《父母是你特別的朋友》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本主題班會(huì)旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母與自己的特殊關(guān)系，通過分享交流，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。結(jié)合《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提升家庭教育的實(shí)效性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解父母與自己關(guān)系的特殊性，認(rèn)識(shí)到父母的愛是無私的。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛和感激，通過實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處感受到父母的辛苦和付出，培養(yǎng)他們的同理心。

②如何幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)他們?cè)谌粘Ｉ钪行⒕锤改傅男袨榱?xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：親子關(guān)系教育視頻、親子互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、親子互動(dòng)活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段溫馨的親子互動(dòng)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的父母與孩子的互動(dòng)，提問：“你們覺得視頻中父母與孩子之間有什么樣的關(guān)系？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己與父母之間的美好回憶，激發(fā)學(xué)生對(duì)親子關(guān)系的興趣。

2.講授新課（10分鐘）

-講解父母是我們特別的朋友，因?yàn)樗麄兊膼凼菬o私的、無條件的愛。

-通過講述真實(shí)的故事，讓學(xué)生了解父母在生活中的付出和犧牲。

-強(qiáng)調(diào)父母的愛是我們成長的基石，我們要學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。

3.分組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

①你認(rèn)為父母的愛有哪些特點(diǎn)？

②你在日常生活中是如何表達(dá)對(duì)父母的愛和感激的？

③你打算如何回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩？

-各小組選派代表發(fā)言，分享討論成果。

4.角色扮演（10分鐘）

-將學(xué)生分成兩組，一組扮演孩子，一組扮演父母。

-每組根據(jù)生活實(shí)際，編排一段親子互動(dòng)的情景劇。

-通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)父母的愛，培養(yǎng)他們的同理心。

5.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)親子關(guān)系相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生完成。

-針對(duì)練習(xí)題，進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課堂提問（5分鐘）

-提問：“通過今天的課程，你有什么收獲？”

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課堂所學(xué)，反思自己在家庭中的行為。

7.親子互動(dòng)活動(dòng)（5分鐘）

-安排一個(gè)親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“愛的擁抱”、“手語歌”等。

-讓學(xué)生與父母一起參與活動(dòng)，增進(jìn)親子感情。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親子關(guān)系的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-親子關(guān)系心理學(xué)：介紹親子關(guān)系的心理學(xué)原理，如依戀理論、親子溝通技巧等。

-家庭教育案例：收集和分析真實(shí)的家庭教育案例，展示不同家庭在親子教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

-親子活動(dòng)設(shè)計(jì)：提供一系列親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，如戶外親子游戲、家庭手工制作等，旨在增強(qiáng)親子間的情感聯(lián)系。

-傳統(tǒng)節(jié)日教育：結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，設(shè)計(jì)親子活動(dòng)，讓學(xué)生在慶祝節(jié)日的同時(shí)，了解家庭文化。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于親子關(guān)系的書籍，如《父母的語言》、《家庭教育心理學(xué)》等，以深入了解親子關(guān)系的心理學(xué)基礎(chǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加家庭教育講座或工作坊，學(xué)習(xí)親子溝通和沖突解決技巧。

-建議學(xué)生和家長一起完成家庭作業(yè)，如制作家庭相冊(cè)、撰寫家庭故事，以增進(jìn)彼此的了解和情感交流。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助孤寡老人、關(guān)愛留守兒童等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)家庭的溫暖和社會(huì)責(zé)任感。

-利用周末或節(jié)假日，安排家庭旅行或戶外活動(dòng)，讓家庭成員共同參與，增強(qiáng)家庭凝聚力。

-建議學(xué)生記錄與父母相處的美好時(shí)刻，通過日記、繪畫等形式表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如家長論壇、親子教育博客等，獲取更多親子教育資源和信息，與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭決策，如購買衣物、規(guī)劃假期等，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感和決策能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的父母故事》：學(xué)生可以收集自己與父母之間的故事，如一次特別的經(jīng)歷、一次重要的對(duì)話等，撰寫成短文，分享在班級(jí)或?qū)W校的讀書分享會(huì)上。

-視頻資源：《感動(dòng)中國——年度特別節(jié)目》：推薦學(xué)生觀看該節(jié)目，特別是那些關(guān)于父母無私奉獻(xiàn)的故事，讓學(xué)生從中感受到家庭的力量和父母的愛。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以挑選一篇自己最有感觸的故事或視頻，寫一篇觀后感或讀后感，表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情和對(duì)家庭的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生與父母共同觀看《感動(dòng)中國》等節(jié)目，討論其中的故事，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)家庭相冊(cè)或視頻，記錄家庭成員的日常生活，展示家庭的溫暖和親情。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行親子訪談，讓學(xué)生采訪父母，了解父母的成長經(jīng)歷和他們的期望，以此加深親子間的相互了解。

-學(xué)生可以參與家庭服務(wù)活動(dòng)，如幫助父母做家務(wù)、陪伴老人等，通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛和尊重。

-建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于家庭教育和親子關(guān)系的書籍，如《如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性》、《非暴力溝通》等，以獲得更多關(guān)于家庭教育的知識(shí)和技巧。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于父母的詩或歌曲，通過藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)父母的愛和感激。

-教師可以設(shè)立一個(gè)“親子時(shí)光”專欄，讓學(xué)生分享自己與父母共度的美好時(shí)光，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)親子關(guān)系的交流。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①父母是我們特別的朋友

②父母的愛是無私的、無條件的

③學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩

2.關(guān)鍵詞：

①親子關(guān)系

②愛的付出

③感恩回報(bào)

3.重點(diǎn)句子：

①“父母的愛，像陽光一樣溫暖，像雨露一樣滋潤?！?/p>

②“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己?！?/p>

③“回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，是我們每個(gè)人的責(zé)任。”課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解“父母是我們特別的朋友”這一概念時(shí)，可以提問：“你們覺得父母和普通朋友有什么不同？”通過學(xué)生的回答，了解他們對(duì)親子關(guān)系的理解。

-觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠投入角色，是否能夠表達(dá)出對(duì)父母的愛和感激。

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以通過傾聽學(xué)生的發(fā)言，了解他們對(duì)問題的思考和分析能力。例如，在討論“你打算如何回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩”時(shí)，觀察學(xué)生是否能夠提出具體的行動(dòng)方案。

-課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生的課堂紀(jì)律、合作精神和表達(dá)能力，評(píng)價(jià)學(xué)生的整體課堂表現(xiàn)。例如，在課堂上，教師可以記錄學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠尊重他人意見。

-課后反饋評(píng)價(jià)：課后，教師可以通過與學(xué)生交流，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和感受，以及是否有疑問需要解答。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)。例如，對(duì)于“我的父母故事”這一寫作作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)、情感表達(dá)和內(nèi)容豐富性。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議。例如，對(duì)于學(xué)生的作文，教師可以指出優(yōu)點(diǎn)，如語言生動(dòng)、情感真摯，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，如結(jié)構(gòu)安排、細(xì)節(jié)描寫等。

-及時(shí)反饋：將批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)方法。例如，對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師可以在下次課堂上進(jìn)行講解，幫助學(xué)生共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，不僅要指出不足，更要鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。例如，對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，教師可以給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-家長溝通：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，定期與家長交流學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，共同探討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放親子互動(dòng)視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的生活場(chǎng)景中感受父母的愛，這種情感化的教學(xué)方式能夠更好地觸動(dòng)學(xué)生的心靈。

2.互動(dòng)式教學(xué)，提升參與度：我采用了小組討論和角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的課堂參與度，也增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解親子關(guān)系的心理學(xué)原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些概念的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有結(jié)合具體的案例和學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生互動(dòng)不均衡：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為沉默，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地引導(dǎo)和鼓勵(lì)所有學(xué)生參與。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地理解親子關(guān)系的心理學(xué)原理，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體案例和學(xué)生的