Unit1Culturalrelics說(shuō)課稿高中英語(yǔ)人教新課標(biāo)必修二-人教新課標(biāo)2004授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit1Culturalrelics，包括課文《TheTerracottaWarriors》的閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有關(guān)于文化遺產(chǎn)的知識(shí)相聯(lián)系，通過(guò)課文閱讀，復(fù)習(xí)和拓展相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及與文化遺產(chǎn)相關(guān)的詞匯。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀《TheTerracottaWarriors》一文，學(xué)生能夠提升對(duì)中華文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自信；通過(guò)詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言運(yùn)用能力；同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解和掌握課文中的關(guān)鍵信息，如TheTerracottaWarriors的歷史背景、文化意義和考古發(fā)現(xiàn)。

②正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)態(tài)描述文化遺產(chǎn)的歷史和保護(hù)現(xiàn)狀。

③掌握與文化遺產(chǎn)相關(guān)的詞匯，如relics,heritage,excavation等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解和區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)態(tài)在描述歷史事件和現(xiàn)狀時(shí)的用法，特別是在復(fù)合句中的應(yīng)用。

②正確理解和運(yùn)用課文中的復(fù)雜句型，如定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。

②在閱讀過(guò)程中，對(duì)課文中的文化背景知識(shí)進(jìn)行深入理解和分析，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.教學(xué)重點(diǎn)，②

①通過(guò)討論和小組活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，尤其是在描述和討論文化遺產(chǎn)時(shí)。

②培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承提出自己的觀點(diǎn)和建議。

4.教學(xué)難點(diǎn)，②

①在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。

②幫助學(xué)生克服語(yǔ)言障礙，尤其是在表達(dá)復(fù)雜思想和情感時(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)流暢度。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)平臺(tái)、電子詞典、在線翻譯工具

-課程平臺(tái)：人教版高中英語(yǔ)必修二教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：相關(guān)文化遺產(chǎn)的圖片、視頻資料、英文紀(jì)錄片

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如小型兵馬俑模型）、多媒體投影、互動(dòng)白板、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀看關(guān)于兵馬俑的紀(jì)錄片，了解其歷史背景和考古發(fā)現(xiàn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《TheTerracottaWarriors》這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“兵馬俑的發(fā)現(xiàn)對(duì)研究古代中國(guó)有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生的觀看時(shí)長(zhǎng)和筆記提交情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解兵馬俑的歷史和文化價(jià)值。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如兵馬俑的制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示兵馬俑的圖片或短視頻，引出《TheTerracottaWarriors》這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)態(tài)在描述歷史事件和現(xiàn)狀時(shí)的用法，結(jié)合兵馬俑的發(fā)現(xiàn)和保存情況實(shí)例。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并探討如何用英語(yǔ)描述兵馬俑的歷史和文化。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如如何用英語(yǔ)描述兵馬俑的歷史意義。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試用英語(yǔ)描述兵馬俑，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論，如兵馬俑的考古價(jià)值。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)和語(yǔ)法知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)態(tài)和語(yǔ)法知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于兵馬俑的英語(yǔ)寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)時(shí)態(tài)描述兵馬俑的歷史和現(xiàn)狀。

-提供拓展資源：提供與兵馬俑相關(guān)的英文文章、書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于兵馬俑的英文短文。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀英文相關(guān)書(shū)籍，觀看英文紀(jì)錄片。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作業(yè)評(píng)價(jià)法：通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化遺產(chǎn)介紹：提供關(guān)于中國(guó)及其他國(guó)家著名文化遺產(chǎn)的詳細(xì)介紹，包括長(zhǎng)城、故宮、埃及金字塔、羅馬斗獸場(chǎng)等。

-歷史背景資料：收集與文化遺產(chǎn)相關(guān)的歷史背景資料，如考古發(fā)現(xiàn)、歷史文獻(xiàn)、藝術(shù)作品等。

-互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)：介紹一些在線互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，如虛擬旅游、文化遺產(chǎn)數(shù)字展覽等，讓學(xué)生更直觀地感受文化遺產(chǎn)的魅力。

-英文文獻(xiàn)閱讀：推薦一些關(guān)于文化遺產(chǎn)的英文文獻(xiàn)，如學(xué)術(shù)文章、書(shū)籍節(jié)選等，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-文化遺產(chǎn)研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的文化遺產(chǎn)，進(jìn)行深入研究，包括歷史背景、文化價(jià)值、保護(hù)現(xiàn)狀等。

-課堂報(bào)告：讓學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)文化遺產(chǎn)進(jìn)行課堂報(bào)告，展示他們的研究成果，并與其他同學(xué)分享。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論文化遺產(chǎn)的話(huà)題，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交流能力。

-文化體驗(yàn)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加與文化遺產(chǎn)相關(guān)的實(shí)地考察或文化體驗(yàn)活動(dòng)，如參觀博物館、歷史遺跡等，親身體驗(yàn)文化遺產(chǎn)的魅力。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：讓學(xué)生以文化遺產(chǎn)為主題，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，如寫(xiě)一篇關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的文章、詩(shī)歌或故事。

-國(guó)際交流：尋找與國(guó)外學(xué)校或文化機(jī)構(gòu)合作的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生參與國(guó)際交流項(xiàng)目，了解不同國(guó)家的文化遺產(chǎn)。

-線上課程：推薦一些在線文化遺產(chǎn)相關(guān)的課程，如歷史學(xué)、考古學(xué)、藝術(shù)史等，讓學(xué)生在課外繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

-文化遺產(chǎn)保護(hù)行動(dòng)：組織學(xué)生參與文化遺產(chǎn)保護(hù)志愿者活動(dòng)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-跨學(xué)科項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科合作，結(jié)合歷史、藝術(shù)、語(yǔ)言學(xué)等多個(gè)學(xué)科，對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行綜合研究。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①Culturalrelics

②TheTerracottaWarriors

③Historicalsignificance

④Archaeologicaldiscoveries

⑤Culturalvalue

2.關(guān)鍵詞

①Heritage

②Relic

③Excavation

④Preservation

⑤Artisticvalue

3.重點(diǎn)句子

①"TheTerracottaWarriorsareasignificantarchaeologicaldiscoveryinChina."

②"ThesewarriorswereburiedwiththefirstEmperorofChinatoprotecthimintheafterlife."

③"TheTerracottaArmyreflectstheadvancedlevelofancientChinesecraftsmanshipandmilitaryorganization."

④"ThepreservationoftheserelicsiscrucialforunderstandingancientChinesehistoryandculture."

⑤"VisitingtheTerracottaWarriorsisanunforgettableexperiencethatdeepensone'sappreciationforChinesehistory."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂中，我嘗試了將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)相結(jié)合，通過(guò)圖片、視頻等多媒體素材，讓學(xué)生更直觀地感受文化遺產(chǎn)的魅力，提高了課堂的趣味性和吸引力。

2.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了實(shí)地考察的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走出課堂，親自參觀博物館、歷史遺跡，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槿狈σ龑?dǎo)或者討論話(huà)題不夠吸引人。這導(dǎo)致課堂互動(dòng)效果不佳，學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)效果受到影響。

2.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)水平存在較大差異，這對(duì)于統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量造成了一定的困擾。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)性：為了提高課堂互動(dòng)性，我計(jì)劃在討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的話(huà)題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

2.因材施教：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我將在教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)資