一、名著閱讀題1．下面是小明在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時做的保爾成長歷程的思維導圖，請閱讀并完成下列問題。《鋼鐵是怎樣煉成的》1.保爾少年時期的反抗2青年戰(zhàn)士保爾的英勇殺敵3.保爾在建設中的忘我工作4.____________被迫輟學參加了紅軍制止暴亂住院治療在食堂、發(fā)電廠做苦工成為偵察員與冬妮婭分手與達愛結婚認識、營救朱赫來大腿受傷參加筑路病情嚴重被捕入獄傷寒高燒病倒全身癱瘓初戀加入騎兵療傷雙目失明頭部被炸傷回到工作崗位寫《暴風雨所誕生的》入黨重新完成作品開始新生活（1）請在橫線處，為保爾成長歷程中的第4階段擬一個小標題。（2）小明采納同學建議，補充“喜歡讀《牛虻》”這一情節(jié)（保爾特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達克斯》等作品，經(jīng)常給大家朗讀或講故事）。如果加入思維導圖中，它應該放在保爾成長的哪個階段？2．名著閱讀。（任選一題作答）（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾的性格中最突出的特點是堅強，不為命運所屈服。請你概述一個表現(xiàn)他這種性格的故事情節(jié)。（2）《傅雷家書》中，傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，哪方面對你的觸動最深？請舉出一例。3．名著閱讀。（任選一題作答）（1）在《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾是如何營救朱赫來的？表現(xiàn)了他怎樣的性格？（2）在《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾共有“四次面臨死亡”的經(jīng)歷，請你任選其中兩次用簡要的語言概括。4．保爾的四次死里逃生絕非偶然，更非運氣而靠得的是驚人的毅力和意志。請在另外兩次死里逃生的經(jīng)歷中任選一次，簡要概述故事情節(jié)。5．比較閱讀是一種有效的閱讀方法。下面是某位同學閱讀《傅雷家書》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本書時整理的比較閱讀表格。請完成其中的填空。主題/名著《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》關于愛情在1954年3月24日上午的一封家信中，傅雷向兒子傅聰表明了自己生活的準則，即把（1）放在第一位，而把愛情放在第二。保爾與冬妮婭分手時說：“我首先屬于（2），其次才屬于你和別的親人?！标P于讀書傅雷特別喜愛閱讀《（3）》，書中體現(xiàn)了魏晉時期文人恬淡閑適的生活態(tài)度。他推薦傅聰閱讀這本書。保爾最愛閱讀英國小說《（4）》，從中領悟到了要堅持不懈，擁有堅定的信念，勇敢地克服一切困難。（5）傅雷：人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般，或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫”。保爾：人最寶貴的是生命，生命對人來說只有一次。人的一生應當這樣度過：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；這樣，在他臨死的時候，能夠說：“我把整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——（6）?！?．閱讀下面的文段，按要求作答。生活還是和從前一樣。達雅做工，保爾學習。他剛要著手小組工作，一個新的不幸又偷偷地向他襲來：他雙腿癱瘓了?，F(xiàn)在只有右手還能活動。他做了許多努力，都沒有效果，他知道再也不能行動了，這時候，他把嘴唇都咬出了血。達雅勇敢地掩飾著她的絕望和由于無力幫助他而產生的痛苦?！柪^續(xù)在學習……可是，偏偏在這個時候，一個新的不幸又突然襲來。保爾的病情在繼續(xù)發(fā)展。他的右眼發(fā)炎，火燒火燎的，疼得難以忍受，接著左眼也感染了。保爾有生以來第一次嘗到了失明的滋味——周圍的一切都蒙上了一層黑紗。(1)以上文段出自蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的小說《》。(2)選文中保爾身上有哪些高貴的精神值得我們學習？7．請運用所積累的知識，完成小題。上面當他躺在手術臺上，手術刀剖開他的頸子，切除一側的副甲狀腺時，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及他。然而他的生命力非常頑強。達雅焦急不安地守候在外面，幾個小時以后，她看見丈夫臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存:“好姑娘，你別擔心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學權威的預言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百喪失了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧！”他堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設者的隊伍中去。這段文字節(jié)選自_____（作家）小說《____》。所選文段是寫主人公因傷病接受手術的情景，體現(xiàn)了他____的性格。文中“一條道路”具體指的是：_____。8．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，回答問題。①“保爾，你腦子開開竅，你都說了些什么話？你是在侮辱整個黨，誹謗黨。你得的是狂熱病，還固執(zhí)己見，不想并明白簡單的道理。要是繼續(xù)執(zhí)行戰(zhàn)時共產主義政策，我們就是葬送革命，就會給反革命分子以可乘之機，發(fā)動農民來反對我們。你不想理解這一點。既然你不打算用布爾什維克的方式來探討解決問題，反而以斗爭相威脅，那我們只好奉陪了。”②斗爭深入了，結果保爾被開除出區(qū)委會，被撤銷支部書記職務。此舉引起軒然大波，有二十來個人交出團證，宣布退團。最后，保爾和他的同伴被開除出團。保爾苦惱的日子從此開始了，這是他一生中最黯淡無光的日子，（1）根據(jù)原著內容，概括保爾“固執(zhí)己見”的根本原因。（2）從這次失敗中，保爾的思想認識獲得了哪些成長？請結合原著內容回答。9．填空（1）一部展現(xiàn)蘇俄廣闊歷史畫卷和人民艱苦卓絕的斗爭生活，被稱為理想主義與人生的教科書的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是__________，主人公保爾被疾病擊倒后，________（填人名）作為黨代表來到工地視察。（2）《傅雷家書》中父親與兒子________（姓名）論及藝術家的修養(yǎng)時，提到“________”是第一把藝術的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。10．保爾在湖邊釣魚時，結識了林務官的女兒_________________（人名）。（《鋼鐵是怎樣煉成的》）11．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》根據(jù)下面描述填寫恰當?shù)娜宋铩Ｋ潜柹倌陼r代的好朋友，積極參加革命，曾任共青團區(qū)委書記，在一次戰(zhàn)斗中不幸被流彈擊中，英勇犧牲。（______________）他原是一名水兵，地下工作者，對保爾革命意識的形成產生了極大的影響，是老一輩無產階級革命者的杰出代表。（______________）她是林務官的女兒外形靚麗，愛打扮，給少年時代的保爾帶來很多溫暖，后因兩人的政治觀點不同而分手。（______________）12．閱讀下面文字，按要求作答?？虏旖痣p手抱頭，陷入沉思之中。他的一生，從童年時代一直到現(xiàn)在，一幕幕地在他眼前閃過。他這二十四年生活得怎么樣？好呢？還是不好？他一年又一年地回顧，像一個鐵面無私的法官檢查著自己的一生?？虏旖鸬囊簧窃鯓拥囊簧?？簡要分析。13．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選，回答問題。親愛的哥哥：我要把我自己的事情告訴你，我想，這些話除你以外我是不會向別的任何人說的。你知道我，你理解我信上的每一個字。這一次，我在為健康而斗爭的戰(zhàn)線上，不斷地受到生活的逼迫。我接連地遭受打擊。我的左臂不能動彈了，接著我的兩條腿也不聽話了。我再也不能走出屋子了，我只能從窗戶看到海的一角。但是，我仍然相信我能歸隊，在勇猛前進的隊伍里也會有我一把刺刀。我不能不這樣相信，我沒有權利不這樣相信?，F(xiàn)在我的生活就是學習。讀書，讀書，還是讀書。我讀了許多書，我讀完了主要的古典文學作品，又念完了共產主義函授大學的第一年課程，而且考試及格。每天晚上，我輔導一個青年黨員小組學習。我通過那些同志與黨的實際工作保持聯(lián)系。（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》梅益譯）這是保爾在信中跟哥哥說的話，當時，保爾的左臂和兩條腿不能動彈了。面對這種打擊他仍然相信能夠歸隊，他克服病痛，努力學習，為黨工作，信中寫到“我接連地遭受打擊”，從整本書看，保爾還經(jīng)歷過哪些打擊？他是如何面對這些打擊的？生活中，如果你遇到挫折，會從保爾的經(jīng)歷中獲得怎樣的啟示呢？（100字左右）14．名著（1）“那人不甚好讀書；性寬和，寡言語，喜怒不形于色；素有大志，專好結交天下豪杰；生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂?！边@段文字節(jié)選自《》，該作品的作者是（），與這段文字描寫的人物有關的故事（兩個）（；）（2）《平凡的世界》的主人公（）（）兄弟都有一顆不平凡的心，他們選擇了勇敢地面對磨難，把磨難當作前進的動力。（3）下列對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》表述不正確的選項是（）A．保爾當過童工，從小就在社會最底層受折磨和侮辱，后來在母親的影響下逐步走上革命道路的。B．“筑路”描寫了當時艱苦的環(huán)境，展示了保爾和他的戰(zhàn)友們頑強不屈與困難作斗爭的英勇形象C．保爾在烈士墓前悼念戰(zhàn)友時，感悟出了積極的生命意義，這也是他一生都恪守的人生原則。D．保爾頑強、執(zhí)著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的人格操守應成為青少年永恒的人生精神坐標。15．閱讀下面《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，按要求回答問題。母親把沉甸甸的包裹送到了郵局。緊張的等待開始了。保爾一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等待過來信。他從早班信盼到晚班信。失敗的預感一天比一天強烈，保爾意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時候他就沒法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。此時此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次回答都是：“是的，看來，是盡了一切努力了?！甭?lián)系整部作品，理解選段中“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義并簡要敘述保爾在成長過程中沖破“鐵環(huán)”的一次經(jīng)歷。16．下列對《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述，正確的一項是（）A．達雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段關于生命意義的名言成了保爾人生的準則，同時也揭示了全書的主旨。B．保爾和共青國員被調去修鐵路，工作條件非常艱苦，但同志們克服了困難，鐵路如期修通。保爾被同志們的革命熱情深深感動，說：“鋼鐵就是這樣煉成的！”C．在海濱療養(yǎng)時，保爾認識了個出身工人家庭的女孩兒麗達。在麗達家中，保爾鼓動了她對老頑固父親的造反并引導她加入了蘇維埃。D．保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，成了科托夫斯基騎兵師中最勇敢的士兵之一，他特別喜歡《牛虹》《巴達克斯》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。17．名著閱讀（一）人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！保ǘ┈F(xiàn)在，他的身體徹底垮了，歸隊已經(jīng)無望。他應當如何處置自己呢？他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實病情：應當有思想準備，將來他還會遇到更可怕的事。那么，究竟應該怎么辦？這個沒有解決的問題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前。既然他已失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來充實自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸嗎？僅僅作為一名無能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進嗎？就這樣成為這個隊伍的累贅？以上兩則選文都出自蘇聯(lián)小說《____________》，文段（一）是書中主人公__________對生命的詮釋。文段（二）中說“他的身體徹底垮了”是因為：_____________。18．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中的語段，結合原著，回答問題?！爱斎灰腿死??！北栒f?！耙驗殡姽に固箍凭S奇生病，今天機器都停了。老板跑來兩趟，要找個替工，就是沒找到。單靠一個鍋爐工就發(fā)電，他又不敢。我們的電工得的是傷寒病?！薄斑@么說，事情就算妥了?！蹦吧苏f。“明天我來找你，咱倆一塊去?！彼麑Ρ栒f?！昂冒?。”保爾看到陌生人那雙安詳?shù)幕已劬φ趯徱曀?。那堅定的、凝視的目光，使保爾有點局促不安?；疑亩躺弦聫纳系较露伎壑~扣，緊緊地裹住他那寬大而結實的身子，顯然太小了。他的脖子像牛脖子一樣粗壯，整個身軀宛如一棵矮壯的老橡樹，充滿著力量。選段中的“陌生人”是誰？他對保爾有什么重大影響？19．保爾的生命誓言是他的一段心靈獨白：人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。這樣，在臨終的時候，他就能夠說：“我已把自己整個的生命和全部的精力獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。”請結合原著說說保爾的哪個舉動踐行了“我已把自己整個的生命和全部的精力獻給了世界上最壯麗的事業(yè)”？20．下列對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》選項中錯誤的一項是（）A．保爾病愈后即將回基輔，他和麗達來到墓前悼念革命戰(zhàn)友。B．文中“人最寶貴的是生命”一段文字，是全書的中心思想。C．筑路中的自然環(huán)境渲染了一種令人抑郁不快的氛圍，反襯出筑路者不畏艱難的革命英雄主義精神。D．保爾最愛讀英國小說《牛虻》，最敬佩主人公的斗爭精神。21．下列關于《簡·愛》和《鋼鐵是怎樣煉成的》的說法不正確的一項是（）A．每一個民族的文學作品，都根植于它深厚的文化土壤。《簡·愛》在敘事描寫或者人物對話中，經(jīng)常涉及歐洲歷史、地理等內容，常引用古希臘神話等名著，體現(xiàn)了小說的文化內涵。B．閱讀外國小說需要了解創(chuàng)作背景，以理解小說的思想內容和深刻內涵?！逗啞邸返淖髡咚幍臅r代，英國已經(jīng)成為強大的工業(yè)化國家，英國女性與男性都追求婚煙自由、人格平等。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造人物時大量采用內心獨白的方式，如小說將保爾在疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗力的嚴峻時刻，內心的絕望、動搖以及最終戰(zhàn)勝白我的心理過程刻畫得細膩感人。D．在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說中，主人公保爾那段思考生命價值的的文字，被千千萬萬青年人當作座右銘，鼓舞、激勵了一代又一代人。22．在列車上發(fā)生沖突后，保爾對麗達說：“你在這兒坐者，我要去跟這幫人算賬?！北枌嶋H上是去做什么？（）A．保爾去了縣交通運輸肅反委員會，找到他的老首長布爾邁斯特，讓四號車廂里的旅客全部下車，重新檢查證件。B．召集他的伙伴，準備和列車上挑事的家伙們打一架。C．保爾準備把他們的暴力行為告訴警衛(wèi)，叫警衛(wèi)來收拾他們。D．保爾決定用槍威脅他們，逼迫這伙不講道理的人下車。23．下列關于名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的說法有誤的一項是（）A．這部小說的最大成就就是成功地塑造了保爾·柯察金，這個在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產主義鋼鐵戰(zhàn)士典型形象。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾被迫退學后，到餐館當童工，經(jīng)常被廚子頭毒打，歷經(jīng)了生活的種種磨難。C．保爾被疾病擊倒后，朱赫來作為黨代表來到工地視察，他馬上得到這樣的結論：這里的青年都是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的。D．謝廖沙給保爾講述了很多革命道理，改變了保爾的人生觀，引導保爾走上革命道路的。24．下列對名著語段的情節(jié)及加點的“青年女子”判斷正確的一項是（）保爾把活分給這些新來的人。有一個高身材、穿著皮領子的鐵路制服大衣，戴著一頂暖和的羔皮帽的人，非常憤怒地轉動著手上的鐵鍬。他對站在他身邊的一個戴著海狗皮帽子、帽頂帶一個小絨球的青年女子說：“我才不鏟雪呢，誰也沒有權利強迫我干這個。我是一個鐵路工程師，要是請我領導工作，我倒可以答應。但是鏟雪的事情，決不是你我分內的事，這在章程里沒有規(guī)定。這老頭子違法行事，我要控告他。誰是這里的工長？”他問他旁邊的一個工人。A．修建鐵路青年女子是麗達 B．修建鐵路青年女子是冬妮亞C．清潔道路青年女子是麗達 D．清潔道路青年女子是達雅25．下面有關名著閱讀的說法錯誤的一項是（）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說。全文成功地塑造了保爾·柯察金這一無產階級英雄形象，他是在朱赫來的影響下走向革命道路的。B．保爾·柯察金最愛讀英國小說《牛虻》，最敬佩主人公的斗爭精神。保爾在完全癱瘓、雙目失明的情況下，也沒有灰心喪氣和自殺的念頭，堅強的革命信念激勵他用文學創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭。C．小說《鋼鐵是怎樣煉成的》寫人物以敘述和描寫為主，同時穿插內心獨白、格言警句、書信和日記等，豐富人物形象。書中的環(huán)境描寫也相當出色，富有表現(xiàn)力。D．讀書時，我們可以做一些摘抄和筆記。做筆記主要有寫提要和寫心得兩大類。寫提要就是用精煉的語言準確概括全書的基本內容；寫心得，則是記錄自己閱讀時產生的體驗、感想，以及自己在閱讀中發(fā)生的新認識、新觀點等。26．下列有關名著的表述錯誤的一項是（）A．傅雷的家書不僅教育兒子應該處理好藝術與生活的關系，也通過兒子對孫兒進行教育。B．保爾曾因襲擊匪兵救下老布爾什維克朱赫來而被囚禁，他是在朱赫來影響下參加革命的。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、書信和日記等。D．田福軍是我國改革初期思想活躍、敢做敢為的干部，其兄田福堂是改革的積極支持者。27．下面關于名著的表述有誤的一項是（）A．《平凡的世界》是路遙嘔心瀝血之作，閱讀這本書能讓我們明白生活的意義。B．保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，冬妮婭悉心照料他，幫助他寫出長篇小說。C．保爾·柯察金這個普通外國人的故事，曾經(jīng)強烈地震撼了孫少平幼小的心靈。D．在《傅雷家書》中，傅雷教育兒子要做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。28．在讀完《傅雷家書》和《鋼鐵是怎樣煉成的》后，班級開展了一次讀書交流會，以下是同學們在活動中發(fā)言，請選出說法不當?shù)囊豁棧ǎ〢．如果我們對道德、文化、藝術、歷史、教育等話題感興趣，可以選擇性地閱讀《傅雷家書》中的某些內容，以上領域該書均有涉及。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基與其作品主人公保爾·柯察金有著相似的經(jīng)歷，最終他們都戰(zhàn)勝了自己，體現(xiàn)出了鋼鐵般的意志。C．讀書的方法有很多，閱讀時我們可以在書上圈點勾畫，也可以做一些摘抄和筆記。讀后感就是閱讀筆記的一種，它更注重的是對原文的引述，并在此基礎上適當寫些感悟。D．閱讀這兩部名著，我們不僅可以感受人物的人格魅力，汲取精神的養(yǎng)料，還可以借鑒其寫作技巧，提高文學鑒賞水平。29．下列關于名著閱讀的說法不正確的一項是（）A．《傅雷家書》是一部充滿著父愛的家庭教育書信集，也是一本絕佳的藝術學徒修養(yǎng)讀物。B．《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給兩個兒子（主要是長子傅聰）的100多封家信的合集。在閱讀這本書時，可根據(jù)閱讀興趣與目的，進行選擇性閱讀。C．《鋼鐵是怎樣煉成》的主人公為保爾·柯察金。小說的標題非常巧妙，既點明了保爾曾經(jīng)是一名鋼廠工人，又暗喻保爾在艱苦的磨煉中成為一名鋼鐵般的戰(zhàn)士。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》一文中，保爾經(jīng)受了很多磨難，他與冬妮婭的愛情糾葛，也可看作是他所受的磨難的一部分。30．“理想因其遠大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念。”在班級讀書分享會上，小娟同學引用習總書記的這句名言，表達了她閱讀《鐵是怎樣煉成的》后的感受。請你以這句話為開頭，選取保爾的兩件典型事例作為材料，寫一段120字左右的即席發(fā)言稿?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、名著閱讀題1．（1）示例：保爾同病痛的頑強斗爭（2）第2階段【詳解】（1）本題考查學生對《鋼鐵是怎樣煉成的》內容的概括能力。第4階段的主要概括了保爾生病后一系列與病魔和生活作斗爭的內容?？梢愿爬楸柾⊥吹念B強斗爭。（2）本題考查學生對《鋼鐵是怎樣煉成的》內容的理解掌握能力。保爾讀《牛虻》這個情節(jié)是在當了騎兵之后，應該放在第2階段。2．（1）示例:保爾寫成的手稿在朋友寄回來時丟失了，他一度灰心喪氣。后來，他振作起來，在母親和妻子的幫助下，用生命完成了小說《暴風雨所誕生的》創(chuàng)作。（2）示例:從傅雷給兒子的信中可以看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人。傅雷讓兒子立下的三個原則讓我感觸最深:不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國國籍?！驹斀狻勘绢}考查對名著的人物和情節(jié)的理解。解答此類題時，需要根據(jù)名著內容找出相關事例，用自己的話對名著情節(jié)加以概括。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說的最大成就，就是成功地塑造了保爾·柯察金，這個在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產主義新人的典型形象。他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，譜寫著把一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。保爾是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。（2）《傅雷家書》摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的186封書信，最長的一封信長達7000多字，是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是“最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物”；字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望以及對國家和世界的高尚情感。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛，是父子的真情流露。傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：一、討論藝術；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實的“鏡子”。信中的內容，除了生活瑣事外，更多的是談論藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。同時對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活如何勞逸結合、正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。還以相當多的篇幅談美術，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧、藝術修養(yǎng)等。根據(jù)要求“任選一題作答”，概括作答，語言簡潔。3．（1）情節(jié)：朱赫來在一天晚上出去后就沒有回來。保爾到處打聽朱赫來的下落。當他看到一個匪兵押著朱赫來經(jīng)過自己身邊時，保爾猛撲過去，和朱赫來一起把匪兵打倒在壕溝里，然后兩人逃走了。性格：由慌亂到勇敢，機智，對朱赫來有著深厚的情意。（2）第一次是保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受了傷并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒，不得不離開崗位，回家養(yǎng)病；第四次是保爾在鐵路快修完時，得了傷寒和肺炎?！驹斀狻勘绢}考查對名著內容的識記。（1）第一問：與營救朱赫來相關的情節(jié)是：一天晚上，朱赫來為了躲避搜捕，藏到了保爾家。在保爾家里，朱赫來給保爾講述了很多革命道理。保爾懂得了生命的真理，也知道了朱赫來是共產黨。這八天里，朱赫來總是傍晚時出去，深夜再回來。一天晚上，朱赫來出去后就沒有回來。保爾在街上打聽朱赫來的下落。當他看到朱赫來被一個士兵押解著時，保爾猛撲上去，抓住了匪兵的槍往下壓，朱赫來趁勢回身擊倒匪兵，奪了槍，兩人一起逃跑了。當晚，朱赫來就離開了小鎮(zhèn)。但由于波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被抓進了監(jiān)獄。在獄中，保爾經(jīng)受住了拷打，堅強不屈。為迎接白匪頭子彼得留拉來小城視察，一個二級軍官錯把保爾當作普通犯人放了出來。第二問：保爾開始有點慌，表現(xiàn)他只是個孩子，沒有很成熟；后來他意識到不能從后面開槍，表現(xiàn)他是相對聰明，思維有些縝密的人；另外保爾和朱赫來關系很好，朱赫來可以算他師傅（教過保爾英國式拳擊），保爾義無反顧救朱赫來，可以看出保爾的勇敢，知恩圖報，有智慧，但仍有一絲魯莽。（2）保爾共有“四次面臨死亡”的經(jīng)歷：①保爾在謝寥沙的介紹下參加了紅軍。在一次與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，一顆子彈打中了保爾的大腿，后來又得了傷寒，但這些都不能阻止他繼續(xù)戰(zhàn)斗。②保爾后來加入了騎兵部隊，在一次激戰(zhàn)中，子彈在保爾身邊爆炸，他的頭部受了重傷，昏迷了13天，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神，這次受傷使她的右眼失明了，不能再回前線，于是他立即投入了恢復和建設國家的工作中去。③因身體尚未完全恢復，肅反工作繁重緊張，頭痛病時常發(fā)作，保爾最終暈倒，他不得不養(yǎng)病。④保爾作為共青團的積極分子和工作人員，在冰天雪地里參加筑路工作，堅持了整整三個月。在筑路工作要結束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。4．第一次與波蘭人交戰(zhàn)中腿部受傷，得了傷寒感染。第三次緊張的肅反工作擊倒了他，回家養(yǎng)病?！驹斀狻靠疾閷γ适虑楣?jié)的了解。圍繞主要內容，概括出事情的前因后果即可。保爾第一次死里逃生的具體內容是：保爾參加紅軍后，成了科多夫斯基騎兵師的戰(zhàn)士。他和幾千個同他一樣的戰(zhàn)士在一起，穿著破得遮不住身的衣服，懷著烈火般的斗爭激情，走遍了烏克蘭。在戰(zhàn)斗中，他大腿受過傷，得過傷寒病，在災難和痛苦中他迅速成長起來。一年以后，他已經(jīng)是一名出色的騎兵偵察員了。這期間，他看了《牛虻》這本書，為牛虻的堅強和死而深受感動。保爾第三次死里逃生的具體內容是：保爾因在戰(zhàn)斗中頭部受了重傷住院，醒來后，他的右眼失明了，不能再上前線。于是參加了肅反工作，這個工作緊張而繁重，影響了保爾的健康，保爾不得不回家養(yǎng)病。病好之后，他到鐵路工廠去擔任了共青團書記。據(jù)此作答即可。5．（1）學問、藝術、真理（2）黨（3）《世說新語》（4）《牛虻》（5）關于人生、關于人生價值或關于生命（6）為人類的解放而斗爭?！驹斀狻勘绢}考查名著內容的識記積累與分析能力。在1954年3月24日上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準則，學問第一，藝術第一，真理第一。故（1）：學問、藝術、真理。保爾與冬妮婭分手時說：“我首先屬于黨，其次才屬于你和別的親人?！惫剩?）：黨。傅雷特別喜愛閱讀《世說新語》，故（3）：世說新語。保爾最愛閱讀英國小說《牛虻》，故（4）：牛虻。第三橫行是傅雷和保爾對于人生的思考，從“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般……”可以看了，傅雷分析兩種人——庸碌的人與有著極高修養(yǎng)的人的不同人生；保爾認為人最寶貴的是生命，要讓自己的生命更有意義，因此我們能分析出（5）：關于人生（或生命）?！拔野颜麄€生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！惫剩?）：為人類的解放而斗爭。6．（1）《鋼鐵是怎樣煉成》（2）不屈于命運的打擊，頑強地生活、學習，永不放棄?！驹斀狻浚?）本題考查學生名著閱讀之識記文學常識的能力。從文段中的“保爾”以及“他雙腿癱瘓了”，“右眼發(fā)炎”，“左眼也感染了”可以看出是《鋼鐵是怎樣煉成的》，該書的作者是奧斯特洛夫斯基。（2）本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。根據(jù)“保爾學習。他剛要著手小組工作，一個新的不幸又偷偷地向他襲來：他雙腿癱瘓了?，F(xiàn)在只有右手還能活動。他做了許多努力，都沒有效果，他知道再也不能行動了，這時候，他把嘴唇都咬出了血”“保爾繼續(xù)在學習……可是，偏偏在這個時候，一個新的不幸又突然襲來。保爾的病情在繼續(xù)發(fā)展。他的右眼發(fā)炎，火燒火燎的，疼得難以忍受，接著左眼也感染了”分析概括：保爾不屈于命運的打擊，頑強地生活、學習，永不放棄的高貴精神值得我們學習。7．奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》樂觀（其他如“頑強”“不向命運屈服”“永不言敗”等也可）從事文學創(chuàng)作（或“寫作”）?！驹斀狻俊朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。閱讀語段，根據(jù)其中的“死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他”，可知這是保爾在遭受雙目失明、癱瘓在床的沉重打擊之后，他考慮的不是自己生命的長短，而是如何盡快重返戰(zhàn)斗崗位。終于他找到了以筆代刀的戰(zhàn)斗途徑，實現(xiàn)了日思夜盼的重新歸隊的理想。文中“一條道路”，就是指以筆代刀的文學創(chuàng)作道路。由“但仍然很有生氣”“好姑娘，你別擔心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學權威的預言搗搗蛋也好嘛”“說我百分之百喪失了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧”等內容可知，保爾在接受手術之后仍然很有生氣像往常一樣平靜，體現(xiàn)了保爾的堅強樂觀、不屈不撓。8．（1）①保爾對資產階級懷有刻骨的仇恨，所以認為新經(jīng)濟政策是反革命；②保爾把黨向新經(jīng)濟政策的過渡，看作是對階級利益的背叛；③老一輩布爾什維克近衛(wèi)軍中也有一些人起來反對黨的決定，保爾認為他們是真正革命的布爾什維克，于是就更加有恃無恐，執(zhí)迷不悟。（答出兩點即可）（2）①認識到黨向新經(jīng)濟政策的過渡，是無產階級同資產階級斗爭的一種新形式，是從另外的角度來進行斗爭；②認識到單有熱情，單有對革命的忠心是不夠的，還要善于理解大規(guī)模斗爭中極其復雜的策略和戰(zhàn)略；③認識到并非任何時候正面進攻都是正確的，有時這樣的進攻恰恰是對革命事業(yè)的背叛；④認識到離開了黨，就沒法生存下去，就是政治上的死亡。（答出兩點即可）【詳解】（1）本題考查名著閱讀。結合原著內容保爾的話“我們過去所受的教育，只知道對資產階級要懷有刻骨的仇恨，所以新經(jīng)濟政策一來，我們便認為是反革命”可知：保爾對資產階級懷有刻骨的仇恨，所以認為新經(jīng)濟政策是反革命；由“其實黨向新經(jīng)濟政策的過渡，是無產階級同資產階級斗爭的一種新形式，只是另一種形式，從另外的角度來進行斗爭，可我們卻把這種過渡看作是對階級利益的背叛”可知：保爾把黨向新經(jīng)濟政策的過渡，看作是對階級利益的背叛；也可結合“而在老一輩布爾什維克近衛(wèi)軍中，有那么一些人，我們青年知道他們多年從事革命工作，我們曾跟隨他們前進，認為他們是真正革命的布爾什維克，現(xiàn)在他們也起來反對黨的決定，我們就更有恃無恐，執(zhí)迷不悟?！备爬ㄗ鞔稹＃?）結合原著內容由“其實黨向新經(jīng)濟政策的過渡，是無產階級同資產階級斗爭的一種新形式，只是另一種形式，從另外的角度來進行斗爭，可我們卻把這種過渡看作是對階級利益的背叛”可知：保爾認識到黨向新經(jīng)濟政策的過渡，是無產階級同資產階級斗爭的一種新形式，是從另外的角度來進行斗爭；也可結合“顯然，單有熱情，單有對革命的忠心是不夠的，還要善于理解大規(guī)模斗爭中極其復雜的策略和戰(zhàn)略。并非任何時候正面進攻都是正確的，有時這樣的進攻恰恰是對革命事業(yè)的背叛，應該這樣認識問題，我們剛剛才弄明白這一點。我們的領袖列寧同志引導國家走上了一條新的道路，就連他的名字，他的教導，也沒能使我們收斂一點，可見我們的頭腦發(fā)昏到了什么程度。我們?yōu)榛ㄑ郧烧Z所蒙蔽，加入了工人反對派，自以為是在為真正的革命進行正義的斗爭，在共青團里大肆活動，動員和糾集力量，反對黨的路線”概括作答。9．（1）尼古拉·奧斯特洛夫斯基或奧斯特洛夫斯基朱赫來（2）傅聰真誠【詳解】(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說。主人公保爾被疾病擊倒后，朱赫來作為黨代表來到工地視察。朱赫來是保爾走上革命道路的領路人，他對保爾·柯察金的思想與成長起到了決定性的作用。(2)《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編。該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。在與傅聰論及藝術家的修養(yǎng)時，提到真誠是第一把藝術的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。10．冬妮婭【詳解】本題考查對名著內容的識記。《鋼鐵是怎樣煉成的》第三章開始就說明了保爾和冬妮婭的初識。當時保爾在釣魚，冬妮婭認為保爾這時釣不到魚，于是展開了對話。冬妮婭，是保爾柯察金少年時代的愛人，她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾·柯察金看。這部書對他的思想起了一定的啟發(fā)。她是在偶然的相遇里認識保爾柯察金的，由于他的倔強和熱情，她不自覺地喜歡他愛他。但由于階級出身的關系，她沒有和當時許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權的偉大斗爭。11．謝廖沙朱赫來冬妮婭【詳解】第一空：該人物是謝廖沙，他是《鋼鐵是怎樣煉成的》里面一個主要人物，是一個調皮的男孩子。他是主角保爾·柯察金童年時的朋友，當初保爾被趕出學校的事件也有他的參與。蘇維埃政權建立后，他加入紅軍，并成為共青團烏克蘭區(qū)委會書記。具有高尚的革命熱情和自我獻身的精神，后在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈身亡。第二空：該人物是朱赫來，是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物，水兵，俄羅斯共產黨的地下工作者，省肅反委員會主席，軍區(qū)特勤部副部長。他對保爾·柯察金的思想與成長起到了決定性的作用。朱赫來是一個老布爾什維克，他身體寬大而結實，平時不茍言笑，言語簡單明了，但生動易懂。他喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，把深刻的道理用淺顯的言語表達出來，在和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用。第三空：該人物是冬妮婭，是保爾柯察金少年時代的愛人，她曾把《牛虹》這部小說介紹給保爾·柯察金看。這部書對他的思想起了一定的啟發(fā)。她是在偶然的相遇里認識保爾柯察金的，由于他的倔強和熱情，她不自覺地喜歡他，而愛他。但由于階級出身的關系，她沒有和當時許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權的偉大斗爭。最后兩人因觀念不同而分開。12．示例：柯察金出生于貧困的鐵路工人家庭，從小就嫉惡如仇?！笆赂锩北l(fā)后，在朱赫來的影響下，保爾參加了紅軍。保爾四次經(jīng)歷生死，他憑借著頑強的生命力和鋼鐵般的堅強意志戰(zhàn)勝了磨難。在海濱療養(yǎng)時，他也曾產生過自殺的念頭，但他很快振作起來，用筆作武器，繼續(xù)為革命作著貢獻?！驹斀狻靠疾槊宋锖颓楣?jié)。保爾·柯察金，出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，憑母親替人洗衣做飯維持生計。他從小就嫉惡如仇?！笆赂锩北l(fā)后，帝國主義和反動派妄圖扼殺新生的蘇維埃政權。保爾的家鄉(xiāng)也遭受牽連，在朱赫來的影響下，保爾歷經(jīng)波折，參加了紅軍。保爾參軍后當過偵察兵，后來又當了騎兵。他在戰(zhàn)場上是個敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士而且還是一名優(yōu)秀的政治宣傳員。他受了重傷仍然堅持在前線上，但是保爾意識到自己跟冬妮婭不是一個階級的人，便離開了冬妮婭。后來他又參加修鐵路的工作。保爾一直過著艱苦的生活。保爾在鐵路工廠任團委書記時，與團委委員麗達在工作上經(jīng)常接觸，可是陰差陽錯地兩人沒能在一起。在筑路工作要結束時，由于種種傷病及忘我的工作和勞動，保爾的體質越來越壞，喪失了工作能力，黨組織不得不解除他的工作，讓他長期住院治療。在海濱療養(yǎng)時，他偶然認識了女民工達雅并相愛。保爾一邊不斷地幫助達雅進步，一邊開始頑強地學習，增強寫作的本領。保爾也曾一度產生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學創(chuàng)作。在母親和一位鄰居的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》終于出版了。生活的鐵環(huán)已被徹底粉碎，保爾拿起新的武器，開始了新的生活。13．示例1：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡，在烈士公墓思考生命價值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列；保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺，經(jīng)過思想斗爭，發(fā)憤讀書，想通過文學重返戰(zhàn)斗行列。如果我遇到挫折，我要向保爾學習，樹立遠大理想，努力學習，發(fā)憤讀書，積極工作，不斷充實著自己。示例2：保爾雙腿癱瘓，雙目失明，堅持學習，開始艱難創(chuàng)作小說《暴風雨所誕生的》；保爾的書稿丟失，在戰(zhàn)友的鼓勵和鄰居的幫助下，重新開始并完成了創(chuàng)作。如果我遭遇挫折，我要向保爾學習，不自暴自棄，找到自己的特長，從頭再來。【詳解】考查對名著內容的把握。保爾經(jīng)歷了四次死里逃生，第一次與波蘭人交戰(zhàn)中腿部受傷，得了傷寒感染第二次在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中一顆炸單在保爾身邊爆炸，頭部受傷第三次緊張的肅返工作擊倒了他，回家養(yǎng)病第四次在修路時得了傷寒病和肺炎差點要的他的命。1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫。6個月后，寫成的手稿在朋友寄回來時丟失了，保爾一度灰心喪氣。后來，他振作了起來，自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》終于出版了。生活的鐵環(huán)已被徹底粉碎，保爾拿起新的武器，開始了新的生活。保爾遭遇了挫折不折不撓，以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了挫折，并且在全身癱瘓、雙目失明，無法再在前線戰(zhàn)斗的情況下還能拿起新的武器，開始了新的生活。從這個角度來談自己的感悟即可。14．A解析：（1）三國演義；羅貫中；示例：（劉備故事兩個）桃園結義、三英戰(zhàn)呂布、三顧茅廬等等（2）孫少安孫少平（3）A【詳解】（1）本題考查《三國演義》文學常識。結合“兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳”這個典型外貌特征可知，這是劉備，由此判斷這部著作是《三國演義》?！度龂萘x》（全名為《三國志通俗演義》，又稱《三國志演義》）是元末明初小說家羅貫中創(chuàng)作的長篇章回體歷史演義小說。和劉備相關的故事：《桃園三結義》——東漢末年，朝政腐敗，再加上連年災荒，人民生活非常困苦。劉備有意拯救百姓，張飛、關羽又愿與劉備共同干一番事業(yè)。三人情投意合，選定張飛莊后一桃園。此時正值桃花盛開，景色美麗，張飛準備了青牛白馬，作為祭品，焚香禮拜，宣誓完畢；三個人按年歲認了兄弟。劉備年長做了大哥，關羽第二，張飛最小做了弟弟?！度?zhàn)呂布》——討董聯(lián)軍進軍虎牢關，遭到天下第一將呂布的阻擊，聯(lián)軍將領死傷慘重，眼看公孫瓚敗下陣來，張飛挺丈八鋼矛出擊，戰(zhàn)他不過；關羽揮舞青龍偃月刀，來夾攻呂布，不勝；劉備掣雙股劍出擊，三兄弟圍住呂布，轉燈兒般廝殺，八路人馬都看呆了，呂布不支，大敗，退回關內?！度櫭]》——劉備仰慕諸葛亮的才干，想請他出山幫助自己統(tǒng)一國家大業(yè)。第一次，三人來到隆中，得知孔明不在，失望而歸。第二次，劉備聽說諸葛亮回來了，立即叫人備馬，到了草屋，諸葛亮還是不在，三人又怏怏而回。春天來了，劉備打算三訪孔明，張飛和關羽都不耐煩了。三人第三次到隆中，來到草屋,知道諸葛亮在睡覺，劉備便等他?？酌餍蚜?，兩人禮讓一番，便談論起國家大事，劉備一再邀請，諸葛亮見劉備三顧茅廬，又誠心誠意，便答應劉備了?！栋椎鄢峭泄隆贰P羽失荊州被殺后，劉備悲憤不已，舉大軍伐吳，誓要“踏平東吳”。不料被東吳的陸遜“火燒連營”。大敗，逃往白帝城，憂郁成疾，危在旦夕。召大臣吩咐后事，將太子劉禪托付給諸葛亮。并稱如果劉禪不行，諸葛可以取而代之。（2）《平凡的世界》是中國作家路遙創(chuàng)作的一部百萬字的小說。這是一部全景式地表現(xiàn)中國當代城鄉(xiāng)社會生活的長篇小說，全書共三部。該書以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象；勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。（3）保爾是在朱赫來的影響下走上革命道路的，故A錯誤，選A。15．鐵環(huán)：病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力，以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。示例一：保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷，受英雄形象牛氓的影響，堅強面對傷痛，重返戰(zhàn)斗；示例二：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡，在烈士公墓思考生命價值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列；示例三：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺，經(jīng)過思想斗爭，發(fā)憤讀書，想通過文學重返戰(zhàn)斗行列；示例四：保爾雙腿癱瘓，雙目失明，堅持學習，開始艱難創(chuàng)作小說《暴風雨所誕生的》。示例五：保爾的書稿丟失，在戰(zhàn)友的鼓勵和鄰居的幫助下，重新開始并完成了創(chuàng)作?！驹斀狻勘绢}考查學生對名著情節(jié)的把握能力。結合選文“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎”可知，“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”是比喻那些病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力，以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。保爾在成長過程中沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷有很多，例如在與波蘭的戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)，在筑路中的堅強，保爾雙腿癱瘓，雙目失明，開始艱難創(chuàng)作小說《暴風雨所誕生的》等等。示例：在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復和建設國家的工作。16．D解析：D【詳解】A.“患傷寒癥病愈”錯誤，應該是達雅陪同患肺炎病愈后的保爾來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友；B.“鋼鐵就是這樣煉成的！”不是保爾所說，鐵路如期修通，已升為省委委員的朱赫來為他們的革命熱情深深感動，他說：“鋼鐵就是這樣煉成的”；C.“保爾認識了麗達”錯誤，此時保爾認識的是達雅；故選D。17．《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金在一次激戰(zhàn)中，保爾的頭部受了重傷，不能歸隊繼續(xù)戰(zhàn)斗?！驹斀狻績蓜t選段都出自蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基。文段（一）是書中主人公保爾在烈士墓前對生命的反思與詮釋。這段激動人心的文字被無數(shù)青春人作為人生的座右銘。文段二中“他的身體徹底垮了”是因為在一次激戰(zhàn)中，保爾的頭部受了重傷，不能歸隊繼續(xù)戰(zhàn)斗。他想到了自殺，最終他戰(zhàn)勝了心中的怯懦，決心通過文學重新參加到革命的隊伍里。18．朱赫來。他喚醒保爾內心朦朧的革命熱情，從而走上了革命道路。在保爾的思想發(fā)生偏離的時候，是朱赫來把保爾拉回了黨的懷抱?！驹斀狻勘绢}考查根據(jù)選段判斷名著人物及其相關情節(jié)。根據(jù)選段中的人物描寫，可以知道這個“陌生人”是朱赫來，他是保爾走上革命道路的最初領導人。朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。作為革命前輩和保爾的引路人，朱赫來的形象高大、神圣，朱赫來也是作品著力刻畫的一個堅定的革命者，因為朱赫來教會了他英國式拳擊，使他在受到資產階級公子哥的挑釁時，得以漂亮地反擊一樣。據(jù)此進行整理即可。注意結合“指引、啟蒙、導師，走上革命道路”等關鍵詞進行分析。19．示例：在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時，他仍不向命運屈服，而是以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著自己的生命誓言：把整個的生命和全部的精力獻給世界上最壯麗的事業(yè)?！驹斀狻靠疾槊楣?jié)。原著中表現(xiàn)其踐行“我已把自己整個的生命和全部的精力獻給了世界上最壯麗的事業(yè)”的情節(jié)有：①保爾冒著生命危險救共產主義戰(zhàn)士朱赫來；②為捍衛(wèi)無產階級政權，保爾參加了紅軍；③為了在戰(zhàn)場上做更大的貢獻，保爾放棄了騎兵偵察員身份，加入布瓊尼的騎兵隊，英勇地與波蘭軍隊交戰(zhàn)；④在與冬妮婭的關系上，保爾說他首先必須屬于黨，然后才屬于她和其他的親人；⑤身體未康復便參加了肅反委員會的工作，健康狀況趨于惡化；⑥為了供應城市木材，保爾被調去修鐵路，保爾忘我地工作；⑦保爾被選為邊境各