Unit6TravellingaroundAsia課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第1課時(shí)ReadingAguidetoShanghai課型閱讀課語(yǔ)篇研讀What:語(yǔ)篇隸屬“人與社會(huì)”主題范疇下的“歷史、社會(huì)與文化”主題群，涉及的子主題是“世界主要國(guó)家的言語(yǔ)化習(xí)俗與文化景觀，節(jié)假日與慶?；顒?dòng)”。介紹了上海這座城市的三個(gè)著名景點(diǎn)。Why:學(xué)習(xí)語(yǔ)篇可以引發(fā)同學(xué)們對(duì)旅游城市的向往，幫助讀者了解上海的歷史，文化和自然美景。How:（1）宏觀層面上，該語(yǔ)篇為旅游指南，以第二人稱撰寫，語(yǔ)體正式。語(yǔ)篇共5段，主體4段，由引言，小標(biāo)題和正文、圖片構(gòu)成，依次介紹了上海新天地，外灘，御和園三個(gè)旅游景點(diǎn)的特點(diǎn)和相關(guān)內(nèi)容；（2）微觀層面上，語(yǔ)篇用一般現(xiàn)在時(shí)，介紹旅游指南重要詞匯和句型有：EastmeetsWest東西方融合...of...and...eetsmodernity傳統(tǒng)遇見現(xiàn)代explore探索pastandpresent過去與現(xiàn)在交相輝映touristspots旅游景點(diǎn)befamousfor以...聞名amixof...and......和..的結(jié)合theSiteoftheFirstNationalCongressofthemunistPartyofChina(CPC)中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)會(huì)址learnalotabout了解很多關(guān)于...oldmeetsnew新舊交界Westernstylebuildings西方風(fēng)格的建筑skyscraper摩天大樓lightup照亮inthecentreof在...中心traditionalbuildings傳統(tǒng)建筑from...to..從...到...free免費(fèi)的學(xué)情分析1.對(duì)話題熟悉程度：七年級(jí)學(xué)生對(duì)于“旅行”并不陌生，旅游是青少年生活的重要組成部分，尤其對(duì)于現(xiàn)階段的學(xué)生而言，旅游可以放松心情，減緩壓力，結(jié)交新朋友，了解歷史文化，增長(zhǎng)見識(shí)。俗話說：讀萬卷書，行萬里路。Travel這一話題將會(huì)引起學(xué)生的極大興趣。2.語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能方面的現(xiàn)狀：通過學(xué)習(xí)前測(cè)（*可通過調(diào)查問卷、學(xué)生訪談、練習(xí)或測(cè)試等方式完成），教師發(fā)現(xiàn)只有少部分學(xué)生能夠運(yùn)用豐富的語(yǔ)言描寫自己喜歡的旅游景點(diǎn)、旅游經(jīng)歷及感受，大部分學(xué)生只能用比較簡(jiǎn)單的詞匯表達(dá)。3.基于本課學(xué)習(xí)的學(xué)生最近發(fā)展區(qū)分析：本課語(yǔ)篇中包含大量介紹旅游城市、人們的活動(dòng)的詞匯和短語(yǔ)；另外，學(xué)習(xí)表示條件狀語(yǔ)從句和It’sfuntodo...,Myfavouriteplaceis,It’sniceto句型可以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確、更恰當(dāng)?shù)財(cái)⑹雎糜纬鞘械奶攸c(diǎn)，更豐富地表達(dá)看法。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.語(yǔ)言能力：能夠通過完成課堂互動(dòng)，運(yùn)用讀前預(yù)測(cè)、掃讀、細(xì)讀等閱讀微技能；通過情景任務(wù)，概括并運(yùn)用課文相關(guān)句型（如：It’sadj.todo）等實(shí)用表達(dá)來描述自己喜歡的城市。2.學(xué)習(xí)能力：1通過介紹一個(gè)旅游城市對(duì)該話題進(jìn)行部分內(nèi)容復(fù)述和拓展，構(gòu)建文章的結(jié)構(gòu)化知識(shí)；通過思維和探討，讓學(xué)生對(duì)旅行的話題進(jìn)行發(fā)散性思維和創(chuàng)新遷移，利用所學(xué)知識(shí)分析問題，思考并了解亞洲不同城市的文化、風(fēng)俗等差異。3.思維品質(zhì)：運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，能夠通過分析和歸納，掌握每個(gè)段落圍繞著城市特征，景物變化及人們常見的活動(dòng)和情感態(tài)度三個(gè)方面展開的基本結(jié)構(gòu)。4.文化意識(shí)：理解閱讀文本所傳達(dá)的主題意義，能夠通過情景任務(wù)挖掘?qū)χ袊?guó)的旅游城市和傳統(tǒng)節(jié)日的了解和喜愛之情，并培養(yǎng)熱愛自然之情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.語(yǔ)言能力：能夠通過完成課堂互動(dòng)，運(yùn)用讀前預(yù)測(cè)、掃讀、細(xì)讀等閱讀微技能；通過情景任務(wù)，綜合運(yùn)用課文行文線索以及相關(guān)句型（如：It’sadj.todo）等實(shí)用表達(dá)來描述上海。2.學(xué)習(xí)能力：通過介紹上海對(duì)該話題進(jìn)行部分內(nèi)容復(fù)述和拓展，構(gòu)建文章的結(jié)構(gòu)化知識(shí)；通過思維和探討，讓學(xué)生對(duì)旅游城市的話題進(jìn)行發(fā)散性思維和創(chuàng)新遷移，利用所學(xué)知識(shí)分析問題，思考并了解亞洲不同城市文化、風(fēng)俗等差異。教學(xué)難點(diǎn)：3.思維品質(zhì)：運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，能夠通過分析和歸納，掌握每個(gè)段落圍繞著旅游城市的特征，景物變化及人們常見的活動(dòng)和情感態(tài)度三個(gè)方面展開的基本結(jié)構(gòu)。4.文化意識(shí)：理解閱讀文本所傳達(dá)的主題意義，能夠通過情景任務(wù)挖掘?qū)χ袊?guó)的旅游城市和傳統(tǒng)節(jié)日的了解和喜愛之情，并培養(yǎng)熱愛自然之情。教學(xué)方法講授法，情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，合作探究法教學(xué)工具多媒體設(shè)備、PPT、白板教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)完成課堂互動(dòng)，運(yùn)用讀前預(yù)測(cè)語(yǔ)篇大意。（學(xué)習(xí)理解）任務(wù)一：Leadin老師通過播放一個(gè)關(guān)于上海的宣傳視頻激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。任務(wù)二：Prereading1.SpeakouttheChinesemeaningofeachwordandfindthewordinitalicfromthetravelguideonPage85.Thenmatchthesentencehalves.通過詞匯小競(jìng)賽和課本中的詞匯練習(xí)為閱讀鋪墊，掃清閱讀障礙。Labletheplacesonthemap學(xué)生觀察地圖，在地圖上標(biāo)注地名導(dǎo)入主題。創(chuàng)設(shè)情境：Peter想到中國(guó)旅游，同學(xué)們猜他想去上海哪幾個(gè)景點(diǎn)參觀并說出圖片上的地名。學(xué)生開展小組討論活動(dòng)，談?wù)凱eter會(huì)在上海看到什么，做些什么，他還會(huì)去哪些景點(diǎn)。讀前預(yù)測(cè)：學(xué)生通過閱讀語(yǔ)篇標(biāo)題、小標(biāo)題、圖片，預(yù)測(cè)語(yǔ)篇主要內(nèi)容。任務(wù)一：觀察學(xué)生回答問題的積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生能否積極參與課堂。任務(wù)二：觀察學(xué)生完成問題的正確性，評(píng)價(jià)學(xué)生能否掌握預(yù)測(cè)的閱讀策略。設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)生對(duì)主題學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，激活學(xué)生與語(yǔ)篇及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的連接，從而使學(xué)生整合所學(xué)知識(shí)，鍛煉回答問題的能力。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)通過掃讀，掌握語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)和行文線索。通過讀、看語(yǔ)篇，理解語(yǔ)篇主要內(nèi)容。（應(yīng)用實(shí)踐）任務(wù)三：Whilereading梳理語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)Listenandlookthroughthepassage,trytofindoutthestructure學(xué)生掃讀語(yǔ)篇，判斷文章結(jié)構(gòu)類型，并找出行文結(jié)構(gòu)。掌握語(yǔ)篇主要內(nèi)容Readthepassageagain,findoutsomeusefulexpressions學(xué)生細(xì)讀語(yǔ)篇，找出并學(xué)習(xí)文中重點(diǎn)短語(yǔ)表達(dá)pletethenotebelow小組合作，完成關(guān)于文本內(nèi)容概括的表格Answerthequestionsbelow學(xué)生細(xì)讀語(yǔ)篇，同伴合作，回答相關(guān)問題。學(xué)生基于思維導(dǎo)圖，復(fù)述課文內(nèi)容。任務(wù)三：觀察學(xué)生回答問題的正確性，評(píng)價(jià)是否合理運(yùn)用閱讀技能，是否掌握語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)。觀察學(xué)生完成表格的正確性、回答問題的積極性以及復(fù)述的完整性，評(píng)價(jià)是否合理運(yùn)用閱讀技能，是否掌握語(yǔ)篇內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生了解上海三個(gè)景點(diǎn)的特征、自然風(fēng)景和人文特點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言介紹三個(gè)景點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)4.運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言就討論話題發(fā)表看法。5.概括語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)并結(jié)合思維導(dǎo)圖口頭介紹深圳。（遷移創(chuàng)新）任務(wù)四：Postreading運(yùn)用核心詞匯創(chuàng)設(shè)情境：假設(shè)你是一位導(dǎo)游，請(qǐng)你做一個(gè)關(guān)于深圳的旅游指南，向小組內(nèi)的成員進(jìn)行口頭描述，從而達(dá)到知識(shí)的遷移創(chuàng)新。同學(xué)們通過觀看介紹深圳的英語(yǔ)短視頻了解深圳的景點(diǎn)及人文完成思維導(dǎo)圖。學(xué)生小組活動(dòng)“Ifyouareatourguide,pleasemakeatourguidetoShenzhenforyourclassmates”任務(wù)四：觀察學(xué)生完成問題的正確性，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇核心詞匯的掌握程度、能否歸納推理構(gòu)詞法。觀察學(xué)生是否能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言有理有據(jù)地發(fā)表自己的看法，根據(jù)需要給予必要指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生超越語(yǔ)篇，辯證思維，勇于用所學(xué)的語(yǔ)言自己表達(dá)看法，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。課時(shí)教學(xué)板書設(shè)計(jì)Unit3ReadingAguidetoShanghai評(píng)價(jià)量表課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)題：1.跟讀課文音頻兩遍。2.梳理所學(xué)的詞匯和句型表達(dá)。流利朗讀課文。將主題詞匯和句型分類整理好。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。提高題：結(jié)合思維導(dǎo)圖，復(fù)述課文內(nèi)容。完整復(fù)述課文內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容。拓展題：（綜合實(shí)踐活動(dòng)類）為你最喜歡的城市繪制一份思維導(dǎo)圖，并口頭介紹你最喜歡的城市。思維導(dǎo)圖內(nèi)容完整，口頭介紹流暢、準(zhǔn)確。幫助學(xué)生拓展思維，鍛煉口頭表達(dá)能力。課后反思（實(shí)施后填寫）Unit6TravellingaroundAsia課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第2課時(shí)Listening&Speaking課型聽說課語(yǔ)篇研讀What語(yǔ)篇主題和主要內(nèi)容聽力語(yǔ)篇介紹三個(gè)亞洲著名城市：北京、新加坡、泰國(guó)，短文分別從植物，景色，建筑，美食等不同方面描寫旅游城市的獨(dú)特特點(diǎn)。Why語(yǔ)篇傳遞的主題意義同學(xué)們通過閱讀方式了解了上海，本節(jié)課通過聽力的方式了解亞洲其它旅游城市，思維和見聞得到拓展和延伸。比較不同城市的獨(dú)特風(fēng)貌選擇自己所喜歡的城市并說出其喜歡的理由。Speaking部分學(xué)習(xí)六個(gè)輔音音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語(yǔ)，說標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。How文本結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)及功能聽力文本圍繞人與社會(huì)展開，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解中國(guó)首都城市和亞洲國(guó)家和著名?市景點(diǎn)。另外，聽說課注重聽力技巧和策略的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生通過聽來獲取信息的能力。學(xué)情分析1.已知：學(xué)生在閱讀課的主文章學(xué)習(xí)中已對(duì)中國(guó)著名城市上海有了一定的了解，學(xué)會(huì)使用所學(xué)的短語(yǔ)句型用英語(yǔ)描述這個(gè)旅游城市。能聽懂相關(guān)旅游城市的英文介紹。2.未知、聽說技能方面的現(xiàn)狀：學(xué)生在聽力技巧方面需要得到提升，聽前可能根據(jù)內(nèi)容預(yù)測(cè)要填的答案是數(shù)字，考慮詞性還是短語(yǔ)，聽力過程中不能光憑記憶，學(xué)會(huì)速記等方法。3.能知：通過學(xué)習(xí)聽力原材料，學(xué)生更理解聽力內(nèi)容，對(duì)亞洲三個(gè)著名旅游城市的人文，歷史有更深的了解和認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：語(yǔ)言能力：能聽懂與旅游相關(guān)的英語(yǔ)介紹。學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，句型口頭表達(dá)對(duì)旅游城市或景點(diǎn)的喜愛。學(xué)習(xí)能力：掌握一定的聽力技巧和策略并能運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)中。3.思維品質(zhì)：通過聽填信息，概括三個(gè)著名旅游城市的獨(dú)特之處，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。4.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旅游的熱愛，對(duì)祖國(guó)大好河山及美好生活的向往。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)聽力中出現(xiàn)的生詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用聽力技巧和策略獲取聽力中三個(gè)亞洲旅游城市相關(guān)信息。教學(xué)難點(diǎn)：1.聽懂并能復(fù)述具體一個(gè)旅游城市的介紹。教學(xué)方法講授法，情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，合作探究法教學(xué)工具多媒體設(shè)備、PPT、白板教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)完成課堂互動(dòng)，聽前預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容。（學(xué)習(xí)理解）任務(wù)一：Leadin學(xué)會(huì)運(yùn)用聽力微技能預(yù)設(shè)所要獲取的聽力信息。Imagineyou’reatravelagent.YouneedtointroducethreefamouscitiesinAsiatoyourcustomer.Whichonewouldyouliketoremend?任務(wù)二：Prelistening學(xué)生運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ)和句型分別介紹亞洲三個(gè)旅游城市MyfavouriteplaceisIfyouvisitBeijing,youcanseeIt’sfuntoIfyouwantto,youcanVisitingBeijingisagreatchoiceforusto任務(wù)一：觀察學(xué)生回答問題的積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生能否積極參與課堂。任務(wù)二：觀察學(xué)生的表達(dá)是否正確，對(duì)學(xué)生的參與作出積極鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖通過學(xué)習(xí)聽力微技能提高同學(xué)們?cè)诼犃^程中的速記能力，鍛煉同學(xué)們的聽力水平。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)2.通過聽填信息了解旅游相關(guān)知識(shí)；通過聽說了解更多關(guān)于這三個(gè)景點(diǎn)的知識(shí)。（應(yīng)用實(shí)踐）任務(wù)三：Whilelistening認(rèn)真聽寫材料所給信息，完整填寫聽力表格。學(xué)生認(rèn)真聽懂聽力內(nèi)容，完整填寫對(duì)應(yīng)表格相關(guān)信息并核對(duì)答案。學(xué)生對(duì)亞洲三個(gè)著名景點(diǎn)有比較熟悉的了解。任務(wù)四：Postlistening學(xué)生討論還有哪些景點(diǎn)值得去參觀。小組討論除了聽力材料提供的介紹，游客還可以在旅游景點(diǎn)看到或者做些什么？學(xué)生進(jìn)行小組討論進(jìn)行觀點(diǎn)展示任務(wù)三：觀察學(xué)生回答問題和所填答案的正確性，評(píng)價(jià)是否合理運(yùn)用聽力技能，是否掌握聽力語(yǔ)篇信息。任務(wù)四：觀察學(xué)生是否能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言有理有據(jù)地發(fā)表自己的看法，根據(jù)需要給予必要指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生了解亞洲三個(gè)景點(diǎn)的特征、自然風(fēng)景和人文特點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言介紹三個(gè)景點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)運(yùn)用發(fā)音規(guī)則進(jìn)行單詞拼讀訓(xùn)練和模仿朗讀練習(xí)；小組兩人對(duì)話練習(xí)。（遷移創(chuàng)新）任務(wù)五：Speaking六個(gè)輔音音標(biāo)學(xué)習(xí)，結(jié)合模仿朗讀文章練習(xí)語(yǔ)音。學(xué)生通過學(xué)習(xí)六個(gè)輔音音標(biāo)，觀察并梳理歸納字母或字母組合的發(fā)音，從而運(yùn)用發(fā)音規(guī)則進(jìn)行單詞的拼讀訓(xùn)練。2.音標(biāo)歸類游戲。3.同學(xué)們通過完成情景任務(wù)，利用對(duì)話的形式鞏固單元重點(diǎn)句式。學(xué)生小組活動(dòng)S1:WhichplacescanIvisitinBeijing?I’mreallyinterestedinancientChineseart?S2:Well,ifyouwanttoseeancientart,youcanvisittheNationalArtMuseumofChina.ThemuseumisinthecentreofBeijing,nearthePalaceMuseum.Ithas...任務(wù)五：觀察學(xué)生的輔音發(fā)音情況，糾正學(xué)生的發(fā)音。幫助歸納發(fā)音規(guī)則并給予正面評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生超越語(yǔ)篇，辯證思維，勇于用所學(xué)的語(yǔ)言自己表達(dá)看法，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。課時(shí)教學(xué)板書設(shè)計(jì)Unit6TravellingaroundAsiaListening&Speaking評(píng)價(jià)量表課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖必做題：1.ListentothematerialonP882.EnjoyavideoonBeijingandthendubforthevideoinEnglish.再次聽課本P88聽力內(nèi)容，熟悉聽力材料。欣賞一個(gè)關(guān)于北京的視頻介紹然后配音。幫助學(xué)生提升聽說技能。選做題：SurftheInternetandfindinformationaboutmoreAsiancitiesandchooseyourfavoriteoneandmakeanoralintroductiontoit.上網(wǎng)查找更多資源篩選自己喜歡的城市并口頭介紹。學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找資料拓大知識(shí)面。課后反思（實(shí)施后填寫）Unit6TravellingaroundAsia課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第3課時(shí)Grammar課型語(yǔ)法課語(yǔ)篇研讀What語(yǔ)篇主題和主要內(nèi)容語(yǔ)法部分的語(yǔ)篇是介紹香港海洋公園為主題，文中含有If條件狀語(yǔ)從句供學(xué)生們學(xué)習(xí)。學(xué)生在閱讀中體會(huì)條件句的意義，了解使用If條件句的情境。Why語(yǔ)篇傳遞的主題意義通過學(xué)習(xí)香港海洋公園這個(gè)著名旅游景點(diǎn)，讓學(xué)生在篇章語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)從而體會(huì)美好生活，培養(yǎng)對(duì)旅游的熱愛。How文本結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)及功能If條件句中從句用于談?wù)摽赡馨l(fā)生的行為，從句用一般現(xiàn)在時(shí)，假設(shè)的行為產(chǎn)生可能的結(jié)果時(shí)主句用一般將來時(shí)，如果假設(shè)的行為造成必然的結(jié)果時(shí)，主句仍用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。也可以用情態(tài)動(dòng)詞。從句在前用逗號(hào)隔開，主句在前不用逗號(hào)。學(xué)情分析已知：小學(xué)同學(xué)們學(xué)過一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)及用法。未知：通過學(xué)習(xí)同學(xué)們需要了解If條件句中從句用一般現(xiàn)在時(shí)，主句用一般將來時(shí)態(tài)或一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。從句在前用逗號(hào)隔開，主句在前不用逗號(hào)。能知：學(xué)生明白條件句用于談?wù)摽赡馨l(fā)生的行為，和這些行為可能產(chǎn)生的結(jié)果時(shí)主句用一般將來時(shí)，如果假設(shè)的行為造成必然的結(jié)果時(shí)，主句仍用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：語(yǔ)言能力：能夠通過完成課堂互動(dòng)，運(yùn)用條件狀語(yǔ)從句向他人介紹香港海洋公園。2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖梳理出條件狀語(yǔ)從句的基本結(jié)構(gòu)和用法。3.思維品質(zhì)：掌握條件狀語(yǔ)從句的特點(diǎn)，能夠分析和歸納條件狀語(yǔ)從句的基本構(gòu)成和用法，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力。4.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)文本所傳達(dá)的主題意義和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)知識(shí)，能夠通過情景任務(wù)挖掘?qū)χ袊?guó)的旅游城市和傳統(tǒng)節(jié)日的了解和喜愛之情，并培養(yǎng)熱愛社會(huì)之情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)If條件狀語(yǔ)從句的意義，基本結(jié)構(gòu)和用法學(xué)習(xí)能力：能在特定語(yǔ)境中正確使用If條件狀語(yǔ)從句。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生要弄清楚If條件狀語(yǔ)從句中連詞和時(shí)態(tài)的運(yùn)用。If條件狀語(yǔ)從句中與祈使句的互換使用。教學(xué)方法講授法，情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，合作探究法教學(xué)工具多媒體設(shè)備、PPT、白板教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解：完成課堂活動(dòng)，觀察并學(xué)習(xí)if條件狀語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。觀察并了解If條件句的特點(diǎn)并嘗試。任務(wù)一：Leadin通過介紹上海激發(fā)學(xué)生討論的興趣任務(wù)二：Prelearning1.朗讀課文中If條件句2.嘗試運(yùn)用If條件句完成一份旅游指南任務(wù)一：觀察學(xué)生回答問題的積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生能否積極參與課堂。任務(wù)二：觀察學(xué)生完成問題的正確性，評(píng)價(jià)學(xué)生能否掌握寫作策略。設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)生對(duì)主題學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，激活學(xué)生與語(yǔ)篇及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的連接，從而使學(xué)生整合所學(xué)知識(shí)，鍛煉回答問題的能力。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐：通過各種形式的操練學(xué)會(huì)正確使用If條件狀語(yǔ)從句遷移創(chuàng)新：在篇章中正確使用If條件狀語(yǔ)從句。任務(wù)三：Whilelearning1.分析If條件句的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)If條件句的結(jié)構(gòu)2.DosomepracticeFinishtheexerciseonP903.MorePractice任務(wù)四：Postlearning在篇章中運(yùn)用If條件句任務(wù)三：觀察學(xué)生運(yùn)用句翻譯的正確性，評(píng)價(jià)是否合理掌握句型。觀察學(xué)生完成練的正確性、評(píng)價(jià)是否合理運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則。任務(wù)四：觀察學(xué)生是否能在語(yǔ)篇中運(yùn)用If條件狀語(yǔ)從句，評(píng)價(jià)是否掌握本節(jié)語(yǔ)法課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握If條件在篇章中的運(yùn)用。課時(shí)教學(xué)板書設(shè)計(jì)Unit6TravellingaroundAsiaGrammar評(píng)價(jià)量表課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)題：朗讀P92短文音頻兩遍。2.復(fù)習(xí)鞏固語(yǔ)法知識(shí)。流利朗讀短文。完成學(xué)案練習(xí)。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。提高題：完成P93練習(xí)。正確完成練習(xí)。幫助學(xué)生熟練掌握課堂所學(xué)內(nèi)容。拓展題：繪畫思維導(dǎo)圖?？偨Y(jié)歸納If條件狀語(yǔ)從句的用法。幫助學(xué)生拓展思維，鍛煉梳理知識(shí)的能力。課后反思（實(shí)施后填寫）Unit6TravellingaroundAsia課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第4課時(shí)Writing課型寫作課語(yǔ)篇研讀What語(yǔ)篇主題和主要內(nèi)容寫作部分的語(yǔ)篇是關(guān)于中國(guó)熱門旅游城市杭州的介紹。文章介紹了杭州的歷史，風(fēng)景，當(dāng)?shù)孛朗车冗€描寫了游客的所見所聞所做所想。Why語(yǔ)篇傳遞的主題意義學(xué)生通過閱讀寫作部分的文章，為下一步的寫作鋪墊，這就是很好的讀寫結(jié)合，也可以視為仿寫。How文本結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)及功能文本分三段：Para1杭州歷史悠久，點(diǎn)明主旨有很多可參觀的地方，有很多趣事可做。Para2詳細(xì)描寫杭州的獨(dú)特以及聞名的原因Para3推薦人們杭州是值得一游的好地方。學(xué)情分析已知：同學(xué)們經(jīng)過前三課時(shí)的學(xué)習(xí)已對(duì)幾個(gè)著名旅游名勝有所了解，也儲(chǔ)備一定的語(yǔ)言信息，對(duì)寫作有幫助。未知：學(xué)生對(duì)所寫城市的了解程度對(duì)學(xué)生抓取最具代表性的特征進(jìn)行描寫、介紹或者推薦有影響。需要學(xué)生積極查找相關(guān)資料和信息。能知：學(xué)會(huì)梳理寫作素材，組織語(yǔ)言文字，運(yùn)用一些高級(jí)詞匯，句型使寫作更有吸引力。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.語(yǔ)言能力：準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ)，句型組織信息和語(yǔ)言表達(dá)，每一段的內(nèi)容都圍繞一個(gè)明確的中心。2.學(xué)習(xí)能力：能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，語(yǔ)法無誤，正確拼寫單詞。學(xué)會(huì)欣賞同伴作文以及具備一定的修改作文的能力。3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)英語(yǔ)寫作中的邏輯思維能力，語(yǔ)篇的銜接與連貫，條理清晰，語(yǔ)句流暢。4.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)寫旅游指南，能夠通過情景任務(wù)挖掘?qū)χ袊?guó)的旅游城市和傳統(tǒng)節(jié)日的了解和喜愛之情，并培養(yǎng)熱愛社會(huì)之情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠把學(xué)過的短語(yǔ)和句型運(yùn)用到介紹旅游城市的話題寫作中。學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖梳理出寫作思路以及有用的寫作詞匯，句型以及連接詞。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)審題，注意語(yǔ)言表達(dá)邏輯性，準(zhǔn)確性，連貫性。2.學(xué)生寫作時(shí)注意要點(diǎn)齊全，結(jié)構(gòu)完整，拓展寫作思路和補(bǔ)充寫作要點(diǎn)。教學(xué)方法講授法，情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，合作探究法教學(xué)工具多媒體設(shè)備、PPT、白板教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)通過完成課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)旅游指南的樣本短文。（學(xué)習(xí)理解）任務(wù)一：Leadin1.以問題引領(lǐng)學(xué)生對(duì)寫作的思考本單元寫作主題：環(huán)游中國(guó)網(wǎng)站征集旅游指南，請(qǐng)你挑選一個(gè)喜愛的城市用英語(yǔ)寫一篇介紹。“TravelChina24/7”websitewantsyourtravelguides!WewantlocalpeopletowritetravelguidesfordifferentcitiesandtownsinChina.Pleasesendusyourtravelguideswithtraveltipsforyourcityortown.任務(wù)二：Prewriting1.學(xué)習(xí)P92關(guān)于介紹杭州的旅游指南。2.Matchtheexpressionswiththeirmeanings.學(xué)生學(xué)習(xí)歸納文中的重點(diǎn)短語(yǔ)和有用的表達(dá)?？偨Y(jié)語(yǔ)篇內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。任務(wù)一：觀察學(xué)生回答問題的積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生能否積極參與課堂。任務(wù)二：觀察學(xué)生完成問題的正確性，評(píng)價(jià)學(xué)生能否掌握寫作策略。設(shè)計(jì)意圖通過導(dǎo)入的內(nèi)容，引出這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為后面的教學(xué)做鋪墊，同時(shí)讓學(xué)生能夠?qū)Ρ咎谜n的教學(xué)感興趣。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)2.通過看圖寫句子，通過語(yǔ)言運(yùn)用，鞏固理解運(yùn)用重點(diǎn)短語(yǔ)及句型。（應(yīng)用實(shí)踐）任務(wù)三：Whilewriting1.根據(jù)圖片和提示完成句子翻譯訓(xùn)練。學(xué)生通過更多練習(xí)正確靈活使用所學(xué)句型。西湖是杭州的一個(gè)必看的景點(diǎn)。它在老市中心的西邊。(amustseespot,tothewestof...)WestLakeisamustseespotinHangzhou.Thelakeistothewestoftheoldcitycentre.西湖被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。WestLakeisontheUNESCOWorldHeritageList.還有許多歷史遺址，如岳飛廟。它是為了紀(jì)念著名的將軍岳非而建造的。Therearealsomanyhistoricsites,suchastheYuewangTemple.ItwasbuiltinmemoryofthefamousgeneralYueFei.羅列寫作內(nèi)容：Tips:OpeningupinShenzhenTips:InnovationinShenzhenTips:GreeninShenzhenTips:FashioninShenzhenTips:CultureinShenzhen任務(wù)三：觀察學(xué)生運(yùn)用句翻譯的正確性，評(píng)價(jià)是否合理掌握句型。設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生了解杭州，深圳景點(diǎn)的特征、自然風(fēng)景和人文特點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言書面介紹景點(diǎn)。3.通過寫一篇關(guān)于深圳的旅游介紹達(dá)到對(duì)本單元重點(diǎn)短語(yǔ)，句型等表達(dá)運(yùn)用的遷移創(chuàng)新。（遷移創(chuàng)新）任務(wù)四：Postwriting1.根據(jù)思維導(dǎo)圖信息要點(diǎn)用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于深圳的旅游介紹同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成寫作，按照要求檢查，批改，分享及組內(nèi)展示自己的寫作。2.組內(nèi)分享習(xí)作，討論并相互批改作文并展示優(yōu)秀作文。任務(wù)四：觀察學(xué)生完成寫作的正確性、展示自己習(xí)作的主動(dòng)性以及描述的完整性，評(píng)價(jià)是否合理運(yùn)用微技能。觀察學(xué)生是否認(rèn)真批改作文，能否發(fā)現(xiàn)作文中的語(yǔ)法錯(cuò)誤及表達(dá)錯(cuò)誤設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生超越語(yǔ)篇，辯證思維，勇于用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行書面表達(dá)，鍛煉學(xué)生的思維能力和寫作能力。課時(shí)教學(xué)板書設(shè)計(jì)Unit6TravellingaroundAsiaWriting評(píng)價(jià)量表課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)題：A.Reviseyourwritingcarefully.B.Shareyourtravelguidewithyourgroupmates.完成并修改習(xí)作。在小組內(nèi)分享旅游指南。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。提高題：Appreciateyourclassmates’travelguides.欣賞同伴的習(xí)作。幫助學(xué)生熟練掌握課堂所學(xué)內(nèi)容。拓展題：（綜合實(shí)踐活動(dòng)類）Designatravelguideforanothercity.為另一座城市設(shè)計(jì)一份旅游指南。幫助學(xué)生拓展思維，鍛煉書面表達(dá)能力。課后反思（實(shí)施后填寫）Unit6TravellingaroundAsia課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第5課時(shí)Focusingonculture&Crosscurricular&Project課型閱讀拓展和跨學(xué)科項(xiàng)目化課語(yǔ)篇研讀What語(yǔ)篇主題和主要內(nèi)容聚焦文化部分的語(yǔ)篇是關(guān)于旅行社網(wǎng)站發(fā)布的兩個(gè)世界遺產(chǎn)保護(hù)區(qū)的介紹泰姬陵和莫高窟。Why語(yǔ)篇傳遞的主題意義學(xué)習(xí)和了解世界遺產(chǎn)保護(hù)區(qū)能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人類歷史文明的發(fā)展，敬佩前人保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)，更加珍惜當(dāng)下生活，明白旅行的意義是了解世界。How文本結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)及功能語(yǔ)篇總體介紹世界遺址的數(shù)量及地理位置分布，第二第三段分別介紹兩個(gè)不同國(guó)度不同的世界遺址特點(diǎn)。學(xué)情分析已知：學(xué)生在前四課時(shí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了中國(guó)，亞洲地區(qū)的旅游名勝古跡。聚焦文化部分的語(yǔ)篇是旅游的區(qū)域拓展，更大范圍了解自己的祖國(guó)乃至世界。未知：世界遺址是同學(xué)們比較陌生的話題，中國(guó)有著世界排行第三的世界遺產(chǎn)數(shù)量。能知：了解世界遺產(chǎn)保護(hù)區(qū)對(duì)世界歷史上的重大意義。聯(lián)合國(guó)教科文組織收錄的中國(guó)50個(gè)世界遺產(chǎn)保護(hù)區(qū)，如長(zhǎng)城，西湖，明清故宮，敦煌等核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.語(yǔ)言能力：2.學(xué)習(xí)能力：主動(dòng)利用圖書館和其他資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，了解更多世界遺產(chǎn)保護(hù)區(qū)。3.思維品質(zhì)：4.文化意識(shí)：通過旅行欣賞自然景觀同時(shí)了解世界歷史，人文與發(fā)展變化。學(xué)會(huì)珍惜美好生活、保護(hù)世界遺產(chǎn)和傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感和自信心。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.幫助學(xué)生了解世界遺產(chǎn)保護(hù)區(qū)的介紹，引導(dǎo)學(xué)生思考旅行應(yīng)該去哪里，其目的和意義是什么。幫助學(xué)生內(nèi)化和整理本單元所學(xué)的詞匯和表達(dá)，并完成一個(gè)關(guān)于旅游指南的展示。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生是否更好