第八課成為更好的自己教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)心理健康人教版六年級(jí)下冊(cè)-人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第八課成為更好的自己教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)心理健康人教版六年級(jí)下冊(cè)-人教版課程基本信息1.課程名稱：第八課成為更好的自己

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自信、自尊、自愛(ài)的情感，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，分析自我優(yōu)缺點(diǎn)，形成自我提升的意識(shí)。

3.行動(dòng)能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，提升自我管理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的自我認(rèn)知能力，能夠描述自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。他們對(duì)自我評(píng)價(jià)和自我反思有一定的認(rèn)識(shí)，但可能尚未形成系統(tǒng)的自我提升策略。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)自我成長(zhǎng)和發(fā)展的主題通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是當(dāng)內(nèi)容與實(shí)際生活相關(guān)時(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠理解抽象概念，但部分學(xué)生可能在表達(dá)自我認(rèn)知和制定個(gè)人目標(biāo)時(shí)存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡通過(guò)閱讀和討論來(lái)理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在識(shí)別自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)時(shí)可能面臨困難，尤其是當(dāng)他們?nèi)狈ψ孕呕驅(qū)ψ约旱恼J(rèn)識(shí)不足時(shí)。此外，制定實(shí)際可行的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑，因?yàn)樗麄兛赡懿淮_定如何將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生在面對(duì)批評(píng)和挑戰(zhàn)時(shí)，可能需要更多的支持和鼓勵(lì)，以培養(yǎng)堅(jiān)持和適應(yīng)變化的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，講解自我認(rèn)知和自我提升的基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和理解。

3.案例分析法：選取典型的成長(zhǎng)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析成功因素，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示自我認(rèn)知的步驟和技巧，直觀輔助教學(xué)。

2.互動(dòng)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線自我評(píng)估，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自我提升的過(guò)程。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻或故事引入，講述一個(gè)人如何通過(guò)自我認(rèn)知和努力成為更好的自己。

2.學(xué)生分享他們對(duì)“成為更好的自己”的理解，激發(fā)討論。

3.老師總結(jié)學(xué)生觀點(diǎn)，引出本節(jié)課的主題“成為更好的自己”。

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解自我認(rèn)知的重要性，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分析自我認(rèn)知的步驟。

2.舉例說(shuō)明如何識(shí)別自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及如何將優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

3.介紹制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃的步驟，包括設(shè)定目標(biāo)、制定策略和評(píng)估進(jìn)展。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生完成自我評(píng)估問(wèn)卷，包括興趣、能力、價(jià)值觀等方面。

2.分享自我評(píng)估結(jié)果，小組內(nèi)討論如何利用優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)缺點(diǎn)。

3.每組學(xué)生制定一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，并簡(jiǎn)要向全班展示。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論如何將個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃付諸實(shí)踐，例如時(shí)間管理、目標(biāo)分解等。

2.分享實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)可能遇到的挑戰(zhàn)，以及如何克服這些挑戰(zhàn)。

3.學(xué)生交流如何建立積極的自我形象，包括面對(duì)失敗時(shí)的態(tài)度調(diào)整。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知和個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃的重要性。

2.學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的收獲，以及如何將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知和成長(zhǎng)計(jì)劃是終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。

1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-老師播放一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)和自我提升的視頻，引發(fā)學(xué)生的思考。

-學(xué)生分享他們對(duì)“成為更好的自己”的理解，例如：“我認(rèn)為成為更好的自己就是要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步?！?/p>

-老師總結(jié)學(xué)生觀點(diǎn)，引出本節(jié)課的主題“成為更好的自己”。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解自我認(rèn)知的重要性：“了解自己才能更好地提升自己?！?/p>

-分析自我認(rèn)知的步驟：“第一步，了解自己的興趣和特長(zhǎng)；第二步，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；第三步，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃?！?/p>

-舉例說(shuō)明如何識(shí)別自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：“例如，如果你擅長(zhǎng)溝通，那么你可以利用這個(gè)優(yōu)點(diǎn)來(lái)提升你的領(lǐng)導(dǎo)能力?！?/p>

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生完成自我評(píng)估問(wèn)卷，包括興趣、能力、價(jià)值觀等方面。

-分享自我評(píng)估結(jié)果，小組內(nèi)討論如何利用優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)缺點(diǎn)。

-每組學(xué)生制定一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，并簡(jiǎn)要向全班展示。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生討論如何將個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃付諸實(shí)踐，例如時(shí)間管理、目標(biāo)分解等。

-分享實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)可能遇到的挑戰(zhàn)，以及如何克服這些挑戰(zhàn)。

-學(xué)生交流如何建立積極的自我形象，包括面對(duì)失敗時(shí)的態(tài)度調(diào)整。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知和個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃的重要性。

-學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的收獲，例如：“通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也學(xué)會(huì)了如何制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃?！?/p>

-老師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知和成長(zhǎng)計(jì)劃是終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-專題書(shū)籍推薦：《青少年自我成長(zhǎng)指南》、《自我認(rèn)知與自我提升》等書(shū)籍，這些書(shū)籍提供了關(guān)于自我認(rèn)知和自我提升的深入分析，有助于學(xué)生從不同角度理解課程內(nèi)容。

-心理測(cè)試網(wǎng)站：介紹一些心理測(cè)試網(wǎng)站，如MBTI性格測(cè)試、霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試等，這些測(cè)試可以幫助學(xué)生更深入地了解自己的性格和興趣。

-成功案例分享：收集一些成功人士的成長(zhǎng)故事，包括他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)自我認(rèn)知和提升來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，通過(guò)閱讀來(lái)拓展知識(shí)面，加深對(duì)自我認(rèn)知和自我提升的理解。

-建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的講座和研討會(huì)，這些活動(dòng)通常由專家主講，可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程和教學(xué)視頻，這些資源可以幫助學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-建議學(xué)生通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，將自我提升的理念應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中，提升社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，記錄自己的成長(zhǎng)軌跡，通過(guò)反思來(lái)調(diào)整和優(yōu)化個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)、老師和同學(xué)進(jìn)行溝通，分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和困惑，獲取反饋和建議。

-建議學(xué)生嘗試不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，如時(shí)間管理、記憶方法等，以提高學(xué)習(xí)效率。

-建議學(xué)生關(guān)注心理健康，了解壓力管理、情緒調(diào)節(jié)等知識(shí)，以促進(jìn)身心健康發(fā)展。

-建議學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提升溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)題型整理1.題型一：自我認(rèn)知分析

-例題：請(qǐng)根據(jù)以下描述，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-解答：優(yōu)點(diǎn)：在團(tuán)隊(duì)合作中，我能夠積極傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并給予建設(shè)性的反饋。需要改進(jìn)的地方：在時(shí)間管理上，我有時(shí)會(huì)拖延，導(dǎo)致任務(wù)完成不及時(shí)。

2.題型二：個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃制定

-例題：請(qǐng)為自己制定一個(gè)為期三個(gè)月的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，包括目標(biāo)、實(shí)施步驟和預(yù)期成果。

-解答：目標(biāo)：提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-實(shí)施步驟：每周參加英語(yǔ)角活動(dòng)，每天進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，記錄每天的進(jìn)步。

-預(yù)期成果：能夠流利地進(jìn)行日常英語(yǔ)交流。

3.題型三：應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略

-例題：當(dāng)你在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，通常會(huì)如何應(yīng)對(duì)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-解答：當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)先分析問(wèn)題的原因，然后制定解決方案。例如，在數(shù)學(xué)考試中遇到難題，我會(huì)先嘗試獨(dú)立解決，如果還是不懂，我會(huì)向老師或同學(xué)求助。

4.題型四：自我提升案例分析

-例題：請(qǐng)選擇一個(gè)你欽佩的成功人士，分析他是如何通過(guò)自我認(rèn)知和提升來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的。

-解答：選擇馬云為例。馬云在創(chuàng)立阿里巴巴之前，就已經(jīng)具備了對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的深刻理解和對(duì)未來(lái)趨勢(shì)的敏銳洞察。他通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和商業(yè)智慧，最終實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

5.題型五：自我形象塑造

-例題：請(qǐng)描述一次你通過(guò)改變自己的行為或態(tài)度，成功塑造了更好的自我形象的經(jīng)歷。

-解答：有一次，我在課堂上總是不認(rèn)真聽(tīng)講，老師提醒我后，我意識(shí)到自己的行為影響了學(xué)習(xí)效果。于是，我開(kāi)始主動(dòng)改變，認(rèn)真聽(tīng)講并積極參與討論，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也因此得到了提升。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了積極的態(tài)度和行為對(duì)于塑造自我形象的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我認(rèn)知

-個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

-應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略

-自我提升案例分析

-自我形象塑造

②關(guān)鍵詞：

-認(rèn)知：了解自己的興趣、能力和價(jià)值觀

-目標(biāo)：設(shè)定具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性強(qiáng)、時(shí)限性的目標(biāo)

-挑戰(zhàn)：面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和行為

-案例：成功人士的成長(zhǎng)故事

-形象：個(gè)人在社會(huì)中的表現(xiàn)和他人眼中的形象

③句子：

-“成為更好的自己，首先要了解自己?！?/p>

-“制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，需要明確目標(biāo)、行動(dòng)步驟和評(píng)估方法。”

-“面對(duì)挑戰(zhàn)，要有積極的心態(tài)和有效的應(yīng)對(duì)策略?！?/p>

-“通過(guò)學(xué)習(xí)成功人士的案例，我們可以獲得啟示和動(dòng)力?！?/p>

-“塑造良好的自我形象，要從內(nèi)在素質(zhì)和外在行為兩方面入手。”教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到教學(xué)不僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的過(guò)程，更是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。以下是我對(duì)本次“成為更好的自己”課程的反思與改進(jìn)建議。

首先，我認(rèn)為課堂氛圍的營(yíng)造對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度至關(guān)重要。在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出一定的沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自我認(rèn)知和自我提升的話題不夠熟悉，或者缺乏表達(dá)自信。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的看法。

其次，我在新課講授環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些抽象的概念，如“自我認(rèn)知”和“個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃”，學(xué)生的理解可能不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地理解這些概念，我打算在未來(lái)的教學(xué)中加入更多實(shí)例和案例分析，讓學(xué)生通過(guò)具體的故事來(lái)體會(huì)這些概念的實(shí)際應(yīng)用。

此外，實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)值得反思的環(huán)節(jié)。在本次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃感到困惑，不知道如何將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，包括制定計(jì)劃的步驟、如何設(shè)定合理的目標(biāo)、如何評(píng)估進(jìn)展等。

在教學(xué)反思中，我還注意到，對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我可能沒(méi)有給予足夠的關(guān)注和幫助。為了更好地支持這些學(xué)生，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式，針對(duì)他們的具體問(wèn)題提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在評(píng)估教學(xué)效果方面，我認(rèn)為除了傳