第4節(jié)摩擦力【題型導(dǎo)航】TOC\o"13"\h\z\u【重難題型講解】 1題型1摩擦力 1題型2影響滑動(dòng)摩擦力的因素 7題型3摩擦力的利用與防止 12【能力培優(yōu)練】 16【鏈接中考】 25【重難題型講解】題型1摩擦力1．摩擦力的概念：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力叫摩擦力。2.摩擦力產(chǎn)生條件：（1）兩物體相互接觸，并且相互擠壓。（2）兩物體的接觸面粗糙。（3）兩物體有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。3.摩擦力的方向：跟相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。4.摩擦力種類：（1）靜摩擦：A.產(chǎn)生條件：兩個(gè)物體之間只有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，而沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)。B.靜摩擦方向：跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。C.大?。菏冀K等于使它有運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力。（2）滑動(dòng)摩擦：A.一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的摩擦力。B.方向：跟物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。（3）滾動(dòng)摩擦：A.一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦。B.當(dāng)壓力相同時(shí)，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小很多。5.摩擦力有時(shí)是阻力，也有可能是動(dòng)力。【典例11】（2425八年級(jí)下·陜西榆林·期中）用橡皮筋拉一本書使其水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，書受到的摩擦力方向?yàn)椤Ｈ鐖D所示，在書和桌面間墊幾支圓柱形的鉛筆，在同一位置用橡皮筋再次拉動(dòng)這本書勻速前進(jìn)，會(huì)看到橡皮筋的伸長量與第一次相比（選填“變大”“變小”或“不變”）；若橡皮筋突然斷裂，書本將做（選填“加速”“減速”或“勻速”）運(yùn)動(dòng)。【答案】水平向左變小減速【詳解】[1]當(dāng)用橡皮筋拉一本書使其水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，書相對(duì)于桌面向右運(yùn)動(dòng)，根據(jù)摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，所以書受到的摩擦力方向?yàn)樗较蜃?。[2]在書和桌面間墊幾支圓柱形的鉛筆，此時(shí)由滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦，滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力。在同一位置用橡皮筋再次拉動(dòng)這本書勻速前進(jìn)，因?yàn)槟Σ亮ψ冃。鶕?jù)二力平衡，拉力等于摩擦力，所以拉力也變小，橡皮筋的伸長量與拉力大小有關(guān)，拉力變小，橡皮筋的伸長量與第一次相比變小。[3]若橡皮筋突然斷裂，書不再受到拉力，此時(shí)只受到向左的摩擦力，合力方向向左，與書的運(yùn)動(dòng)方向相反，書將做減速運(yùn)動(dòng)?！镜淅?2】（2025·山東濟(jì)寧·二模）如圖所示，物體A和B疊放在一起放在水平地面上，在大小均為F的恒力作用下，沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列結(jié)論正確的是（）A．甲、乙兩圖中A物體所受摩擦力大小均為FB．甲、乙兩圖中B物體受到地面對(duì)它的摩擦力大小均為FC．乙圖中物體A受到的摩擦力大小為F，物體B受到地面對(duì)它的摩擦力大小為FD．甲圖中若拉力增大為F1（F1>F），A和B一起向右做加速運(yùn)動(dòng)（AB之間仍保持相對(duì)靜止），則A物體受到的摩擦力為F1，B物體受到的摩擦力仍為F【答案】B【詳解】甲圖：A和B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，水平方向上A受到水平向右的拉力F和B對(duì)A水平向左的摩擦力作用，這兩個(gè)力是平衡力，大小相等，所以A受到B的摩擦力大小是F；對(duì)整體受力分析，整體水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力的作用，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，大小相等，所以B物體受到地面對(duì)它的摩擦力為F；乙圖：A和B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，AB之間沒有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)也沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，所以AB之間不存在摩擦力；B在水平方向上受到水平向右的拉力和地面對(duì)B水平向左的摩擦力，這兩個(gè)力是平衡力，大小相等，所以地面給B水平向左的摩擦力大小為F。A．甲圖中A物體所受摩擦力大小為fA甲=F，乙圖中A物體所受摩擦力大小為fA乙=0N，故A錯(cuò)誤；B．甲、乙兩圖中B物體受到地面對(duì)它的摩擦力都為F，故B正確；C．乙圖中物體A受到的摩擦力fA乙=0N，物體B受到地面對(duì)它摩擦力fB乙=F，故C錯(cuò)誤；D．甲圖中若拉力增大為F1（（F1>F），A和B一起向右做加速運(yùn)動(dòng)（AB之間仍保持相對(duì)靜止），由于整體對(duì)地面的壓力不變、接觸面的粗糙程度不變，所以B受到的摩擦力大小不變，仍為F；A物體向右做加速運(yùn)動(dòng)，根據(jù)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系可知，A物體在水平方向上受到的摩擦力小于F1，故D錯(cuò)誤。故選B?！镜淅?3】（2025·江蘇常州·二模）如圖所示，街頭的一位藝人正在表演“爬桿”特技，只見他沿著桿勻速向上爬，最終靜止在桿頂，下列說法正確的是（

）A．勻速向上爬時(shí)，藝人受到摩擦力的方向向下B．勻速向上爬時(shí)，藝人受到的是滑動(dòng)摩擦力C．靜止在桿頂時(shí)，增大握力，藝人受到的摩擦力變大D．靜止在桿頂時(shí)藝人所受摩擦力等于其勻速向上爬時(shí)所受摩擦力【答案】D【詳解】A．當(dāng)藝人沿著桿勻速向上爬時(shí)，在豎直方向上藝人受到重力和摩擦力的作用，這兩個(gè)力二力平衡，重力的方向豎直向下，則摩擦力的方向豎直向上，故A錯(cuò)誤；B．當(dāng)勻速向上爬時(shí)，藝人與桿之間未發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，所以藝人受到的是靜摩擦力，故B錯(cuò)誤；C．當(dāng)藝人靜止在桿頂時(shí)，在豎直方向上藝人只受到重力和摩擦力的作用，這兩個(gè)力二力平衡，雖然增大握力，但由于藝人自身所受重力不變，所以藝人受到的摩擦力也不變，故C錯(cuò)誤；D．藝人的勻速向上爬行與靜止在桿的頂部，都屬于受力平衡狀態(tài)，由于在豎直方向上藝人只受到重力和摩擦力的作用，這兩個(gè)力二力平衡，大小相等，且藝人所受重力不變，所以靜止在桿頂時(shí)藝人所受摩擦力等于其勻速向上爬時(shí)所受摩擦力，故D正確。故選D。跟蹤訓(xùn)練1（2425八年級(jí)下·山東淄博·期中）下列有關(guān)摩擦力的說法正確的是（）A．摩擦力一定阻礙物體運(yùn)動(dòng)B．物體運(yùn)動(dòng)速度越快所受滑動(dòng)摩擦力的大小越大C．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面面積有關(guān)D．滑動(dòng)摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反【答案】D【詳解】AD．摩擦力總是阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，而不是阻礙物體的運(yùn)動(dòng)，因此摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，而不是與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反，故A錯(cuò)誤，D正確；BC．影響摩擦力大小的因素有材料、接觸面的粗糙程度和壓力大小，與接觸面面積和物體運(yùn)動(dòng)的速度無關(guān)，故BC錯(cuò)誤。故選D。跟蹤訓(xùn)練2（2425八年級(jí)下·江蘇淮安·期中）書法是中國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)。如圖是小華寫毛筆字的情景，下列分析正確的是（）A．毛筆受到的重力方向?yàn)榇怪毕蛳翨．向右運(yùn)筆時(shí)，筆毫受到的摩擦力方向向左C．“提”筆和“頓”筆時(shí)，筆毫所受的摩擦力相同D．由筆毫上的墨汁越少越毛糙，判斷出壓力相同時(shí)，墨汁越少筆毫對(duì)紙的摩擦力也越小【答案】B【詳解】A．重力的方向總是豎直向下的，所以毛筆受到的重力方向?yàn)樨Q直向下，故A錯(cuò)誤；B．向右運(yùn)筆時(shí)，筆毫向左彎曲，說明筆毫相對(duì)于紙張是向右運(yùn)動(dòng)的，此時(shí)筆毫所受摩擦力會(huì)阻礙筆毫向右運(yùn)動(dòng)，則摩擦力的方向水平向左，故B正確；C．“提”筆和“頓”筆時(shí)，接觸面的粗糙程度一定，寫“提”時(shí)，筆毫和紙張之間的壓力較小，筆毫所受的摩擦力較小，故C錯(cuò)誤；D．由筆毫上的墨汁越少越毛糙可知，則壓力相同時(shí)，筆毫上的墨汁越少，接觸面越粗糙，筆毫對(duì)紙的摩擦力也越大，故D錯(cuò)誤。故選B。跟蹤訓(xùn)練3（2425八年級(jí)下·福建福州·期中）如圖，一個(gè)木塊從斜面下滑到水平面上，畫出物體在水平面上滑行時(shí)受到的摩擦力的示意圖?！敬鸢浮俊驹斀狻磕Σ亮κ亲璧K物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力。木塊從斜面下滑到水平面上，它相對(duì)于水平面向右運(yùn)動(dòng)，所以水平面會(huì)給木塊一個(gè)阻礙其向右運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力就是摩擦力，方向水平向左。通常把摩擦力的作用點(diǎn)畫在物體的重心上，對(duì)于這個(gè)木塊，重心在其幾何中心處。從木塊的重心開始，沿水平向左的方向畫一條帶箭頭的線段，并在線段旁標(biāo)上符號(hào)“f”表示摩擦力，如圖所示：題型2影響滑動(dòng)摩擦力的因素1．滑動(dòng)摩擦力的測(cè)量方法：用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)物塊，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡可知，滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力的大小。（轉(zhuǎn)換法）2.實(shí)驗(yàn)原理：二力平衡。3.實(shí)驗(yàn)方法：（1）轉(zhuǎn)換法。（2）控制變量法：A.探究滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系：控制接觸面的粗糙程度不變，改變物塊對(duì)接觸面的壓力，比較彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化。B.探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系：控制壓力不變，改變接觸面粗糙程度，比較彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小只跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，而與物重、運(yùn)動(dòng)速度、接觸面積、拉力大小等因素均無關(guān)。（1）當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。（2）當(dāng)壓力大小一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。【典例21】（2425八年級(jí)下·江西九江·期中）如圖，用20N的水平拉力恰好能拉動(dòng)物體水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體受到的摩擦力是N。若突然將此力加到30N時(shí)，物體受到的摩擦力是N?！敬鸢浮?020【詳解】[1]當(dāng)物體在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，在水平方向受到平衡力的作用。水平方向上拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，方向相反。已知拉力，根據(jù)二力平衡條件，所以物體受到的摩擦力為20N。[2]當(dāng)拉力增大到30N時(shí)，物體對(duì)地面的壓力大小不變，接觸面的粗糙程度也不變。因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力的大小只與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與物體運(yùn)動(dòng)的速度和拉力大小無關(guān)，所以此時(shí)物體受到的摩擦力大小仍然為20N。【典例22】.（2025·湖北武漢·三模）如圖所示是某同學(xué)“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中用到了彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、一個(gè)砝碼、兩個(gè)材料相同但表面粗糙程度不同的長木板，每次實(shí)驗(yàn)都用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在水平長木板表面做勻速直線運(yùn)動(dòng)。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（

）A．實(shí)驗(yàn)中木塊受到的滑動(dòng)摩擦力是由彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)量的B．圖丙中木塊受到的滑動(dòng)摩擦力最大C．由甲、乙可知：滑動(dòng)摩擦力與重力有關(guān)D．利用甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論可以解釋運(yùn)送大型設(shè)備的平板貨車有很多車輪【答案】B【詳解】A．實(shí)驗(yàn)中木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力與滑動(dòng)摩擦力平衡，彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量的是拉力，而非直接測(cè)量滑動(dòng)摩擦力?；瑒?dòng)摩擦力是通過拉力間接得出的，因此“直接測(cè)量”表述錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤；B．分析三圖變量可發(fā)現(xiàn)，甲、乙兩圖接觸面粗糙程度相同，乙圖壓力（木塊+砝碼）大于甲圖（僅木塊），故乙的摩擦力大于甲；乙、丙兩圖壓力相同（均為木塊+砝碼），丙圖接觸面更粗糙，故丙的摩擦力大于乙。綜上，丙圖中木塊受到的滑動(dòng)摩擦力最大，故B正確；C．甲、乙兩圖控制接觸面粗糙程度相同，改變壓力（通過增減砝碼），得出“滑動(dòng)摩擦力與壓力有關(guān)”。重力與壓力概念不同（水平面上壓力等于重力，但本質(zhì)是壓力影響摩擦力），因此“與重力有關(guān)”表述錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤；D．甲、乙實(shí)驗(yàn)結(jié)論是“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大”，而貨車采用多車輪是通過增大受力面積減小壓強(qiáng)，二者原理不同（前者研究摩擦力，后者研究壓強(qiáng)），無法用該結(jié)論解釋，故D錯(cuò)誤。故選B?！镜淅?3】（2025·山東日照·一模）“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的裝置如圖所示，在水平拉力F的作用下，平板小車水平向左運(yùn)動(dòng)，拉力傳感器顯示的示數(shù)為5N，下列說法正確的是（）A．鐵塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小為5N，方向水平向右B．若向左勻速拉動(dòng)小車，水平拉力F大小一定等于5NC．當(dāng)拉力F再增大時(shí)，拉力傳感器的示數(shù)也變大D．無論是否勻速拉動(dòng)小車，鐵塊和小車間的滑動(dòng)摩擦力大小始終是5N【答案】D【詳解】A．在水平拉力F的作用下平板小車水平向左運(yùn)動(dòng)，此時(shí)鐵塊相對(duì)于地面處于靜止?fàn)顟B(tài)，鐵塊水平方向受到水平向右的拉力和水平向左的滑動(dòng)摩擦力為一對(duì)摩擦力，大小相等，則鐵塊受到的滑動(dòng)摩擦力為5N，故A錯(cuò)誤；B．若向左勻速拉動(dòng)小車，小車受力平衡，向左受到拉力F，向右受到鐵塊給的滑動(dòng)摩擦力和地面給的摩擦力。鐵塊給的滑動(dòng)摩擦力大小為5N，故水平拉力F大小一定大于5N，故B錯(cuò)誤；CD．滑動(dòng)摩擦力的大小只受壓力大小和接觸面的粗糙程度影響，當(dāng)拉力F再增大時(shí)，壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，鐵塊受到的摩擦力不變，拉力傳感器的示數(shù)不變，鐵塊和小車間的滑動(dòng)摩擦力大小始終是5N，故C錯(cuò)誤，D正確。故選D。跟蹤訓(xùn)練1（2025·寧夏中衛(wèi)·三模）如圖所示，小明把筷子插在裝滿糙米的杯中，糙米壓緊加少許水后，可將杯提起。這是因?yàn)榧铀蟛诿着蛎洠龃罅藢?duì)筷子的，從而增大摩擦力；筷子提杯勻速上升的過程中，糙米對(duì)筷子的摩擦力（選填“變大”“變小”或“不變”）?！敬鸢浮繅毫Σ蛔儭驹斀狻縖1]加水后糙米膨脹，糙米與筷子之間的接觸更加緊密，增大了糙米對(duì)筷子的壓力。根據(jù)影響摩擦力大小的因素可知，在接觸面粗糙程度不變的情況下，壓力增大，摩擦力越大。[2]當(dāng)筷子提杯勻速上升時(shí)，杯子和糙米整體處于平衡狀態(tài)，受到平衡力的作用。對(duì)杯子和糙米整體進(jìn)行受力分析，它們受到豎直向下的重力G和豎直向上的摩擦力f，根據(jù)二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，可知此時(shí)摩擦力f與重力G大小相等，即f=G。在筷子提杯勻速上升的過程中，杯子和糙米的總重力不變，所以糙米對(duì)筷子的摩擦力也不變。跟蹤訓(xùn)練2（2025·陜西西安·一模）小明利用彈簧測(cè)力計(jì)、粗糙程度不同的水平長木板、木塊和砝碼等器材探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”。(1)如圖小明將木塊放在水平長木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其在木板表面做運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于木塊所受摩擦力的大小。(2)如圖2，小明在木塊上加放砝碼，重復(fù)（1）中的操作。比較圖1、圖2實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：在其他條件一定時(shí)，接觸面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越。(3)比較圖1、圖3實(shí)驗(yàn)，可得滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)。(4)小明想到自己在家把被子疊好后拉動(dòng)，比被子在平鋪狀態(tài)下拉動(dòng)更輕松，于是準(zhǔn)備探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)。為了提高測(cè)量的精確性，小明利用力傳感器和傳送帶設(shè)計(jì)了如圖4所示的裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)保持傳送帶的轉(zhuǎn)速不變，用計(jì)算機(jī)記錄木塊平放和側(cè)放時(shí)的傳感器數(shù)據(jù)分別如圖5、圖6所示（木塊平放和側(cè)放時(shí)的底面積不同）。①分析圖5、圖6可初步得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大?。ㄟx填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。②小明發(fā)現(xiàn)傳感器測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力數(shù)據(jù)不穩(wěn)定，可能的原因是。③同桌小華認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方案不夠嚴(yán)謹(jǐn)，為探究“把被子疊好后拉動(dòng)，比被子在平鋪狀態(tài)下拉動(dòng)更輕松”的原因，小明應(yīng)該（合理即可）。【答案】(1)勻速直線(2)大(3)接觸面粗糙程度(4)無關(guān)傳送帶表面的粗糙程度不均勻?qū)⒛緣K更換為軟布進(jìn)行實(shí)驗(yàn)【詳解】（1）要測(cè)滑動(dòng)摩擦力，需沿水平方向拉動(dòng)測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等。（2）在木塊上放砝碼，重復(fù)（1）中的操作，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1＜F2，木塊上加上一個(gè)砝碼后，對(duì)接觸面的壓力變大，滑動(dòng)摩擦力變大，由此可知：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）比較圖1、圖3實(shí)驗(yàn)，木塊對(duì)接觸面的壓力相同，接觸面粗糙程度不同，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不同，則滑動(dòng)摩擦力不同，可得滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。（4）[1]接觸面的粗糙程度相同，壓力大小相等，受力面積不同，圖5、圖6中F1=F2，說明摩擦力相等，則可得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小無關(guān)。[2]彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)仍不穩(wěn)定，說明滑動(dòng)摩擦力大小發(fā)生了變化，根據(jù)滑動(dòng)摩擦力的兩個(gè)影響因素可知，在壓力不變時(shí)，可能原因是傳送帶表面粗糙程度不均勻。[3]因?yàn)槟緣K的材料和被子的軟硬程度不同，用木塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)不合理，應(yīng)將木塊更換為軟布進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。題型3摩擦力的利用與防止1.有益摩擦要增大：（1）增大壓力：用力捏車閘、把皮帶張緊、用力擦黑板等。（2）增大接觸面的粗糙程度：鞋底刻花紋、輪胎裝防滑鏈等。（3）變滾動(dòng)為滑動(dòng)。2.有害摩擦要減?。海?）減小壓力。（2）使接觸面變光滑。（3）變滑動(dòng)代替滾動(dòng)。（行李箱底部裝輪子、車軸處按滾珠）（4）使接觸面彼此分離。（加潤滑油、氣墊船、磁懸浮列車）【典例31】（2025·廣東東莞·三模）拔河比賽時(shí)，雙方處于靜止的僵持階段時(shí)，此時(shí)繩子受力（選填“平衡”或“不平衡”）。在比賽開始前，應(yīng)盡量挑選體重較大的同學(xué)作為隊(duì)員，這是在通過的方式增大腳與地面間的摩擦力；在比賽時(shí)，隊(duì)員應(yīng)該穿鞋底花紋較（選填“深”或“淺”）的鞋?！敬鸢浮科胶庠龃髩毫ι睢驹斀狻縖1]根據(jù)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，雙方靜止僵持，繩子處于平衡狀態(tài)，所以繩子受力平衡。[2]挑選體重較大同學(xué)，是增大壓力，通過增大壓力方式增大腳與地面摩擦力。[3]比賽時(shí)要增大摩擦，應(yīng)穿鞋底花紋較深的鞋，增大接觸面粗糙程度來增大摩擦?！镜淅?2】（2025·湖南岳陽·一模）下列例子中，通過改變接觸面所受壓力大小來改變摩擦力的是（）A．在自行車鏈條上涂抹潤滑油 B．車輛的輪胎上有凹凸不平的花紋C．打羽毛球時(shí)用力握緊球拍 D．體操運(yùn)動(dòng)員手上涂防滑粉【答案】C【詳解】A．在自行車鏈條上涂抹潤滑油，通過讓接觸面分離來減小摩擦，故A不符合題意；B．車輛的輪胎上有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故B不符合題意；C．打羽毛球時(shí)用力握緊球拍，是在接觸面的粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來增大摩擦，故C符合題意；D．體操運(yùn)動(dòng)員手上涂防滑粉，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故D不符合題意。故選C?！镜淅?3】（2425八年級(jí)下·甘肅蘭州·期中）用抹布擦桌子時(shí)，用力按壓抹布更容易擦掉污漬。以下生活實(shí)例中摩擦力的改變方法與此相同的是（）A．圖1：老師抽查作業(yè)時(shí)，抽出作業(yè)本甲比抽出作業(yè)本乙更加費(fèi)力B．圖2：給教室門的合頁滴加潤滑油后，開關(guān)時(shí)就不會(huì)再吱呀作響C．圖3：手滑時(shí)把一張紙巾包在水杯的蓋子上面，更容易擰開蓋子D．圖4：做引體向上時(shí)，手上涂抹鎂粉或戴上橡膠手套便不易滑落【答案】A【詳解】用抹布擦桌子時(shí)，用力按壓抹布更容易擦掉污漬，是通過增大壓力來增大摩擦力；A．圖1中老師抽查作業(yè)時(shí)，抽出作業(yè)本甲比抽出作業(yè)本乙更加費(fèi)力，是因?yàn)榧资艿降膲毫Υ笥谝沂艿降膲毫?，甲受到的摩擦力更大，故A符合題意；B．給教室門的合頁滴加潤滑油后，通過使接觸面分離的方法減小了摩擦力，所以開關(guān)時(shí)就不會(huì)再吱呀作響，故B不符合題意；C．手滑時(shí)把一張紙巾包在水杯的蓋子上面，更容易擰開蓋子，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C不符合題意；D．做引體向上時(shí)，手上涂抹鎂粉或戴上橡膠手套便不易滑落，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故D不符合題意。故選A。跟蹤訓(xùn)練1（2025·四川成都·二模）第九屆亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)在哈爾濱舉行，冰壺是亞冬會(huì)比賽項(xiàng)目之一。冰壺運(yùn)動(dòng)員的比賽鞋兩腳的底部不同，蹬冰腳鞋的底部為橡膠，如圖所示，球員擲冰壺時(shí)，蹬冰腳踏在起蹬器上用力后蹬，腳受到的摩擦力方向是向的；而滑動(dòng)腳鞋的底部為塑料，這是為了摩擦。【答案】前減小【詳解】[1]物體間力的作用是相互的，蹬冰腳踏在起蹬器上用力蹬，起蹬器給腳踏一個(gè)向前的力促使運(yùn)動(dòng)員前進(jìn)，腳受到的摩擦力方向是向前的。[2]滑動(dòng)腳鞋的底部為塑料，是在壓力一定時(shí)，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦。跟蹤訓(xùn)練2（2025·江蘇常州·一模）二胡使用一段時(shí)間后，要向琴弓和琴弦上擦松香，目的是改變琴弓和琴弦之間的摩擦。下列改變摩擦的方式和目的與之相同的是（）A．體操運(yùn)動(dòng)員在手上涂防滑粉B．給自行車軸加潤滑劑C．氣墊船向下噴氣導(dǎo)致接觸面脫離D．捏緊車閘，自行車可以很快停下來【答案】A【詳解】向琴弓和琴弦上擦松香，是通過增加接觸面的粗糙程度進(jìn)而增加摩擦力。A．體操運(yùn)動(dòng)員在手上涂防滑粉，通過增加接觸面的粗糙程度進(jìn)而增加摩擦力，故A符合題意；B．給自行車軸加潤滑劑，通過減小接觸面的粗糙程度進(jìn)而減小摩擦力，故B不符合題意；C．氣墊船向下噴氣導(dǎo)致接觸面脫離，通過隔離接觸面減小摩擦力，故C不符合題意；D．捏緊車閘，自行車可以很快停下來，通過增加壓力進(jìn)而增加摩擦力，故D不符合題意。故選A。【能力培優(yōu)練】1．尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，初三（1）班全體同學(xué)深入社區(qū)養(yǎng)老院，開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，下圖是小文同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)推移沙發(fā)的情景。當(dāng)他推動(dòng)沙發(fā)向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，地面對(duì)沙發(fā)的摩擦力方向是向______的。小文覺得如果給沙發(fā)裝上輪子，推起來會(huì)更省力，他這樣思考的依據(jù)是：在一般情況下，滾動(dòng)摩擦______滑動(dòng)摩擦?！敬鸢浮坑倚∮凇窘馕觥慨?dāng)他推動(dòng)沙發(fā)向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，沙發(fā)相對(duì)地面向左運(yùn)動(dòng)，地面對(duì)沙發(fā)的摩擦力方向是向右的。小文覺得如果給沙發(fā)裝上輪子，變滑動(dòng)為滾動(dòng)，推起來會(huì)更省力，他這樣思考的依據(jù)是：在一般情況下，滾動(dòng)摩擦小于滑動(dòng)摩擦。2．小亮與小華在課后利用本質(zhì)黑板擦對(duì)滑動(dòng)摩擦力進(jìn)行探究。如圖所示，先讓黑板擦平整的一面輕觸豎直黑板面，松手后黑板擦沿著黑板面豎直下落。黑板擦在下落過程中，小亮認(rèn)為其受到黑板面的摩擦力作用。小華則認(rèn)為黑板擦不受摩擦力。你認(rèn)為的觀點(diǎn)正確，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由：。

【答案】小華見解析【解析】[1][2]滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件是兩個(gè)相互接觸的物體，接觸面粗糙，接觸處有彈力，且在接觸面上兩物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，黑板擦在下落過程中不受到壓力，因此，黑板擦不受摩擦力，小華的觀點(diǎn)正確?！敬鸢浮?3【解析】[1]A向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受到的摩檫力與拉力是平衡力，大小相等，為5N，即B對(duì)A的摩檫力為5N，A對(duì)B的摩擦力與B對(duì)A的摩檫力是相互作用力，大小相等，則A對(duì)B的摩擦力為5N。4．下列有關(guān)摩擦力的說法不正確的是（）A．走路時(shí)鞋底與路面間的摩擦是有益摩擦B．自行車剎車時(shí)，是通過增大剎車膠皮與鋼圈之間的壓力來增大摩擦力C．摩擦力不一定是阻力D．摩擦力的方向總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反【答案】D【解析】A．走路時(shí)，腳向后蹬地，地面對(duì)鞋底產(chǎn)生向前的摩擦力使人獲得前進(jìn)的動(dòng)力，是有益摩擦，故A正確，不符合題意；B．自行車剎車時(shí)，用力拉手閘，使得剎車膠皮與鋼圈之間的壓力增大從而增大摩擦來剎車，故B正確，不符合題意；C．摩擦力不一定是阻力，比如人行走時(shí)地面對(duì)鞋底的摩擦力，或者汽車驅(qū)動(dòng)輪與地面之間的摩擦，都是使物體前進(jìn)的動(dòng)力，故C正確，不符合題意；D．人前進(jìn)時(shí)，受到的摩擦力的方向與人運(yùn)動(dòng)的方向相同，所以摩擦力的方向總是和物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）的方向相反，而不一定和物體的運(yùn)動(dòng)方向相反，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。5．自行車是一種常用的交通工具，它的結(jié)構(gòu)和使用涉及了許多物理知識(shí)。下列說法正確的是（

）A．給車軸加潤滑油是為了增大摩擦 B．軸承內(nèi)裝有滾珠是為了減小摩擦C．剎車時(shí)通過增大壓力來減小摩擦 D．輪胎表面有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦【答案】B【解析】A．給車軸加潤滑油是采用隔離的方式減小車軸摩擦，故A錯(cuò)誤；B．軸承內(nèi)裝有滾珠是用滾動(dòng)替代滑動(dòng)，是為了減小摩擦，故B正確；C．剎車時(shí)通過增大剎車片對(duì)輪轂的壓力來增大摩擦，使自行車速度減小，故C錯(cuò)誤；D．輪胎表面有凹凸不平的花紋，是利用增大輪胎與地面接觸面的粗糙程度，這是為了增大摩擦，故D錯(cuò)誤。故選B。6．今年永州市組織了中小學(xué)生足球賽，有關(guān)足球受力和運(yùn)動(dòng)的判斷，下列說法正確的是（）A．在空中運(yùn)動(dòng)的足球不受重力作用B．運(yùn)動(dòng)的足球具有慣性，靜止在草地的足球不具有慣性C．在草地上運(yùn)動(dòng)的足球慢慢停下來，說明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維持D．靜止在水平草地的足球，草地對(duì)足球的支持力和足球受到的重力是一對(duì)平衡力【答案】D【解析】A．在地球表面的物體都會(huì)受到重力的作用，因此在空中運(yùn)動(dòng)的足球受重力作用，故A錯(cuò)誤；B．一切物體在任何情況下都有慣性，因此靜止在草地上的足球也具有慣性，故B錯(cuò)誤；C．在草地上運(yùn)動(dòng)的足球慢慢停下來，足球在阻力的作用下運(yùn)動(dòng)速度變小，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，因此說明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，故C錯(cuò)誤；D．靜止在水平草地的足球，草地對(duì)足球的支持力和足球受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一物體（足球）上、作用在同一直線上，因此兩力是一對(duì)平衡力，故D正確。故選D。7．自行車是人們“綠色出行”的首選工具。騎自行車時(shí)，下列摩擦應(yīng)設(shè)法減小的是（）A．手與車把手之間的摩擦 B．腳與腳蹬之間的摩擦C．車輪與地面之間的摩擦 D．車輪的軸與軸承之間的摩擦【答案】D【解析】A．手與車把手之間的摩擦，便于人握緊車把，是有益摩擦，應(yīng)設(shè)法增大，故A不符合題意；B．腳與腳蹬之間的摩擦，使人能蹬住腳蹬，是有益摩擦，應(yīng)設(shè)法增大，故B不符合題意；C．車輪與地面之間的摩擦，使自行車不打滑，是有益摩擦，應(yīng)設(shè)法增大，故C不符合題意；D．車輪的軸與軸承之間的摩擦，使自行車蹬起來費(fèi)力，是有害摩擦，應(yīng)設(shè)法減小，故D符合題意。故選D。8．如圖所示的實(shí)例，目的是為了減小摩擦的是（）A．輪滑鞋裝有滾輪 B．運(yùn)動(dòng)鞋底有凹凸的花紋C．腳蹬面做得凹凸不平 D．守門員戴著防滑手套【答案】A【解析】A．輪滑鞋裝有滾輪，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，減小了摩擦，故A符合題意；B．運(yùn)動(dòng)鞋底有凹凸的花紋，使鞋底與地面間變得更粗糙，增大了摩擦力，故B不符合題意；C．腳蹬面做得凹凸不平，使鞋底與踏板間變得更粗糙，增大了摩擦力，故C不符合題意；D．守門員戴著防滑手套，使手與足球之間變得更粗糙，增大了摩擦力，故D不符合題意。故選A。9．琴琴同學(xué)握筆如圖所示。下列關(guān)于鉛筆的描述正確的是（

）

A．鉛筆的長度約50cm B．鉛筆的質(zhì)量約為50gC．靜止在桌面上的鉛筆受平衡力 D．寫字時(shí)鉛筆和紙間的摩擦力是滾動(dòng)摩擦力【答案】C【解析】A．鉛筆的長度約為20cm，故A錯(cuò)誤；B．鉛筆的質(zhì)量約為0.01kg，合10g，故B錯(cuò)誤；C．靜止在桌面上的鉛筆，是一種平衡狀態(tài)，受平衡力，故C正確；D．寫字時(shí)鉛筆和紙間的摩擦力是滑動(dòng)摩擦力，故D錯(cuò)誤。故選C。A．A與桌面的摩擦力方向向右B．A與桌面的摩擦力為14NC．B與桌面的摩擦力為8ND．繩子的拉力為6N【答案】C【解析】AB．由甲圖可知，A在的作用下向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)A受到的拉力和桌面對(duì)其的摩擦力為一對(duì)平衡力，大小相等，方向相反，即A受到的桌面對(duì)其的摩擦力方向?yàn)樗较蛴?，且f=F1=6N，故AB錯(cuò)誤；11．鄧?yán)蠋熢凇赌Σ亮Α沸抡n教學(xué)時(shí)，為了情境化引入新課激發(fā)同學(xué)們的興趣設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲：輕松翻動(dòng)兩本物理書的書頁，讓書頁彼此交錯(cuò)穿插后平放在桌上（如圖）。鄧?yán)蠋熥尨蠹彝扑]兩個(gè)“大力士”把這兩本書拉開，體育委員和籃球隊(duì)長信心百倍走上講臺(tái)，鄧?yán)蠋熃o他們加一點(diǎn)難度把一盒粉筆壓在書上，兩男生使出洪荒之力也沒拉開兩本書。以下說法正確的是（）A．兩本書很難被拉開是因?yàn)闀撝g產(chǎn)生了巨大的靜電吸引力B．兩本書的紙面越粗糙越容易被拉開C．要想拉開兩本書，拉力的大小需要大于書頁間的摩擦力大小D．兩本書交錯(cuò)穿插的頁面越多、書上所壓的粉筆盒等物越重越容易被拉開【答案】C【解析】A．兩本書很難被拉開，是因?yàn)闀撝g有摩擦，故A錯(cuò)誤；B．兩本書的紙面越粗糙越難拉開，因?yàn)閴毫σ欢〞r(shí)，紙面越粗糙，摩擦力越大，故B錯(cuò)誤；C．要想拉開兩本書，拉力的大小需要大于書頁間的摩擦力的大小，其書所受的合力不為0，書才會(huì)被拉開，故C正確；D．兩本書交錯(cuò)穿插的頁面越多，書頁之間的壓力越大，書上所壓的粉筆盒等物體越重，摩擦力便越大，書越不易被拉開，故D錯(cuò)誤。故選C。12．小白同學(xué)用斜向右上的拉力拉動(dòng)物體向右做勻速運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中：①畫出繩子對(duì)手的拉力F，②物塊受到的摩擦力f。

【答案】

【解析】小白同學(xué)用斜向右上的拉力拉動(dòng)物體，根據(jù)力的作用的相互性，繩子對(duì)手的拉力沿著繩子向下；物體沿水平面向右勻速運(yùn)動(dòng)，物塊受到的摩擦力水平向左。13．如圖為“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)裝置，迅速拉動(dòng)長木板B。作出當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定時(shí)，木塊A水平方向的受力示意圖。

【答案】

【解析】如圖，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定時(shí)，木塊與測(cè)力計(jì)相對(duì)靜止，木塊A受到平衡力的作用，測(cè)力計(jì)對(duì)木塊A水平向左的拉力和木塊受到的水平向右的摩擦力是一對(duì)平衡力14．在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中：

（1）某同學(xué)用如圖甲所示的方式勻速拉動(dòng)木塊，測(cè)量滑動(dòng)摩擦力，這樣操作是_________（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的；（2）小明提出如下猜想：A．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)；B．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。小明以的速度勻速拉動(dòng)木塊，進(jìn)行了正確的實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)探究過程如圖所示。比較圖___________兩次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想；比較圖________兩次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想B；【答案】（1）錯(cuò)誤（2）丙、丁乙、丙（3）2.4【解析】（1）只有用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡的條件，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)才等于摩擦力的大小。因甲圖中，彈簧測(cè)力計(jì)沿斜上方拉動(dòng)木塊，木塊對(duì)木板的壓力減小，故它的示數(shù)不等于木塊所受的滑動(dòng)摩擦力，操作是錯(cuò)誤的。（2）驗(yàn)證滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力的關(guān)系，應(yīng)該控制接觸面粗糙程度相同，改變壓力大小，由圖丙、丁可知，接觸面粗糙程度相同，壓力大小不同，可以驗(yàn)證猜想A。驗(yàn)證滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)該控制壓力大小相同，改變接觸面粗糙程度，由圖乙、丙可知，壓力大小相同，接觸面粗糙程度不同，可以驗(yàn)證猜想B。（3）由題意可知，木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以木塊受力平衡，水平方向上受到的拉力與滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，所以毛巾對(duì)木塊的摩擦力為2.4N。15．順順與利利同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，作了如下猜想：A．可能與接觸的粗糙程度有關(guān)B．可能與壓力的大小有關(guān)順順同學(xué)考慮到在實(shí)際操作中很難控制彈簧測(cè)力計(jì)和滑塊一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，于是進(jìn)行了改進(jìn)：（1）如圖甲，在小桶內(nèi)裝入適量的沙子，使滑塊恰好在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，為了測(cè)出滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小，應(yīng)測(cè)量的重力；（2）如圖乙，在滑塊上加砝碼，發(fā)現(xiàn)需要裝入更多的沙子，滑塊才能做勻速直線運(yùn)動(dòng)。比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了猜想（選填“A”或“B”）是正確的；（3）利利同學(xué)覺得用鉤碼代替小桶和沙子可以簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)操作步驟，他這么做（選填“能”或“不能”）達(dá)到目的?！敬鸢浮啃⊥昂蜕匙覤不能【解析】（1）[1]在小桶內(nèi)裝入適量的沙子，滑塊恰好在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)滑塊在水平方向上受到平衡力的作用，受到的拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力，由于使用的是定滑輪，所以拉力的大小等于小桶和沙子的總重力，為測(cè)量滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)測(cè)量小桶和沙子的總重力的大小。（2）[2]在滑塊上加砝碼，壓力增大，在桶中要裝入更多的沙子滑塊才能做勻速直線運(yùn)動(dòng)，說明此時(shí)的滑動(dòng)摩擦力變大，需要裝入更多的沙子來增大拉力，滑塊才能做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這說明滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)，則驗(yàn)證猜想B是正確的。（3）[3]想用鉤碼代替沙桶，該方案方便得出拉力的大小，但由于鉤碼的質(zhì)量是按整數(shù)倍變化的，無法連續(xù)改變拉力的大小，也很難做到使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，因此不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康??！炬溄又锌肌?.（2025·河北）根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)回答下列問題。(2)如圖所示，手掌壓在桌面上滑動(dòng)的過程中，壓桌面的力越大，受到的摩擦力越；壓力相同時(shí)，桌面越粗糙，受到的摩擦力越。在自行車中，有的設(shè)計(jì)是為了增大摩擦，請(qǐng)寫出其中一例：?！敬鸢浮?2)大大見解析【解析】（2）[1][2]滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)；用手掌壓住桌面向前推，發(fā)現(xiàn)手掌壓桌面的力越大，即壓力越大，推起來越費(fèi)力，滑動(dòng)摩擦力越大；壓力相同時(shí)，桌面越粗糙，即接觸面越粗糙，受到的摩擦力越大。[3]車把上有凹凸不平的花紋，在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度，增大摩擦。2.（2025·四川瀘州）小復(fù)周末參加家庭勞動(dòng)。如圖甲所示，他用抹布向左擦拭桌面時(shí)，抹布受到桌面的摩擦力方向向，為了擦干凈桌面上一小團(tuán)“頑固”污漬，他加大了向下的壓力，這是為了摩擦；如圖乙所示，他用50N的水平推力推重為300N的餐桌，沒推動(dòng)，此時(shí)餐桌受到的摩擦力大小為N。【答案】右增大50【解析】[1]物體受到摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，當(dāng)小明向左擦拭桌面時(shí)，抹布受到桌面的摩擦力方向是向右的。[2]為了擦干凈桌面上一小團(tuán)“頑固”污漬，他加大了向下的壓力，這是在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來增大摩擦力。[3]他用50N的水平推力推重為300N的餐桌，沒推動(dòng)，說明餐桌處于靜止?fàn)顟B(tài)，則在水平方向上所受的推力與摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于50N。【答案】0.7534.（2025·江蘇連云港）小明用圖示裝置“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”。木塊與木板之間的摩擦力大小通過傳感器顯示。當(dāng)拉動(dòng)木板時(shí)（選填“必須”或“不必”）保持勻速。當(dāng)在木塊上增加鉤碼時(shí)，傳感器顯示力的大小將（選填“變大”“變小”或“不變”）?！敬鸢浮坎槐刈兇蟆窘馕觥縖1]拉動(dòng)木板時(shí)無論是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊相對(duì)于地面始終靜止，處于平衡狀態(tài)，傳感器測(cè)量的仍是木塊受到的摩擦力，因此拉動(dòng)木板時(shí)不必保持勻速。[2]當(dāng)在木塊上增加鉤碼時(shí)，木塊與木板之間接觸面的粗糙程度不變，壓力變大，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力變大，傳感器顯示力的大小將變大。5.（2025·江西）如圖所示，學(xué)校足球賽場(chǎng)上的守門員接住射來的足球，表明力可以改變物體的狀態(tài)；守門員通過戴上手套增大接觸面的粗糙程度來增大力，可以更穩(wěn)地接住球?！敬鸢浮窟\(yùn)動(dòng)摩擦【解析】[1]守門員接住射來的足球，足球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。[2]守門員戴上手套，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。6.（2025·福建）下圖為探究摩擦力的實(shí)驗(yàn)裝置。當(dāng)桶和沙的總質(zhì)量為0.24kg時(shí)，木塊和木板在水平桌面上保持靜止，力傳感器示數(shù)為0.4N。a、b兩段輕繩均與桌面平行。圖中滑輪的作用是。不計(jì)繩與滑輪間的摩擦，桌面對(duì)木板的摩擦力大小為N。【答案】改變力的方向2【解析】[1]由圖可知，圖中滑輪是定滑輪，在實(shí)驗(yàn)中的作用是改變力的方向。7.（2025·福建）在體育運(yùn)動(dòng)中，下圖中的做法為了減小摩擦的是（）A．穿輪滑鞋 B．手涂防滑粉C．戴手套接球 D．用力捏車閘【答案】A【解析】A．穿輪滑鞋是變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦，減小摩擦力，故A符合題意；B．運(yùn)動(dòng)員手涂防滑粉，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B不符合題意；C．戴手套接球是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C不符合題意；D．用力捏自行車的車閘，是在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來增大摩擦力，故D不符合題意。故選A。8.（2025·四川廣安）如圖是某同學(xué)滑滑板車的情景，下列說法正確的是（）A．滑板車的輪軸加潤滑油是為了減小摩擦B．蹬地時(shí)腳對(duì)地的力與地對(duì)腳的力是一對(duì)平衡力C．滑板車轉(zhuǎn)彎時(shí)，滑板車處于平衡狀態(tài)D．不再蹬地時(shí)滑板車就會(huì)慢慢停下來，說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因【答案】A【解析】A．滑板車的輪軸加潤滑油，通過使接觸面分離來的方法來減小摩擦力，故A正確；B．蹬地時(shí)腳對(duì)地的力與地對(duì)腳的力，這兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一直線，作用在不同物體，所以是一對(duì)相互作用力，故B錯(cuò)誤；C．滑板車轉(zhuǎn)彎時(shí)，運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，滑板車處于非平衡狀態(tài)，故C錯(cuò)誤；D．不再蹬地后滑板車就會(huì)慢慢停下來，是因?yàn)榛遘囀艿降淖枇Ω淖兞怂倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，故D錯(cuò)誤。故選A。9.（2025·安徽）如圖所示、疊放在水平面上的甲、乙兩個(gè)長方體物塊，在水平拉力的作用下，一起以速度向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（）A．甲對(duì)乙的摩擦力方向水平向左B．水平面對(duì)甲的摩擦力方向水平向右C．乙對(duì)甲的壓力和水平面對(duì)甲的支持力是一對(duì)平衡力D．乙受到的重力和甲對(duì)乙的支持力是一對(duì)相互作用力【答案】B【解析】A．根據(jù)題意可知甲、乙一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲和乙之間沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，也沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，所以甲與乙之間沒有摩擦力的作用，則甲對(duì)乙沒有摩擦力的作用，故A錯(cuò)誤；B．甲受力平衡，水平方向的拉力與地面對(duì)甲的摩擦力平衡，拉力方向水平向左，則地面對(duì)甲的摩擦力方向水平向右，故B正確；C．乙對(duì)甲的壓力與乙的重力大小相等，水平面對(duì)甲的支持力與甲和乙的總重力大小相等，這兩個(gè)力大小不相等，所以這兩個(gè)力不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；D．乙受到的重力和甲對(duì)乙的支持力作用在同一物體上，且大小相等，方向相反，作用在同一直線，所以這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤。故選B。10.（2025·四川成都）按要求完成作圖；(2)圖甲是小周和小方模擬馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的示意圖。他們對(duì)半球施加力的方向相反且作用在同一水平直線上，此時(shí)他們相對(duì)地面靜止。圖乙中，O點(diǎn)是小方的重心，A點(diǎn)為小方前腳所受地面摩擦力的作用點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出∶①小方所受重力G的示意圖；②小方前腳所受摩擦力f的示意圖?！敬鸢浮?2)【解析】（2）重力的方向豎直向下，根據(jù)題意可知小方的前腳有向左的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，則小方前腳所受地面摩擦力的方向?yàn)樗较蛴?1.（2025·甘肅武威、嘉峪關(guān)、臨夏）如圖所示是登山運(yùn)動(dòng)員沿傾斜山脊向上行走的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出運(yùn)動(dòng)員所受支持力和摩擦力的示意圖（可把力的作用點(diǎn)畫在重心上）?！敬鸢浮俊窘馕觥康巧竭\(yùn)動(dòng)員沿傾斜山脊向上行走時(shí)，受到垂直斜坡的支持力，支持力的方向垂直斜坡向上；運(yùn)動(dòng)員向上行走時(shí)有向下滑動(dòng)的趨勢(shì)，受到的靜摩擦力方向沿傾斜山脊向上，兩個(gè)力都作用在運(yùn)動(dòng)員的重心上12.（2025·江蘇蘇州）探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí)，小明根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出如下猜想：①