小學(xué)二年級數(shù)學(xué)知識點歸納筆記親愛的小朋友們，二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就像一次充滿樂趣的探險，我們會遇到許多新奇的數(shù)字朋友，學(xué)到實用的計算本領(lǐng)，還能發(fā)現(xiàn)生活中處處藏著數(shù)學(xué)的小秘密。這份筆記將陪伴大家梳理這一年的數(shù)學(xué)知識，讓我們一起把它們牢牢記住，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)吧！一、數(shù)與代數(shù)篇1.100以內(nèi)數(shù)的認識*數(shù)數(shù)與數(shù)的組成：我們要能熟練地一個一個地數(shù)、兩個兩個地數(shù)、五個五個地數(shù)、十個十個地數(shù)，從1數(shù)到100，甚至可以倒著數(shù)。知道一個兩位數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，比如“三十五”就是由3個十和5個一組成的。*數(shù)的讀寫：*讀數(shù)：從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。如果個位上是0，就不讀。比如，58讀作“五十八”，40讀作“四十”。*寫數(shù)：從高位寫起，有幾個十就在十位上寫幾，有幾個一就在個位上寫幾。如果個位上一個也沒有，就在個位上寫0占位。比如，“七十三”寫作“73”，“九十”寫作“90”。*數(shù)的順序和大小比較：*會根據(jù)給出的數(shù)，判斷它前面一個數(shù)和后面一個數(shù)是多少。*比較兩個數(shù)的大小時，先看十位，十位上的數(shù)大，這個數(shù)就大；如果十位上的數(shù)相同，再看個位，個位上的數(shù)大，這個數(shù)就大。*“多一些、少一些、多得多、少得多”：能結(jié)合具體情境，用這些詞語描述兩個數(shù)之間的大小關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)感。比如，15比12多一些，80比20多得多。*估計與猜測：能結(jié)合生活實際，對一些物體的數(shù)量進行大致的估計，并通過數(shù)數(shù)來驗證。2.100以內(nèi)的加法和減法*兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)：*掌握不進位加法的計算方法：相同數(shù)位對齊，從個位加起（加一位數(shù)時），或者先算十位上的數(shù)（加整十?dāng)?shù)時）。*掌握進位加法的計算方法：個位相加滿10，要向十位進1。記住“個位相加，滿十進一”。*兩位數(shù)減一位數(shù)、兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)：*掌握不退位減法的計算方法：相同數(shù)位對齊，從個位減起（減一位數(shù)時），或者先算十位上的數(shù)（減整十?dāng)?shù)時）。*掌握退位減法的計算方法：個位不夠減，要從十位退1當(dāng)10，和個位上的數(shù)合起來再減。記住“個位不夠，十位退一”。*連加、連減和加減混合運算：*掌握運算順序：從左往右依次計算。*計算時要認真仔細，看清運算符號，一步一步算準確?？梢粤胸Q式分步計算，也可以在頭腦中逐步計算。*解決“求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少”和“求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少”的實際問題：*理解數(shù)量之間的關(guān)系，能根據(jù)題意選擇正確的計算方法（加法或減法）。*例如：小明有5個蘋果，小紅比他多3個，小紅有幾個？（用加法）；小芳有10支鉛筆，小剛比她少4支，小剛有幾支？（用減法）。*加減法估算：在解決實際問題時，有時不需要精確計算，可以先估算出結(jié)果的大致范圍。3.乘法的初步認識*理解乘法的意義：乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。例如，3+3+3+3=12，可以寫成3×4=12或4×3=12。*認識乘法算式各部分的名稱：在乘法算式中，相乘的兩個數(shù)叫做乘數(shù)（或因數(shù)），乘得的結(jié)果叫做積。例如，3×4=12，其中3和4是乘數(shù)，12是積。*乘法算式的讀寫：3×4讀作“三乘四”，4×3讀作“四乘三”。4.2-6的乘法口訣*熟記2-6的乘法口訣：這是乘法計算的基礎(chǔ)，一定要背得滾瓜爛熟，脫口而出。*理解乘法口訣的來源：每一句乘法口訣都對應(yīng)著幾個相同加數(shù)的和。例如，“二三得六”對應(yīng)2+2+2=6或3+3=6。*運用乘法口訣解決實際問題：能根據(jù)乘法的意義，結(jié)合具體情境，運用乘法口訣解決求幾個相同加數(shù)和的問題。例如，每個盤子里有5個蘋果，3個盤子里一共有多少個蘋果？（用乘法5×3=15）。*乘法口訣的拓展應(yīng)用：能根據(jù)一句乘法口訣寫出兩個乘法算式（乘數(shù)相同的除外，如“二二得四”只能寫2×2=4）。二、圖形與幾何篇1.認識圖形（平面圖形的初步認識）*認識常見的平面圖形：長方形、正方形、三角形、圓形、平行四邊形。*感知平面圖形的特征：*長方形：有4條邊，對邊相等；有4個角，都是直角。*正方形：有4條邊，4條邊都相等；有4個角，都是直角。*三角形：有3條邊，3個角。*圓形：由一條曲線圍成，沒有角。*平行四邊形：有4條邊，對邊平行且相等；有4個角。（二年級對平行四邊形的認識較淺，直觀感知即可）*圖形的拼組：能用所學(xué)的平面圖形拼出各種有趣的圖案，感受圖形之間的聯(lián)系和變換，培養(yǎng)空間想象力。*從立體圖形中抽象出平面圖形：如能認出正方體的面是正方形，圓柱的上下底面是圓形等。2.認識鐘表（時間的初步認識）*認識鐘面：鐘面上有12個數(shù)字（1-12），有時針和分針。時針又短又胖，分針又長又瘦。*認識整時：分針指向12，時針指向幾就是幾時。寫作：例如3時或3:00。*認識半時：分針指向6，時針走過幾就是幾時半（或幾時30分）。寫作：例如4時半（4:30）。*認識大約幾時：會看鐘面上時針和分針的位置，判斷是“快到幾時了”還是“剛過幾時”，能用“大約幾時”來描述。*建立時間觀念：結(jié)合日常生活，感知時間的長短，養(yǎng)成珍惜時間、遵守時間的好習(xí)慣。三、量與計量篇1.認識人民幣*認識人民幣的單位：元、角、分。*認識各種面值的人民幣：包括紙幣和硬幣，知道它們的面值是多少。*人民幣單位間的進率：1元=10角，1角=10分。*人民幣的簡單計算：*單位相同的可以直接相加或相減。例如：5角+3角=8角，1元-6角=4角（注意單位統(tǒng)一）。*單位不同的，要先統(tǒng)一單位再計算。例如：1元5角+3角=1元8角。*簡單的購物問題：能根據(jù)商品價格和所付人民幣，計算應(yīng)找回多少錢，或判斷錢夠不夠。四、統(tǒng)計與概率初步1.數(shù)據(jù)的收集與整理（象形統(tǒng)計圖）*經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集過程：通過數(shù)一數(shù)、畫一畫（如畫“正”字、畫圖形等）的方式收集數(shù)據(jù)。*認識簡單的象形統(tǒng)計圖：能看懂用不同圖形或符號表示數(shù)量的統(tǒng)計圖。*根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題：能從中獲取信息，比較數(shù)量的多少，提出或回答一些簡單的問題。例如：哪種圖形最多？哪種最少？最多的比最少的多幾個？學(xué)習(xí)小貼士：*勤于思考：遇到問題多問“為什么”，理解數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)。*多做練習(xí)：通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，但不是盲目刷題，要注重錯題的分析和訂正。*聯(lián)系生活：數(shù)學(xué)來源于生活，