七年級地理下冊第七章第四節(jié)俄羅斯說課稿2（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：七年級地理下冊第七章第四節(jié)《俄羅斯》主要介紹了俄羅斯的自然地理特征、經濟特點以及與我國的關系。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課與學生在小學階段所學的《世界地理》相關內容相聯系，如地球上的大洲和大洋，使學生能夠將已學知識與新知識進行整合，更好地理解俄羅斯的地理位置和特點。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理學科核心素養(yǎng)，包括空間觀念、人地協(xié)調觀、綜合思維和區(qū)域認知。通過學習俄羅斯的自然地理特征和經濟特點，學生能夠提升空間觀念，理解地理事物之間的相互關系；通過分析俄羅斯的發(fā)展與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的人地協(xié)調觀，認識到人類活動與自然環(huán)境的關系；通過綜合運用地理知識和技能，發(fā)展綜合思維能力；同時，通過深入了解俄羅斯這一區(qū)域，增強區(qū)域認知能力，為將來學習更多地理知識打下堅實基礎。三、學情分析本節(jié)課針對的是七年級學生，這一階段的學生正處于從小學向中學過渡的關鍵時期，他們的認知能力和學習習慣正在逐步形成。在知識層面，學生對地理學科的認識較為初步，對地理現象和概念的理解還停留在表面，對世界地理的掌握程度有限。在能力方面，學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力有待提高，尤其是在面對復雜地理問題時，缺乏系統(tǒng)性思考的能力。

在素質方面，學生的自主學習能力和合作學習能力正在培養(yǎng)中，他們需要更多的引導和激勵來激發(fā)學習興趣。行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對地理知識的吸收和應用。

對于本節(jié)課《俄羅斯》的學習，學生的這些特點可能會帶來以下影響：首先，學生對俄羅斯這一地區(qū)的地理特征和經濟情況可能缺乏了解，需要教師通過生動有趣的教學方法激發(fā)他們的學習興趣。其次，由于學生分析問題的能力有限，教師在講解過程中需要注重引導學生逐步深入理解地理現象背后的原因。此外，教師還需關注學生的合作學習，通過小組討論等形式，提高學生的交流能力和團隊合作精神。四、教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結合的教學方法。講授法用于介紹俄羅斯的基本地理特征，討論法鼓勵學生參與互動，分享對俄羅斯的認識，案例研究法則通過具體案例讓學生深入分析俄羅斯的經濟和文化特點。

2.教學活動：設計“俄羅斯之旅”角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，如導游、探險家、商人等，通過模擬對話和情景模擬，增強學生對俄羅斯的了解和興趣。此外，組織“地理知識競賽”，通過游戲形式鞏固學生對俄羅斯地理知識的記憶。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件展示俄羅斯的自然風光、城市景觀和經濟發(fā)展情況，結合地圖、圖片和視頻資料，直觀地呈現教學內容，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對俄羅斯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道世界上面積最大的國家是哪個嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于俄羅斯的圖片或視頻片段，如壯麗的西伯利亞風光、莫斯科的克里姆林宮等，讓學生初步感受俄羅斯的魅力或特點。

簡短介紹俄羅斯的基本概念和重要性，指出它是世界上面積最大的國家，對全球政治、經濟和文化都有著重要影響，為接下來的學習打下基礎。

2.俄羅斯基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解俄羅斯的基本概念、組成部分和地理特征。

過程：

講解俄羅斯的定義，強調它是世界上面積最大的國家，位于歐亞大陸北部。

詳細介紹俄羅斯的地理位置、地形地貌、氣候特點等地理特征，使用地圖和圖表幫助學生理解。

3.俄羅斯案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解俄羅斯的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的俄羅斯案例進行分析，如俄羅斯在太空探索、冬季奧運會、能源出口等方面的成就。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解俄羅斯在各個領域的表現和貢獻。

引導學生思考這些案例對全球和俄羅斯自身的影響，以及如何從這些案例中汲取經驗和教訓。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與俄羅斯相關的主題進行深入討論，如俄羅斯的文化、教育、環(huán)境問題等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，鼓勵學生提出創(chuàng)新性的想法或建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對俄羅斯的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調俄羅斯的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括俄羅斯的基本概念、地理特征、案例分析等。

強調俄羅斯在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用俄羅斯的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于俄羅斯的文章或報告，如介紹俄羅斯的一座城市、一個文化傳統(tǒng)或一個歷史事件，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-俄羅斯歷史與文化：介紹俄羅斯的歷史發(fā)展脈絡，包括其古代文明、沙皇時期、蘇聯時代以及現代俄羅斯的歷史事件和文化特色。

-俄羅斯地理環(huán)境：深入研究俄羅斯的地理位置、地形地貌、氣候特點以及自然資源分布。

-俄羅斯經濟與社會：探討俄羅斯的經濟結構、主要產業(yè)、能源政策以及社會問題。

-俄羅斯教育與科技：介紹俄羅斯的教育體系、著名大學以及科技成就。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：《俄羅斯通史》、《俄羅斯帝國史》、《俄羅斯地理》等，以加深對俄羅斯歷史和地理的理解。

-觀看紀錄片：推薦《俄羅斯：從烏拉爾到勘察加》、《俄羅斯大地的秘密》等紀錄片，通過影像資料了解俄羅斯的自然風光和人文景觀。

-網絡資源：利用網絡搜索引擎，查找俄羅斯相關的地圖、圖片和視頻資料，幫助學生直觀地認識俄羅斯。

-文化體驗：鼓勵學生參與俄羅斯文化體驗活動，如學習俄羅斯語言、舞蹈或音樂，感受俄羅斯文化的魅力。

-社會實踐：組織學生參觀俄羅斯文化展覽、藝術表演或相關博物館，實地感受俄羅斯的歷史文化。

-研究項目：引導學生選擇俄羅斯某一特定領域進行深入研究，如能源政策、環(huán)境保護或科技創(chuàng)新，撰寫研究報告。

-小組合作：學生分組合作，針對俄羅斯某一話題進行調查研究，如俄羅斯的教育體系、人口問題或經濟發(fā)展，形成研究報告并進行分享。

-交流互動：通過網絡平臺或社交媒體，與俄羅斯學生或學者進行交流，了解他們的生活和文化，拓寬國際視野。

-創(chuàng)新實踐：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，設計以俄羅斯為主題的創(chuàng)意作品，如繪畫、雕塑或音樂作品，展現對俄羅斯的理解和感悟。七、板書設計①本文重點知識點：

-俄羅斯地理位置

-俄羅斯地形地貌

-俄羅斯氣候特點

-俄羅斯自然資源

②重點詞句：

-北亞心臟地帶

-多樣的地形地貌

-寒帶氣候

-豐富的自然資源

③詳細闡述：

-俄羅斯地理位置：位于歐亞大陸北部，東臨太平