2025年大學教育學專業(yè)題庫——思想政治教育與素質(zhì)教育研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題3分，共15分）1.思想政治教育2.素質(zhì)教育3.德智體美勞全面發(fā)展4.社會主義核心價值觀5.核心素養(yǎng)二、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵及其與應(yīng)試教育的根本區(qū)別。2.思想政治教育的主要目標有哪些？3.簡述教師在實施素質(zhì)教育過程中的角色與職責。4.新時代加強思想政治教育的重大意義是什么？5.素質(zhì)教育背景下，如何理解德育的首要地位？三、論述題（每題10分，共30分）1.結(jié)合當前教育改革實際，論述如何在教育實踐中有效落實“立德樹人”的根本任務(wù)。2.分析思想政治教育融入素質(zhì)教育各育的必要性與主要途徑。3.論述信息技術(shù)發(fā)展對思想政治教育與素質(zhì)教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。試卷答案一、名詞解釋1.思想政治教育：指社會或社會群體有目的、有計劃地對社會成員（尤其是青少年）施加系統(tǒng)的政治、思想和道德影響，以形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。它旨在培養(yǎng)人們的正確價值觀、政治立場、道德品質(zhì)，促進其社會化發(fā)展。*解析思路：定義需包含主體（社會/群體、教育者）、客體（社會成員/青少年）、目的（政治、思想、道德影響）、內(nèi)容（政治、思想、道德）、方法（系統(tǒng)、計劃地施加）、結(jié)果（形成符合社會要求的思想品德）等核心要素。2.素質(zhì)教育：是一種以促進人的全面發(fā)展為根本目標的教育理念和實踐模式。它強調(diào)培養(yǎng)受教育者適應(yīng)時代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識、基本技能、科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)以及創(chuàng)新精神和實踐能力，注重發(fā)展學生的個性特長，促進德智體美勞全面發(fā)展。*解析思路：定義需突出核心目標（全面發(fā)展）、培養(yǎng)內(nèi)容（基礎(chǔ)、能力、素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐、個性）、與應(yīng)試教育的區(qū)別（重素質(zhì)而非分數(shù)）。3.德智體美勞全面發(fā)展：是我國教育方針的核心內(nèi)容，指教育要促進學生在道德品質(zhì)、智力水平、身體素質(zhì)、審美情趣和勞動實踐能力等方面的和諧發(fā)展。它體現(xiàn)了社會主義教育培養(yǎng)人的根本要求。*解析思路：點明是教育方針的核心，列出“德智體美勞”五個方面，并闡述其含義（品質(zhì)、水平、素質(zhì)、情趣、能力），最后強調(diào)其根本要求。4.社會主義核心價值觀：是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。主要包括富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。*解析思路：先定義其地位（內(nèi)核、本質(zhì)特征、內(nèi)涵要求、高度凝練表達），再列舉其主要內(nèi)容（三個層面十二個詞）。5.核心素養(yǎng)：指學生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。它是知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀等的綜合體現(xiàn)，是學生發(fā)展更高階思維能力的基礎(chǔ)。在素質(zhì)教育背景下，核心素養(yǎng)是學生全面發(fā)展的集中體現(xiàn)。*解析思路：定義需包含核心要素（必備品格、關(guān)鍵能力）、適應(yīng)對象（個人終身發(fā)展、社會發(fā)展）、構(gòu)成（知識能力情感態(tài)度價值觀綜合）、作用（基礎(chǔ)、發(fā)展更高階思維）。二、簡答題1.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵及其與應(yīng)試教育的根本區(qū)別。*答案：素質(zhì)教育是以全面提高受教育者素質(zhì)為根本目標的教育。其內(nèi)涵在于：面向全體學生，促進學生全面發(fā)展（德智體美勞），注重培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力以及健康的心理品質(zhì)和良好的道德品質(zhì)。它與應(yīng)試教育的根本區(qū)別在于：素質(zhì)教育著眼于學生的長遠發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重能力和素質(zhì)的培養(yǎng)；而應(yīng)試教育則主要圍繞升學考試進行，偏重知識的灌輸和應(yīng)試技巧的訓練，容易忽視學生的全面發(fā)展。*解析思路：先回答素質(zhì)教育內(nèi)涵（對象、內(nèi)容、目標）。再將兩者區(qū)別作為重點，從培養(yǎng)目標（長遠發(fā)展vs升學考試）、關(guān)注點（綜合素質(zhì)vs知識技巧）、評價方式（過程性vs總結(jié)性）、學生狀態(tài)（全面發(fā)展vs被動應(yīng)付）等角度進行對比。2.思想政治教育的主要目標有哪些？*答案：思想政治教育的主要目標包括：堅定理想信念，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；培養(yǎng)愛國主義精神、集體主義精神和社會責任意識；提高思想道德素質(zhì)和法治觀念；增強辨別是非、抵制不良影響的能力；促進身心健康發(fā)展，成為擔當民族復興大任的時代新人。*解析思路：圍繞“培養(yǎng)什么樣的人”來組織答案，從思想層面（理想信念、三觀）、政治層面（愛國、集體、責任）、道德層面（道德、法治）、能力層面（辨別是非）、身心發(fā)展層面（健康）等方面展開。3.簡述教師在實施素質(zhì)教育過程中的角色與職責。*答案：在實施素質(zhì)教育過程中，教師扮演著關(guān)鍵角色，其主要職責包括：樹立正確的教育觀念，成為學生健康成長的指導者和引路人；更新知識結(jié)構(gòu)，提高自身綜合素質(zhì)；改革教學方法，注重啟發(fā)式、探究式教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力；關(guān)注學生個體差異，實施因材施教；營造良好的育人環(huán)境，促進學生全面發(fā)展。*解析思路：從教師應(yīng)“成為什么”（引路人）和“做什么”（具體職責）兩方面入手。職責方面可從觀念、知識、方法、學生、環(huán)境等角度展開。4.新時代加強思想政治教育的重大意義是什么？*答案：新時代加強思想政治教育具有重大意義：一是為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供強大精神動力和思想保證；二是培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，確保國家后繼有人；三是抵御各種錯誤思潮和不良文化的侵蝕，維護國家意識形態(tài)安全；四是促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，扣好人生第一粒扣子；五是推動社會文明進步，培育良好社會風尚。*解析思路：從國家戰(zhàn)略層面（中國夢、時代新人）、意識形態(tài)層面（安全、抵御侵蝕）、個體發(fā)展層面（三觀、人生起步）、社會層面（文明風尚）等角度闡述其重要性。5.素質(zhì)教育背景下，如何理解德育的首要地位？*答案：在素質(zhì)教育背景下，德育的首要地位體現(xiàn)在：它是確定教育方向、培養(yǎng)正確價值觀的根本保證，為其他各育（智、體、美、勞）提供方向引領(lǐng)和價值導向；它關(guān)系到“培養(yǎng)什么人”這個根本問題，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的基礎(chǔ)；它貫穿于教育教學全過程和學校各項活動中，具有基礎(chǔ)性和先導性作用。*解析思路：解釋“首要”為何是“德育”。從其功能（方向引領(lǐng)、價值導向）、核心地位（回答培養(yǎng)什么人）、貫穿性（全過程、全活動）等角度說明德育的基礎(chǔ)性和先導作用。三、論述題1.結(jié)合當前教育改革實際，論述如何在教育實踐中有效落實“立德樹人”的根本任務(wù)。*答案：“立德樹人”是教育的根本任務(wù)，有效落實它需要貫穿于教育實踐的各個環(huán)節(jié)。首先，要堅定教育方向，堅持社會主義辦學方向，將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程。其次，要深化課程教學改革，優(yōu)化課程內(nèi)容，改進教學方法，將知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)相結(jié)合。例如，在學科教學中滲透思政元素，開展項目式學習培養(yǎng)創(chuàng)新精神和社會責任感。再次，要加強校園文化建設(shè)，營造積極向上、健康文明的育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人作用。同時，要完善評價體系，將學生思想品德發(fā)展作為評價的重要指標，發(fā)揮評價的導向作用。此外，要加強教師隊伍建設(shè)，提升教師的政治素養(yǎng)和育人能力，發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用。最后，要密切家校社協(xié)同，形成育人合力。通過這些途徑，將“立德樹人”的要求落到實處。*解析思路：開頭點明“立德樹人”的重要性及落實方向（全過程）。主體部分從具體實踐角度展開論述，可分點說明：明確方向（思政融入）；深化教改（課程、方法、學科滲透）；加強環(huán)境（校園文化）；完善評價（品德導向）；加強師資（素養(yǎng)能力）；家校社協(xié)同。結(jié)尾總結(jié)。2.分析思想政治教育融入素質(zhì)教育各育的必要性與主要途徑。*答案：思想政治教育融入素質(zhì)教育各育是必要的。首先，思想政治教育與其他各育在培養(yǎng)全面發(fā)展的人的目標上具有內(nèi)在統(tǒng)一性，共同服務(wù)于人的成長成才。其次，各育本身也蘊含著豐富的思想政治教育資源，如智育中的科學精神、人文關(guān)懷，體育中的意志品質(zhì)、集體主義，美育中的審美情趣、道德情操，勞育中的勞動觀念、奮斗精神等，將這些資源發(fā)掘和利用好，能增強思想政治教育的針對性和實效性。再次，只有將思想政治教育融入各育，才能避免其孤立化、形式化，實現(xiàn)“潤物細無聲”的育人效果。主要途徑包括：在課程教學中進行有機滲透，將思政元素融入各學科知識傳授中；在實踐活動（如社會實踐、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新）中強化體驗，使學生在實踐中提升思想認識；在校園文化建設(shè)中營造育人氛圍，發(fā)揮環(huán)境熏陶作用；在日常管理和服務(wù)中體現(xiàn)育人要求，將管理過程轉(zhuǎn)化為教育過程。*解析思路：先論證“必要性”，從目標統(tǒng)一性、各育資源發(fā)掘、避免孤立形式化等角度分析。再論證“主要途徑”，可分點說明：課程教學滲透；實踐活動強化；校園文化熏陶；日常管理體現(xiàn)。最后總結(jié)。3.論述信息技術(shù)發(fā)展對思想政治教育與素質(zhì)教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。*答案：信息技術(shù)發(fā)展為思想政治教育與素質(zhì)教育帶來了前所未有的機遇，也提出了新的挑戰(zhàn)。機遇在于：信息技術(shù)拓寬了教育資源和信息的獲取渠道，豐富了教育教學手段，提高了教育的效率和覆蓋面；有助于創(chuàng)設(shè)沉浸式、交互式的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習興趣和主動性；能夠促進個性化學習和精準教學，滿足學生多樣化發(fā)展需求；有助于開展網(wǎng)絡(luò)思政教育，創(chuàng)新思想政治教育方式。挑戰(zhàn)在于：網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，易對學生價值觀產(chǎn)生負面影響；過度依賴網(wǎng)絡(luò)可能導致學生現(xiàn)實交往能力下降、視力健康受損等問題；數(shù)字鴻溝可能加劇教育不公；對教師的信息素養(yǎng)和教學能力提出了更高要求。應(yīng)對策略包括：加強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)和監(jiān)管，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間；將信息技術(shù)融入教育教學設(shè)計，注重培養(yǎng)學生的學習能力、信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)；學校、家庭、社會協(xié)同