一拳頭一仇人一擊掌一朋友——拒絕打架斗毆主題班會(huì)熱身小游戲游戲規(guī)則：聽(tīng)故事，聽(tīng)到“我”字時(shí)，將拳頭對(duì)準(zhǔn)同桌（注意距離，不能真的傷害到同桌），聽(tīng)到“他”字時(shí)和同桌響亮地?fù)粽啤?/p>

管鮑之交管仲是春秋時(shí)齊國(guó)人，年輕時(shí)，他與鮑叔牙一起做生意，賺到了錢分帳的時(shí)候，管仲總是多拿一些。身邊的人知道了都很生氣，鮑叔牙卻說(shuō)：“管仲不是一個(gè)貪小便宜的人，他多拿是因?yàn)榧依锔F，我是心甘情愿讓他多拿的。“后來(lái)，管仲參了軍，每次打仗都縮在最后面，撤退時(shí)又跑在最前面，別人都罵他是個(gè)膽小鬼，鮑叔牙卻出面制止別人的恥笑，說(shuō)：“管仲之所以這樣做，是因?yàn)樗依镉欣夏赣H需要他贍養(yǎng)?！肮苤俾?tīng)了這些話，十分感動(dòng)，說(shuō)：“生我的是我的父母，而能真正了解我的卻是鮑叔牙!“從此以后，他們倆結(jié)成了生死之交。史稱管鮑之交。

游戲規(guī)則：聽(tīng)故事，聽(tīng)到“我”字時(shí)，將拳頭對(duì)準(zhǔn)同桌，聽(tīng)到“他”字時(shí)和同桌響亮地?fù)粽?。分享游戲感受你喜歡拳頭還是擊掌？為什么？拳頭代表著粗魯、暴力，將自己孤立起來(lái)，會(huì)讓別人感覺(jué)被冒犯，會(huì)恐懼會(huì)防備。擊掌代表著友好、合作，將自己打開(kāi)，傳遞溫暖和力量，也得到溫暖和力量。校園暴力的危害1汕頭某知名中學(xué)的課間一幕廣州某中學(xué)課間樓梯的一幕廣州校園暴力視頻現(xiàn)身網(wǎng)絡(luò)

十余人圍毆兩同學(xué)河南省鄭州市新鄭龍湖一中樓道里被同學(xué)扇耳光、腳踹和逼著下跪校園暴力的沉重代價(jià)校園暴力的沉重代價(jià)廣東茂名電白三中校園暴力案

/c/l/bn/2007-05-17/12215098.shtml受害其中一名傷者住院的情景行兇者——吳建國(guó)/video/2007-05/25/content_6151229.htm會(huì)發(fā)生校園暴力事件的原因：（1）索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘；（2）以大欺小，以眾欺寡；（3）為一點(diǎn)小事大打出手；（4）同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)，以暴力手段爭(zhēng)長(zhǎng)論短；（5）不堪長(zhǎng)期受辱以暴制暴；（6）個(gè)別學(xué)生組織朋友或者其他，用暴力來(lái)解決相互矛盾。第四十三條毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結(jié)伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。——《治安管理處罰條例》法律代價(jià)刑法條文第二百三十四條故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。

談一談

當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)了矛盾時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？學(xué)會(huì)和善的溝通方式2和善溝通小劇場(chǎng)和善溝通法：事實(shí)+感受+原因+暗號(hào)事實(shí)：指客觀事實(shí)。他打我是主觀事實(shí)，他用拳頭用力地撞向了我的胸口。是客觀事實(shí)。你看到了一個(gè)什么樣子的人？這是心理學(xué)上的“雙關(guān)圖”，就是既可以看成是這樣的，也可以看成是那樣的。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，和人的知覺(jué)選擇性有關(guān)。知覺(jué)選擇性是指人根據(jù)當(dāng)前的需要，對(duì)外來(lái)刺激有選擇地加工的過(guò)程。

這就是說(shuō)，我們是有選擇地對(duì)刺激進(jìn)行反應(yīng)的。而不是反應(yīng)全部的真相?？磮D是如此，人生亦是如此。你以為的取外號(hào)嘲笑，是侮辱是罵人，也可能只是逗弄是玩笑。你以為的打人，也可能是稍微重了一些的觸碰。

陳述客觀事實(shí)能幫我們減少因?yàn)檎`會(huì)而產(chǎn)生的很多矛盾。因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不知道在別人眼里，圖里的究竟是少女還是老人。和善溝通法：事實(shí)+感受+原因+暗號(hào)事實(shí)：指客觀事實(shí)。他打我是主觀事實(shí)，他用拳頭用力地撞向了我的胸口。是客觀事實(shí)。感受：指主觀感受。以“我感覺(jué)……”開(kāi)頭，可以是生氣、受傷、憤怒、被冒犯、被嘲笑、被打擊等等。原因：指產(chǎn)生主觀感受的原因。告訴別人你產(chǎn)生感受的原因，可以是當(dāng)時(shí)的原因，也可能是以前的原因。坦誠(chéng)地告訴別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)能得到別人的理解是一件多么美好的事。暗號(hào)：如果你們和善溝通了一次，就用特定暗號(hào)慶祝溝通成功，達(dá)成一致。暗號(hào)可以是擊掌、碰拳、握手、擁抱等等姿勢(shì)。情境練習(xí)事實(shí)感受原因情境1：下課了，小拳走過(guò)來(lái)，用手比較用力地推你，并且做出要揮拳的動(dòng)作。情境2：校車上，不好好說(shuō)話同學(xué)對(duì)你說(shuō)：“傻逼，滾！”。普通溝通法vs和善溝通法下課了，小拳走過(guò)來(lái)，用手比較用力地推你，并且做出要揮拳的動(dòng)作?！酒胀贤ǚā课液苌鷼猓舐曊f(shuō)：“你走開(kāi)！干嘛打我！”【和善溝通法】我湊近小拳耳邊，小聲說(shuō)：“你剛剛用手用力地推我，還做出要揮拳的動(dòng)作。我很害怕，也很生氣。因?yàn)橹拔乙脖蝗诉@樣欺負(fù)過(guò)?！笔聦?shí)感受原因你擁有選擇的權(quán)利3羅斯福被盜的故事羅斯福是美國(guó)第32任總統(tǒng)，曾多次被評(píng)為美國(guó)最佳總統(tǒng)。有一次他家里被盜了，有人偷了他的東西，大家就寫(xiě)信給他安慰他，后來(lái)羅斯福總統(tǒng)回信，這封信很有名。

他在信里這樣寫(xiě)道：這件事我覺(jué)得很慶幸，為什么慶幸呢？第一他們只是偷了東西，沒(méi)有傷人。第二，他們只偷了一部分東西，沒(méi)有偷走所有的東西，我很高興。第三，我很慶幸偷東西的那個(gè)人是他而不是我。所以你看誰(shuí)應(yīng)該難過(guò)、痛苦，應(yīng)該是那個(gè)變成小偷的人，他應(yīng)該更糟糕，我并沒(méi)有做錯(cuò)事，我為什么要那么傷心難過(guò)痛苦呢。世界上沒(méi)有人能夠傷害你，除非你同意?！材取ぐ＠蛑Z·羅斯福刺激反應(yīng)打你罵你嘲笑你……選擇你可以選擇看到壞的一面，也可以選擇看到好的一面。你可