2025年育嬰師職業(yè)技能大賽模擬試卷：育嬰師職業(yè)技能大賽實操技能試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、場景：你正在照看一名6個月大的嬰兒，名叫小明。小明剛吃完奶，你發(fā)現他開始煩躁，眼神向四周亂看，小手抓握東西的動作變得頻繁，試圖抓住搖籃邊的玩具。請描述你將如何判斷小明想要的是什么，并采取哪些步驟來滿足他的需求或提供適當的刺激，促進他的發(fā)展。二、場景：一名1歲半的幼兒，名叫莉莉，在玩耍時突然跌倒，碰到了頭部，哭鬧不止。請你描述發(fā)現莉莉摔倒后的即時處理步驟，包括如何檢查她的傷情，如何安撫她，以及后續(xù)需要注意觀察哪些情況，并在必要時如何處理。三、請詳細描述為一名8個月大的嬰兒制作并喂食一次輔食（例如：香蕉泥或土豆泥）的完整過程，包括準備輔食前的物品準備和清潔消毒步驟、輔食的制作方法（確保食品安全和適宜的性狀）、喂食過程中的注意事項（如觀察嬰兒反應、正確使用勺子、保持清潔等）以及喂食后的清潔工作。四、場景：你正在組織一個包含3名2歲幼兒的團體活動，主題是“動物模仿”。請你設計一個簡短的活動流程（大約10-15分鐘），包括如何引入活動、進行動物模仿游戲的具體方式、如何引導幼兒參與互動、以及活動結束時的總結或過渡。在描述中體現你對幼兒年齡特點的考慮和促進幼兒語言、社會性等方面發(fā)展的意圖。五、場景：一位家長向你反映，他的孩子（1歲3個月）最近晚上入睡困難，經常在晚上哭鬧，要求吃奶或抱睡。請你以育嬰師的身份，與這位家長進行溝通，了解情況并提供至少三條具體、可行的建議，幫助家長改善孩子的睡眠問題。在溝通中注意表達方式，體現同理心和專業(yè)性。六、請列舉在為嬰幼兒（0-3歲）創(chuàng)設安全睡眠環(huán)境時，需要特別注意的至少五項安全措施，并簡要說明每項措施的重要性。七、請描述當你需要給一名3歲幼兒量身高和體重時，你會遵循哪些操作步驟來確保測量的準確性，并在測量前后及過程中需要注意哪些事項，以保護幼兒的安全和隱私。八、場景：兩名2歲半的幼兒，小華和小明，在爭搶一個玩具車。他們開始互相推搡，情緒都有些激動。請你描述你將如何介入處理這一場景，平息幼兒的情緒，并引導他們學習如何解決沖突，分享玩具。在處理過程中，你會運用哪些溝通技巧和原則。九、請詳細說明在為6-12個月的嬰兒進行如廁訓練時，通常會遇到的挑戰(zhàn)，并針對其中一個挑戰(zhàn)，提出具體的應對策略和方法。十、請描述育嬰師在工作中如何體現“觀察-分析-支持”的原則來促進嬰幼兒的發(fā)展。以一個大動作發(fā)展（如爬行或站立）為例，說明你會如何通過觀察，分析嬰幼兒的行為和需求，并據此提供適當的支持和引導。試卷答案一、判斷需求：通過觀察小明煩躁的表情、向四周亂看的眼神以及小手抓握動作的增強，判斷他可能想主動探索周圍環(huán)境中的玩具，或者需要更換活動方式以緩解吃飽后的無聊感。采取步驟：1.立即停止手頭其他事務，走到小明身邊，蹲下身與他保持視線水平，觀察他具體注視哪個方向的玩具。2.輕聲輕語地與小明交流，如說：“小明看那個玩具??？”或“我們換個活動吧？”3.如果小明指向或伸手夠某個玩具，評估該玩具是否安全、大小是否適合6個月齡，以及是否容易清潔。若符合條件，小心地、用鼓勵的語氣將玩具遞給他，并引導他嘗試抓握或探索。4.如果小明表現出對周圍環(huán)境失去興趣，可以嘗試抱起他進行安撫，或引導他觀察你手中的新玩具/進行新的互動游戲（如搖鈴、唱歌）。5.在提供玩具或新活動時，持續(xù)觀察小明的反應，看是否滿足了他的需求，并適時給予語言或肢體上的鼓勵。二、即時處理步驟：1.立即停止手中工作，快速上前查看莉莉的傷情，首先檢查頭部是否有明顯血腫、腫脹或開放性傷口。2.將莉莉輕輕抱起或安撫其保持靜止，觀察其呼吸是否順暢，是否有劇烈咳嗽、嘔吐、嗜睡或意識不清等危險信號。3.如果有流血，用干凈的紗布或布塊輕輕按壓傷口止血。如果只是輕微碰傷，可以觀察是否有紅腫，必要時可用冷毛巾（喂食后30分鐘內不宜用冷敷）或清水擦拭降溫。4.無論傷情如何，都要持續(xù)安撫莉莉的情緒，輕聲告訴她“媽媽/老師在這里，不痛了”，保持她安靜。5.安撫好情緒后，仔細觀察莉莉在接下來的1-2小時內的情況，特別是精神狀態(tài)、哭鬧方式、嘔吐物性狀等。6.如果傷勢較重（如傷口流血不止、明顯腫脹、意識改變、長時間哭鬧不止等），或自己無法判斷傷情嚴重性，應立即聯系家長并考慮送醫(yī)。7.記錄事件經過和處理情況，并及時與家長溝通。三、制作并喂食輔食過程：準備與清潔消毒：1.提前洗凈雙手，準備好所有所需物品：嬰兒餐椅、圍兜、小碗、小勺、輔食制作工具（如攪拌機、研磨器）、新鮮輔食原料（如香蕉、土豆）、垃圾袋等。2.將所有非一次性使用的餐具、容器、制作工具徹底清洗，并按照規(guī)定進行消毒（如蒸汽消毒或使用消毒液浸泡）。3.清潔操作臺面，確保干凈無油污。輔食制作：1.首先清洗新鮮的香蕉或土豆，去皮。2.根據嬰兒月齡和咀嚼能力，將香蕉搗成細膩的泥狀，或將土豆蒸熟后搗成泥狀。確保沒有大的顆?；蛴矇K。3.若使用攪拌機，需將食材放入容器中，加水適量（根據所需稠度調整），快速攪拌均勻。若手工制作，需用力搗爛確保細膩。4.制作過程中注意食物衛(wèi)生，避免生熟交叉污染。喂食過程：1.將制作好的輔食放入已消毒并裝有溫水的碗中（水溫適宜，不燙口），稍微冷卻至室溫或溫熱。2.給嬰兒穿上圍兜，抱入餐椅，固定好。3.用小勺舀取少量輔食，先喂一小口，觀察嬰兒的接受情況和是否有過敏反應（如皮疹、腹瀉）。4.根據嬰兒的吞咽情況，逐漸增加勺次和食量。鼓勵嬰兒自己嘗試用手抓握勺子，但需在一旁看護。5.喂食時保持耐心，與嬰兒進行眼神交流，用鼓勵的語言（如“寶寶真棒”）。6.注意觀察嬰兒是否有飽腹信號（如推開勺子、轉頭、注意力不集中），及時停止喂食。7.喂食后，用小勺或濕紗布清潔嬰兒嘴周和面部，幫助他清潔口腔。8.將用過的餐具、圍兜等分類清洗并消毒，操作臺面清潔。四、活動流程設計：引入活動：1.以歌曲引入：“小動物，真可愛，今天我們來學它們！”播放或演唱一首關于小動物的歌曲（如《兩只老虎》），吸引幼兒注意力。2.提問引導：“你們知道有哪些小動物呀？”鼓勵幼兒說出動物名稱，并請個別幼兒模仿一種他們熟悉的小動物的動作或聲音。動物模仿游戲：1.教師示范：選擇幾種簡單、動作特征明顯的動物進行示范，如小鳥飛、兔子跳、大象走、小魚游等。動作要夸張有趣。2.分組/集體模仿：邀請幼兒模仿教師示范的動物動作?？梢韵燃w模仿，再鼓勵幼兒自由選擇一種動物進行模仿，或分組輪流模仿。3.游戲互動：“現在我們來玩‘誰模仿得像’的游戲，老師喊出動物名字，大家就一起模仿它的動作，看誰模仿得最像、最有趣！”增加趣味性和競爭性。4.結合道具：可以準備一些小動物頭飾或玩具，讓幼兒戴上頭飾進行模仿，增加角色扮演的樂趣。5.觀察與指導：密切觀察幼兒的參與情況，對模仿有困難或不敢參與的幼兒給予鼓勵和引導，提醒他們觀察其他幼兒或模仿老師的動作?；顒咏Y束與過渡：1.游戲進行約10-15分鐘后，可以說：“小動物們模仿得真棒！我們現在學小兔子跳回家里休息吧！”帶領幼兒做一些舒緩的動作，如輕輕跳躍、拍手等，平復興奮的情緒。2.簡單小結：“今天我們認識了這么多小動物，還學會了它們的動作，真開心！”表揚幼兒的積極參與。3.過渡到下一個活動：“小動物們要回家啦，我們先把玩具收拾好，然后去喝水/吃點心/看繪本吧?！币龑в變簠⑴c簡單的整理活動，自然過渡到下一個環(huán)節(jié)。五、與家長溝通建議：1.建立信任與共情：首先表示理解家長的焦慮和困擾，可以說：“確實，寶寶睡眠問題讓很多家長都很頭疼，看到您這么辛苦，我非常理解?！?.了解情況：詢問家長孩子入睡困難的具體表現（是入睡很久都不睡，還是睡醒后容易醒？哭鬧的具體時間？白天小睡情況？喂養(yǎng)情況？是否有添加新輔食或環(huán)境變化？），耐心傾聽。3.提供具體建議（之一）：建立規(guī)律的睡前程序。建議家長每天在寶寶睡前1小時左右，安排一套固定的、平靜的睡前活動，如洗澡、按摩、換睡衣、讀繪本、唱搖籃曲、輕聲說話等。強調程序的一致性和平靜性，幫助寶寶放松并建立睡眠聯想。說明這有助于寶寶了解睡眠信號，減少入睡焦慮。4.提供具體建議（之二）：優(yōu)化睡眠環(huán)境。建議確保寶寶睡眠環(huán)境安靜、黑暗、涼爽。使用遮光窗簾，移除或收起白天玩的玩具，保持室溫適宜。說明一個舒適、安全的睡眠環(huán)境對寶寶入睡和睡眠質量的重要性。5.提供具體建議（之三）：白天適當活動與規(guī)律作息。建議保證寶寶白天有足夠的活動量，尤其是在白天后段進行一些消耗體力的游戲。同時，盡量保持每天小睡和醒來的時間相對固定，建立規(guī)律的作息，有助于調整生物鐘，改善夜間睡眠。六、嬰幼兒安全睡眠環(huán)境注意事項（至少五項）：1.仰臥睡姿：嬰兒應始終采用仰臥姿勢睡覺，以降低嬰兒猝死綜合征（SIDS）的風險。俯臥僅適用于在成人嚴密監(jiān)護下的練習抬頭時。2.獨立嬰兒床：嬰兒應睡在與其父母分開的、符合安全標準的獨立嬰兒床中。床內不應有多余的枕頭、被子、毛絨玩具、毛毯等軟性物品。3.床鋪平整：嬰兒床的床墊應平整、堅固，與床板緊密貼合，無縫隙，床上用品不宜過厚，可使用薄款睡袋替代厚被。4.遠離窗簾和電線：床邊應遠離可懸掛物品的繩索、電線、窗簾繩等，防止纏繞造成窒息或傷害。使用百葉窗或窗簾夾固定窗簾，移除床邊裝飾。5.確?？諝赓|量：保持室內空氣流通，避免吸煙（包括二手煙）、使用香薰、精油或濃烈氣味的清潔劑，以免刺激嬰兒呼吸道。七、量身高體重操作步驟與注意事項：操作步驟：1.準備：提前清潔并校準身高測量儀（量床）和體重秤。確保測量環(huán)境平坦、光線適宜。2.測量體重：讓幼兒赤腳站在體重秤中央，確保雙腳均勻踩在秤盤上，身體保持直立，不要倚靠邊緣或晃動。待讀數穩(wěn)定后記錄體重數值。請幼兒下秤后清理秤盤。3.測量身高：清潔身高測量儀。讓幼兒脫鞋，赤腳站立在量床中央，腳跟并攏，腳尖分開約一拳距離，背部挺直，頭部touchingtheheadboard（頂板）且雙目平視前方，雙臂自然下垂。確保幼兒姿勢標準。待讀數穩(wěn)定后記錄身高數值。請幼兒下床后清理量床。4.記錄：將測得的身高和體重數值清晰地記錄在幼兒健康檔案或成長記錄表中，注明測量日期和操作人員。注意事項：1.清潔：每次測量前后，務必清潔體重秤秤盤和身高測量儀的接觸面，保持衛(wèi)生。2.校準：定期對測量儀器進行校準，確保測量數據的準確性。3.標準姿勢：嚴格指導幼兒采取正確的測量姿勢，這是保證數據準確的關鍵。4.隱私保護：在測量過程中，注意保護幼兒的隱私，盡量減少無關人員的圍觀，或在單獨、私密的空間進行。5.安全：操作過程中注意保護幼兒安全，防止摔倒或碰撞。對于不配合的幼兒，耐心引導或由家長協助。6.單位：記錄時注意使用規(guī)范的計量單位（如身高用厘米cm，體重用公斤kg）。八、介入處理幼兒爭搶玩具沖突：1.立即制止與分開：立即上前阻止兩名幼兒繼續(xù)推搡，將他們暫時分開，確保雙方都冷靜下來?？梢哉f：“停！不可以推人！”或“小華、小明，不可以打架！”2.安撫情緒：蹲下身，與兩位幼兒保持平等視線，耐心傾聽他們的抱怨或哭鬧，表示理解他們的感受：“我知道你們都想玩這個玩具，都很著急，對不對？”3.明確規(guī)則與引導：清晰地告訴他們：“搶玩具是不對的，會傷害到別人。我們需要學習輪流玩或者一起玩。”4.提供解決方案（之一：輪流）：可以嘗試引導他們輪流玩玩具：“我們可以這樣，小華先玩2分鐘，然后輪到小明玩2分鐘，好不好？”提供計時器輔助可能更有效。5.提供解決方案（之二：分享/合作）：如果玩具適合多人玩（如大積木），可以引導他們一起玩：“這個玩具很大，可以我們一起搭城堡嗎？這樣大家都能玩，也更有趣?！?.鼓勵溝通：鼓勵幼兒嘗試用自己的語言表達需求或提出游戲建議，如“小華可以說‘小明，我先玩一會兒’”，“小明可以說‘我等一會兒’”。7.觀察與后續(xù)：觀察幼兒是否能遵守約定，是否能和平相處。對于表現好的幼兒給予表揚。若沖突頻繁發(fā)生，需進一步分析原因（如玩具過少、規(guī)則不清、社交技能缺乏等），并加強引導和教育。九、如廁訓練挑戰(zhàn)與應對策略：挑戰(zhàn)（之一）：幼兒不愿意配合或害怕坐便器。應對策略：逐步引導，降低心理門檻?？梢韵仍诒闫魃箱伾嫌變合矚g的卡通圖案坐墊或墊子，讓便器變得有趣。讓幼兒在旁邊觀察家長或哥哥姐姐使用便器。開始時不必強求坐久，可以只是坐在上面玩一會兒玩具，或只是“嘗試”一下，每次時間很短（如1-2分鐘），即使沒有成功也要給予鼓勵。選擇幼兒精神狀態(tài)好的時候進行嘗試。挑戰(zhàn)（之二）：幼兒在便器上玩水或憋著不排。應對策略：明確規(guī)則與轉移注意力。當幼兒在便器上玩水時，溫和地指出：“便器是用來排大小便的，不是用來玩水的哦?！笨梢詼蕚湟粋€專門的玩具盆給他在便器旁邊玩水。對于憋便的情況，注意觀察幼兒的排便信號（如grunting,squirming），及時引導他坐上便器。鼓勵成功排便后給予積極強化（如口頭表揚、小貼紙）。挑戰(zhàn)（之三）：發(fā)生意外（尿褲子或便褲子）。應對策略：平靜處理與建立信心。當意外發(fā)生時，保持冷靜，不要責罵或懲罰幼兒，這會讓他更害怕?？梢哉f：“沒關系，下次記得提醒媽媽/老師就好了?！睅椭變呵謇砀蓛?，并鼓勵他以后嘗試。保持褲子的清潔干燥，避免反復發(fā)生導致幼兒產生心理陰影。十、育嬰師“觀察-分析-支持”原則應用與實例（以爬行為例）：“觀察-分析-支持”原則是指育嬰師通過持續(xù)、細致地觀察嬰幼兒的行為表現和狀態(tài)，分析其行為背后的需求、意圖或發(fā)展階