中職語文拓展訓(xùn)練試題匯編一、閱讀理解拓展：洞察文字深處，提升思辨能力閱讀理解是語文學(xué)習(xí)的核心能力之一，它要求學(xué)生不僅能讀懂字面意思，更能深入文本，理解作者意圖，分析結(jié)構(gòu)手法，并進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)與拓展。（一）現(xiàn)代文閱讀：關(guān)注現(xiàn)實(shí)，體悟生活訓(xùn)練目標(biāo)：1.能準(zhǔn)確概括文章主要內(nèi)容，把握中心思想。2.能識(shí)別并理解重要詞語、句子在具體語境中的含義和作用。3.能分析文章的結(jié)構(gòu)層次、表達(dá)方式及寫作技巧。4.能對(duì)文章的觀點(diǎn)、情感傾向進(jìn)行初步的分析和評(píng)價(jià)，并聯(lián)系生活實(shí)際談感受。題型示例與解題思路點(diǎn)撥：示例一：記敘文閱讀閱讀下面的文字，完成后面的題目。（此處省略一篇關(guān)于工匠精神、校園生活或職業(yè)體驗(yàn)的記敘文，約800字）1.請(qǐng)用簡潔的語言概括本文記敘的主要事件。*思路點(diǎn)撥：通讀全文，找出記敘的要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果），用“誰在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何”的句式進(jìn)行概括，力求簡潔明了，不遺漏關(guān)鍵信息。2.文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？*思路點(diǎn)撥：首先明確修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張等），然后結(jié)合具體語境分析其對(duì)表現(xiàn)人物情感、突出事物特征或增強(qiáng)語言感染力等方面的作用。3.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾段含義的理解。*思路點(diǎn)撥：結(jié)尾段往往有總結(jié)全文、點(diǎn)明主旨、升華情感或引人深思的作用。需聯(lián)系全文內(nèi)容，尤其是中心思想，分析其深層含義，可適當(dāng)結(jié)合自身生活體驗(yàn)進(jìn)行闡釋。示例二：說明文閱讀閱讀下面的文字，完成后面的題目。（此處省略一篇關(guān)于新科技、傳統(tǒng)文化技藝或職業(yè)相關(guān)知識(shí)的說明文，約700字）1.本文的說明對(duì)象是什么？作者是從哪些方面對(duì)其進(jìn)行說明的？*思路點(diǎn)撥：說明對(duì)象通?？梢詮臉?biāo)題或文章開頭結(jié)尾處找到。說明方面則需梳理文章結(jié)構(gòu)，找出各段落的中心句或關(guān)鍵信息，進(jìn)行歸納提煉。2.文中“大約”、“可能”等詞語能否刪去？為什么？*思路點(diǎn)撥：這類詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。答題時(shí)需先表明態(tài)度（不能刪），再分析這些詞語在句中所起的限制作用，以及刪去后對(duì)句意表達(dá)的影響。3.本文主要運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)舉例說明其作用。*思路點(diǎn)撥：常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、下定義等。需結(jié)合具體語句指出說明方法，并分析其對(duì)說明事物特征或事理的幫助。（二）文言文閱讀：觸摸歷史文脈，傳承文化基因訓(xùn)練目標(biāo)：1.能借助注釋和工具書，讀懂淺顯的文言文語段，理解基本內(nèi)容。2.掌握常見的文言實(shí)詞、虛詞的含義和用法。3.能辨析常見的文言句式（判斷句、被動(dòng)句、倒裝句等）。4.能初步體會(huì)文言文的語言特點(diǎn)和表達(dá)技巧，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。題型示例與解題思路點(diǎn)撥：閱讀下面的文言文選段，完成后面的題目。（此處省略一段選自《論語》、《孟子》或古代寓言故事等淺顯易懂的文言文，約200字，并附必要注釋）1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。*思路點(diǎn)撥：結(jié)合上下文語境及已學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，理解實(shí)詞的含義（一詞多義、古今異義、詞類活用等）和虛詞的用法（之、乎、者、也、以、而、于等）。必要時(shí)可聯(lián)系教材中的類似例句。2.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。*思路點(diǎn)撥：遵循“信、達(dá)、雅”的原則，直譯為主，意譯為輔。注意重點(diǎn)詞語的準(zhǔn)確翻譯，以及特殊句式的調(diào)整，使譯文通順流暢。3.這個(gè)故事給了你怎樣的啟示？*思路點(diǎn)撥：理解故事內(nèi)容，把握其寓意或人物精神品質(zhì)，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活或自身實(shí)際，談?wù)剰闹蝎@得的感悟或啟示。二、應(yīng)用文寫作拓展：錘煉實(shí)用技能，適應(yīng)職業(yè)需求應(yīng)用文是中職學(xué)生未來職業(yè)崗位中使用頻率最高的文體之一。本模塊旨在提升學(xué)生根據(jù)不同情境規(guī)范、得體、有效地撰寫常用應(yīng)用文的能力。（一）訓(xùn)練目標(biāo)1.掌握便條、單據(jù)、書信、通知、啟事、計(jì)劃、總結(jié)等常用應(yīng)用文的基本格式和寫作要求。2.能根據(jù)實(shí)際需要，準(zhǔn)確選擇合適的文種，并能清晰、簡潔、有條理地表達(dá)內(nèi)容。3.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和規(guī)范書寫的職業(yè)習(xí)慣。（二）題型示例與寫作指導(dǎo)示例一：請(qǐng)假條情境：假設(shè)你是某中職學(xué)校XX班學(xué)生李華，因突發(fā)急性腸胃炎，需向班主任王老師請(qǐng)假兩天（X月X日至X月X日），前往醫(yī)院就診。請(qǐng)你代李華寫一張請(qǐng)假條。寫作指導(dǎo)：*標(biāo)題：第一行居中寫“請(qǐng)假條”。*稱呼：頂格寫對(duì)老師的稱呼，后加冒號(hào)。*正文：另起一行空兩格寫。需說明請(qǐng)假事由、請(qǐng)假起止時(shí)間、懇請(qǐng)批準(zhǔn)等。語言要簡潔明了，理由要充分。*祝頌語：一般用“此致敬禮”。“此致”空兩格寫，“敬禮”頂格寫。*署名和日期：右下角分兩行寫請(qǐng)假人姓名和請(qǐng)假日期。示例二：通知情境：學(xué)校學(xué)生會(huì)決定于下周五下午第二節(jié)課后在學(xué)校多功能報(bào)告廳舉辦“職業(yè)生涯規(guī)劃”專題講座，邀請(qǐng)了知名企業(yè)人力資源總監(jiān)擔(dān)任主講嘉賓。請(qǐng)你代學(xué)生會(huì)寫一則通知，告知全校學(xué)生。寫作指導(dǎo)：*標(biāo)題：第一行居中寫“通知”或“關(guān)于舉辦XX講座的通知”。*稱呼：頂格寫被通知對(duì)象，如“全校同學(xué)：”。*正文：另起一行空兩格寫。需寫清楚活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容（講座主題、主講人）、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員以及其他需要說明的事項(xiàng)（如是否需要提前報(bào)名、注意紀(jì)律等）。內(nèi)容要具體明確，條理清晰。*落款：右下角分兩行寫發(fā)文單位（學(xué)生會(huì)）和發(fā)文日期。三、口語交際拓展：提升表達(dá)藝術(shù)，促進(jìn)有效溝通口語交際能力是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的核心素養(yǎng)。本模塊通過模擬真實(shí)情境，訓(xùn)練學(xué)生傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)和交流的能力。（一）訓(xùn)練目標(biāo)1.能認(rèn)真傾聽他人講話，理解主要內(nèi)容，并能進(jìn)行適當(dāng)回應(yīng)。2.能根據(jù)不同場合、不同對(duì)象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和語氣進(jìn)行清晰、有條理的口頭表達(dá)。3.掌握日常交際、求職面試、職場溝通等場景中的基本禮儀和表達(dá)技巧。4.培養(yǎng)自信、大方、文明、得體的口語表達(dá)習(xí)慣。（二）題型示例與訓(xùn)練要點(diǎn)示例一：自我介紹情境：新學(xué)期開始，班里來了新同學(xué)，請(qǐng)你代表新同學(xué)進(jìn)行一段1-2分鐘的自我介紹。訓(xùn)練要點(diǎn)：*內(nèi)容：包含姓名、來自哪里、興趣愛好、性格特點(diǎn)，以及對(duì)新學(xué)期的期望或與同學(xué)相處的愿望等?？蛇m當(dāng)加入一兩個(gè)能體現(xiàn)個(gè)人特色的小故事或小細(xì)節(jié)。*語言：簡潔明了，真誠自然，聲音洪亮，吐字清晰。*儀態(tài)：面帶微笑，眼神交流，姿態(tài)大方得體。示例二：模擬面試情境：你即將畢業(yè)，正在應(yīng)聘某公司的XX崗位（如：文員、銷售員、技術(shù)員等），請(qǐng)你準(zhǔn)備一段面對(duì)面試官的自我介紹，并設(shè)想可能被問到的問題及回答思路。訓(xùn)練要點(diǎn)：*自我介紹：突出與應(yīng)聘崗位相關(guān)的專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)歷、個(gè)人優(yōu)勢和求職意愿。*問答應(yīng)對(duì)：常見問題如“你為什么選擇我們公司？”“你認(rèn)為自己有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？”“你對(duì)這個(gè)崗位有什么了解？”等?；卮饡r(shí)要實(shí)事求是，突出重點(diǎn)，展現(xiàn)積極態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。*禮儀：準(zhǔn)時(shí)到場，著裝得體，舉止文明，眼神交流，認(rèn)真傾聽提問，禮貌致謝。四、綜合素養(yǎng)拓展：涵養(yǎng)人文情懷，塑造健全人格語文學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的積累，更是素養(yǎng)的提升和人格的塑造。本模塊通過豐富的內(nèi)容，拓展學(xué)生視野，提升審美情趣，培養(yǎng)人文精神。（一）訓(xùn)練目標(biāo)1.積累常見的名言警句、詩詞名句，了解中國傳統(tǒng)文化常識(shí)。2.初步鑒賞文學(xué)作品的語言美、形象美和情感美。3.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和批判精神。4.樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀。（二）題型示例與素養(yǎng)引導(dǎo)示例一：名句積累與運(yùn)用1.補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。*（1）________________，潤物細(xì)無聲。（杜甫《春夜喜雨》）*（2）業(yè)精于勤，荒于嬉；________________。（韓愈《進(jìn)學(xué)解》）2.請(qǐng)寫出一句與“合作”相關(guān)的名言警句，并簡述其對(duì)你的啟示。*素養(yǎng)引導(dǎo)：名句積累不僅是記憶，更要理解其內(nèi)涵，并能將其運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，指導(dǎo)言行。示例二：微評(píng)論/短評(píng)情境：近年來，“國潮”興起，越來越多的年輕人喜愛并傳承中國傳統(tǒng)文化。請(qǐng)你就“國潮”現(xiàn)象寫一段簡短的評(píng)論（150字左右），表達(dá)你的看法。素養(yǎng)引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)文化現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析思考，提出自己的見解。評(píng)論要觀點(diǎn)明確，理由充分，語言精煉，邏輯清晰。鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。示例三：經(jīng)典品讀情境：閱讀下面這首小詩（或一段散文節(jié)選），寫一段____字的品讀感悟。（此處省略一首經(jīng)典小詩或一段富有哲理的散文節(jié)選）素養(yǎng)引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生感受語言文字的魅力，體會(huì)作者的情感與思想，從中汲取精神力量，提升審美鑒賞能力和人文素養(yǎng)。結(jié)語本《中職語文拓展訓(xùn)練試題匯編》力求貼近中職學(xué)生的認(rèn)知水平和職業(yè)發(fā)展