7.偶戲教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)人美版（常銳倫、歐京海）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“偶戲”為主題，通過(guò)觀察、欣賞和創(chuàng)作，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，培養(yǎng)審美情趣和動(dòng)手能力。結(jié)合人美版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪紙、繪畫等手法，制作富有創(chuàng)意的偶戲形象，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)戲曲文化的興趣和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自信。

2.提升學(xué)生的審美感知和藝術(shù)鑒賞能力，感受藝術(shù)的美。

3.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用剪紙、繪畫等手法創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的偶戲形象。

難點(diǎn)：將傳統(tǒng)戲曲元素與現(xiàn)代審美相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)性和時(shí)代感的偶戲作品。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示、多媒體演示等方式，讓學(xué)生直觀感受偶戲的特點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2.分步驟指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，從剪紙的基本技巧到繪畫的構(gòu)圖與色彩搭配，逐步提升學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相借鑒、交流創(chuàng)作心得，共同突破創(chuàng)作難點(diǎn)。

4.設(shè)立展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生反思和改進(jìn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)、剪刀、彩紙、畫筆、膠水等。

2.課程平臺(tái)：人美版美術(shù)教材、教學(xué)參考書。

3.信息化資源：中國(guó)傳統(tǒng)戲曲圖片、視頻資料、剪紙藝術(shù)教程等。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組合作、學(xué)生展示等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)偶戲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道偶戲是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于偶戲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受偶戲的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹偶戲的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、偶戲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解偶戲的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解偶戲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹偶戲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、偶戲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解偶戲的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的偶戲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解偶戲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用偶戲解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論偶戲的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與偶戲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)偶戲的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)偶戲的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括偶戲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)偶戲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用偶戲。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的偶戲角色，用剪紙或繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

要求學(xué)生注意角色的特點(diǎn)、表情和動(dòng)態(tài)，力求作品具有創(chuàng)意和藝術(shù)性。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間，鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作。知識(shí)點(diǎn)梳理1.偶戲的基本概念：

-偶戲是一種傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)形式，以木偶為主要表演道具。

-偶戲起源于我國(guó)古代，歷史悠久，具有豐富的文化內(nèi)涵。

2.偶戲的組成部分：

-木偶：包括頭、身、手、腳等部分，造型各異，具有鮮明的個(gè)性特征。

-偶人：木偶的扮演者，負(fù)責(zé)操縱木偶進(jìn)行表演。

-劇本：偶戲的表演內(nèi)容，包括唱詞、念白、動(dòng)作等。

-音樂(lè)：偶戲的伴奏音樂(lè)，通常為傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)。

3.偶戲的特點(diǎn)：

-表演形式獨(dú)特：木偶表演具有夸張、幽默、生動(dòng)等特點(diǎn)。

-主題豐富多樣：偶戲內(nèi)容涉及歷史、神話、民間故事等，具有廣泛的社會(huì)意義。

-藝術(shù)風(fēng)格鮮明：偶戲在造型、色彩、音樂(lè)等方面具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

4.偶戲的歷史發(fā)展：

-偶戲起源于古代，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程。

-不同地區(qū)的偶戲具有不同的特色，形成了豐富的流派。

5.偶戲的藝術(shù)價(jià)值：

-偶戲具有很高的藝術(shù)價(jià)值，被譽(yù)為“木偶藝術(shù)之花”。

-偶戲在傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面具有重要作用。

6.偶戲的教育意義：

-偶戲可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。

-偶戲有助于傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

7.偶戲的創(chuàng)作方法：

-木偶制作：包括選材、雕刻、組裝等環(huán)節(jié)。

-劇本創(chuàng)作：根據(jù)主題和人物特點(diǎn)，編寫唱詞、念白、動(dòng)作等。

-音樂(lè)創(chuàng)作：為偶戲伴奏，烘托氣氛。

8.偶戲的傳承與發(fā)展：

-加強(qiáng)偶戲的普及教育，提高人們對(duì)偶戲的認(rèn)識(shí)和興趣。

-創(chuàng)新偶戲的表現(xiàn)形式，使其更具時(shí)代感和吸引力。

-培養(yǎng)偶戲傳承人，確保偶戲藝術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。

9.偶戲與其他藝術(shù)形式的結(jié)合：

-偶戲與電影、電視劇、動(dòng)畫等藝術(shù)形式的結(jié)合，拓寬了偶戲的表現(xiàn)領(lǐng)域。

-偶戲與其他傳統(tǒng)文化的結(jié)合，豐富了偶戲的文化內(nèi)涵。

10.偶戲在國(guó)際交流中的作用：

-偶戲作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，在國(guó)際文化交流中發(fā)揮著重要作用。

-通過(guò)偶戲，讓世界了解中國(guó)，增進(jìn)中外友誼。板書設(shè)計(jì)①偶戲的基本概念

-偶戲定義

-木偶藝術(shù)

-傳統(tǒng)戲曲

②偶戲的組成部分

-木偶結(jié)構(gòu)

-偶人角色

-劇本內(nèi)容

-音樂(lè)伴奏

③偶戲的特點(diǎn)

-表演形式

-主題內(nèi)容

-藝術(shù)風(fēng)格

④偶戲的歷史發(fā)展

-起源與發(fā)展

-地域特色

-流派形成

⑤偶戲的藝術(shù)價(jià)值

-藝術(shù)地位

-文化傳承

-民族自豪

⑥偶戲的教育意義

-審美情趣

-藝術(shù)鑒賞

-傳統(tǒng)文化

⑦偶戲的創(chuàng)作方法

-木偶制作

-劇本編寫

-音樂(lè)創(chuàng)作

⑧偶戲的傳承與發(fā)展

-普及教育

-創(chuàng)新形式

-傳承人培養(yǎng)

⑨偶戲與其他藝術(shù)結(jié)合

-跨界合作

-文化融合

-表現(xiàn)領(lǐng)域拓展

⑩偶戲在國(guó)際交流

-文化代表

-國(guó)際了解

-友誼增進(jìn)教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于偶戲的美術(shù)課，讓我感到收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。以下是我對(duì)這次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得今天的課堂氛圍相當(dāng)活躍。通過(guò)展示偶戲的圖片和視頻，學(xué)生們很快就對(duì)偶戲產(chǎn)生了濃厚的興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解時(shí)，我用圖表和示意圖的方式呈現(xiàn)，幫助他們更好地理解偶戲的組成部分和特點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法比較直觀，學(xué)生們更容易接受。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們?cè)诎咐治霏h(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的參與度。他們通過(guò)小組討論，不僅了解了偶戲的歷史和發(fā)展，還提出了很多創(chuàng)新性的想法。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

然而，也存在一些不足。例如，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力和自信心還有待提高。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我嘗試鼓勵(lì)他們多表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但效果并不理想。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)較少有機(jī)會(huì)在眾人面前展示自己。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了不小的進(jìn)步。他們不僅掌握了偶戲的基本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)識(shí)得到了提升。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地提供學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，比如通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓他們?cè)?/p>