代詞類語法填空專項(xiàng)訓(xùn)練：從考點(diǎn)梳理到實(shí)戰(zhàn)演練在英語語言的精密體系中，代詞扮演著不可或缺的角色，它們?nèi)缤Z言的潤滑劑，使得表達(dá)更為簡(jiǎn)潔、流暢，并有效避免重復(fù)。在各類英語能力測(cè)試中，代詞的靈活運(yùn)用與準(zhǔn)確判斷，尤其是在語法填空題中，是衡量考生語言功底是否扎實(shí)的重要標(biāo)尺之一。本文將從代詞的核心考點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合專項(xiàng)訓(xùn)練題目，助您系統(tǒng)掌握代詞類語法填空的解題策略與技巧，提升答題的準(zhǔn)確率與效率。一、代詞概覽與核心考點(diǎn)梳理代詞種類繁多，用法各異。在語法填空中，我們需重點(diǎn)關(guān)注以下幾類及其核心考點(diǎn)：1.人稱代詞(PersonalPronouns):主要考查主格、賓格的辨析與運(yùn)用。需根據(jù)其在句中充當(dāng)?shù)某煞郑ㄖ髡Z、賓語、表語）來確定正確形式。例如，介詞后需用賓格。2.物主代詞(PossessivePronouns):分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。前者相當(dāng)于形容詞，后接名詞；后者相當(dāng)于“形容詞性物主代詞+名詞”，可獨(dú)立使用?？键c(diǎn)在于根據(jù)語境判斷所指關(guān)系及是否需要名詞性物主代詞來避免名詞重復(fù)。3.反身代詞(ReflexivePronouns):強(qiáng)調(diào)主語自身或表示動(dòng)作的承受者是主語本身。常與某些動(dòng)詞（如enjoy,hurt,teach）或介詞（如by,to）搭配使用，構(gòu)成固定短語。4.指示代詞(DemonstrativePronouns):主要有this,that,these,those?？疾槠渲复衔奶岬降膯螖?shù)、復(fù)數(shù)名詞或較遠(yuǎn)、較近的人或事物，以及在比較結(jié)構(gòu)中替代前文出現(xiàn)的名詞以避免重復(fù)。5.不定代詞(IndefinitePronouns):這是語法填空中的考查重點(diǎn)與難點(diǎn)，包括some,any,no,every系列；few,afew,little,alittle；many,much；each,every；either,neither；both,all；another,other(s)等。需掌握其基本含義、修飾對(duì)象（可數(shù)/不可數(shù)）、肯定/否定/疑問語境的使用以及相互之間的區(qū)別。6.關(guān)系代詞(RelativePronouns):如who,whom,whose,which,that,as。主要引導(dǎo)定語從句，考查其指代先行詞的性質(zhì)（人、物、抽象概念）以及在從句中所充當(dāng)?shù)某煞郑ㄖ髡Z、賓語、定語）。7.連接代詞(ConjunctivePronouns):如who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever等，用于引導(dǎo)名詞性從句（主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句），在從句中充當(dāng)主語、賓語、表語或定語。二、專項(xiàng)訓(xùn)練題目請(qǐng)?jiān)谙铝懈骶涞目瞻滋幪钊胍粋€(gè)適當(dāng)?shù)拇~（每空一詞）。1.Mysisterlosthernewbook,andnowsheislookingfor______everywhere.2.Theteacheraskedaquestion,but______ofthestudentscouldansweritcorrectly.3.Ihavetwobrothers.Oneisadoctor,and______isanengineer.4.Thisisnotmypen.______mustbeinmypencilcase.5.Thechildrenenjoyed______verymuchatthebirthdayparty.6.Couldyoupleasepass______thesalt?Ican'treachit.7.______isimportanttolearnaforeignlanguagewellintoday'sworld.8.Thehouse______windowsfacesouthgetsplentyofsunshine.9.Imetagirlintheparkyesterday,______toldmeaninterestingstory.10.Hehasboughttwodictionaries.OneisEnglish-Chinese,and______isChinese-English.11.______ofthetwinslikesplayingfootball,butbothenjoyswimming.12.Weshouldtakecareof______environmenttomakeourplanetgreener.13.Theproblem______wearefacingnowishowtoreducepollution.14.Sheisalwaysthinkingofothers,neverof______.16.Therearemanybooksontheshelf.Youcantake______youlike.17.Myparentsarebothteachers,and______workinthesameschool.18.Thelittleboytriedtofixthebikeby______,buthecouldn't.19.Ihavefinishedmyhomework.Haveyoufinished______?20.Thefilm______wesawlastnightwasverymoving.三、參考答案與解析1.it解析：指代前文提到的“hernewbook”，為單數(shù)可數(shù)名詞，作介詞for的賓語，故用賓格it。2.none解析：根據(jù)句意“老師問了一個(gè)問題，但沒有一個(gè)學(xué)生能正確回答”，表示三者或三者以上都不，用none。3.theother解析：前文提到“twobrothers”，表示兩者中的另一個(gè)，用theother?！皁ne...theother...”為固定搭配。4.Mine解析：此處需要名詞性物主代詞作主語，指代“mypen”，故用Mine。5.themselves解析：固定搭配“enjoyoneself”表示“玩得開心”，主語是“thechildren”（復(fù)數(shù)），故用themselves。6.me解析：動(dòng)詞pass后接賓格，指代“我”，故用me。“passsb.sth.”表示“遞給某人某物”。7.It解析：此處為形式主語，真正的主語是后面的不定式短語“tolearnaforeignlanguagewell...”，形式主語用It。8.whose解析：引導(dǎo)定語從句，先行詞是“thehouse”，關(guān)系代詞在從句中作定語，修飾“windows”，表示“房子的窗戶”，故用whose。9.who解析：引導(dǎo)非限制性定語從句，先行詞是“agirl”（指人），關(guān)系代詞在從句中作主語，故用who。10.theother解析：前文提到“twodictionaries”，表示兩者中的另一個(gè)，用theother。11.Neither解析：根據(jù)后半句“butbothenjoyswimming”（但兩人都喜歡游泳）可知，前半句表示“這對(duì)雙胞胎都不喜歡踢足球”，兩者都不用neither。12.our解析：修飾名詞“environment”，需用形容詞性物主代詞，主語是we，故用our。13.that/which解析：引導(dǎo)定語從句，先行詞是“theproblem”（指物），關(guān)系代詞在從句中作賓語，故可用that或which，也可省略。14.herself解析：根據(jù)句意“她總是為別人著想，從不為自己”，表示“她自己”，用反身代詞herself。15.Who解析：引導(dǎo)特殊疑問句，在句中作主語，表示“誰”，故用Who。16.whichever/whatever解析：此處可理解為“你可以拿走你喜歡的任何（一本書/東西）”。若強(qiáng)調(diào)在一定范圍內(nèi)選擇，用whichever；若泛指任何東西，用whatever。兩種答案均合理，whichever更側(cè)重于有范圍的選擇（書架上的書）。17.they解析：指代前文的“Myparents”，在句中作主語，故用主格they。18.himself解析：固定搭配“byoneself”表示“獨(dú)自地，靠自己”，主語是“thelittleboy”，故用himself。19.yours解析：名詞性物主代詞yours指代“yourhomework”，避免重復(fù)。20.that/which解析：引導(dǎo)定語從句，先行詞是“thefilm”（指物），關(guān)系代詞在從句中作賓語，故可用that或which，也可省略。四、總結(jié)與提升建議代詞類語法填空看似簡(jiǎn)單，實(shí)則需要考生對(duì)各類代詞的細(xì)微差別和具體語境中的應(yīng)用有深刻理解。通過以上訓(xùn)練，希望能幫助您鞏固基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，建議：1.強(qiáng)化語境分析能力：代詞的