2025年大學(xué)勞動教育專業(yè)題庫——大學(xué)生勞動教育與個(gè)人品德養(yǎng)成考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項(xiàng)的字母填在括號內(nèi)，每小題2分，共20分）1.根據(jù)馬克思主義觀點(diǎn)，勞動的本質(zhì)是（）。A.人們?yōu)榱松娑M(jìn)行的物質(zhì)資料生產(chǎn)B.人類有目的、有意識地改造自然和社會的活動C.僅僅指體力勞動D.社會分工的一種表現(xiàn)2.新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生勞動教育的根本任務(wù)是（）。A.提高學(xué)生的職業(yè)技能B.培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神，促進(jìn)學(xué)生品德養(yǎng)成C.增加學(xué)生的勞動時(shí)間D.滿足學(xué)生物質(zhì)生活需求3.下列哪一項(xiàng)不屬于個(gè)人品德的核心構(gòu)成要素？（）A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德天賦4.大學(xué)生通過參與校園衛(wèi)生維護(hù)等日常勞動，主要有助于培養(yǎng)（）。A.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力B.敬業(yè)精神和責(zé)任感C.外語溝通能力D.專業(yè)研究能力5.勞動教育促進(jìn)大學(xué)生誠實(shí)守信品質(zhì)形成的重要途徑是（）。A.加強(qiáng)道德理論灌輸B.通過勞動實(shí)踐要求學(xué)生遵守規(guī)則、契約C.組織大規(guī)模社會宣傳D.提高學(xué)生經(jīng)濟(jì)水平6.在勞動教育中，強(qiáng)調(diào)“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.勞動技能B.勞動習(xí)慣C.勞動精神D.勞動觀念7.將勞動教育融入社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動，主要是為了（）。A.彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足B.讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動價(jià)值，培養(yǎng)社會責(zé)任感C.提供學(xué)生勤工助學(xué)機(jī)會D.增加學(xué)校社會聲譽(yù)8.某高校通過開設(shè)勞動教育必修課，系統(tǒng)講授勞動理論，這體現(xiàn)了勞動教育的（）。A.實(shí)踐性原則B.理論性原則C.階段性原則D.綜合性原則9.面對智能時(shí)代對勞動形態(tài)的沖擊，大學(xué)生勞動教育需要強(qiáng)調(diào)（）。A.體力勞動的重要性B.重復(fù)性操作的熟練C.創(chuàng)新思維和適應(yīng)能力D.傳統(tǒng)手工技藝10.大學(xué)生參與勤工助學(xué)崗位，不僅獲得報(bào)酬，更重要的是（）。A.獲得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立B.鍛煉工作能力C.體驗(yàn)勞動價(jià)值，培養(yǎng)敬業(yè)和責(zé)任意識D.拓展人脈關(guān)系二、填空題（請將正確答案填在橫線上，每空2分，共20分）1.勞動教育是新時(shí)代黨和國家提出的__教育方針的重要組成部分，對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要作用。2.個(gè)人品德的形成是一個(gè)知、情、意、行__統(tǒng)一發(fā)展的過程，勞動教育在其中發(fā)揮著重要的實(shí)踐養(yǎng)成作用。3.勞動教育有助于培養(yǎng)大學(xué)生的__精神，如艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)等。4.__是勞動教育的核心內(nèi)容，是連接勞動教育與個(gè)人品德養(yǎng)成的關(guān)鍵紐帶。5.高校在實(shí)施勞動教育時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持__與__相結(jié)合的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣和勞動能力。6.在勞動過程中，學(xué)生需要遵守紀(jì)律、完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)其__品質(zhì)。7.新時(shí)代勞動教育強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造勞動，培養(yǎng)大學(xué)生的__能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。8.家庭在大學(xué)生勞動教育中扮演著__的角色，家長自身的勞動觀念和勞動行為對學(xué)生有重要影響。9.社會環(huán)境對大學(xué)生的勞動觀和品德形成具有__作用，營造尊重勞動、崇尚實(shí)干的良好社會風(fēng)氣至關(guān)重要。10.分析大學(xué)生勞動教育與個(gè)人品德養(yǎng)成的關(guān)系，有助于我們更好地理解和落實(shí)__根本任務(wù)。三、名詞解釋（請簡要解釋下列名詞的含義，每小題5分，共20分）1.勞動精神2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)3.實(shí)踐養(yǎng)成4.德智體美勞全面發(fā)展四、簡答題（請簡要回答下列問題，每小題10分，共30分）1.簡述勞動教育對大學(xué)生道德認(rèn)知發(fā)展的促進(jìn)作用。2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劥髮W(xué)生勞動教育實(shí)踐中如何體現(xiàn)知行合一。3.在智能時(shí)代背景下，高校勞動教育在培養(yǎng)大學(xué)生個(gè)人品德方面面臨哪些新挑戰(zhàn)？五、論述題（請結(jié)合理論和實(shí)際，深入論述下列問題，20分）論述勞動教育在培養(yǎng)大學(xué)生誠信友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)等核心品德素養(yǎng)中的作用機(jī)制及其現(xiàn)實(shí)意義。試卷答案一、選擇題1.B2.B3.D4.B5.B6.C7.B8.B9.C10.C二、填空題1.五育并舉2.辯證3.勞動4.勞動實(shí)踐5.理論實(shí)踐6.責(zé)任7.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)8.重要9.影響10.立德樹人三、名詞解釋1.勞動精神：指熱愛勞動、尊重勞動、辛勤勞動、誠實(shí)勞動的價(jià)值取向和道德觀念，是中華民族精神的重要體現(xiàn)，也是社會主義核心價(jià)值觀在勞動領(lǐng)域的具體表現(xiàn)。*解析思路：解釋勞動精神的核心內(nèi)涵，包括對勞動的態(tài)度和價(jià)值判斷，并關(guān)聯(lián)到民族精神和核心價(jià)值觀。2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：指個(gè)體對自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任有清晰的認(rèn)知，并愿意承擔(dān)相應(yīng)的行為后果，在勞動中體現(xiàn)為對工作、對集體、對社會的責(zé)任感。*解析思路：解釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)母拍?，?qiáng)調(diào)認(rèn)知、意愿和行為的統(tǒng)一，并指出其在勞動中的具體表現(xiàn)。3.實(shí)踐養(yǎng)成：指通過親身參與實(shí)踐活動，在實(shí)踐過程中接受鍛煉、體驗(yàn)感悟，從而形成相應(yīng)的思想觀念和行為習(xí)慣。*解析思路：解釋實(shí)踐養(yǎng)成的機(jī)制，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”，突出實(shí)踐對個(gè)體發(fā)展的影響。4.德智體美勞全面發(fā)展：指教育要促進(jìn)學(xué)生在道德品質(zhì)、智力水平、身體素質(zhì)、審美情趣和勞動技能等方面全面、和諧、協(xié)調(diào)地發(fā)展。*解析思路：解釋“五育并舉”的教育目標(biāo)，明確其包含的五個(gè)方面及其全面發(fā)展的意義。四、簡答題1.勞動教育對大學(xué)生道德認(rèn)知發(fā)展的促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在：首先，勞動實(shí)踐讓大學(xué)生直接體驗(yàn)勞動的過程和結(jié)果，使他們對勞動的價(jià)值、意義有更深刻的認(rèn)識，從而內(nèi)化尊重勞動、熱愛勞動的觀念；其次，勞動過程中需要遵守規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任，這有助于大學(xué)生理解公平、正義、責(zé)任等道德概念；再次，勞動教育的內(nèi)容本身包含豐富的道德教育資源，通過學(xué)習(xí)勞動模范事跡、勞動法律法規(guī)等，可以提升大學(xué)生的道德認(rèn)知水平。*解析思路：從勞動實(shí)踐體驗(yàn)、勞動規(guī)則責(zé)任、勞動教育資源三個(gè)角度闡述勞動教育如何促進(jìn)道德認(rèn)知的內(nèi)化和提升。2.大學(xué)生勞動教育實(shí)踐中體現(xiàn)知行合一，一方面是指勞動教育的理論知識學(xué)習(xí)要與實(shí)踐相結(jié)合，避免空談理論脫離實(shí)際；另一方面是指學(xué)生要在勞動實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)理論，將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為。例如，學(xué)校在開展勞動教育時(shí)，不僅講授勞動理論，強(qiáng)調(diào)勞動的價(jià)值和道德要求，還組織學(xué)生參與校園維護(hù)、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在親身勞動中體驗(yàn)勞動的艱辛與快樂，感受勞動創(chuàng)造價(jià)值，并在實(shí)踐中遵守勞動紀(jì)律、承擔(dān)責(zé)任，從而將尊重勞動、敬業(yè)奉獻(xiàn)等道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。*解析思路：從理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)踐轉(zhuǎn)化認(rèn)知兩個(gè)層面解釋知行合一，并結(jié)合具體實(shí)踐場景進(jìn)行說明。3.智能時(shí)代對大學(xué)生勞動教育培養(yǎng)個(gè)人品德帶來的新挑戰(zhàn)主要有：一是勞動形態(tài)變化帶來的挑戰(zhàn)，人工智能和自動化技術(shù)替代了大量傳統(tǒng)體力勞動和重復(fù)性腦力勞動，使得勞動教育的內(nèi)涵和外延需要調(diào)整，如何培養(yǎng)適應(yīng)未來智能化社會需求的創(chuàng)新思維、適應(yīng)能力和職業(yè)素養(yǎng)成為新課題；二是價(jià)值觀念多元化帶來的挑戰(zhàn)，智能時(shí)代信息爆炸，各種價(jià)值觀相互碰撞，一些大學(xué)生可能對勞動的價(jià)值產(chǎn)生懷疑，追求安逸享樂，勞動教育需要加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的勞動觀；三是實(shí)踐平臺拓展帶來的新要求，如何有效利用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段創(chuàng)新勞動教育形式，拓展實(shí)踐平臺，增強(qiáng)勞動教育的吸引力和實(shí)效性，是對教育者的新要求。*解析思路：從勞動形態(tài)變化、價(jià)值觀念多元化、實(shí)踐平臺拓展三個(gè)角度分析智能時(shí)代帶來的新挑戰(zhàn)。五、論述題勞動教育在培養(yǎng)大學(xué)生誠信友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)等核心品德素養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用，其作用機(jī)制主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，勞動實(shí)踐是誠信友善品德的試煉場。在勞動過程中，與他人協(xié)作需要友善相待，遵守承諾、認(rèn)真負(fù)責(zé)是誠信的基本要求。通過共同完成勞動任務(wù)，學(xué)生可以學(xué)會溝通合作，培養(yǎng)同理心，體驗(yàn)互助友愛的精神，從而提升友善品質(zhì)。同時(shí)，勞動的成果與付出直接掛鉤，要求學(xué)生真實(shí)記錄、公正評價(jià)，有助于培養(yǎng)誠實(shí)守信的品格。其次，勞動教育通過培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神，促進(jìn)敬業(yè)奉獻(xiàn)品德的養(yǎng)成。勞動教育強(qiáng)調(diào)勞動的價(jià)值和意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，認(rèn)識到勞動是創(chuàng)造價(jià)值、服務(wù)社會的重要途徑。通過親身參與勞動，學(xué)生能夠體驗(yàn)勞動的艱辛與光榮，增強(qiáng)對勞動人民的感情，培養(yǎng)熱愛勞動、尊重勞動的精神，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為對所學(xué)專業(yè)、對工作、對社會的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識。再次，勞動教育中的挫折教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌品格。勞動過程中難免會遇到困難和挫折，學(xué)生需要通過意志努力克服困難，完成勞動任務(wù)。這個(gè)過程能夠磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)他們不怕吃苦、堅(jiān)持不懈的精神，這正是敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的重要體現(xiàn)。其現(xiàn)實(shí)意義在于，在當(dāng)今社會，誠信友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)仍然是衡量一個(gè)人品德素質(zhì)的重要標(biāo)