社區(qū)頂崗鍛煉申請(qǐng)書申請(qǐng)書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展的背景下，教育事業(yè)的改革與發(fā)展對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。為了進(jìn)一步提升自身的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，更好地適應(yīng)新時(shí)代教育工作的需要，我鄭重地向?qū)W校提出申請(qǐng)，希望能夠參加社區(qū)頂崗鍛煉活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

###一、申請(qǐng)內(nèi)容

我申請(qǐng)參加學(xué)校的社區(qū)頂崗鍛煉活動(dòng)，為期三個(gè)月，深入社區(qū)學(xué)校或相關(guān)教育機(jī)構(gòu)，擔(dān)任教學(xué)助理或?qū)嵙?xí)教師，參與教學(xué)、教研、學(xué)生管理等工作，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)能力。

###二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

####1.提升實(shí)踐能力，增強(qiáng)教育教學(xué)水平

作為一名教育工作者，我深知理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的重要性。盡管在大學(xué)期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)，并在校內(nèi)進(jìn)行了多次教學(xué)實(shí)踐，但與真實(shí)的教育環(huán)境相比，仍存在一定的差距。社區(qū)頂崗鍛煉能夠讓我深入基層，接觸真實(shí)的學(xué)生群體，了解社區(qū)教育的實(shí)際需求，從而在實(shí)踐中不斷反思、改進(jìn)，提升自身的教育教學(xué)水平。

####2.深入了解社區(qū)教育，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

社區(qū)教育是教育事業(yè)的重要組成部分，它不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源，還能促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)，提升居民素質(zhì)。通過(guò)參與社區(qū)頂崗鍛煉，我能夠更加深入地了解社區(qū)教育的現(xiàn)狀，感受社區(qū)教育的實(shí)際需求，從而增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，為社區(qū)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

####3.豐富個(gè)人經(jīng)歷，為未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

社區(qū)頂崗鍛煉不僅能夠提升我的教育教學(xué)能力，還能豐富我的個(gè)人經(jīng)歷，為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)參與社區(qū)教育，我能夠積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，掌握更多的教學(xué)方法和技巧，從而在未來(lái)的工作中更加得心應(yīng)手。

####4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力

在社區(qū)頂崗鍛煉過(guò)程中，我將與其他教師、社區(qū)工作人員、學(xué)生家長(zhǎng)等進(jìn)行交流合作，共同解決教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題。這將有助于培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)我的溝通協(xié)調(diào)能力，為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供更多的可能性。

###三、決心和要求

####1.堅(jiān)定信念，積極進(jìn)取

我深知社區(qū)頂崗鍛煉是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，愿意接受挑戰(zhàn)，積極進(jìn)取。我將始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛，以高度的責(zé)任感和使命感投入到工作中，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

####2.認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升

在社區(qū)頂崗鍛煉期間，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)社區(qū)教育的相關(guān)知識(shí)和技能，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。我將積極參加社區(qū)的各類培訓(xùn)活動(dòng)，不斷更新自己的教育理念，提高自己的綜合素質(zhì)。

####3.踏實(shí)工作，勇于創(chuàng)新

我將踏實(shí)工作，認(rèn)真履行職責(zé)，積極參與社區(qū)教育各項(xiàng)工作，勇于創(chuàng)新，不斷探索新的教育教學(xué)方法，為社區(qū)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將始終保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，虛心接受他人的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的工作。

####4.具體要求

在社區(qū)頂崗鍛煉期間，我希望能得到學(xué)校的支持和指導(dǎo)，提供必要的教學(xué)資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。我希望能夠參與社區(qū)學(xué)校的日常教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助教師進(jìn)行課堂教學(xué)，參與學(xué)生管理，開展課外活動(dòng)等。同時(shí)，也希望能夠與社區(qū)工作人員、學(xué)生家長(zhǎng)等進(jìn)行交流，了解他們的需求和意見，為社區(qū)教育的發(fā)展提供參考。

###四、結(jié)尾

我深知社區(qū)頂崗鍛煉是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將珍惜這次機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，不斷提升，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。請(qǐng)考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：XXX

2023年10月26日

申請(qǐng)書二：

一、申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人姓名：張明

性別：男

出生年月：1995年5月15日

民族：漢族

面貌：中共員

學(xué)歷：碩士研究生

專業(yè)：教育學(xué)

研究方向：課程與教學(xué)論

聯(lián)系電話：（申請(qǐng)時(shí)無(wú)需填寫）

電子郵箱：（申請(qǐng)時(shí)無(wú)需填寫）

現(xiàn)工作單位：（申請(qǐng)時(shí)無(wú)需填寫，如已工作）

現(xiàn)工作單位職務(wù)：（申請(qǐng)時(shí)無(wú)需填寫，如已工作）

申請(qǐng)日期：2023年10月26日

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

本人張明，系XX大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)2022級(jí)碩士研究生，在順利完成課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)師范生實(shí)踐能力培養(yǎng)的號(hào)召，進(jìn)一步提升自身的教育教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，深入了解基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，彌補(bǔ)自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，特向?qū)W校申請(qǐng)參加為期不少于一個(gè)學(xué)期（具體時(shí)間可根據(jù)學(xué)校安排調(diào)整為六個(gè)月或更長(zhǎng)）的社區(qū)頂崗鍛煉活動(dòng)。希望能夠進(jìn)入XX市XX區(qū)XX街道辦事處下轄的XX社區(qū)中心學(xué)校（或指定其他符合條件的學(xué)校/教育機(jī)構(gòu)），擔(dān)任頂崗實(shí)習(xí)教師或教學(xué)助理，參與該校的教學(xué)、教研、學(xué)生管理及教育志愿服務(wù)等相關(guān)工作，將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和提升自我，為未來(lái)從事教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、事實(shí)與理由

（一）理論積累與實(shí)踐需求的結(jié)合

自踏入XX大學(xué)教育學(xué)院以來(lái)，本人在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、課程與教學(xué)論、教育研究方法等核心課程，積累了較為扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。特別是在課程與教學(xué)論方向上，我對(duì)當(dāng)前課程改革的熱點(diǎn)問(wèn)題、教學(xué)模式的創(chuàng)新、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等方面進(jìn)行了深入的研究，并完成了相關(guān)學(xué)術(shù)論文的撰寫。然而，理論學(xué)習(xí)的深度和廣度與復(fù)雜多變的教育實(shí)踐之間仍然存在一定的距離。我深刻認(rèn)識(shí)到，一名合格的教育工作者不僅需要掌握先進(jìn)的教育理念，更需要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。社區(qū)頂崗鍛煉正是連接理論與實(shí)踐的橋梁，它能夠讓我有機(jī)會(huì)親身走進(jìn)真實(shí)的課堂，面對(duì)真實(shí)的學(xué)生，處理真實(shí)的教育教學(xué)問(wèn)題，從而將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐智慧。

（二）個(gè)人發(fā)展的迫切需求

作為一名即將畢業(yè)的研究生，我深知實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性。在研究生階段，我的主要精力集中在學(xué)術(shù)研究上，雖然也參與過(guò)一些校內(nèi)外的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，但這些實(shí)踐大多時(shí)間較短，規(guī)模較小，難以全面反映真實(shí)的教育環(huán)境。通過(guò)社區(qū)頂崗鍛煉，我期望能夠獲得更長(zhǎng)時(shí)間、更深入的教育教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)，全面了解基礎(chǔ)教育的運(yùn)作模式，掌握更多的教學(xué)技能和班級(jí)管理方法，提升自己的溝通能力、能力和應(yīng)變能力。這將對(duì)我未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)與社區(qū)工作人員、其他教師的交流合作，拓寬自己的視野，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)更好地適應(yīng)教育工作崗位做好準(zhǔn)備。

（三）服務(wù)社區(qū)教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

教育是國(guó)之大計(jì)、之大計(jì)，而基礎(chǔ)教育是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。社區(qū)教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，承擔(dān)著普及科學(xué)文化知識(shí)、提高居民素質(zhì)、促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展的重要職責(zé)。近年來(lái)，國(guó)家高度重視社區(qū)教育的發(fā)展，提出了一系列政策措施，旨在推動(dòng)社區(qū)教育融入基層治理，提升社區(qū)教育服務(wù)水平。作為一名有志于從事教育工作的青年學(xué)子，我深感有責(zé)任也有義務(wù)為社區(qū)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。通過(guò)參與社區(qū)頂崗鍛煉，我不僅能夠提升自身的專業(yè)能力，也能夠直接參與到社區(qū)教育服務(wù)中，了解社區(qū)教育的實(shí)際需求，為社區(qū)教育的發(fā)展建言獻(xiàn)策，用實(shí)際行動(dòng)踐行一名教育工作者的社會(huì)責(zé)任。

（四）提升綜合素質(zhì)的內(nèi)在要求

社區(qū)頂崗鍛煉不僅僅是一次教學(xué)實(shí)踐，更是一次全面鍛煉自身綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。在社區(qū)環(huán)境中，我將面臨各種挑戰(zhàn)，需要與不同年齡、不同背景的人進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，需要處理各種復(fù)雜的教育教學(xué)問(wèn)題，這對(duì)我的人際交往能力、problem-solving能力、心理承受能力都提出了更高的要求。我相信，通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，我能夠克服自身的不足，培養(yǎng)更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升自己的抗壓能力，變得更加成熟、更加穩(wěn)重。此外，社區(qū)生活也能夠讓我更加深入地了解國(guó)情社情民情，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感，為未來(lái)的教育事業(yè)發(fā)展積累寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

（五）學(xué)校政策的支持與鼓勵(lì)

XX大學(xué)一直高度重視師范生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，將實(shí)踐教育作為人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。學(xué)校出臺(tái)了一系列政策，鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加各種形式的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，包括教育實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等。學(xué)校與XX市XX區(qū)XX街道辦事處建立了良好的合作關(guān)系，為師范生提供了豐富的實(shí)踐基地。在此背景下，我申請(qǐng)參加社區(qū)頂崗鍛煉，既符合學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，也符合學(xué)校的相關(guān)政策規(guī)定，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的鼓勵(lì)和支持。

四、落款

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：張明

（單位蓋章處，如已工作）

2023年10月26日

申請(qǐng)書三：

一、稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

在此，我懷著對(duì)教育事業(yè)的熱忱與向往，以及對(duì)自我提升的迫切渴望，鄭重地向?qū)W校提交這份社區(qū)頂崗鍛煉申請(qǐng)書，希望能獲得學(xué)校批準(zhǔn)，給予我參與社區(qū)頂崗鍛煉的機(jī)會(huì)，將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中錘煉技能，在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，為未來(lái)的教育生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

（一）申請(qǐng)事項(xiàng)

我申請(qǐng)參加學(xué)校的為期不少于一個(gè)學(xué)期（具體時(shí)間可根據(jù)學(xué)校安排調(diào)整為六個(gè)月或更長(zhǎng)）的社區(qū)頂崗鍛煉活動(dòng)。我希望能被安排到XX市XX區(qū)XX街道辦事處的XX社區(qū)學(xué)校（或?qū)W校名稱），擔(dān)任頂崗實(shí)習(xí)教師或教學(xué)助理。在鍛煉期間，我愿意服從學(xué)校的統(tǒng)一安排，積極參與該校的教學(xué)、教研、學(xué)生管理、德育工作以及教育志愿服務(wù)等各項(xiàng)活動(dòng)，全面深入地了解基礎(chǔ)教育的實(shí)際運(yùn)作，提升自身的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

（二）申請(qǐng)理由

1.理論聯(lián)系實(shí)際，提升教育教學(xué)能力

自進(jìn)入XX大學(xué)教育學(xué)院以來(lái)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論、教育評(píng)價(jià)學(xué)等專業(yè)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)代教育理念、教學(xué)方法和學(xué)生發(fā)展規(guī)律有了較為深入的理解。然而，書本上的知識(shí)終究是抽象的，要想真正掌握并靈活運(yùn)用這些知識(shí)，就必須深入到教育實(shí)踐的第一線去體驗(yàn)、去探索、去實(shí)踐。社區(qū)頂崗鍛煉正是提供了一個(gè)寶貴的平臺(tái)，讓我能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于真實(shí)的課堂教學(xué)、班級(jí)管理和學(xué)生輔導(dǎo)中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論的正確性，發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐之間的差距，并通過(guò)反思和調(diào)整，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

在社區(qū)頂崗鍛煉中，我計(jì)劃積極參與課堂教學(xué)，協(xié)助指導(dǎo)教師進(jìn)行備課、上課、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)等工作。我將認(rèn)真觀察指導(dǎo)教師的教學(xué)過(guò)程，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和課堂管理經(jīng)驗(yàn)，并嘗試運(yùn)用自己的理論知識(shí)，設(shè)計(jì)并實(shí)施一些教學(xué)活動(dòng)，比如開展主題班會(huì)、課外興趣小組、進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)等，以鍛煉自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。同時(shí)，我還會(huì)積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，觀摩其他教師的課堂教學(xué)，參與教學(xué)研討，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，并積極分享自己的思考和感悟，通過(guò)交流與合作，共同提升教學(xué)水平。

2.深入了解國(guó)情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

社區(qū)是社會(huì)的細(xì)胞，社區(qū)教育是教育事業(yè)的重要組成部分。通過(guò)參與社區(qū)頂崗鍛煉，我能夠深入到社區(qū)生活中，了解社區(qū)的實(shí)際情況，感受社區(qū)的文化氛圍，與社區(qū)居民建立聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)國(guó)情、社情、民情的認(rèn)識(shí)。這將有助于我更加深刻地理解教育與社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到教育工作者的社會(huì)責(zé)任和使命，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

我希望通過(guò)社區(qū)頂崗鍛煉，能夠了解社區(qū)居民對(duì)教育的需求和期望，了解社區(qū)教育的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，并嘗試為社區(qū)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。例如，我可以利用自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為社區(qū)青少年提供一些教育輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難；我可以參與社區(qū)的文化教育活動(dòng)，為社區(qū)居民提供一些文化娛樂(lè)服務(wù)，豐富他們的精神生活；我可以與社區(qū)工作人員合作，參與社區(qū)的教育宣傳活動(dòng)，提高社區(qū)居民的教育意識(shí)。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我不僅能夠提升自己的能力，也能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。

3.豐富個(gè)人經(jīng)歷，促進(jìn)全面發(fā)展

社區(qū)頂崗鍛煉不僅是一次教學(xué)實(shí)踐，更是一次全面鍛煉自身綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。在社區(qū)環(huán)境中，我將面臨各種挑戰(zhàn)，需要與不同年齡、不同背景的人進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，需要處理各種復(fù)雜的教育教學(xué)問(wèn)題，這對(duì)我的人際交往能力、問(wèn)題解決能力、心理承受能力都提出了更高的要求。我相信，通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，我能夠克服自身的不足，培養(yǎng)更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升自己的抗壓能力，變得更加成熟、更加穩(wěn)重。

此外，社區(qū)生活也能夠讓我更加深入地了解國(guó)情社情民情，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感，為未來(lái)的教育事業(yè)發(fā)展積累寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。在社區(qū)頂崗鍛煉期間，我還會(huì)積極參與社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)，了解社區(qū)的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)社區(qū)的風(fēng)土人情，這將豐富我的個(gè)人閱歷，開闊我的視野，促進(jìn)我的全面發(fā)展。

4.彌補(bǔ)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

作為一名即將畢業(yè)的研究生，我深知實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于個(gè)人就業(yè)的重要性。在研究生階段，我的主要精力集中在學(xué)術(shù)研究上，雖然也參與過(guò)一些校內(nèi)外的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，但這些實(shí)踐大多時(shí)間較短，規(guī)模較小，難以全面反映真實(shí)的教育環(huán)境。通過(guò)社區(qū)頂崗鍛煉，我期望能夠獲得更長(zhǎng)時(shí)間、更深入的教育教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)，全面了解基礎(chǔ)教育的運(yùn)作模式，掌握更多的教學(xué)技能和班級(jí)管理方法，提升自己的溝通能力、能力和應(yīng)變能力。這將對(duì)我未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)前，教育行業(yè)對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力提出了越來(lái)越高的要求，擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師更受用人單位的青睞。通過(guò)社區(qū)頂崗鍛煉，我可以彌補(bǔ)自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，提升自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，這段寶貴的經(jīng)歷將為我未來(lái)的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我能夠更好地適應(yīng)教育工作崗位，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

5.響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，踐行育人使命

國(guó)家高度重視師范生實(shí)踐能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)師范生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升師范生的教育教學(xué)能力。近年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了一系列政策措施，鼓勵(lì)和支持師范生參加各種形式的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，包括教育實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等。社區(qū)頂崗鍛煉正是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，落實(shí)國(guó)家政策的重要舉措。通過(guò)參與社區(qū)頂崗鍛煉，我可以將個(gè)人的專業(yè)理想與國(guó)家的