝴蝶。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成各題。當(dāng)我們漫步山野，偶遇一叢小黃花時(shí)，它或許正在演繹著一場(chǎng)進(jìn)化連續(xù)劇。在美國西部的荒野中，科學(xué)家曾發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人費(fèi)解的現(xiàn)象：本該穿著鮮紅外衣、專為蜂鳥盛開的猴花，竟在花叢邊界開出了金燦燦的黃色花朵。。①幾十年來，②英國科學(xué)家一直在實(shí)驗(yàn)室用各種儀器審查著這片花海，③一場(chǎng)關(guān)于顏色、氣味與生存的進(jìn)化大戲被層層揭開。④根據(jù)研究顯示，⑤蜜蜂對(duì)黃色花朵有著近乎執(zhí)著的喜愛，⑥當(dāng)紅花與黃花同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，⑦80%的蜜蜂會(huì)造訪黃花。但進(jìn)化的玄機(jī)遠(yuǎn)不止于顏色——科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，黃花還悄悄升級(jí)了香氛系統(tǒng)，釋放出更濃郁的氣味分子。原來，蜂鳥是視覺系“顏控，而蜜蜂卻是嗅覺派“氣味偵探，這場(chǎng)“換裝行動(dòng)”精準(zhǔn)拿捏了“新客戶”的感官偏好。不過，新合作總有磨合期。當(dāng)蜜蜂鉆進(jìn)黃花時(shí)，常因體型不匹配把花朵撞得七零八落，花粉傳遞效率大打折扣?？茖W(xué)家推測(cè)，這可能是進(jìn)化過渡期的試錯(cuò)現(xiàn)場(chǎng)：先改變顏色吸引新客戶，再慢慢調(diào)整花型適配。就像商業(yè)轉(zhuǎn)型中先改招牌引流，再優(yōu)化服務(wù)體驗(yàn)，植物的進(jìn)化策略竟與人類商業(yè)智慧（實(shí)驗(yàn)室中顯微鏡下的基因世界更令人拍案叫絕。兩個(gè)猴花物種不約而同地激活了類胡蘿卜素基因——相當(dāng)于同時(shí)點(diǎn)亮黃色顏料，這是趨同進(jìn)化的典型案例；但在調(diào)控紅色素和調(diào)配香氛時(shí)，卻各自開發(fā)了不同的基因組合。這種“部分復(fù)制粘貼，部分自由發(fā)揮”的進(jìn)化模式，被科學(xué)家戲稱為“發(fā)生在花上的革命，它意外為人類農(nóng)業(yè)打開新思路。未來農(nóng)田里，通過基因編輯微調(diào)花朵的“視覺廣告”和“氣味營銷，設(shè)計(jì)出蜜蜂特供版油菜花或蘋果花，就像給植物裝上精準(zhǔn)的傳粉導(dǎo)航系統(tǒng)，既守護(hù)生物多樣性，又提升作