八年級(jí)物理下冊(cè)第六章物質(zhì)的物理屬性2測(cè)量物體的質(zhì)量說(shuō)課稿設(shè)計(jì)（pdf）（新版）蘇科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課以蘇科版八年級(jí)物理下冊(cè)第六章物質(zhì)的物理屬性2《測(cè)量物體的質(zhì)量》為主題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和理論分析相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握質(zhì)量的測(cè)量方法和基本概念。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過(guò)測(cè)量物體質(zhì)量的活動(dòng)，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，包括提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等；其次，強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象；最后，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，認(rèn)識(shí)到科學(xué)測(cè)量在科學(xué)研究中的重要性，并學(xué)會(huì)尊重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解質(zhì)量的概念，區(qū)分質(zhì)量和重量的區(qū)別。

②掌握不同測(cè)量工具（如天平、電子秤）的使用方法，并能正確讀取測(cè)量結(jié)果。

③能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的測(cè)量工具和方法，進(jìn)行物體質(zhì)量的測(cè)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解質(zhì)量是物體的固有屬性，與物體的形狀、狀態(tài)、位置等因素?zé)o關(guān)。

②正確操作天平，消除系統(tǒng)誤差和偶然誤差，保證測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。

③在實(shí)際操作中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力和誤差處理能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生理解質(zhì)量的概念和測(cè)量方法。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和測(cè)量技巧，促進(jìn)交流與合作。

3.利用多媒體展示不同測(cè)量工具的圖片和視頻，直觀展示操作步驟。

4.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，加深對(duì)測(cè)量原理的理解。

5.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《測(cè)量物體的質(zhì)量》的預(yù)習(xí)資料，包括質(zhì)量的概念介紹、不同測(cè)量工具的介紹視頻和操作步驟說(shuō)明。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何選擇合適的測(cè)量工具進(jìn)行質(zhì)量測(cè)量”設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考不同測(cè)量工具的適用范圍和誤差分析。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保大部分學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解質(zhì)量的基本概念和測(cè)量工具。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和對(duì)測(cè)量工具選擇標(biāo)準(zhǔn)的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題清單提交至在線平臺(tái)。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段，預(yù)習(xí)資料。

作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)質(zhì)量測(cè)量的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示生活中質(zhì)量測(cè)量的實(shí)例（如稱(chēng)重商品），引出質(zhì)量測(cè)量的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解天平的使用方法和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與刻度平行。

組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行天平測(cè)量實(shí)驗(yàn)，實(shí)際操作并記錄數(shù)據(jù)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)測(cè)量過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行記錄。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中積極參與，學(xué)會(huì)正確使用天平。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到問(wèn)題，積極提問(wèn)和討論解決方法。

方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)質(zhì)量測(cè)量原理和操作技能的理解，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于質(zhì)量測(cè)量的練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行指正，并提供相應(yīng)的幫助。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)質(zhì)量測(cè)量原理的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固知識(shí)，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和自我反思能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.質(zhì)量的概念

-質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的量，是物體的固有屬性。

-質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度的改變而改變。

-質(zhì)量與重量不同，重量是物體受到重力作用的大小，與物體的質(zhì)量和重力加速度有關(guān)。

2.質(zhì)量的單位

-國(guó)際單位制中，質(zhì)量的基本單位是千克（kg）。

-常用單位還有克（g）、毫克（mg）等。

3.質(zhì)量的測(cè)量工具

-天平：常用的測(cè)量質(zhì)量的工具，有機(jī)械天平和電子天平兩種。

-電子秤：利用電子傳感器測(cè)量質(zhì)量，操作簡(jiǎn)便，精度較高。

-彈簧秤：通過(guò)彈簧的伸長(zhǎng)量來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量。

4.天平的使用方法

-將天平放置在水平面上，調(diào)整平衡螺母使天平平衡。

-將待測(cè)物體放在天平的左盤(pán)，砝碼放在右盤(pán)，調(diào)整砝碼使天平平衡。

-讀取砝碼的總質(zhì)量，即為待測(cè)物體的質(zhì)量。

5.電子秤的使用方法

-將電子秤放置在水平面上，開(kāi)啟電源。

-將待測(cè)物體放在電子秤的平臺(tái)上，等待顯示屏顯示穩(wěn)定的質(zhì)量值。

-讀取顯示屏上的質(zhì)量值，即為待測(cè)物體的質(zhì)量。

6.彈簧秤的使用方法

-將彈簧秤懸掛在固定點(diǎn)上，調(diào)整指針使指針指在零刻度線。

-將待測(cè)物體懸掛在彈簧秤下端，讀取指針?biāo)傅目潭戎怠?/p>

-讀取刻度值，即為待測(cè)物體的質(zhì)量。

7.質(zhì)量測(cè)量的誤差

-系統(tǒng)誤差：由于測(cè)量工具或測(cè)量方法本身引起的誤差，具有規(guī)律性。

-偶然誤差：由于測(cè)量過(guò)程中的隨機(jī)因素引起的誤差，不具有規(guī)律性。

-誤差的減小方法：多次測(cè)量取平均值、選用精密測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法等。

8.質(zhì)量測(cè)量的應(yīng)用

-物理實(shí)驗(yàn)：在物理實(shí)驗(yàn)中，質(zhì)量是重要的物理量，如測(cè)量物體的重力、計(jì)算密度等。

-工程應(yīng)用：在工程設(shè)計(jì)中，質(zhì)量是重要的參數(shù)，如材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。

-日常生活：在日常生活中，質(zhì)量是衡量物體輕重的重要指標(biāo)，如購(gòu)物、烹飪等。

9.質(zhì)量測(cè)量的注意事項(xiàng)

-保持測(cè)量工具的清潔和干燥。

-避免將測(cè)量工具放在高溫、潮濕或振動(dòng)較大的環(huán)境中。

-選用合適的測(cè)量工具和測(cè)量方法。

-注意讀數(shù)時(shí)的視線與刻度平行。

10.質(zhì)量測(cè)量的相關(guān)概念

-密度：物體單位體積的質(zhì)量，用公式ρ=m/V表示。

-重力：物體受到地球引力作用的大小，用公式G=mg表示。

-彈性模量：物體在受力時(shí)形變程度與所受力成正比的關(guān)系，用公式E=F/ΔL表示。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.質(zhì)量的概念與測(cè)量

①質(zhì)量的定義：物體所含物質(zhì)的量，是物體的固有屬性。

②質(zhì)量與重量的區(qū)別：質(zhì)量是物質(zhì)的量，重量是物體受到的引力。

③質(zhì)量單位：千克（kg）、克（g）、毫克（mg）等。

2.質(zhì)量測(cè)量工具與方法

①天平：機(jī)械天平和電子天平的使用方法和注意事項(xiàng)。

②電子秤：操作步驟和注意事項(xiàng)。

③彈簧秤：工作原理和操作方法。

3.質(zhì)量測(cè)量的誤差與減小方法

①誤差類(lèi)型：系統(tǒng)誤差和偶然誤差。

②誤差減小方法：多次測(cè)量、選用精密工具、改進(jìn)測(cè)量方法。

4.質(zhì)量測(cè)量的應(yīng)用

①物理實(shí)驗(yàn)：測(cè)量物體的重力、計(jì)算密度等。

②工程應(yīng)用：材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)