2025年下學(xué)期初中勞動(dòng)素養(yǎng)管理試卷考試時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分一、選擇題（每題2分，共20分）根據(jù)教育部2025年勞動(dòng)教育政策要求，初中勞動(dòng)課程每學(xué)期不少于多少課時(shí)？（）A.8課時(shí)B.12課時(shí)C.16課時(shí)D.20課時(shí)某校開(kāi)展"校園生態(tài)角養(yǎng)護(hù)"項(xiàng)目，學(xué)生需記錄植物生長(zhǎng)數(shù)據(jù)并分析原因。該活動(dòng)主要融合了哪兩門(mén)學(xué)科知識(shí)？（）A.數(shù)學(xué)與美術(shù)B.生物與科學(xué)C.語(yǔ)文與歷史D.物理與化學(xué)在"廢舊物品再利用"手工課中，以下哪項(xiàng)行為最能體現(xiàn)創(chuàng)新思維？（）A.按教材步驟制作筆筒B.用舊報(bào)紙折疊傳統(tǒng)紙船C.將破損雨傘骨架改造成多肉植物支架D.模仿網(wǎng)上教程編織塑料繩杯墊勞動(dòng)教育中的"1+1+X"體系中，"X"指的是（）A.必修課程B.選修課程C.勞動(dòng)周實(shí)踐D.家庭勞動(dòng)清單某班級(jí)在勞動(dòng)周開(kāi)展"校園清潔責(zé)任包干"活動(dòng)，學(xué)生分組負(fù)責(zé)不同區(qū)域衛(wèi)生。這一過(guò)程主要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是（）A.團(tuán)隊(duì)協(xié)作B.創(chuàng)新設(shè)計(jì)C.文化傳承D.技術(shù)研發(fā)下列哪項(xiàng)不屬于《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》規(guī)定的三大勞動(dòng)領(lǐng)域？（）A.日常生活勞動(dòng)B.生產(chǎn)勞動(dòng)C.服務(wù)性勞動(dòng)D.競(jìng)技性勞動(dòng)在"葫蘆種植與工藝制作"項(xiàng)目中，學(xué)生需要測(cè)量葫蘆藤蔓生長(zhǎng)速度并繪制曲線(xiàn)圖。這一任務(wù)側(cè)重培養(yǎng)（）A.審美能力B.數(shù)據(jù)處理能力C.語(yǔ)言表達(dá)能力D.歷史探究能力某校組織學(xué)生將勞動(dòng)實(shí)踐成果（如手工藝品、種植蔬菜）進(jìn)行義賣(mài)，所得捐贈(zèng)給公益組織。這一活動(dòng)體現(xiàn)的勞動(dòng)教育目標(biāo)是（）A.掌握基本勞動(dòng)技能B.樹(shù)立勞動(dòng)光榮理念C.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感D.提升職業(yè)規(guī)劃意識(shí)在"校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)"項(xiàng)目中，學(xué)生通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集師生需求，再進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。這一過(guò)程屬于（）A.被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)B.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)C.理論講授式學(xué)習(xí)D.虛擬仿真學(xué)習(xí)根據(jù)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)要求，初中勞動(dòng)素養(yǎng)考核結(jié)果應(yīng)納入（）A.期末考試成績(jī)B.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)C.升學(xué)加分項(xiàng)D.班級(jí)評(píng)優(yōu)依據(jù)二、填空題（每空1分，共10分）教育部要求2025年秋季學(xué)期起，初中勞動(dòng)課程需覆蓋種植、烹飪、手工、______等內(nèi)容。某中學(xué)開(kāi)發(fā)"種子盲盒"工具包，學(xué)生通過(guò)種植實(shí)踐學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)規(guī)律，這種課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)了"______融合"的勞動(dòng)教育理念。勞動(dòng)教育中的"五育融合"指勞動(dòng)與德育、智育、體育、美育和______的有機(jī)結(jié)合。在"多肉植物養(yǎng)護(hù)"實(shí)踐中，學(xué)生定期記錄澆水頻率、光照時(shí)間與植物狀態(tài)的關(guān)系，這一過(guò)程培養(yǎng)了______思維。某校"勞動(dòng)成果義賣(mài)"活動(dòng)中，學(xué)生需完成制作、定價(jià)、銷(xiāo)售等環(huán)節(jié)，其中"定價(jià)"環(huán)節(jié)主要涉及______學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用。三、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）簡(jiǎn)述初中勞動(dòng)教育中"以勞樹(shù)德"的具體表現(xiàn)，并舉例說(shuō)明。某班級(jí)計(jì)劃開(kāi)展"班級(jí)廚房"烹飪實(shí)踐課，請(qǐng)列出至少3項(xiàng)需要提前準(zhǔn)備的安全防護(hù)措施。結(jié)合實(shí)例說(shuō)明如何將傳統(tǒng)工藝（如剪紙、扎染）與現(xiàn)代科技（如3D建模、AR技術(shù)）結(jié)合開(kāi)展勞動(dòng)教育。四、實(shí)踐分析題（16分）閱讀以下案例，回答問(wèn)題：案例：大理市下關(guān)第四中學(xué)"葫蘆課程"該校以葫蘆種植為勞動(dòng)實(shí)踐載體，編制《葫蘆學(xué)習(xí)手冊(cè)》，整合多學(xué)科內(nèi)容：生物課觀察葫蘆生長(zhǎng)周期，語(yǔ)文課賞析《詩(shī)經(jīng)》中"七月食瓜，八月斷壺（葫蘆）"的詩(shī)句，美術(shù)課設(shè)計(jì)葫蘆彩繪，勞技課制作葫蘆雕刻作品。學(xué)生分組負(fù)責(zé)"葫蘆長(zhǎng)廊"的種植、養(yǎng)護(hù)與成果展示，最終將優(yōu)秀作品在校園文化節(jié)展出，并通過(guò)"線(xiàn)上義賣(mài)+線(xiàn)下展覽"結(jié)合的方式推廣。（1）分析該案例如何體現(xiàn)"勞動(dòng)教育與學(xué)科融合"的原則？（6分）（2）若你是該項(xiàng)目的學(xué)生負(fù)責(zé)人，在種植階段遇到連續(xù)暴雨導(dǎo)致葫蘆藤蔓倒伏，應(yīng)如何組織團(tuán)隊(duì)解決這一問(wèn)題？（6分）（3）請(qǐng)為"葫蘆成果展示"設(shè)計(jì)一個(gè)兼具文化性與創(chuàng)新性的活動(dòng)方案（至少包含2個(gè)環(huán)節(jié)）。（4分）五、綜合應(yīng)用題（26分）某初中計(jì)劃圍繞"校園垃圾分類(lèi)與資源再利用"主題開(kāi)展為期一個(gè)月的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你作為學(xué)生代表，完成以下任務(wù)：活動(dòng)設(shè)計(jì)（10分）結(jié)合日常生活勞動(dòng)與服務(wù)性勞動(dòng)要求，設(shè)計(jì)一個(gè)包含3個(gè)階段的活動(dòng)方案，要求明確各階段目標(biāo)、主要任務(wù)及預(yù)期成果。方案論證（8分）說(shuō)明該方案如何體現(xiàn)"五育融合"理念，并列舉至少2項(xiàng)可能面臨的實(shí)施困難及解決對(duì)策。成果評(píng)價(jià)（8分）設(shè)計(jì)一份勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)表，包含3個(gè)一級(jí)指標(biāo)（如"勞動(dòng)態(tài)度"）和對(duì)應(yīng)的二級(jí)指標(biāo)（如"參與度"），并說(shuō)明評(píng)價(jià)方式（如"過(guò)程性記錄""成果展示"等）。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（另附）注意事項(xiàng)：所有答案需書(shū)寫(xiě)在答題卡指定區(qū)域，超出范圍無(wú)效；實(shí)踐分析題和綜合應(yīng)用題需結(jié)合具體案例或生活實(shí)際作答，言之有理即可酌情給分；保持卷面整潔，字跡清晰。（試卷正文共計(jì)約1800字）說(shuō)明：試卷嚴(yán)格依據(jù)2025年勞動(dòng)教育政策要求（如16課時(shí)必修、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入等），融