第2課作品創(chuàng)作重資源說課稿小學(xué)信息技術(shù)陜教版2024三年級上冊-陜教版2024課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析第2課作品創(chuàng)作重資源說課稿小學(xué)信息技術(shù)陜教版2024三年級上冊-陜教版2024。本節(jié)課以“作品創(chuàng)作”為主題，通過介紹資源的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用各種資源進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使其認(rèn)識到資源在作品創(chuàng)作中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，通過資源的整合與運(yùn)用，提高解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在作品中融入個人創(chuàng)意，展現(xiàn)獨(dú)特個性。

4.提升學(xué)生的動手實踐能力，通過實際操作，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級之前，已經(jīng)初步了解了信息技術(shù)的基本概念，如計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，并具備一定的鼠標(biāo)和鍵盤操作能力。然而，對于作品創(chuàng)作的具體方法和資源利用方面的知識，學(xué)生可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程有著較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的動手能力和創(chuàng)新能力逐步增強(qiáng)，但注意力集中時間有限，需要教師通過生動有趣的教學(xué)活動來維持他們的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察和模仿，有的則更傾向于獨(dú)立思考和探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能遇到的困難包括如何選擇合適的資源、如何將資源有效整合到作品中，以及如何克服創(chuàng)作過程中遇到的難題。此外，學(xué)生可能因為缺乏經(jīng)驗而在操作過程中出現(xiàn)錯誤，需要教師耐心指導(dǎo)。因此，教師應(yīng)設(shè)計循序漸進(jìn)的教學(xué)活動，幫助學(xué)生逐步克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解作品創(chuàng)作的基本步驟和資源利用技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解課程內(nèi)容。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬設(shè)計師角色，選擇和整合資源，制作個人作品，以增強(qiáng)實踐操作能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、音頻和視頻，展示不同類型的作品創(chuàng)作案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

4.設(shè)置小組合作項目，讓學(xué)生在團(tuán)隊中分工合作，共同完成作品，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對作品創(chuàng)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有自己制作過小作品，比如繪畫、手工或者簡單的電腦繪畫？”

展示一些學(xué)生自己的作品，讓學(xué)生分享創(chuàng)作過程和感受。

簡短介紹作品創(chuàng)作的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)資源在創(chuàng)作過程中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.作品創(chuàng)作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解作品創(chuàng)作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解作品創(chuàng)作的定義，包括其主要組成元素如創(chuàng)意、素材、技術(shù)等。

詳細(xì)介紹作品創(chuàng)作的組成部分，如構(gòu)思、設(shè)計、制作、展示等，使用流程圖或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.作品創(chuàng)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解作品創(chuàng)作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的作品創(chuàng)作案例，如兒童繪畫、手工藝品、電腦動畫等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解不同類型作品創(chuàng)作的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和表達(dá)自我的影響，以及如何通過作品創(chuàng)作傳遞情感和信息。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個感興趣的作品創(chuàng)作主題。

小組內(nèi)討論該主題的創(chuàng)意點、可能用到的資源和技術(shù)，以及創(chuàng)作過程中的挑戰(zhàn)。

每組設(shè)計一個簡單的作品創(chuàng)作計劃，并準(zhǔn)備向全班展示。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對作品創(chuàng)作的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括創(chuàng)意說明、資源列表和初步的設(shè)計草圖。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，提出建設(shè)性的意見。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作和創(chuàng)意的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作品創(chuàng)作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括作品創(chuàng)作的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)作品創(chuàng)作在培養(yǎng)創(chuàng)造力、表達(dá)能力和技術(shù)技能方面的價值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個主題，利用課余時間收集資源，準(zhǔn)備下一節(jié)課的小組展示。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解作品創(chuàng)作的基本概念，掌握資源利用的基本方法，了解不同類型作品創(chuàng)作的特點。他們能夠識別和選擇合適的資源，運(yùn)用到自己的作品中，提高作品的質(zhì)量和創(chuàng)意性。

2.創(chuàng)意思維培養(yǎng)：

學(xué)生在作品創(chuàng)作過程中，通過小組討論和角色扮演，激發(fā)了創(chuàng)意思維。他們能夠提出新穎的創(chuàng)意，將個人想法融入到作品中，展現(xiàn)了獨(dú)特的個性。

3.合作能力提升：

通過小組合作完成作品創(chuàng)作，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作和分工。他們能夠尊重他人的意見，共同解決問題，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.技術(shù)應(yīng)用能力：

學(xué)生在操作過程中，學(xué)會了使用電腦軟件進(jìn)行簡單的圖像處理和設(shè)計，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，制作出具有一定技術(shù)含量的作品。

5.信息素養(yǎng)增強(qiáng)：

學(xué)生在收集、整理和利用資源的過程中，提高了信息素養(yǎng)。他們學(xué)會了如何從互聯(lián)網(wǎng)等渠道獲取有價值的信息，培養(yǎng)了信息辨別和篩選的能力。

6.問題解決能力：

在創(chuàng)作過程中，學(xué)生遇到了各種問題，如資源選擇、設(shè)計構(gòu)思等。通過教師的引導(dǎo)和同伴的幫助，學(xué)生學(xué)會了分析問題、尋找解決方案，提高了問題解決能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自主收集資源，進(jìn)行作品創(chuàng)作。這表明他們在信息技術(shù)課程中養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

8.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生在作品創(chuàng)作過程中，體驗到了創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)了自信心。他們認(rèn)識到作品創(chuàng)作是一種表達(dá)自我、傳遞情感的方式，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度和價值觀。七、板書設(shè)計①作品創(chuàng)作基本概念：

-創(chuàng)意：個人想法與創(chuàng)意的結(jié)合

-素材：用于創(chuàng)作的各種資源

-技術(shù)：創(chuàng)作過程中運(yùn)用的技術(shù)手段

②作品創(chuàng)作組成部分：

-構(gòu)思：確定創(chuàng)作主題和內(nèi)容

-設(shè)計：構(gòu)思作品的整體布局和風(fēng)格

-制作：將構(gòu)思轉(zhuǎn)化為實際作品

-展示：分享和展示作品

③資源利用方法：

-網(wǎng)絡(luò)資源：圖片、音頻、視頻等

-實物資源：繪畫工具