（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第三單元一起成長第八課生命的林子第2框競爭的意義說課稿人民版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第三單元一起成長第八課生命的林子第2框競爭的意義說課稿人民版教材分析（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第三單元一起成長第八課生命的林子第2框競爭的意義。本框內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生正確認識競爭，明確競爭的意義，培養(yǎng)健康向上的競爭意識。通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在互動中感悟競爭的積極意義，為個人成長和社會發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和道德品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，理解競爭的正當(dāng)性，學(xué)會在競爭中合作，培養(yǎng)公平競爭的價值觀；同時，提升自我反思能力，增強社會責(zé)任感，樹立正確的人生觀和價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解競爭的本質(zhì)，認識到競爭是促進個人和社會發(fā)展的動力。

②掌握在競爭中保持公平、誠信的原則，以及如何通過競爭提升自己的能力和素質(zhì)。

③學(xué)習(xí)如何在競爭中學(xué)會合作，實現(xiàn)個人與團隊的共同進步。

2.教學(xué)難點

①正確認識競爭與公平的關(guān)系，理解競爭不是目的，而是達到目的的手段。

②培養(yǎng)學(xué)生面對競爭時的心理素質(zhì)，學(xué)會在競爭中保持積極的心態(tài)和良好的情緒管理。

③引導(dǎo)學(xué)生反思自身在競爭中的行為，學(xué)會自我調(diào)控，避免不正當(dāng)競爭行為。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

-課程平臺：道德與法治教學(xué)平臺、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫。

-信息化資源：競爭案例視頻、相關(guān)主題的在線文章、圖片資料庫。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于競爭的視頻，并思考“競爭在我們的生活中有哪些體現(xiàn)？”

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“競爭的意義”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“競爭對個人成長有什么影響？”“如何在競爭中保持公平競爭的態(tài)度？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線平臺的互動功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)參與情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“競爭的意義”知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能記錄下“競爭如何激發(fā)人的潛能”這樣的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生可以提交自己的思考心得或提出的問題清單。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“競爭的意義”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個關(guān)于競爭激發(fā)創(chuàng)新的故事。

講解知識點：詳細講解“競爭的意義”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。如，通過分析體育競賽中的競爭案例，講解競爭如何促進個人技能的提升。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、案例分析等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“競爭的意義”。例如，讓學(xué)生分組討論“如何在一個團隊中公平競爭”。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。如，解答學(xué)生關(guān)于“如何在競爭中保持誠信”的疑問。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“競爭的意義”知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“競爭的意義”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷過的競爭經(jīng)歷的作文。

提供拓展資源：提供與“競爭的意義”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于競爭心理學(xué)的書籍。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在作文中表達的觀點，并提出改進建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，閱讀推薦的書籍，并記錄自己的學(xué)習(xí)心得。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，學(xué)生可以反思自己在競爭中如何保持公平，以及如何從競爭中學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-競爭的歷史與發(fā)展：介紹競爭的歷史淵源，從古代的競技比賽到現(xiàn)代的商業(yè)競爭，探討競爭在不同歷史時期的表現(xiàn)和影響。

-競爭心理學(xué)：介紹競爭心理學(xué)的基本理論，如競爭對個體心理的影響、競爭中的心理策略等，幫助學(xué)生理解競爭的心理機制。

-公平競爭案例：收集和分析國內(nèi)外公平競爭的典型案例，如奧林匹克運動會、商業(yè)競爭中的公平競爭案例，讓學(xué)生了解公平競爭的實踐應(yīng)用。

-競爭法規(guī)與政策：介紹與競爭相關(guān)的法律法規(guī)和政策，如《反壟斷法》、《反不正當(dāng)競爭法》等，增強學(xué)生的法治意識。

-競爭倫理道德：探討競爭中的倫理道德問題，如誠信、公平、尊重等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭觀念。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《競爭心理學(xué)》、《公平競爭與社會發(fā)展》等，通過閱讀深入了解競爭的心理學(xué)和社會學(xué)原理。

-觀看相關(guān)視頻：推薦觀看關(guān)于競爭的紀錄片、講座視頻等，如《競爭的力量》、《公平競爭的故事》等，通過視頻形式直觀感受競爭的魅力。

-參與實踐活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的各類競賽活動，如科技創(chuàng)新大賽、演講比賽等，通過實踐體驗競爭的過程和意義。

-小組討論與分享：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己在生活中遇到的競爭案例，分析其中的競爭策略和結(jié)果，提高學(xué)生的分析能力。

-采訪專業(yè)人士：邀請企業(yè)家、心理學(xué)家等專業(yè)人士進行講座，讓學(xué)生了解競爭在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和影響。

-制作競賽規(guī)則：讓學(xué)生分組設(shè)計競賽規(guī)則，討論如何確保競賽的公平性和公正性，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和組織能力。

-開展角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬競爭場景，體驗競爭中的心理變化和應(yīng)對策略，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

-研究競爭案例：引導(dǎo)學(xué)生收集和分析國內(nèi)外競爭案例，探討競爭中的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-舉辦辯論賽：組織學(xué)生圍繞“競爭的利與弊”等主題進行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語言表達能力。

-參觀企業(yè)：組織學(xué)生參觀企業(yè)，了解企業(yè)競爭策略和市場運作，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計①競爭的定義與意義

-競爭的定義：為了實現(xiàn)共同目標，相互比較、相互激勵的過程。

-競爭的意義：

①促進個人成長：激發(fā)潛能，提高效率，鍛煉能力。

②推動社會進步：促進創(chuàng)新，提高產(chǎn)品質(zhì)量，優(yōu)化資源配置。

②競爭的類型與特點

-競爭的類型：

①正當(dāng)競爭：公平、誠信、遵守規(guī)則。

②不正當(dāng)競爭：欺詐、壟斷、破壞公平。

-競爭的特點：

①相互性：雙方或多方參與。

②動態(tài)性：競爭過程不斷變化。

③目的性：追求共同目標。

③競爭中的公平與誠信

-公平：

①競爭規(guī)則公平：遵守相關(guān)法律法規(guī)，確保競爭環(huán)境公平。

②競爭機會公平：為所有參與者