初中議論文寫作模板與經(jīng)典范文解析議論文寫作是初中語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，它不僅考察學(xué)生的文字表達(dá)能力，更檢驗(yàn)其邏輯思維、分析問題和獨(dú)立思考的能力。一篇優(yōu)秀的議論文，如同一位思路清晰的演說家，能夠以理服人，以情動(dòng)人。本文旨在為同學(xué)們提供一套實(shí)用的議論文寫作思路框架，并結(jié)合經(jīng)典范文進(jìn)行解析，希望能幫助大家更快地掌握議論文寫作的精髓。一、議論文寫作的核心要素與模板構(gòu)建議論文的核心在于“說理”，即通過明確的觀點(diǎn)、充分的論據(jù)和合理的論證，使讀者接受作者的見解。一個(gè)相對(duì)完整且易于操作的議論文結(jié)構(gòu)，可以概括為“引論（提出問題）——本論（分析問題）——結(jié)論（解決問題）”的基本模式。（一）引論：鳳頭初展，明確定題引論，即文章的開頭部分。其主要任務(wù)是鮮明、準(zhǔn)確地提出中心論點(diǎn)。開頭力求簡(jiǎn)潔明了，引人入勝，如同“鳳頭”，小巧精美，引人注目。*常見方法：1.開門見山式：直接點(diǎn)明中心論點(diǎn)，不繞彎子。2.設(shè)問引入式：通過提出一個(gè)或幾個(gè)與主題相關(guān)的問題，引發(fā)讀者思考，進(jìn)而引出論點(diǎn)。3.名言警句式：引用與主題相關(guān)的名言、警句、俗語等，增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)和說服力，然后引出論點(diǎn)。4.現(xiàn)象描述式：簡(jiǎn)要描述一個(gè)與主題相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象或生活場(chǎng)景，然后從中提煉出論點(diǎn)。核心要求：觀點(diǎn)明確，語言簡(jiǎn)練，迅速入題。（二）本論：豬肚充實(shí)，論證充分本論是議論文的主體部分，是論證中心論點(diǎn)的關(guān)鍵所在，需要有足夠的論據(jù)和嚴(yán)密的論證過程，如同“豬肚”，內(nèi)容充實(shí)，血肉豐滿。*論據(jù)的選擇：1.事實(shí)論據(jù)：包括歷史典故、名人軼事、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、生活實(shí)例等。事實(shí)勝于雄辯，典型的事實(shí)論據(jù)是最有說服力的。2.道理論據(jù)：包括經(jīng)典著作中的精辟見解、名人名言、公認(rèn)的科學(xué)原理、定律、常理以及民間諺語、俗語等。*論證方法的運(yùn)用（簡(jiǎn)述，避免生硬羅列）：在組織論據(jù)證明論點(diǎn)的過程中，可以靈活運(yùn)用多種論證方法。例如，可以通過講述一個(gè)具體的故事來支撐觀點(diǎn)（舉例論證）；也可以引用先賢的智慧來增強(qiáng)說服力（道理論證）；有時(shí)，從反面假設(shè)不這樣做的后果，也能讓觀點(diǎn)更突出（對(duì)比論證或假設(shè)論證）。關(guān)鍵在于論據(jù)與論點(diǎn)之間要有必然的邏輯聯(lián)系，論證過程要清晰合理。*結(jié)構(gòu)安排：本論部分可以采用“總—分”、“分—總”或“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。對(duì)于初中生而言，較為推薦的是“分論點(diǎn)式”結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點(diǎn)，從不同角度設(shè)立幾個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)單獨(dú)成段（或幾段）展開論述，最后再進(jìn)行總結(jié)。這樣的結(jié)構(gòu)條理清晰，易于掌握。核心要求：論據(jù)典型，論證有力，邏輯清晰，層次分明。（三）結(jié)論：豹尾勁掃，總結(jié)升華結(jié)論是議論文的收束部分，要對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，并可以適當(dāng)升華主題，如同“豹尾”，短促有力，余音繞梁。*常見方法：1.總結(jié)全文式：用精煉的語言概括前文的主要觀點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。2.首尾呼應(yīng)式：回應(yīng)開頭提出的問題或引用的內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)完整。3.發(fā)出號(hào)召式：針對(duì)論點(diǎn)，向讀者發(fā)出倡議或提出希望。4.引人深思式：提出一個(gè)引人深思的問題，或展望未來，讓讀者在讀完后有所回味。核心要求：收束有力，回應(yīng)主旨，言簡(jiǎn)意賅，富有啟發(fā)性。二、經(jīng)典范文解析范文一：談堅(jiān)持引論（開頭）：“水滴石穿，繩鋸木斷”，這句古老的諺語告訴我們一個(gè)深刻的道理：凡事貴在堅(jiān)持。無論是成就一番偉業(yè)，還是實(shí)現(xiàn)個(gè)人小小的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈的努力都是不可或缺的基石。本論（主體）：堅(jiān)持，是通往成功的必經(jīng)之路。試想，如果愛迪生在發(fā)明電燈的過程中，因經(jīng)歷了數(shù)千次失敗而放棄，人類光明的歷史或許就要改寫。正是因?yàn)樗板浂簧?，金石可鏤”的堅(jiān)持，才有了電燈的問世，照亮了整個(gè)世界。這正如我們學(xué)習(xí)一樣，遇到難題不能退縮，要迎難而上，持之以恒地鉆研，才能最終攻克難關(guān)，收獲知識(shí)的喜悅。堅(jiān)持，能夠磨礪人的意志，使人變得更加堅(jiān)強(qiáng)。那些在逆境中不屈不撓、堅(jiān)持奮斗的人，往往能展現(xiàn)出驚人的毅力。就像在困境中依然堅(jiān)持求學(xué)的學(xué)子，他們克服了常人難以想象的困難，這種在堅(jiān)持中培養(yǎng)出的堅(jiān)韌品格，將是他們未來人生道路上最寶貴的財(cái)富。即便最終沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，這份堅(jiān)持本身所帶來的成長(zhǎng)與蛻變，也是一種巨大的成功。當(dāng)然，我們所說的堅(jiān)持，并非盲目的固執(zhí)。在堅(jiān)持的過程中，我們也需要不斷反思，及時(shí)調(diào)整方向和方法。如果方向錯(cuò)誤，越堅(jiān)持可能離目標(biāo)越遠(yuǎn)。因此，堅(jiān)持應(yīng)與智慧相結(jié)合，在正確的道路上矢志不渝，方能最終抵達(dá)成功的彼岸。結(jié)論（結(jié)尾）：綜上所述，堅(jiān)持是成功的催化劑，是意志的試金石。作為新時(shí)代的青少年，我們更應(yīng)培養(yǎng)堅(jiān)持的品格，在學(xué)習(xí)和生活中，不畏艱難，勇往直前。唯有如此，我們才能不負(fù)韶華，用堅(jiān)持書寫屬于自己的精彩篇章。范文解析：1.引論部分：開篇引用“水滴石穿，繩鋸木斷”的俗語，自然引出中心論點(diǎn)“凡事貴在堅(jiān)持”，簡(jiǎn)潔明了，富有文化氣息。2.本論部分：*采用了分論點(diǎn)的形式，從“堅(jiān)持是通往成功的必經(jīng)之路”和“堅(jiān)持能夠磨礪人的意志”兩個(gè)角度展開論述，層次清晰。*運(yùn)用了“愛迪生發(fā)明電燈”的事實(shí)論據(jù)，以及學(xué)習(xí)、逆境求學(xué)的生活實(shí)例，論據(jù)典型且貼近學(xué)生認(rèn)知。*引用“鍥而不舍，金石可鏤”的名言，增強(qiáng)了論證的權(quán)威性。*更難能可貴的是，在論述中加入了辯證思考，指出堅(jiān)持并非盲目固執(zhí)，需要與智慧結(jié)合，使論證更加全面和深刻，避免了觀點(diǎn)的絕對(duì)化。3.結(jié)論部分：總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的重要性，并聯(lián)系青少年的實(shí)際，發(fā)出號(hào)召，升華了主題，具有積極的引導(dǎo)意義。4.語言表達(dá)：語言樸實(shí)流暢，邏輯清晰，情感真摯，符合初中生的表達(dá)特點(diǎn)，同時(shí)不乏一些富有哲理的句子。范文二：學(xué)會(huì)感恩引論（開頭）：感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個(gè)人立身處世的基本準(zhǔn)則。從呱呱墜地的那一刻起，我們便在接受著他人的關(guān)愛與幫助。學(xué)會(huì)感恩，不僅是對(duì)他人付出的認(rèn)可，更是對(duì)自我靈魂的滋養(yǎng)。本論部分（主體）：感恩父母，是他們給予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)。從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，從啟蒙教育到學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，父母的愛如春雨般細(xì)膩無聲，卻滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)的每一個(gè)角落?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”，這份恩情，我們當(dāng)銘記于心，并以實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)。哪怕是一句溫馨的問候，一次主動(dòng)的分擔(dān)，都能讓父母感到欣慰。感恩師長(zhǎng)，是他們傳授我們知識(shí)，指引我們方向。老師如同辛勤的園丁，日復(fù)一日地澆灌著祖國(guó)的花朵。他們不僅教會(huì)我們書本上的知識(shí)，更教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，如何面?duì)困難與挑戰(zhàn)。他們的諄諄教誨，是我們?nèi)松飞蠈氋F的財(cái)富。對(duì)老師的感恩，體現(xiàn)在認(rèn)真聽講、努力學(xué)習(xí)、尊重師長(zhǎng)的一言一行中。感恩生活中的每一個(gè)幫助過我們的人，哪怕只是微不足道的舉手之勞。一句“謝謝”，一個(gè)微笑，都是感恩的體現(xiàn)。感恩朋友的陪伴與鼓勵(lì)，讓我們?cè)谌松猛局胁辉俟聠?；感恩陌生人的善意與援手，讓我們感受到社會(huì)的溫暖。學(xué)會(huì)感恩，能讓我們以更加積極樂觀的心態(tài)面對(duì)生活，發(fā)現(xiàn)世界的美好。結(jié)論部分（結(jié)尾）：感恩，不分大小，貴在真誠(chéng)。學(xué)會(huì)感恩，我們的心靈會(huì)更加澄澈；學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)會(huì)更加和諧。讓我們都能擁有一顆感恩的心，去珍惜所擁有的一切，去回報(bào)所有愛我們和我們所愛的人，讓感恩之花在心中常開不敗。范文解析：1.引論部分：直接點(diǎn)明感恩是“傳統(tǒng)美德”和“立身準(zhǔn)則”，并從個(gè)人成長(zhǎng)角度點(diǎn)出其重要性，立論明確。2.本論部分：*以“感恩父母”、“感恩師長(zhǎng)”、“感恩生活中的每一個(gè)人”為分論點(diǎn)，條理清晰，層層遞進(jìn)，涵蓋了學(xué)生生活中主要的感恩對(duì)象。*引用“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的詩句，增強(qiáng)了對(duì)父母感恩的情感濃度和文化底蘊(yùn)。*論據(jù)多來自學(xué)生的生活實(shí)際，如父母的哺育、老師的教誨、朋友的陪伴等，真實(shí)可感，易于引發(fā)共鳴。*強(qiáng)調(diào)了感恩的具體行動(dòng)，如“一句溫馨的問候”、“一次主動(dòng)的分擔(dān)”、“認(rèn)真聽講”、“一句‘謝謝’”，使“學(xué)會(huì)感恩”不至于空泛。3.結(jié)論部分：總結(jié)感恩的意義，從個(gè)人心靈和社會(huì)和諧兩個(gè)層面進(jìn)行升華，并發(fā)出“讓感恩之花在心中常開不敗”的美好祝愿，富有感染力。4.語言表達(dá)：語言真摯懇切，多用比喻（如“春雨般細(xì)膩無聲”、“辛勤的園丁”），情感飽滿，具有較強(qiáng)的說服力和感染力。三、總結(jié)與提升掌握議論文的寫作模板，如同掌握了航海的羅盤，能讓我們?cè)趯懽鞯暮Ｑ笾胁恢劣诿允Х较?。但模板只是基礎(chǔ)，真正的優(yōu)秀議論文，是在模板的框架下，融入個(gè)人獨(dú)特的思考、真摯的情感和富有個(gè)性的表達(dá)。1.勤于積累：多閱讀，多關(guān)注生活，積累鮮活的論據(jù)（事實(shí)、名言等）。2.善于思考：對(duì)身邊的現(xiàn)象、所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行深入思考，形成自己的見解。3.勇于實(shí)踐：多