18.TheCaterpillar教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語1b典范英語（GoodEnglish）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《TheCaterpillar》為載體，通過故事教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的英語閱讀能力。同時(shí)，通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過故事閱讀，學(xué)生能夠提升英語閱讀理解能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化的認(rèn)知；通過角色扮演和討論，鍛煉批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力；同時(shí)，通過語音語調(diào)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和聽力理解能力。學(xué)情分析針對(duì)小學(xué)英語1b年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已具備基礎(chǔ)的英語字母、詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)知識(shí)。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但閱讀理解和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不足的問題。行為習(xí)慣上，學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在課堂上需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。

《TheCaterpillar》這個(gè)故事內(nèi)容生動(dòng)，貼近學(xué)生生活，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?？紤]到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本節(jié)課將采用互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生閱讀理解能力較弱的問題，通過圖片和故事線索引導(dǎo)學(xué)生逐步理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們的邏輯思維和推理能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演，確保學(xué)生積極參與。

2.通過圖片和故事地圖輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計(jì)“找不同”和“猜猜看”等游戲活動(dòng)，增強(qiáng)課堂趣味性，同時(shí)鞏固詞匯和語法知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)蝴蝶的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道蝴蝶嗎？你們喜歡蝴蝶嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于蝴蝶的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受蝴蝶的美麗和多樣性。

簡短介紹蝴蝶的基本概念和生命周期，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.蝴蝶基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解蝴蝶的基本概念、組成部分和生命周期。

過程：

講解蝴蝶的定義，包括其主要生命周期階段。

詳細(xì)介紹蝴蝶的組成部分，如翅膀、身體、觸角等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.蝴蝶案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解蝴蝶的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的蝴蝶種類進(jìn)行分析，如蝴蝶的遷徙、蝴蝶與人類文化的關(guān)系等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解蝴蝶的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)平衡、生物多樣性的影響，以及如何保護(hù)蝴蝶。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與蝴蝶相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如蝴蝶的生態(tài)環(huán)境、蝴蝶的繪畫藝術(shù)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蝴蝶的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括蝴蝶的基本概念、生命周期、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)蝴蝶在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色和其文化價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用蝴蝶知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一種蝴蝶的生活習(xí)性，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體教學(xué)過程應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）

7.課后拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高實(shí)踐能力。

過程：

提供一些蝴蝶相關(guān)的閱讀材料或網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

組織一次蝴蝶觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在自然環(huán)境中觀察蝴蝶，并記錄觀察結(jié)果。

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與蝴蝶相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、手工等，以表達(dá)對(duì)蝴蝶的理解和喜愛。

8.評(píng)價(jià)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。

教師總結(jié)本次課程的教學(xué)效果，并對(duì)學(xué)生提出鼓勵(lì)和期望。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheLifeCycleofaButterfly》是一本適合小學(xué)生閱讀的科普書籍，詳細(xì)介紹了蝴蝶的生命周期和生態(tài)習(xí)性。

-《ButterflyConservation》期刊中的文章，可以讓學(xué)生了解蝴蝶保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)和研究進(jìn)展。

-《InsectLore》系列書籍，涵蓋昆蟲世界的各種知識(shí)，包括蝴蝶在內(nèi)的多種昆蟲的詳細(xì)信息。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集蝴蝶的圖片和資料，制作蝴蝶的展板或手抄報(bào)，展示蝴蝶的美麗和多樣性。

-組織一次蝴蝶觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在自然環(huán)境中觀察蝴蝶，記錄觀察日記，了解蝴蝶的行為和習(xí)性。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于蝴蝶保護(hù)的小論文，探討如何保護(hù)蝴蝶及其棲息地。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與蝴蝶保護(hù)的志愿者活動(dòng)，如清理垃圾、參與蝴蝶放飛活動(dòng)等，提高環(huán)保意識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-蝴蝶的分類和分布：介紹不同種類的蝴蝶及其分布區(qū)域，如熱帶蝴蝶、溫帶蝴蝶等。

-蝴蝶的生態(tài)習(xí)性：探討蝴蝶的覓食、繁殖、遷徙等生態(tài)習(xí)性，以及這些習(xí)性對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-蝴蝶的進(jìn)化與適應(yīng)：講解蝴蝶的進(jìn)化歷程，以及它們?nèi)绾芜m應(yīng)不同的環(huán)境和食物來源。

-蝴蝶與人類的關(guān)系：介紹蝴蝶在人類文化中的象征意義，如愛情、美麗、變化等。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)蝴蝶觀察日志，讓學(xué)生記錄觀察到的蝴蝶種類、顏色、行為等。

-組織一次蝴蝶藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生用繪畫、雕塑等形式表達(dá)對(duì)蝴蝶的理解和喜愛。

-通過角色扮演，讓學(xué)生扮演蝴蝶，體驗(yàn)蝴蝶的生活，增進(jìn)對(duì)蝴蝶生存環(huán)境的理解。

-設(shè)計(jì)一個(gè)蝴蝶保護(hù)項(xiàng)目，讓學(xué)生提出保護(hù)蝴蝶及其棲息地的具體措施，并實(shí)施這些措施。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說的是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試用一些圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，看得出他們對(duì)于蝴蝶的故事很感興趣，這個(gè)方法我覺得挺有效的。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有點(diǎn)分心，所以我可能在導(dǎo)入時(shí)需要更緊湊一些，減少無關(guān)的干擾。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)有趣的案例，學(xué)生們討論得挺熱烈的。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)椴皇煜ぐ咐谋尘靶畔?，所以在討論時(shí)顯得有些迷茫。我應(yīng)該在課前準(zhǔn)備時(shí)，更詳細(xì)地介紹案例，或者讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，這樣他們?cè)谟懻摃r(shí)就能更有針對(duì)性。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作的一面，他們能夠互相幫助，共同解決問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平不夠自信。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)表達(dá)的氛圍。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得都很積極，他們的表現(xiàn)也讓我感到驚喜。不過，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的時(shí)間控制得不是很好，有些學(xué)生發(fā)言時(shí)間過長，導(dǎo)致其他學(xué)生沒有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法。我需要在今后的教學(xué)中更好地掌握時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)布置，我覺得都比較順利。學(xué)生們能夠總結(jié)出今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，我也布置了觀察蝴蝶的作業(yè)，希望他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。

在教學(xué)效果方面，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)上有了新的認(rèn)識(shí)，他們?cè)诩寄苌弦驳玫搅颂嵘?，比如閱讀理解和表達(dá)能力。在情感態(tài)度上，他們對(duì)蝴蝶有了更深的興趣，對(duì)自然保護(hù)也有了更深的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，也存在一些不足，比如時(shí)間控制、學(xué)生參與度等，這些都是我需要改進(jìn)的地方。典型例題講解1.例題：

-Whatdocaterpillarseat?

-答案：Caterpillarseatleaves.

2.例題：

-Howmanystagesdoesabutterfly'slifecyclehave?

-答案：Abutterfly'slifecyclehasfourstages:egg,caterpillar,chrysalis,andadult.

3.例題：

-Whathappenstothecaterpillarwhenitbecomesachrysalis?

-答案：Thecaterpillarformsachrysalisandentersthepupalstage,whereittransformsintoabutterfly.

4.例題：

-Whatdobutterfliesdoaftertheyemergefromthechrysalis?

-答案：Afteremergingfromthechrysalis,butterfliesdrytheirwingsandthenflyaway.

5.例題：

-Whyarebutterfliesimportant?

-答案：Butterfliesareimportantbecausetheypollinateflowers,helpcontrolinsectpopulations,andareasymbolofbeautyandchange.

補(bǔ)充說明和舉例：

1.補(bǔ)充說明：

-在講解蝴蝶的食物時(shí)，可以舉例說明不同種類的蝴蝶可能食用的樹葉類型，如毛毛蟲可能喜歡吃柳樹的葉子。

2.補(bǔ)充說明：

-講解蝴蝶的生命周期時(shí)，可以讓學(xué)生