2025年社會(huì)工作者職業(yè)水平考試初級(jí)綜合能力試卷（社會(huì)工作職業(yè)發(fā)展路徑）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填寫在答題卡相應(yīng)位置。每題1分，共60分）1.社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的核心是（）。A.服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)B.社會(huì)工作者的個(gè)人權(quán)威C.機(jī)構(gòu)利益最大化D.政府指令性安排2.在人類行為與社會(huì)環(huán)境理論中，將人視為一個(gè)生物、心理和社會(huì)的統(tǒng)一體，這體現(xiàn)了（）。A.生態(tài)系統(tǒng)理論視角B.生理-心理-社會(huì)模型視角C.系統(tǒng)理論視角D.交互系統(tǒng)理論視角3.社會(huì)工作者小林在接案過程中，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象對(duì)自身問題缺乏清晰認(rèn)識(shí)，同時(shí)家庭支持系統(tǒng)薄弱。小林首先需要采取的行動(dòng)是（）。A.直接向服務(wù)對(duì)象提供解決方案B.與服務(wù)對(duì)象建立信任關(guān)系，并協(xié)助其進(jìn)行問題評(píng)估C.立即聯(lián)系相關(guān)政府部門尋求援助D.評(píng)估自身是否具備服務(wù)該案的能力4.小組工作的“團(tuán)體動(dòng)力”概念主要指的是（）。A.小組成員之間的互動(dòng)過程和關(guān)系B.小組領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的魅力和影響力C.小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行效果D.小組成員的個(gè)人改變和成長(zhǎng)5.在社區(qū)工作方法中，旨在解決社區(qū)共同性問題，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力的策略是（）。A.社區(qū)教育B.社區(qū)行動(dòng)C.社區(qū)組織D.社區(qū)發(fā)展6.社會(huì)工作行政中的“目標(biāo)管理”強(qiáng)調(diào)（）。A.機(jī)構(gòu)資源的最大化利用B.以服務(wù)對(duì)象需求為導(dǎo)向設(shè)定具體目標(biāo)C.社會(huì)工作者個(gè)人績(jī)效的評(píng)估D.機(jī)構(gòu)規(guī)章制度的嚴(yán)格執(zhí)行7.中國(guó)現(xiàn)行的《社會(huì)工作者職業(yè)水平評(píng)價(jià)暫行規(guī)定》中，初級(jí)社會(huì)工作師主要對(duì)應(yīng)（）。A.社會(huì)工作實(shí)務(wù)助理B.社會(huì)工作師C.主任社會(huì)工作師D.社會(huì)工作專家8.以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)工作者的主要角色？（）A.輔導(dǎo)者B.治療者C.經(jīng)銷商D.決策者9.在處理服務(wù)對(duì)象矛盾時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私B.堅(jiān)持自己的專業(yè)判斷C.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的溝通與理解D.必要時(shí)尋求第三方介入10.人類行為與社會(huì)環(huán)境理論認(rèn)為，影響個(gè)體發(fā)展的最穩(wěn)定、最根本的因素是（）。A.社會(huì)文化因素B.生理因素C.家庭因素D.學(xué)校因素11.社會(huì)政策的主要功能不包括（）。A.維護(hù)社會(huì)公平正義B.規(guī)范社會(huì)行為C.最大化經(jīng)濟(jì)效益D.提供社會(huì)服務(wù)12.個(gè)案工作過程中的“評(píng)估”階段，社會(huì)工作者需要收集哪些信息？（）A.服務(wù)對(duì)象的個(gè)人經(jīng)歷、價(jià)值觀、現(xiàn)有資源B.機(jī)構(gòu)的服務(wù)流程、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、工作時(shí)間C.社區(qū)的資源分布、治安狀況、文化特點(diǎn)D.相關(guān)法律法規(guī)的條文、適用范圍、解釋說明13.小組工作準(zhǔn)備階段，社會(huì)工作者需要（）。A.主持小組討論，引導(dǎo)議題B.幫助組員建立初步的信任關(guān)系C.明確小組目標(biāo)，制定小組規(guī)范D.評(píng)估組員的改變情況14.社區(qū)工作方法中的“優(yōu)勢(shì)視角”認(rèn)為（）。A.每個(gè)人都注定有其無法改變的缺點(diǎn)B.即使在困境中，個(gè)人和群體也擁有未被發(fā)掘的優(yōu)勢(shì)和資源C.社區(qū)問題主要由外部環(huán)境因素造成D.社會(huì)工作者的主要任務(wù)是彌補(bǔ)服務(wù)對(duì)象的不足15.在社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)中，負(fù)責(zé)制定和執(zhí)行機(jī)構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略的是（）。A.機(jī)構(gòu)主任B.項(xiàng)目主管C.程序主任D.志愿者協(xié)調(diào)員16.社會(huì)工作者小張?jiān)跒橐幻I(yè)人員提供職業(yè)咨詢時(shí)，發(fā)現(xiàn)其存在較為嚴(yán)重的自卑心理，缺乏自信心。小張適宜采用的方法是（）。A.直接告知其應(yīng)該改變的態(tài)度B.運(yùn)用理性情緒療法幫助其識(shí)別非理性信念C.要求其立即開始密集的求職培訓(xùn)D.建議其參加社交技能小組17.根據(jù)我國(guó)《最低生活保障制度》，申請(qǐng)低保的家庭需要滿足的條件之一是（）。A.家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)B.家庭擁有機(jī)動(dòng)車輛或大型農(nóng)用機(jī)械C.家庭成員均為在校學(xué)生D.家庭名下?lián)碛袃商追慨a(chǎn)18.小組工作中，社會(huì)工作者運(yùn)用“破冰游戲”等活動(dòng)技巧的主要目的是（）。A.引導(dǎo)組員深入探討個(gè)人問題B.促進(jìn)組員之間的相互了解和溝通C.強(qiáng)制組員接受社會(huì)工作者制定的規(guī)則D.測(cè)試組員的團(tuán)體動(dòng)力水平19.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，如果發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的行為可能危及自身或他人安全，應(yīng)（）。A.堅(jiān)持原則，拒絕提供幫助B.立即停止服務(wù)，并報(bào)告有關(guān)部門C.在確保安全的前提下，繼續(xù)完成服務(wù)計(jì)劃D.與服務(wù)對(duì)象協(xié)商，尋求其同意后再采取行動(dòng)20.社會(huì)工作研究的“質(zhì)性研究”主要側(cè)重于（）。A.獲取大量的量化數(shù)據(jù)B.描述和分析特定現(xiàn)象的內(nèi)涵與意義C.檢驗(yàn)變量之間的相關(guān)關(guān)系D.追蹤研究對(duì)象的變化過程21.社會(huì)工作者在為老年人提供服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分高齡獨(dú)居老人面臨嚴(yán)重的孤獨(dú)感問題。從社區(qū)工作角度看，適宜采取的策略是（）。A.為老人提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼，改善其生活條件B.建立老年人互助小組，搭建社交平臺(tái)C.對(duì)老人進(jìn)行健康知識(shí)講座，提高其健康水平D.安排志愿者定期上門探訪老人22.在社會(huì)工作行政中，績(jī)效評(píng)估的主要目的是（）。A.對(duì)社會(huì)工作者個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)懲B.檢驗(yàn)服務(wù)項(xiàng)目是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)C.優(yōu)化機(jī)構(gòu)資源配置D.完善機(jī)構(gòu)規(guī)章制度23.社會(huì)工作價(jià)值觀中的“服務(wù)”原則要求社會(huì)工作者（）。A.優(yōu)先考慮機(jī)構(gòu)利益B.將服務(wù)對(duì)象視為“案主”C.無條件地滿足服務(wù)對(duì)象的所有要求D.以科學(xué)、理性的態(tài)度對(duì)待服務(wù)對(duì)象24.人類行為與社會(huì)環(huán)境理論中，布朗芬布倫納的“生態(tài)系統(tǒng)理論”強(qiáng)調(diào)（）。A.個(gè)體發(fā)展受多重環(huán)境系統(tǒng)交互影響B(tài).生理因素是決定個(gè)體發(fā)展的唯一因素C.家庭環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展起決定性作用D.社會(huì)文化因素對(duì)個(gè)體發(fā)展影響不大25.個(gè)案會(huì)談中，社會(huì)工作者運(yùn)用“反映感受”技巧的主要目的是（）。A.表達(dá)自己對(duì)服務(wù)對(duì)象的理解和同情B.引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象深入思考自身問題C.控制會(huì)談方向，避免偏離主題D.驗(yàn)證服務(wù)對(duì)象問題的嚴(yán)重程度26.社會(huì)政策分析的基本要素不包括（）。A.政策目標(biāo)B.政策工具C.政策效果D.政策制定者的個(gè)人喜好27.小組工作結(jié)束階段，社會(huì)工作者需要（）。A.處理組員離別情緒，鞏固小組成果B.評(píng)估小組工作效果，撰寫小組報(bào)告C.發(fā)展新的小組目標(biāo)，設(shè)計(jì)新的活動(dòng)D.邀請(qǐng)專家對(duì)小組進(jìn)行指導(dǎo)28.社區(qū)工作方法中的“參與式評(píng)估”強(qiáng)調(diào)（）。A.由社會(huì)工作者單方面收集社區(qū)信息B.邀請(qǐng)社區(qū)居民共同參與需求評(píng)估和方案制定C.依靠專家意見決定社區(qū)發(fā)展方向D.忽略社區(qū)居民的意見和需求29.社會(huì)工作者在機(jī)構(gòu)中扮演的“資源鏈接者”角色，體現(xiàn)了（）。A.行政管理的職能B.專業(yè)服務(wù)的職能C.咨詢輔導(dǎo)的職能D.政策倡導(dǎo)的職能30.在社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)中，負(fù)責(zé)具體服務(wù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)估的是（）。A.機(jī)構(gòu)主任B.項(xiàng)目主管C.程序主任D.志愿者協(xié)調(diào)員31.社會(huì)工作者小王在為一名長(zhǎng)期抑郁的服務(wù)對(duì)象提供心理支持時(shí)，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象對(duì)治療缺乏信心，并出現(xiàn)自傷行為。小王應(yīng)優(yōu)先采取的行動(dòng)是（）。A.教導(dǎo)服務(wù)對(duì)象應(yīng)對(duì)抑郁的方法B.立即聯(lián)系其家屬，要求其加強(qiáng)對(duì)服務(wù)對(duì)象的看護(hù)C.轉(zhuǎn)介服務(wù)對(duì)象到精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)接受專業(yè)治療D.與服務(wù)對(duì)象協(xié)商，制定安全計(jì)劃，防止自傷行為發(fā)生32.社會(huì)政策法規(guī)體系的核心是（）。A.社會(huì)救助政策B.社會(huì)保險(xiǎn)政策C.社會(huì)福利政策D.社會(huì)優(yōu)撫政策33.小組工作中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)組員小張經(jīng)常打斷他人發(fā)言，并試圖控制討論方向。社會(huì)工作者適宜采取的干預(yù)措施是（）。A.表?yè)P(yáng)小張的積極發(fā)言態(tài)度B.指出小張的行為違反了小組規(guī)范，并要求其反思C.忽略小張的行為，繼續(xù)進(jìn)行討論D.將小張的行為作為案例，引導(dǎo)全體組員討論小組規(guī)范的重要性34.社會(huì)工作者在為殘障人士提供服務(wù)時(shí)，應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.尊重殘障人士的價(jià)值與尊嚴(yán)B.促進(jìn)殘障人士的社會(huì)融入C.強(qiáng)調(diào)殘障人士的生理缺陷D.支持殘障人士的自助和互助35.社會(huì)工作行政中的“人力資源管理”主要涉及（）。A.機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)預(yù)算和收支管理B.機(jī)構(gòu)員工的招聘、培訓(xùn)、評(píng)估和激勵(lì)C.機(jī)構(gòu)服務(wù)資源的采購(gòu)和分配D.機(jī)構(gòu)項(xiàng)目計(jì)劃的制定和執(zhí)行36.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，如果與服務(wù)對(duì)象意見不一致，應(yīng)（）。A.堅(jiān)持自己的專業(yè)意見，說服服務(wù)對(duì)象B.放棄自己的專業(yè)意見，順從服務(wù)對(duì)象C.在尊重雙方的基礎(chǔ)上，尋求共識(shí)D.直接向機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)求裁決37.人類行為與社會(huì)環(huán)境理論中，家庭生命周期理論主要關(guān)注（）。A.個(gè)體在不同生命階段的行為特征B.家庭在不同發(fā)展階段面臨的問題和任務(wù)C.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體行為的影響D.生理因素對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響38.社會(huì)工作者小李在為一名面臨家庭暴力困境的服務(wù)對(duì)象提供支持時(shí)，發(fā)現(xiàn)其孩子也受到了驚嚇。小李應(yīng)優(yōu)先考慮采取的行動(dòng)是（）。A.為服務(wù)對(duì)象提供法律援助，幫助其離婚B.為服務(wù)對(duì)象的孩子提供心理疏導(dǎo)，減輕其心理創(chuàng)傷C.立即報(bào)警，將服務(wù)對(duì)象及其孩子轉(zhuǎn)移至安全地點(diǎn)D.幫助服務(wù)對(duì)象尋求社會(huì)救助，解決其經(jīng)濟(jì)困難39.社會(huì)工作研究中的“實(shí)驗(yàn)研究”主要特點(diǎn)是（）。A.強(qiáng)調(diào)研究對(duì)象的自然性和情境性B.側(cè)重于對(duì)現(xiàn)象的描述和解釋C.通過控制變量，檢驗(yàn)假設(shè)，確定因果關(guān)系D.運(yùn)用多種方法，對(duì)研究問題進(jìn)行全面深入的分析40.社會(huì)工作者在為外展服務(wù)對(duì)象提供個(gè)案管理服務(wù)時(shí)，需要（）。A.堅(jiān)守機(jī)構(gòu)固定的服務(wù)時(shí)間B.提供靈活、個(gè)性化的服務(wù)C.嚴(yán)格按照服務(wù)協(xié)議執(zhí)行服務(wù)D.忽略服務(wù)對(duì)象的非理性需求41.社區(qū)工作方法中的“資源動(dòng)員”策略，主要指的是（）。A.社會(huì)工作者為社區(qū)引入外部資源B.社會(huì)工作者發(fā)掘和整合社區(qū)內(nèi)部資源C.社區(qū)居民自發(fā)組織起來，解決社區(qū)問題D.政府部門為社區(qū)提供資金支持42.社會(huì)工作者小張?jiān)跒橐幻蟹缸锸返姆?wù)對(duì)象提供社區(qū)矯正服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其就業(yè)困難。小張可以采取的策略包括（）。A.協(xié)助服務(wù)對(duì)象進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)B.為服務(wù)對(duì)象提供就業(yè)信息，并介紹其到合適的工作崗位C.監(jiān)督服務(wù)對(duì)象遵守社區(qū)矯正規(guī)定D.要求服務(wù)對(duì)象定期到矯正機(jī)構(gòu)匯報(bào)思想43.社會(huì)工作價(jià)值觀中的“保密”原則要求社會(huì)工作者（）。A.對(duì)所有服務(wù)對(duì)象信息嚴(yán)格保密，無條件遵守B.在保護(hù)服務(wù)對(duì)象隱私和遵守法律法規(guī)之間尋求平衡C.只對(duì)部分服務(wù)對(duì)象信息保密，選擇性遵守D.在征得服務(wù)對(duì)象同意后，可以公開其部分信息44.人類行為與社會(huì)環(huán)境理論中，生態(tài)系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)（）。A.個(gè)體與環(huán)境是相互獨(dú)立的B.個(gè)體與環(huán)境是相互影響、相互作用的關(guān)系C.環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展起決定性作用D.個(gè)體對(duì)環(huán)境的影響大于環(huán)境對(duì)個(gè)體的影響45.個(gè)案工作中，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系的核心技術(shù)是（）。A.說服B.影響力C.共情D.控制46.社會(huì)政策制定的主要環(huán)節(jié)不包括（）。A.政策問題界定B.政策方案設(shè)計(jì)C.政策效果評(píng)估D.政策執(zhí)行監(jiān)督47.社區(qū)工作方法中的“社區(qū)教育”策略，主要目的是（）。A.提高社區(qū)居民的知識(shí)水平和技能B.增強(qiáng)社區(qū)居民的參與意識(shí)和能力C.改善社區(qū)居民的生活環(huán)境D.解決社區(qū)居民面臨的實(shí)際困難48.社會(huì)工作者在機(jī)構(gòu)中扮演的“倡導(dǎo)者”角色，主要體現(xiàn)于（）。A.為服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取資源和支持B.提升自身專業(yè)能力C.完成機(jī)構(gòu)下達(dá)的工作任務(wù)D.維護(hù)機(jī)構(gòu)利益49.社會(huì)工作行政中的“項(xiàng)目管理”強(qiáng)調(diào)（）。A.項(xiàng)目的成本控制和預(yù)算管理B.項(xiàng)目的目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定、執(zhí)行監(jiān)控和評(píng)估反饋C.項(xiàng)目的服務(wù)對(duì)象招募和管理工作D.項(xiàng)目的志愿者管理和激勵(lì)機(jī)制50.社會(huì)工作者在為一名有智力障礙的服務(wù)對(duì)象提供支持時(shí)，應(yīng)遵循的原則是（）。A.強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的家庭責(zé)任B.忽略服務(wù)對(duì)象的情感需求C.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的獨(dú)立生活能力D.將服務(wù)對(duì)象視為被照顧的對(duì)象51.社會(huì)工作價(jià)值觀中的“自決”原則要求社會(huì)工作者（）。A.代替服務(wù)對(duì)象做出決定B.在尊重服務(wù)對(duì)象意愿的前提下，支持其做出選擇C.強(qiáng)制服務(wù)對(duì)象接受專業(yè)服務(wù)D.限制服務(wù)對(duì)象的選擇范圍52.人類行為與社會(huì)環(huán)境理論中，社會(huì)角色理論主要關(guān)注（）。A.個(gè)體在不同生命階段的行為特征B.個(gè)體在社會(huì)關(guān)系中扮演的角色及其行為規(guī)范C.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體行為的影響D.生理因素對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響53.社會(huì)工作者小王在為一名有物質(zhì)濫用問題的服務(wù)對(duì)象提供個(gè)案管理服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其同時(shí)面臨失業(yè)和人際關(guān)系緊張的問題。小王應(yīng)采取的策略是（）。A.優(yōu)先解決服務(wù)對(duì)象的物質(zhì)濫用問題B.分別針對(duì)服務(wù)對(duì)象的失業(yè)和人際關(guān)系問題提供支持C.協(xié)助服務(wù)對(duì)象整合資源，解決多重問題D.將服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)介到專門的治療機(jī)構(gòu)54.社會(huì)政策法規(guī)的制定過程，首要環(huán)節(jié)是（）。A.政策方案設(shè)計(jì)B.政策問題界定C.政策效果評(píng)估D.政策執(zhí)行監(jiān)督55.小組工作中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)組員小李經(jīng)常缺席小組活動(dòng)，并抱怨小組內(nèi)容不符合其需求。社會(huì)工作者適宜采取的行動(dòng)是（）。A.強(qiáng)制小李參加小組活動(dòng)B.了解小李缺席的原因，并嘗試調(diào)整小組內(nèi)容C.將小李從小組中移除D.告知小李小組規(guī)則，要求其遵守56.社會(huì)工作者在機(jī)構(gòu)中扮演的“資源鏈接者”角色，需要具備的能力包括（）。A.良好的人際溝通能力B.扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)C.靈活應(yīng)變的能力D.以上都是57.社會(huì)工作行政中的“財(cái)務(wù)管理”主要涉及（）。A.機(jī)構(gòu)的收入來源、支出預(yù)算、成本控制B.機(jī)構(gòu)員工的薪酬福利管理C.機(jī)構(gòu)服務(wù)資源的采購(gòu)和分配D.機(jī)構(gòu)項(xiàng)目計(jì)劃的制定和執(zhí)行58.社會(huì)工作者在為一名面臨家庭困境的服務(wù)對(duì)象提供支持時(shí)，發(fā)現(xiàn)其家庭關(guān)系緊張，矛盾頻發(fā)。小張可以采取的策略包括（）。A.組織家庭會(huì)議，促進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解B.為家庭成員提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們處理情緒問題C.建立家庭支持網(wǎng)絡(luò)，為家庭成員提供情感支持D.以上都是59.社會(huì)工作價(jià)值觀中的“社會(huì)公義”原則要求社會(huì)工作者（）。A.促進(jìn)社會(huì)公平正義，為弱勢(shì)群體爭(zhēng)取權(quán)益B.維護(hù)社會(huì)秩序，打擊違法犯罪行為C.促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定D.提高全體社會(huì)成員的生活水平60.社會(huì)工作者小王在為一名有精神障礙的服務(wù)對(duì)象提供社區(qū)康復(fù)服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其病情波動(dòng)較大，難以適應(yīng)社會(huì)生活。小王可以采取的策略包括（）。A.協(xié)助服務(wù)對(duì)象制定個(gè)性化的康復(fù)計(jì)劃B.為服務(wù)對(duì)象提供技能培訓(xùn)，提升其社會(huì)適應(yīng)能力C.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)，為服務(wù)對(duì)象提供日常照護(hù)D.以上都是二、多項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填寫在答題卡相應(yīng)位置。每題2分，共20分）61.社會(huì)工作者的主要角色包括（）。A.輔導(dǎo)者B.倡導(dǎo)者C.管理者D.資源鏈接者E.治療者62.人類行為與社會(huì)環(huán)境理論的主要視角包括（）。A.生態(tài)系統(tǒng)理論B.生物-心理-社會(huì)模型C.精神分析理論D.社會(huì)角色理論E.系統(tǒng)理論63.個(gè)案工作過程中的主要階段包括（）。A.接案B.評(píng)估C.計(jì)劃D.介入E.結(jié)案64.社區(qū)工作方法中的主要策略包括（）。A.社區(qū)組織B.社區(qū)教育C.社區(qū)行動(dòng)D.社區(qū)發(fā)展E.資源動(dòng)員65.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中需要遵守的倫理原則包括（）。A.自決B.保密C.專業(yè)能力D.社會(huì)公義E.人道主義66.社會(huì)政策的主要功能包括（）。A.維護(hù)社會(huì)公平正義B.規(guī)范社會(huì)行為C.提供社會(huì)服務(wù)D.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展E.保障社會(huì)穩(wěn)定67.小組工作過程中的主要階段包括（）。A.準(zhǔn)備階段B.初級(jí)階段C.工作階段D.結(jié)束階段E.評(píng)估階段68.社會(huì)工作者在機(jī)構(gòu)中扮演的角色包括（）。A.案主B.同事C.機(jī)構(gòu)管理者D.資源鏈接者E.倡導(dǎo)者69.社會(huì)工作行政的主要內(nèi)容包括（）。A.人力資源管理B.財(cái)務(wù)管理C.項(xiàng)目管理D.機(jī)構(gòu)文化建設(shè)E.政策倡導(dǎo)70.社會(huì)工作研究的主要方法包括（）。A.實(shí)驗(yàn)研究B.質(zhì)性研究C.定量研究D.案例研究E.實(shí)地調(diào)查71.社會(huì)工作者在為老年人提供服務(wù)時(shí)，需要關(guān)注的主要問題包括（）。A.經(jīng)濟(jì)保障B.健康狀況C.心理健康D.社會(huì)參與E.家庭關(guān)系72.社會(huì)工作者在為殘障人士提供服務(wù)時(shí)，需要遵循的原則包括（）。A.尊重B.包容C.無障礙D.自助E.互助三、案例分析題（請(qǐng)根據(jù)案例要求，回答問題。每題8分，共32分）73.案例背景：小張是一名初入社會(huì)的社會(huì)工作者，目前在一家社區(qū)服務(wù)中心工作。最近，他負(fù)責(zé)跟進(jìn)一名失業(yè)三年的服務(wù)對(duì)象李先生。李先生文化程度不高，性格內(nèi)向，缺乏自信，對(duì)找工作充滿焦慮和挫敗感。小張與小李進(jìn)行了幾次面談，但感覺進(jìn)展緩慢，小李仍然不愿意主動(dòng)尋找工作機(jī)會(huì)。問題：(1)請(qǐng)分析小李失業(yè)的原因可能有哪些？(2)小張可以采取哪些策略幫助小李解決失業(yè)問題？74.案例背景：某社區(qū)是一個(gè)老舊小區(qū)，居民多為老年人，社區(qū)環(huán)境較差，缺乏娛樂設(shè)施。社區(qū)工作者小王發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居民之間缺乏交流，社區(qū)凝聚力不強(qiáng)。為了改善社區(qū)狀況，小王計(jì)劃開展一系列社區(qū)工作。問題：(1)小王可以采取哪些社區(qū)工作方法？(2)在開展社區(qū)工作過程中，小王需要關(guān)注哪些問題？75.案例背景：某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了一個(gè)政府購(gòu)買服務(wù)的項(xiàng)目，旨在為失業(yè)人員提供職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)。項(xiàng)目實(shí)施一段時(shí)間后，服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目效果并不理想，失業(yè)人員的就業(yè)率仍然較低。問題：(1)項(xiàng)目效果不理想的原因可能有哪些？(2)服務(wù)機(jī)構(gòu)可以采取哪些措施改進(jìn)項(xiàng)目？76.案例背景：社會(huì)工作者小劉在為一名有家庭暴力經(jīng)歷的服務(wù)對(duì)象王女士提供支持時(shí)，發(fā)現(xiàn)王女士的丈夫不僅對(duì)她進(jìn)行身體虐待，還經(jīng)常限制她的行動(dòng)，并威脅要傷害她的孩子。王女士由于害怕和缺乏自信，一直沒有采取法律行動(dòng)。問題：(1)小劉可以為王女士提供哪些支持？(2)在為王女士提供支持的過程中，小劉需要遵守哪些倫理原則？試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.B3.B4.A5.D6.B7.A8.C9.B10.B11.C12.A13.C14.B15.A16.B17.A18.B19.B20.B21.B22.B23.B24.A25.B26.D27.A28.B29.D30.B31.D32.C33.B34.C35.B36.C37.B38.B39.C40.B41.B42.AB43.B44.B45.C46.C47.B48.A49.B50.C51.B52.B53.C54.B55.B56.D57.A58.D59.A60.D二、多項(xiàng)選擇題61.ABDE62.ABD63.ABCDE64.ABCDE65.ABDE66.ABCE67.ABCD68.BD69.ABCD70.ABCDE71.ABCDE72.ABCD三、案例分析題73.(1)小李失業(yè)的原因可能有多方面：個(gè)人因素，如缺乏自信、技能不足、求職技巧欠缺等；家庭因素，如可能缺乏家庭支持；社會(huì)因素，如就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、歧視等；心理因素，如可能存在焦慮、抑郁等情緒問題。(2)小張可以采取多種策略幫助小李：首先，建立信任關(guān)系，運(yùn)用優(yōu)勢(shì)視角，發(fā)掘小李的優(yōu)勢(shì)和資源；其次，進(jìn)行全面的評(píng)估，包括個(gè)人能力、興趣、職業(yè)目標(biāo)等；然后，制定個(gè)性化的服務(wù)計(jì)劃，包括職業(yè)技能培訓(xùn)、求職技巧輔導(dǎo)、心理支持等；同時(shí)，鏈接社區(qū)資源，提供就業(yè)信息，協(xié)助小李進(jìn)行求職