揚州市七年級生物上冊期末非選擇綜合題測試卷及答案一、選擇題1．下列關(guān)于顯微鏡使用說法正確的是A．物像的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)+物鏡放大倍數(shù) B．放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞越多C．視野中看到的是“96”，實際上裝片上也是“96” D．對光時選用高倍鏡2．下列現(xiàn)象與其表現(xiàn)的生物特征對應(yīng)不相符的是（）A．大魚吃小魚，小魚吃蝦米一一生物的生活需要營養(yǎng)B．種瓜得瓜，種豆得豆一一生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C．一枝紅杏出墻來——生物能對外界刺激做出反應(yīng)D．春華秋實——生物能繁殖后代3．古人云“橘在淮南生為橘，生于淮北則為枳”。就是說，淮南的橘子移種到淮北，就結(jié)不出甜美多汁的果實。請你想一想，造成這一差異的主要環(huán)境因素是（）A．陽光 B．土壤 C．空氣 D．溫度4．如圖表示細(xì)胞構(gòu)成生物體的流程，1、2表示生理過程，a～f表示結(jié)構(gòu)層次，其中a表示受精卵，下列有關(guān)敘述錯誤的是A．圖中b和d均表示不同的組織B．無論形成植物體還是動物體，都要通過2分化形成不同的器官C．1最重要的變化是a中染色體復(fù)制并均分配到子細(xì)胞中D．c和f分別表示不同的結(jié)構(gòu)層次5．細(xì)胞分裂過程的正確順序是（）①細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細(xì)胞核②在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁③細(xì)胞核一分為兩個A．①②③ B．②①③ C．③①② D．①③②6．一個處一穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈，在某一時間內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示，在一段時間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會引起A．甲、乙的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降 B．丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降C．甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降 D．甲、丙、丁的數(shù)量都增加7．為探究酸雨是否影響種子的萌發(fā)，科研人員用小麥種子進(jìn)行了模擬實驗，除表中變量外其余環(huán)境條件均相同且適宜，發(fā)芽率統(tǒng)計結(jié)果見下表。下列說法正確的是組別處理發(fā)芽率甲加入模擬酸雨30%乙加入等量清水90%A．本實驗的變量是清水的多少B．多做幾組重復(fù)實驗可以消除誤差C．只要不受酸雨影響，種子就可以萌發(fā)D．實驗證明酸雨不利于小麥種子的萌發(fā)8．人們喜愛的“紫菜蛋湯”中的紫菜屬于A．種子植物 B．蕨類植物 C．苔蘚植物 D．藻類植物9．為了探究草履蟲對刺激作出的反應(yīng)，某同學(xué)在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來，在草履蟲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽（如圖所示）。用放大鏡觀察，大多數(shù)草履蟲（）A．停止運動 B．從左向右運動 C．向食鹽方向運動 D．從右向左運動10．如圖是某生物細(xì)胞發(fā)生的一系列變化的過程示意圖，有關(guān)分析不正確的是（）A．①過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制和平分B．該生物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行①過程C．A細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動D．B細(xì)胞和C細(xì)胞中含有相同的遺傳物質(zhì)11．下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，不正確的是（）選項細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要功能A細(xì)胞膜儲存糖分、色素等多種物質(zhì)B細(xì)胞核細(xì)胞生命活動的控制中心C線粒體分解有機(jī)物，為細(xì)胞提供能量D葉綠體合成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能A．A B．B C．C D．D12．正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時裝片的關(guān)鍵。如下圖所示制作臨時裝片時最不容易出現(xiàn)氣泡的是（箭頭代表蓋蓋玻片的方向）A． B．C． D．13．如圖是某學(xué)生制作觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的相關(guān)圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖，圖丙是顯微鏡構(gòu)造圖。下列說法正確的是（）A．圖甲中正確操作步驟是abcdB．圖乙中染色最深的是[3]C．觀察時為了使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中[6]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．要將左上方的物像移到視野中央，應(yīng)該將裝片向右下方移動14．以下是某同學(xué)制作并觀察番茄果肉細(xì)胞臨時裝片的相關(guān)圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是在顯微鏡下看到的圖像，以下敘述正確的是（）A．圖乙中出現(xiàn)幾個大而圓形且?guī)Ш谶叺奈锵窨赡苁且驗閍步驟操作不當(dāng)B．制作好臨時裝片后，先用顯微鏡的高倍鏡觀察C．若向左上移動裝片，幾個大而圓形且?guī)Ш谶叺奈锵癫粫S著移動D．圖甲中正確的操作順序是abdc15．“綠葉在光下制造淀粉”的實驗證明了（）A．光合作用需要光才能進(jìn)行，并釋放氧氣B．光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣C．光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物有淀粉D．光合作用需要氧氣和淀粉16．實驗課上，同學(xué)們在顯微鏡下觀察迎春葉橫切永久裝片，看到如下圖結(jié)構(gòu)。下列敘述不正確的是A．制作裝片時在玻片上滴一滴清水，便于材料展開B．葉片的上、下表皮細(xì)胞排列緊密，顏色接近透明C．與葉肉②處相比，①處含有的葉綠體數(shù)目更多D．據(jù)圖可推測迎春葉片背面的顏色比正面深17．被子植物具有哪些特點，使它們成為地球上分布最廣泛的植物類群（）①一般具有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，保證了體內(nèi)水分和營養(yǎng)物質(zhì)的運輸能夠暢通無阻②一般都能開花結(jié)果，種子外面沒有果皮包被③有的果實能幫助種子傳播④能夠產(chǎn)生種子，種子都由種皮和胚構(gòu)成⑤一般都能開花結(jié)果，種子外面有果皮包被A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①③⑤二、實驗探究綜合題18．小靜想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時裝片并查找相關(guān)資料。圖甲是臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。請回答。（1）圖甲中小靜制作臨時裝片的正確步驟是_____（填字母）。制作臨時裝片時，她首先在載玻片的中央滴的液體是_____，為了看到更大的物像，小靜應(yīng)轉(zhuǎn)動圖乙[_____]，選擇放大倍數(shù)更_____的物鏡。（2）番茄果肉屬于_____組織，富含維生素_____，有助于預(yù)防壞血病。（3）果肉細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是_____。與口腔上皮細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_____和液泡。（4）番茄果肉由_____發(fā)育來，果實里有許多種子，這些種子由_____發(fā)育而成。19．以下是一些生物實驗裝置圖，可用于驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的是A． B． C． D．20．以下是“綠葉在光下制造有機(jī)物”實驗的相關(guān)描述，其中不正確的是A．葉片的遮光部分與未遮光部分可以形成對照B．把天竺葵放在暗處一晝夜，葉片內(nèi)的淀粉會運走耗盡C．葉片脫色經(jīng)漂洗后，滴加碘液，遮光部分變藍(lán)D．將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素21．下面是某小組進(jìn)行實驗時設(shè)置的裝置圖，能驗驗證光合作用產(chǎn)生氧氣的是（）A． B． C． D．22．下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)，請根據(jù)圖回答下列問題（1）圖中共有_____條食物鏈，它們相互聯(lián)系形成了食物網(wǎng)，最長的一條食物鏈?zhǔn)莀__（2）此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_____，缺少的生物部分為____和__________。（3）如果鷹的數(shù)量短時間內(nèi)減少，則蛇的數(shù)量的變化是_____，經(jīng)過一段時間后鷹與蛇的數(shù)量又恢復(fù)了正常，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力，一般地說，生物的_______越多，這種能力越強(qiáng)。（4）此生態(tài)系統(tǒng)中鼠與蛇之間的關(guān)系是_________，鼠與兔之間的關(guān)系是__________（5）某農(nóng)場為了殺滅草中的害蟲使用了大量的DDT，結(jié)果污染了整個生態(tài)系統(tǒng)，在以上生態(tài)系統(tǒng)中受害最嚴(yán)重的生物是________，生物體中DDT濃度是通過___________積累的，由此我們得到啟示，為了保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)免遭破壞，我們使用農(nóng)藥要注意的是_____________________________。23．如圖一是植物種子的結(jié)構(gòu)圖，圖二是植物受精過程示意圖，據(jù)圖回答：（1）觀察圖一中大豆種子和玉米種子，他們在種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)物質(zhì)分別來源于[]_________和[]__________。（2）綠色開花植物經(jīng)過開花、傳粉和受精．圖二中[]__________將發(fā)育成種子，[]_________將發(fā)育成果實。（3）玉米的果穗中常有籽粒空缺的現(xiàn)象，主要是由于在玉米開花時期________不足引起的。（4）同時具有花、果實和種子的植物類群是________植物。24．實驗探究題。（一）提出問題：光對鼠婦分布有影響嗎？（二）作出假設(shè)：（1）_______。鼠婦喜歡生活在陰暗的地方。（三）制定計劃：（2）設(shè)置相同點。在鐵盤內(nèi)放一層濕土。將10只鼠婦平均分成組，分別放入鐵盤兩側(cè)的中央。（3）設(shè)計實驗。在鐵盤內(nèi)以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，在盤內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境，就形成一組____________，該實驗變量是____________。（四）實施計劃：（4）計算實驗結(jié)果時要計算全班各組的平均值，這是為了__________________。實驗結(jié)果是鼠婦在陰暗處的明顯多于有光處的。（五）（5）得出結(jié)論：_________。鼠婦喜歡生活在陰暗的地方。（六）表達(dá)和交流：（6）在交流中，有位同學(xué)提出為什么不能用1只鼠婦做實驗，你認(rèn)為理由是_____。25．小麥?zhǔn)侨祟惖闹骷Z之一，在我國北方廣泛種植。河南是全國小麥第一生產(chǎn)大省，被譽為“中原糧倉”。（1）面粉主要來自小麥種子的_____，可用來制作面包、饅頭等食物。（2）圖1為小麥葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。小麥葉片通過光合作用制造的有機(jī)物，經(jīng)_____運輸?shù)椒N子內(nèi)儲存。光合作用的場所是細(xì)胞內(nèi)的[]_____。（3）某科研團(tuán)隊測量了不同光照強(qiáng)度下，密閉容器內(nèi)小麥葉片二氧化碳的吸收量，結(jié)果如圖2所示（忽略其他因素的影響）。分析曲線可知：光合作用吸收的二氧化碳量與呼吸作用釋放的二氧化碳量相等的點是_____點；當(dāng)光照強(qiáng)度為_____lx時，小麥光合作用制造的有機(jī)物最多。（4）AB段植物有沒有進(jìn)行光合作用?_________【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、選擇題1．C解析：C【分析】顯微鏡的使用步驟：取鏡安放、對光、放片、調(diào)焦、觀察、整理存放，解答即可?！驹斀狻緼．顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積，A錯誤。B．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目最多，B錯誤。C．顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像，即上下相反、左右相反，所以視野中看到的是“96”，實際上裝片上也是“96”，C正確。D．對光時選用低倍鏡正對通光孔，D錯誤。故選C。2．B【分析】生物的特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激做出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。解析：B【分析】生物的特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激做出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】生物的特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激做出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。大魚吃小魚，小魚吃蝦米，說明生物的生活需要營養(yǎng)，故A不符合題意；種瓜得瓜，種豆得豆，說明生物具有遺傳的特征，故B符合題意；一枝紅杏出墻來，說明生物能對外界刺激做出反應(yīng)，故C不符合題意；春華秋實，說明生物能繁殖后代，故D不符合題意。故選B?！军c睛】本題考查生物的共同特征知識點，考查學(xué)生理解能力及分析能力。3．D【解析】“橘在淮南生為橘，生于淮北則為枳”，是因為淮南溫度高，淮北地區(qū)溫度低。4．B【分析】（1）綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞-組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。（2）由圖可知：1細(xì)胞的分裂、2細(xì)胞的分化；bd是組織、ce是器官、f是系統(tǒng)。【詳解】A.據(jù)分析可見：b和d均表示不同的組織，b表示植物組織，包括保護(hù)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織等，d表示動物組織，包括上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織和肌肉組織，A正確。B.2細(xì)胞的分化的結(jié)果是形成不同的組織，B錯誤。C.1細(xì)胞分裂的過程中染色體的變化最明顯，首先染色體要完成復(fù)制加倍，復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞，使新形成的細(xì)胞內(nèi)的染色體和原來細(xì)胞內(nèi)的染色體保持不變，這樣就保證生物的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞的前后代有連續(xù)性和穩(wěn)定性，C正確。D.據(jù)分析可見：c是器官、f是系統(tǒng)。c與f比較結(jié)構(gòu)層次低一級，D正確。故選B?！军c睛】掌握動植物體的結(jié)構(gòu)層次是解題的關(guān)鍵。5．C【分析】細(xì)胞分裂的基本過程：首先是細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)復(fù)制，染色體數(shù)量加倍，細(xì)胞核由一個分裂成兩個，細(xì)胞質(zhì)再分成兩份，每份含一個細(xì)胞核，最后中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。【詳解】正確順序應(yīng)該是：首先③細(xì)胞核分裂成兩個，然后①細(xì)胞質(zhì)平分為二，各含一個細(xì)胞核，最后②在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。細(xì)胞分裂的基本過程：首先是細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)復(fù)制，染色體數(shù)量加倍，細(xì)胞核由一個分裂成兩個，細(xì)胞質(zhì)再分成兩份，每份含一個細(xì)胞核，最后中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。故選C。6．B【分析】在一個食物鏈中營養(yǎng)級別越高數(shù)量越少，圖中丙的相對數(shù)量最多營養(yǎng)級別最低，屬于生產(chǎn)者，甲次之屬于初級消費者，乙再次之，屬于次級消費者，丁屬于第三級消費者?！驹斀狻磕芰垦刂澄镦溋鲃又鸺夁f減。因此在食物鏈中營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多；營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少。圖中相對數(shù)量從多到少依次是丙、甲、乙、丁，因此四種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)潜住摇?。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，“在一段時間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加”，則丁因食物增加而增加，甲因捕食者乙增加而減少，丙因捕食者甲減少而增加，因此會引起丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降，而不是引起甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降，故選項B正確。故選B。【點睛】解答本題要正確理解食物鏈的特點以及生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力。7．D【詳解】對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量，探究酸雨是否影響種子的萌發(fā)，其變量是酸雨，故A錯誤；多做幾組重復(fù)實驗可以減少誤差，并不能消除誤差，故B錯誤；種子萌發(fā)的條件是適宜的溫度、水分和充足的空氣，胚是完整的，活的，所以酸雨是影響種子萌發(fā)的條件之一，故C錯誤；通過本實驗可知，酸雨不利于小麥種子的萌發(fā)，故D正確。故選D。8．D【詳解】藻類植物大都生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，有的單細(xì)胞，有的多細(xì)胞，但都沒有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖后代。紫菜沒有根、莖、葉的分化，屬于藻類植物，D正確。9．B【分析】此題考查的知識點是生物的特征，解答時可以從生物的特征方面來切入。【詳解】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。草履蟲具有應(yīng)激性，即逃避有害刺激，趨向有利刺激；在草履蟲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽，會使培養(yǎng)液的濃度增大，草履蟲失水，甚至?xí)巡萋南x殺死，因此食鹽對草履蟲來說是不利刺激，故草履蟲從左向右運動，B正確?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知草履蟲的應(yīng)激性。10．B【詳解】細(xì)胞分裂時，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。因此①過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制和平分，A正確；①表示細(xì)胞分裂，并不是所有細(xì)胞都能夠進(jìn)行分裂，B錯誤；神經(jīng)細(xì)胞能接受刺激、產(chǎn)生和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，因此A細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，C正確；細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)不變，因此B細(xì)胞和C細(xì)胞中含有相同的遺傳物質(zhì)，D正確。11．A【解析】細(xì)胞膜是緊貼細(xì)胞壁的一層薄膜，能控制物質(zhì)的進(jìn)出，A錯誤；細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義，B正確；線粒體是能量轉(zhuǎn)換器，是呼吸作用的場所，能將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用，C正確；葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所，制造有機(jī)物，儲存能量，D正確。12．D【分析】蓋蓋玻片時，應(yīng)讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡?！驹斀狻可w蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡。所以，符合要求的是D圖，故選D?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握蓋蓋玻片時的注意事項。13．C【分析】（1）在制作觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟時，可以簡單記憶為：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。圖甲中a刮、b滴、c染、d蓋。（2）乙圖中1細(xì)胞質(zhì)、2細(xì)胞核、3細(xì)胞膜。（3）丙圖中4目鏡、5粗準(zhǔn)焦螺旋、6細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、7反光鏡。【詳解】A．在制作觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟時，可以簡單記憶為：擦、b滴、a刮、涂、d蓋、c染、吸，A錯誤。B．圖乙中染色最深的是2細(xì)胞核，細(xì)胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料如碘液染成深色的物質(zhì)，B錯誤。C．觀察時，為了使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中6細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，C正確。D．顯微鏡下形成的物像是一個倒像，物像的移動方向與玻片的移動方向相反，即要向左移動物像，就要向右移動裝片。也就是物像在什么地方，就向那個地方移動裝片。所以，欲將視野左上方的物像移到中央，應(yīng)把裝片向左上方移動，D不正確?！军c睛】明確人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的制作過程及顯微鏡的正確操作是解題的關(guān)鍵。14．A【分析】制作植物細(xì)胞臨時裝片的步驟：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。圖甲：①蓋玻片、②滴清水、③展、④取材?！驹斀狻緼.圖乙中出現(xiàn)幾個大而圓形且?guī)Ш谶叺奈锵袷菤馀荩且驗閍蓋蓋玻片時操作不當(dāng)，正確。B.制作好臨時裝片后，先用顯微鏡的低倍鏡觀察，錯誤。C.氣泡在顯微鏡視野中表現(xiàn)為四周較黑、中間較亮，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片空白。最明顯的是氣泡有黑色的邊框，用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，氣泡會變形或移動，錯誤。D.根據(jù)植物細(xì)胞臨時裝片的步驟可知：圖甲中正確的操作順序是b滴d取c展a蓋，錯誤。故選A?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是知道制作植物細(xì)胞臨時裝片的步驟。15．C【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗?！驹斀狻俊熬G葉在光下制造有機(jī)物”的實驗結(jié)果是：葉片的見光部分變成了藍(lán)色，未見光部分不變藍(lán)（黃白色）。對結(jié)果的解釋是：葉片的見光部分進(jìn)行了光合作用制造了有機(jī)物——淀粉，淀粉遇碘液變藍(lán)，未見光部分沒有進(jìn)行光合作用，也就沒有淀粉生成，葉片就不會變藍(lán)。所以，“綠葉在光下制造淀粉”的實驗證明了：光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物有淀粉，故選C。16．D【分析】葉片的結(jié)構(gòu)由表皮，葉肉和葉脈組成，是光合作用的主要器官。【詳解】A.制作裝片時在玻片上滴一滴清水，便于材料展開，同時有利于保持細(xì)胞的形態(tài)，有利于觀察其細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，故A正確。B.葉片的上、下表皮細(xì)胞排列緊密，顏色接近透明，具有保護(hù)作用，故B正確。C.葉片正面靠近柵欄組織，背面靠近海綿組織，柵欄組織的細(xì)胞中含有的葉綠體多于海綿組織里的葉綠體，所以正面顏色深，背面顏色淺，所以與葉肉②海綿組織處相比，①柵欄組織處含有的葉綠體數(shù)目更多，葉綠體是光合作用的場所，故C正確。D.葉片正面靠近柵欄組織，背面靠近海綿組織，柵欄組織的細(xì)胞中含有的葉綠體多于海綿組織里的葉綠體，所以正面顏色深，背面顏色淺，所以據(jù)圖可推測迎春葉片背面的顏色比正面淺，故D錯誤。故選D。【點睛】解題的關(guān)鍵是理解葉片的結(jié)構(gòu)和功能。17．D【分析】被子植物的種子外面有果皮包被著，被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護(hù)，適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，適于生活在不同的環(huán)境中；其次有些果實的表面有翅或毛，適于隨風(fēng)傳播；有些果實顏色鮮艷，有香甜的漿液或果肉，能誘使動物來吃，利于播種．因此被子植物比裸子植物更適應(yīng)陸地生活，分布更廣泛，種類更多。【詳解】①被子植物一般具有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，保證了體內(nèi)水分和營養(yǎng)物質(zhì)的運輸能夠暢通無阻，①正確；②被子植物一般都能開花結(jié)果，種子外面有果皮包被，②錯誤；③有的果實能幫助種子傳播，③正確；④被子植物和裸子植物都能夠產(chǎn)生種子，種子都由種皮和胚構(gòu)成，④錯誤；⑤被子植物一般都能開花結(jié)果，種子外面有果皮包被，⑤正確。故選D?！军c睛】掌握被子植物的主要特征，了解果實對于被子植物的意義，結(jié)合題意，即可正確答題。二、實驗探究綜合題18．bdca清水③大營養(yǎng)C細(xì)胞膜細(xì)胞壁子房壁胚珠【分析】制作番茄果肉細(xì)胞臨時裝片的順序與制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的順解析：bdca清水③大營養(yǎng)C細(xì)胞膜細(xì)胞壁子房壁胚珠【分析】制作番茄果肉細(xì)胞臨時裝片的順序與制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的順序應(yīng)該相同。制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。【詳解】（1）“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈?！暗巍?，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。“取”，用探針挑取適量果肉?！胺拧?，把果肉放在載玻片中央的水滴中?！吧w：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平?！叭尽保谏w玻片的一側(cè)滴加碘液?！拔保硪粋?cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。所以正確的順序是：bdca．若想觀察到更大的細(xì)胞，該同學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)動③轉(zhuǎn)換器選擇更大的物鏡。（2）番茄的果肉屬于營養(yǎng)組織。維生素C能維持人體正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強(qiáng)人體的抵抗力，當(dāng)體內(nèi)缺乏維生素C時，人體會患壞血病、抵抗力低下，因此經(jīng)常食用富含維生素C的蘿卜會預(yù)防壞血病。（3）細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。與番茄果肉相比，沒有細(xì)胞壁和液泡。（4）一朵花經(jīng)過傳粉受精后，只有子房才繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育情況為：可見，子房壁發(fā)育成果肉，種子由胚珠發(fā)育而成?！军c睛】掌握臨時裝片的制作步驟是解題的關(guān)鍵。19．D【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用?！驹斀狻緼．A裝置是驗證光合作用制造有機(jī)物的實驗過程中的脫色步驟，A錯誤。B．B裝置可驗證植物進(jìn)行蒸騰作用散失水分，B錯誤。C．C裝置可驗證光合作用產(chǎn)生氧氣，C錯誤。D．D裝置可驗證種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，澄清的石灰水遇到二氧化碳會變渾濁，D正確?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的有關(guān)實驗。20．C【分析】此題考查的是對綠葉在光下制造淀粉的實驗的認(rèn)識。實驗要點：一是驗證淀粉是光合作用的產(chǎn)物，利用的原理是淀粉遇碘液變藍(lán)；二是探究光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。該實驗的方法步驟：暗處理→部分遮光后光照→摘下葉片去掉黑紙片→酒精脫色→漂洗后滴加碘液檢驗→沖掉碘液觀察葉色?！驹斀狻緼、生物探究實驗一般是對照實驗，只有一個變量。葉片的遮光部分與暴露部分只有一個變量光照，其它條件相同，因此可以形成對照，A正確。B、在綠葉在光下制造有機(jī)物實驗中，為了驗證綠色植物在光下能制造淀粉，必須先讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，才能驗證葉片內(nèi)的淀粉是綠色植物在光下光合作用制造的。因此把天竺葵放在暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)的淀粉會運走耗盡，B正確。C、淀粉遇碘液變藍(lán)是淀粉的特性，光合作用只有在光下才能進(jìn)行制造淀粉，因此葉片的遮光部分滴加碘液后不變藍(lán)色，而葉片的未遮光部分滴加碘液后變藍(lán)色，C不正確。D、酒精能溶解葉綠素，因此將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素，便于觀察葉片顏色的變化（變成黃白色，點上碘液后就容易看出是否變藍(lán)），D正確?！军c睛】本題考查學(xué)生對光合作用的條件的探究活動的掌握情況。21．C【分析】光合作用是指綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，同時釋放出氧氣的過程。表達(dá)式為：【詳解】A．此裝置是驗證光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的實驗過程中的脫色步驟，A不符合題意。B．此裝置是驗證植物進(jìn)行蒸騰作用散失水分的，B不符合題意。C．此裝置是驗證光合作用產(chǎn)生氧氣的，C符合題意。D．此裝置是驗證種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的，D不符合題意。故選C?！军c睛】熟知光合作用的知識是解答本題的關(guān)鍵。22．草→鼠→蛇→鷹草細(xì)菌真菌增加自動調(diào)節(jié)數(shù)量與種類捕食（或者吃與被吃）競爭鷹食物鏈和食物網(wǎng)合理使用農(nóng)藥解析：草→鼠→蛇→鷹草細(xì)菌真菌增加自動調(diào)節(jié)數(shù)量與種類捕食（或者吃與被吃）競爭鷹食物鏈和食物網(wǎng)合理使用農(nóng)藥【分析】題圖中的食物鏈有：①草→兔→鷹；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鷹；⑤草→鼠→蛇→鷹，共5條?！驹斀狻浚?）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈。結(jié)合分析可知，圖中共有5條食物鏈，它們相互聯(lián)系形成了食物網(wǎng)，最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺?。?）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體，生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。該生態(tài)系統(tǒng)中的草屬于生產(chǎn)者，兔、鼠等動物屬于消費者。因此，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，缺少的生物部分為細(xì)菌和真菌等分解者。（3）鷹捕食蛇，因此，如果鷹的數(shù)量短時間內(nèi)減少，則蛇的數(shù)量的變化是增加。但經(jīng)過一段時間后鷹與蛇的數(shù)量又恢復(fù)了正常，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。一般地說，生物的數(shù)量與種類越多，形成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，這種自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。（4）種間關(guān)系是不同物種之間的關(guān)系，分互利共生、競爭、捕食和寄生。競爭是指由于競爭同一食物、棲息地等兩物種之間的爭斗關(guān)系；捕食是捕食者和被捕食者的關(guān)系。所以，此生態(tài)系統(tǒng)中鼠與蛇之間的關(guān)系是捕食（或者吃與被吃），鼠與兔之間的關(guān)系是競爭。（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。所以，在以上生態(tài)系統(tǒng)中受害最嚴(yán)重的生物是營養(yǎng)級最高的鷹。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。故生物體中DDT濃度是通過食物鏈和食物網(wǎng)積累的。由此我們得到啟示，為了保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)免遭破壞，我們使用農(nóng)藥要注意的是合理使用農(nóng)藥，防治農(nóng)藥殘留。23．（1）E子葉G胚乳（2）④胚珠③子房（3）傳粉（4）被子【分析】圖一中A為種皮，B為胚芽，C為胚軸，D為胚根，E為子葉，F(xiàn)種皮和果皮，G為解析：（1）E子葉G胚乳（2）④胚珠③子房（3）傳粉（4）被子【分析】圖一中A為種皮，B為胚芽，C為胚軸，D為胚根，E為子葉，F(xiàn)種皮和果皮，G為胚乳；圖二中①為柱頭，②為花粉管，③為子房，④為胚珠。（1）玉米屬于單子葉植物，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中。大豆屬于雙子葉植物，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中。因此，他們在種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)物質(zhì)分別來源于E子葉和G胚乳。（2）綠色開花植物經(jīng)過開花、傳粉和受精等過程，形成果實和種子，具體發(fā)育情況為：可見，圖二中④胚珠發(fā)育成種子，③子房發(fā)育成果實，果實由果皮和種子組成。（3）葵花籽中常有子?？瞻T的現(xiàn)象，主要原因是在向日葵開花時期傳粉不足引起的。（4）被子植物具有根、莖、葉、花、果實和種子，所以同時具有花、果實和種子的植物類群是被子植物。24．光對鼠婦的生活有影響對照實驗光減少誤差光對鼠婦的生活有影響如果只用1只鼠婦，其實驗現(xiàn)象可能帶有偶然性，得出的結(jié)論不可靠【分析】此題考查的是設(shè)計探究解析：光對鼠婦的生活有影響對照實驗光減少