人教版(2024）七年級英語Unit7HappyBirthdaySectionB1a1d教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言能力目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握并準(zhǔn)確運用與生日派對相關(guān)的詞匯，如**cake（蛋糕）、icecream（冰淇淋）、hamburger（漢堡包）、salad（沙拉）、strawberry（草莓）、banana（香蕉）、birthdaycake（生日蛋糕）、food（食物）、fruit（水果）**等，實現(xiàn)聽說讀寫準(zhǔn)確無誤。like...?do./Nofor...?like...?Yes,Ido./No,Idon’t.”和“Whatdoyoulikefor...?Ilike...”**進行關(guān)于食物喜好的問答，能在實際交流中靈活運用，準(zhǔn)確表達自己和詢問他人對不同食物的喜好，語法正確、表達自然。提升聽力理解能力，能夠聽懂包含食物詞匯和喜好句型的對話，準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息；增強口語表達能力，在生日派對相關(guān)話題交流中自然、流暢地運用所學(xué)知識進行表達，語音語調(diào)恰當(dāng)。（二）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)通過觀察、對比、歸納等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)食物詞匯分類特點和總結(jié)句型用法的能力，掌握有效的語言學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)效率。在小組合作學(xué)習(xí)和情境模擬任務(wù)中，提高學(xué)生的合作交流能力、信息整合能力和解決問題的能力，學(xué)會在團隊中合理分工、互相協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（三）文化意識目標(biāo)了解英語國家生日派對中食物選擇和飲食文化的特點，如常見的生日派對食物種類、飲食習(xí)俗等，對比中國生日飲食文化，拓寬文化視野。培養(yǎng)學(xué)生尊重不同文化背景下飲食文化差異的意識，增強跨文化交際中對食物喜好相關(guān)話題表達的理解和包容，避免因文化差異產(chǎn)生誤解。（四）情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓學(xué)生在生日派對食物主題學(xué)習(xí)中感受英語與生活的緊密聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)自信心和成就感。通過對食物喜好的討論與分享，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生珍惜食物、尊重他人飲食習(xí)慣的良好品德；同時，增進同學(xué)之間的相互了解，促進友好交流。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點掌握與生日派對相關(guān)的食物詞匯，能夠熟練運用進行關(guān)于食物喜好的問答交流。熟練運用**“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.”和“Whatdoyoulikefor...?Ilike...”**句型，準(zhǔn)確表達和詢問食物喜好。（二）教學(xué)難點準(zhǔn)確記憶一些發(fā)音和拼寫較復(fù)雜的食物詞匯，如strawberry、hamburger等，避免混淆相似食物詞匯的表達。在實際交流和寫作中，靈活運用所學(xué)詞匯和句型，自然、準(zhǔn)確地表達關(guān)于食物喜好的觀點，同時兼顧語言表達的邏輯性和流暢性。理解英語國家生日派對飲食文化內(nèi)涵，在跨文化交際場景下，恰當(dāng)運用英語進行得體表達。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實或模擬的生日派對情境，讓學(xué)生在情境中運用英語進行交流，增強語言學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。直觀演示法：利用多媒體課件、食物圖片、實物模型等直觀教具，展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀理解知識，降低學(xué)習(xí)難度。游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的詞匯游戲、句型接龍游戲、角色扮演游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識。小組合作法：組織學(xué)生進行小組活動，如小組討論生日派對食物清單、合作完成食物喜好調(diào)查任務(wù)、互相交流學(xué)習(xí)心得等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體課件，包含食物詞匯學(xué)習(xí)動畫、句型講解視頻、生日派對情境對話模擬、互動游戲、文化知識介紹等內(nèi)容。準(zhǔn)備食物圖片卡片（各類食物的高清圖片）、單詞卡片（與生日派對相關(guān)的食物詞匯）、句子卡片（包含重點句型的句子）；制作生日派對場景道具（如生日帽、氣球、小蛋糕模型等）。收集英語國家生日派對飲食文化資料，制作成文化拓展素材包；準(zhǔn)備小獎品，如美食小達人徽章、英語學(xué)習(xí)貼紙、趣味筆記本等，用于獎勵課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生；設(shè)計課堂練習(xí)單。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（Leadin）歌曲熱身播放英文歌曲《FoodSong》，歌曲中融入大量食物詞匯，如**“Ilikeapples,theyarered.Bananasareyellow,andsogoodtoeat.Hamburgersandsalad,makemehappyeveryday.”**教師帶領(lǐng)學(xué)生一起跟唱，同時做出相應(yīng)的動作，如唱到“apples”時，做出摘蘋果的動作，唱到“hamburgers”時，做出吃漢堡的動作。通過歡快的歌曲和動作，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，自然引出本節(jié)課關(guān)于生日派對食物的學(xué)習(xí)主題。食物圖片猜謎教師展示一些部分被遮擋的食物圖片，讓學(xué)生用英語猜測食物名稱。例如，展示露出草莓頂部葉子的圖片，讓學(xué)生猜**“strawberry”**猜對的學(xué)生獲得小貼紙獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，激活學(xué)生已有的食物詞匯知識儲備。（二）詞匯與句型教學(xué)（Presentation1a1b）食物詞匯教學(xué)直觀展示與講解：教師利用多媒體課件展示各類生日派對相關(guān)食物的高清圖片，如蛋糕、冰淇淋、漢堡包等，同時呈現(xiàn)對應(yīng)的單詞卡片cake、icecream、hamburger等，帶讀單詞，講解單詞的發(fā)音和拼寫。講解strawberry時，強調(diào)復(fù)數(shù)形式strawberries的變化規(guī)則；講解banana時，通過圖片展示不同成熟度的香蕉，加深學(xué)生對單詞的印象。讓學(xué)生跟讀、齊讀、個別讀，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯發(fā)音和拼寫。分類記憶游戲：將食物圖片卡片和單詞卡片混合打亂，讓學(xué)生分組進行分類游戲。要求學(xué)生將食物按照水果（fruit）、食物（food）等類別進行分類，并說出對應(yīng)的英文單詞。分類正確且速度快的小組獲得美食小達人徽章獎勵，通過游戲幫助學(xué)生梳理食物詞匯，加深記憶。句型教學(xué)“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.”句型：教師拿起一個蛋糕模型，問學(xué)生**“Doyoulikecake?”**引導(dǎo)學(xué)生回答**“Yes,Ido.”**或**“No,Idon’t.”**多次重復(fù)這個過程，自然呈現(xiàn)句型。板書句型結(jié)構(gòu)，講解一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，強調(diào)助動詞do的使用。通過師生問答、生生問答的方式進行練習(xí)，如教師隨機抽取學(xué)生，用不同的食物詞匯進行提問，學(xué)生回答；學(xué)生兩人一組，互相詢問和回答對不同食物的喜好?！癢hatdoyoulikefor...?Ilike...”句型：教師展示生日派對晚餐的情境圖片，說**“Whatdoyoulikefordinneratthebirthdayparty?Ilikehamburgers.”**引導(dǎo)學(xué)生模仿回答，呈現(xiàn)句型。講解特殊疑問詞what的用法以及介詞for在表示“對于……餐食”時的搭配。通過創(chuàng)設(shè)多個情境，如早餐、午餐等，讓學(xué)生用句型進行問答練習(xí)，先進行機械模仿練習(xí)，再進行情景對話練習(xí)，提高學(xué)生對句型的運用能力。（三）練習(xí)與鞏固（Practice1c1d）游戲：食物喜好大轉(zhuǎn)盤制作一個大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上劃分不同區(qū)域，分別標(biāo)有各種生日派對相關(guān)食物的圖片和名稱。學(xué)生轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針停止后，根據(jù)所指區(qū)域，用所學(xué)句型進行問答。如轉(zhuǎn)到“icecream”，學(xué)生A問：“Doyoulikeicecream?”學(xué)生B答：“Yes,Ido.”或?qū)W生A問：“Whatdoyoulikefordessert?”學(xué)生B答：“Ilikeicecream.”回答正確且流暢的學(xué)生獲得英語學(xué)習(xí)貼紙獎勵，通過游戲讓學(xué)生熟練運用詞匯和句型進行表達。小組任務(wù)：生日派對食物調(diào)查學(xué)生以小組為單位，使用課堂練習(xí)單上的食物喜好調(diào)查問卷，對組內(nèi)成員的食物喜好進行調(diào)查。問卷內(nèi)容包括**“Doyoulikesalad?Whatdoyoulikeforlunchatthebirthdayparty?”**等問題。每個學(xué)生先填寫自己的信息，然后小組內(nèi)互相采訪，用所學(xué)句型進行問答，并記錄結(jié)果。完成后，每個小組推選一名代表，向全班匯報小組調(diào)查結(jié)果，使用所學(xué)句型和詞匯。其他小組從語言準(zhǔn)確性、內(nèi)容完整性、表達流暢性等方面進行評價，教師總結(jié)點評，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言運用能力。聽力訓(xùn)練聽力前準(zhǔn)備：展示1d的圖片，讓學(xué)生觀察圖片中人物的表情和動作，預(yù)測對話內(nèi)容，如**“Whatfoodaretheytalkingabout?Dotheylikethesamefood?”**引導(dǎo)學(xué)生小組討論，每組派代表分享預(yù)測結(jié)果，教師對學(xué)生的想法給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生聽力興趣。初次聽力：播放1d的錄音，讓學(xué)生只聽不寫，了解對話的大致主題和內(nèi)容，判斷自己的預(yù)測是否正確。播放結(jié)束后，教師提問：“Whataretheymainlytalkingabout?Whocantellmesomekeywordsaboutthefood?”引導(dǎo)學(xué)生回答，檢查學(xué)生對對話基本信息的把握。二次聽力：再次播放錄音，要求學(xué)生完成1d中的填空任務(wù)，記錄對話中提到的食物喜好信息。教師在學(xué)生聽力過程中巡視，觀察學(xué)生答題情況。播放結(jié)束后，與學(xué)生一起核對答案，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行講解，如聽力中易混淆的發(fā)音、快速語流中的信息捕捉等，提高學(xué)生的聽力理解能力。（四）文化拓展（Extension）文化知識講解教師利用多媒體課件展示文化拓展素材包中的內(nèi)容，介紹英語國家生日派對飲食文化。播放美國生日派對上常見的披薩、熱狗等食物的視頻，講解英國人在生日派對上喜歡準(zhǔn)備三明治、甜點的習(xí)俗；展示不同地區(qū)生日派對食物的差異，如夏威夷生日派對上的特色水果拼盤等。通過圖片、視頻和案例，讓學(xué)生直觀感受文化差異，拓寬學(xué)生的文化視野。小組討論與分享組織學(xué)生進行小組討論：“InEnglishspeakingcountriesandourcountry,whatarethedifferencesinfoodchoicesatbirthdayparties?Howdothesedifferencesreflectourculturalbackgrounds?”每個小組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。發(fā)言過程中，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型，表達自己的觀點。教師對學(xué)生的發(fā)言進行總結(jié)和補充，引導(dǎo)學(xué)生思考文化差異對飲食的影響，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的意識，同時提高學(xué)生運用英語進行跨文化交流的能力。（五）課堂總結(jié)（Summary）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點內(nèi)容，包括生日派對相關(guān)食物詞匯、食物喜好表達的句型，以及英語國家生日派對飲食文化知識。通過提問、學(xué)生搶答、填空練習(xí)等方式強化記憶，如**“WhocantellmetheEnglishfor‘草莓’?Howdoweaskifsomeonelikeshamburgers?What’sthestructureofthesentence‘Whatdoyoulikeforbreakfast’?”**總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，表揚積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生和小組，肯定他們在詞匯學(xué)習(xí)、對話練習(xí)、聽力理解、文化討論等方面的進步。鼓勵所有學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注生活中的食物，用英語交流食物喜好相關(guān)話題，不斷提高英語水平和跨文化交際能力。（六）課后作業(yè)（Homework）基礎(chǔ)作業(yè)聽錄音，模仿跟讀本節(jié)課所學(xué)的單詞、短語和對話，注意語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性，錄制自己的朗讀音頻，發(fā)送到班級群里，與同學(xué)互相學(xué)習(xí)和評價。用所學(xué)的詞匯和句型，寫五句話介紹自己和家人對不同食物的喜好，如**“Ilikebananas.Mymo