一年級(jí)基礎(chǔ)加減法練習(xí)集錦親愛的小朋友們，以及各位家長(zhǎng)朋友們，大家好！一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，就像建造房子時(shí)打下的第一塊基石，而基礎(chǔ)加減法則是這塊基石中最核心的部分。它不僅是后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要前提，也能在日常生活中幫助我們解決許多小問題。今天，我們就來一起梳理和練習(xí)一下一年級(jí)階段必須掌握的基礎(chǔ)加減法知識(shí)，希望通過這些有趣的練習(xí)，能讓小朋友們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，輕松愉快地邁過這道門檻。一、認(rèn)識(shí)加減法的意義在開始練習(xí)之前，我們首先要真正理解“加”和“減”到底是什么意思。*加法：當(dāng)我們把兩個(gè)部分的東西合在一起，想知道一共有多少的時(shí)候，就需要用到加法。比如，媽媽給了你3顆糖，爸爸又給了你2顆糖，現(xiàn)在你一共有幾顆糖呢？這就是把3和2合起來，用“+”號(hào)表示，算式就是3+2=5?！?”讀作“加”，“=”讀作“等于”。*減法：當(dāng)我們從一堆東西里拿走一部分，想知道還剩下多少的時(shí)候，或者比較兩個(gè)數(shù)量相差多少的時(shí)候，就需要用到減法。比如，你有5顆糖，分給了好朋友2顆，你還剩下幾顆糖呢？這就是從5里面去掉2，用“-”號(hào)表示，算式就是5-2=3?！?”讀作“減”。小提示：小朋友們可以多結(jié)合生活中的小場(chǎng)景來理解加減法，比如分水果、搭積木、排隊(duì)等，這樣會(huì)記得更牢哦！二、加法基礎(chǔ)練習(xí)（一）10以內(nèi)加法10以內(nèi)的加法是所有加法計(jì)算的基礎(chǔ)，一定要熟練掌握哦！我們可以通過數(shù)的合成來幫助記憶。1.數(shù)的合成練習(xí)：*1和1合成幾？（）*2和3合成幾？（）*5可以分成2和幾？還可以分成1和幾？（）（）*請(qǐng)小朋友們自己說出3的合成、7的合成……2.一位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位：*看圖列式：*左邊有3個(gè)蘋果，右邊有4個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？算式：□+□=□*草地上有2只小雞在吃蟲，又來了5只，現(xiàn)在草地上一共有幾只小雞？算式：□+□=□*計(jì)算小能手：1+1=2+1=3+1=4+1=5+1=1+2=2+2=3+2=4+2=5+2=1+3=2+3=3+3=4+3=1+4=2+4=3+4=1+5=2+5=1+6=（請(qǐng)小朋友們按照這樣的規(guī)律，自己接著往下寫一寫，算一算，直到得數(shù)是10為止。）*填未知數(shù)：2+□=5□+3=64+□=7□+5=9（二）20以內(nèi)加法（進(jìn)位加）當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加，得數(shù)超過10的時(shí)候，我們就要用到“湊十法”來幫忙啦！比如：9+4，可以把4分成1和3，先算9+1=10，再算10+3=13。*圈一圈，算一算（用“湊十法”）：*8+5=？請(qǐng)把8湊成10，圈出相應(yīng)的小圓圈。*○○○○○○○○○○○○○*7+6=？請(qǐng)把7湊成10。*計(jì)算小能手：9+2=9+3=8+3=7+4=6+5=8+5=7+5=6+6=5+5=10+3=12+4=11+5=8+10=（這些是兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位，也要熟練哦?。┤?、減法基礎(chǔ)練習(xí)（一）10以內(nèi)減法減法是加法的逆運(yùn)算，同樣可以通過數(shù)的分解來理解和記憶。1.數(shù)的分解練習(xí)：*4可以分成1和幾？（）*7可以分成3和幾？還可以分成5和幾？（）（）*請(qǐng)小朋友們自己說出6的分解、9的分解……2.一位數(shù)減一位數(shù)不退位：*看圖列式：*一共有7個(gè)氣球，飛走了3個(gè)，還剩下幾個(gè)氣球？算式：□-□=□*盤子里有5塊餅干，小明吃了2塊，盤子里還剩幾塊餅干？算式：□-□=□*計(jì)算小能手：2-1=3-1=3-2=4-1=4-2=4-3=5-1=5-2=5-3=5-4=6-1=6-2=6-3=6-4=6-5=（以此類推，寫到10減幾。）*填未知數(shù)：5-□=2□-3=37-□=4□-2=5（二）20以內(nèi)減法（退位減）當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位數(shù)比減數(shù)小時(shí)，就需要用到“破十法”或者“想加算減法”。比如：13-5，用“破十法”就是把13分成10和3，先算10-5=5，再算5+3=8；用“想加算減法”就是想5加幾等于13，因?yàn)?+8=13，所以13-5=8。*圈一圈，算一算（用“破十法”）：*12-4=？請(qǐng)把12中的10個(gè)圈起來，從圈里去掉4個(gè)。*○○○○○○○○○○○○*計(jì)算小能手：11-2=11-3=12-3=12-5=13-4=14-6=15-7=16-8=17-9=10-1=10-5=18-8=19-10=（這些是兩位數(shù)減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)，比較簡(jiǎn)單）四、加減法混合練習(xí)與應(yīng)用（一）比較大小在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。3+2○67-3○45+5○910-2○74+3○8-19-5○2+26+0○6-0（二）看圖解決問題1.樹上原來有8只小鳥，飛走了2只，又飛來了3只?，F(xiàn)在樹上有幾只小鳥？□○□○□=□（只）2.小紅有5支鉛筆，小明比小紅多3支鉛筆。小明有幾支鉛筆？?jī)扇艘还灿袔字сU筆？小明：□○□=□（支）一共：□○□=□（支）3.媽媽買了10個(gè)蘋果，第一天吃了3個(gè)，第二天吃了4個(gè)。還剩下幾個(gè)蘋果？□○□○□=□（個(gè)）五、給家長(zhǎng)和孩子的小建議1.在生活中學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)來源于生活，購(gòu)物時(shí)算價(jià)格、分水果時(shí)算數(shù)量、整理玩具時(shí)分類計(jì)數(shù)等，都是學(xué)習(xí)加減法的好機(jī)會(huì)。2.循序漸進(jìn)，由易到難：先確保10以內(nèi)加減法非常熟練，再逐步過渡到20以內(nèi)，尤其是進(jìn)位加和退位減，需要更多練習(xí)。3.多鼓勵(lì)，培養(yǎng)興趣：孩子在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到困難，多給予鼓勵(lì)和正面引導(dǎo)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的樂趣。4.適當(dāng)練習(xí)