體育說課稿-排球墊球說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）體育說課稿-排球墊球說課稿教學內(nèi)容教學內(nèi)容：排球墊球

教材章節(jié)：小學體育教材，六年級下冊，單元三，排球技能訓練

內(nèi)容：本節(jié)課主要學習排球墊球的基本技術(shù)，包括準備姿勢、擊球手型、擊球部位、擊球時機等。通過講解示范，讓學生掌握正確的墊球動作，提高墊球技巧。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對排球運動的興趣和熱愛，提高學生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。通過墊球技術(shù)的學習，發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)性和靈敏性，增強學生的運動技能和自信心。同時，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識，學會在比賽中遵守規(guī)則，尊重對手，體現(xiàn)體育道德風尚。重點難點及解決辦法重點：排球墊球的基本技術(shù)動作要領(lǐng)，包括準備姿勢、擊球手型、擊球部位和擊球時機。

難點：擊球時力量的控制與方向的一致性，以及墊球動作的連貫性和穩(wěn)定性。

解決辦法：

1.重點：通過分解動作示范和反復練習，讓學生逐步掌握墊球的基本技術(shù)。

2.難點：采用分組練習，讓學生在教練的指導下進行擊球練習，強調(diào)力量的適當控制和方向的一致性。同時，利用視頻回放技術(shù)，讓學生分析自己的動作，找出不足之處，進行針對性改進。

3.突破策略：設置游戲化的教學環(huán)節(jié)，如“傳球接力”等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們在實踐中掌握技術(shù)的積極性。此外，通過比賽模擬，讓學生在實際對抗中體會墊球技術(shù)的應用，增強技術(shù)的實戰(zhàn)性。教學方法與策略1.采用示范講解法，通過教師標準動作示范，結(jié)合語言描述，幫助學生直觀理解墊球技術(shù)。

2.實施分組練習法，讓學生在小組中相互觀摩、交流，共同進步。

3.運用游戲教學法，如“傳球比賽”，在游戲中提高學生的協(xié)調(diào)性和技術(shù)熟練度。

4.結(jié)合多媒體教學，利用視頻展示墊球技巧的動態(tài)過程，增強學生的學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布排球墊球技術(shù)動作的PPT和墊球教學視頻，明確預習要求，如觀察墊球動作的關(guān)鍵步驟。

-設計預習問題：圍繞墊球技術(shù)的動作要領(lǐng)，設計問題如“如何保持正確的準備姿勢？”“擊球時應該注意哪些細節(jié)？”

-監(jiān)控預習進度：通過平臺查看學生的觀看記錄和問題反饋，確保學生完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求觀看視頻，理解墊球的基本動作。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的觀察和理解。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和視頻資源，提高預習的效率和效果。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過排球比賽的視頻片段，引出墊球技術(shù)的重要性，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解墊球技術(shù)的動作要領(lǐng)，如手型、擊球點等。

-組織課堂活動：設計“墊球接力”游戲，讓學生在游戲中練習墊球。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考墊球技術(shù)的關(guān)鍵點。

-參與課堂活動：學生積極參與游戲，實踐墊球技術(shù)。

-提問與討論：學生在活動中遇到問題時，積極提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解墊球技術(shù)的理論知識。

-游戲教學法：通過游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習技能。

-合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置家庭練習墊球的任務，要求學生與家長一起完成。

-提供拓展資源：推薦排球墊球相關(guān)的書籍和在線教程，供學生課后學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生在家里與家長一起練習墊球，鞏固所學。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進一步學習墊球技術(shù)。

-反思總結(jié)：學生反思自己的練習過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過家庭作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生提高自我認知和技能水平。知識點梳理六、知識點梳理

1.排球墊球的基本概念

-墊球是排球運動中的基本技術(shù)之一，主要用于接發(fā)球、防守和進攻。

-墊球技術(shù)包括準備姿勢、擊球手型、擊球部位、擊球時機和用力方法。

2.墊球準備姿勢

-雙腳開立，與肩同寬，兩膝微屈，身體重心降低。

-雙手自然下垂，掌心相對，置于腹前，準備擊球。

3.墊球手型

-手指自然分開，手掌與手指并攏，形成半球形。

-手掌與手指要充分接觸球，以增強擊球力量。

4.墊球部位

-擊球部位主要在手腕以下至小臂上1/3處。

-擊球點應在身體前方，以便于觀察球和調(diào)整動作。

5.墊球時機

-在球即將落地前，迅速將球墊起。

-注意觀察球的落點和速度，調(diào)整墊球時機。

6.墊球用力方法

-以腰為軸，利用上肢和腰腹的力量將球墊起。

-用力要均勻，避免用力過大或過小。

7.墊球技術(shù)的分類

-正面墊球：面對球，手臂向前推擊球。

-側(cè)面墊球：側(cè)對球，手臂向側(cè)面推擊球。

-高位墊球：在球上方將球墊起。

-低位墊球：在球下方將球墊起。

8.墊球技術(shù)的練習方法

-單手墊球練習：一只手進行墊球練習，提高手型和擊球部位的控制能力。

-雙手墊球練習：雙手同時進行墊球練習，提高雙手配合和協(xié)調(diào)能力。

-傳球墊球練習：在傳球過程中進行墊球練習，提高傳球和墊球技術(shù)的結(jié)合能力。

-實戰(zhàn)墊球練習：在實戰(zhàn)中練習墊球技術(shù)，提高實戰(zhàn)能力。

9.墊球技術(shù)的注意事項

-注意保持身體平衡，避免因動作不穩(wěn)定而影響墊球效果。

-注意觀察球的落點和速度，及時調(diào)整動作。

-注意用力方法，避免用力過大或過小。

-注意安全，避免因動作不當而受傷。

10.墊球技術(shù)的教學建議

-教師應根據(jù)學生的實際情況，制定合理的教學計劃。

-通過示范、講解、練習等方法，幫助學生掌握墊球技術(shù)。

-注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和實戰(zhàn)能力。

-鼓勵學生勇于嘗試，不斷改進自己的墊球技術(shù)。

11.墊球技術(shù)的評價標準

-準確性：球墊起的高度、方向和落點。

-動作規(guī)范性：準備姿勢、手型、擊球部位、擊球時機和用力方法。

-實戰(zhàn)能力：在實戰(zhàn)中運用墊球技術(shù)的效果。

12.墊球技術(shù)的教學資源

-排球墊球技術(shù)教學視頻

-排球墊球技術(shù)教學PPT

-排球墊球技術(shù)教學圖片

-排球墊球技術(shù)教學教案板書設計①排球墊球基本概念

-墊球：基本技術(shù)，接發(fā)球、防守、進攻

-技術(shù)要點：準備姿勢、手型、擊球部位、擊球時機、用力方法

②墊球技術(shù)細節(jié)

-準備姿勢：雙腳開立，膝微屈，重心低

-手型：手指分開，掌心相對，形成半球形

-擊球部位：手腕以下至小臂上1/3處

-擊球時機：球即將落地前

-用力方法：腰為軸，上肢和腰腹力量

③墊球技術(shù)分類

-正面墊球：面對球，手臂向前推擊

-側(cè)面墊球：側(cè)對球，手臂向側(cè)面推擊

-高位墊球：球上方，調(diào)整動作

-低位墊球：球下方，穩(wěn)定球

④練習方法

-單手墊球：提高手型和擊球部位控制

-雙手墊球：提高雙手配合和協(xié)調(diào)能力

-傳球墊球：結(jié)合傳球和墊球技術(shù)

-實戰(zhàn)墊球：提高實戰(zhàn)能力

⑤注意事項

-保持身體平衡

-觀察球落點和速度

-用力均勻

-注意安全

⑥教學建議

-制定合理教學計劃

-示范、講解、練習結(jié)合

-培養(yǎng)團隊協(xié)作和實戰(zhàn)能力

-鼓勵嘗試，改進技術(shù)

⑦評價標準

-準確性：高度、方向、落點

-規(guī)范性：姿勢、手型、部位、時機、用力

-實戰(zhàn)能力：實戰(zhàn)中運用效果

⑧教學資源

-教學視頻

-教學PPT

-教學圖片

-教學教案反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實戰(zhàn)化教學：在教學中，我嘗試將理論教學與實戰(zhàn)訓練相結(jié)合，讓學生在實際比賽中運用墊球技術(shù)，這樣不僅提高了學生的實戰(zhàn)能力，也增強了他們的學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示墊球動作的分解過程，幫助學生更直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)，同時通過視頻回放，讓學生自我評估和改進。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的身體素質(zhì)、運動能力存在較大差異，這導致部分學生在技術(shù)掌握上存在困難。

2.教學評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價手段。

3.實踐機會不足：由于場地和時間限制，學生實際操作的機會相對較少，影響了技術(shù)的熟練程度。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學：針對學生的個體差異，我將采用分層教學的方法，為不同水平的學生提供相應的教學內(nèi)容和練習方案，確保每個學生都能有所收獲。

2.多元化評價：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入技能測試、小組合作評價等方式，全面評估學生的學習效果，激發(fā)學生的學習積極性。

3.增加實踐機會：通過優(yōu)化課程安排，增加課外實踐時間