2025年初中九年級語文綜合能力試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累與運用1.請為下面加點字選擇正確的讀音，將序號填在括號里。（1）他強（qiáng）忍著悲痛，在病床上與死神搏斗。（2）這真是一個令人毛骨悚（sǒng）然的故事。（3）看到同學(xué)們都投來贊許的目光，他心里甜滋（zī）滋的。（4）這片森林曾是鳥語花（hu?。┫悖缃駞s變得死氣沉沉。2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.氣沖斗牛鬼鬼祟祟鍥而不舍B.相形見絀雍容華貴莫衷一是C.歷歷在目歷害兇猛鍥而不舍D.氣宇軒昂咄咄逼人欽佩不已3.請根據(jù)語境，在橫線上填寫恰當?shù)脑~語。（1）這位科學(xué)家為了研究，幾十年如一日，潛心鉆研，終于取得了突破性的成果。（2）面對困難，我們不能，而要迎難而上，積極尋找解決辦法。（3）這幅山水畫色彩淡雅，意境悠遠，令人陶醉其中，流連忘返。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次社區(qū)服務(wù)活動，使我認識到幫助他人的快樂。B.是否做好預(yù)習工作，是學(xué)習效率能否提高的重要保證。C.他的演講引經(jīng)據(jù)典，生動有趣，博得了大家的喝彩和掌聲。D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。5.古詩文默寫。（1）________________，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）（2）________________，可以橫絕峨眉巔。（李白《蜀道難》）（3）莫笑農(nóng)家臘酒渾，________________。（陸游《游山西村》）（4）________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（5）________________，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）二、閱讀理解（一）閱讀下面的文言文，完成第6～9題。甲子曰：“學(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語》）乙陳元方年十一時，候①袁公。袁公問曰：“孺子②何姓？”元方正色對曰：“姓陳?！痹唬骸瓣愂虾巫?，汝父為吾驅(qū)馳③？”元方曰：“君與家君④俱是州從事，是同僚⑤也。父為吏，子為役，則政之常也，何罪之有？”袁公喟然⑥曰：“孤⑦若為爾父，亦不宜復(fù)言?！保ā妒勒f新語·方正》）【注釋】①候：拜訪。②孺子：孩子，這里指陳元方。③驅(qū)馳：奔走效勞。④家君：對人稱自己的父親。⑤同僚：官場中地位相當?shù)娜?。⑥喟（kuì）然：嘆息的樣子。⑦孤：古代王侯自稱。6.解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）學(xué)而時習之，不亦說乎？說：（2）有朋自遠方來，不亦樂乎？朋：（3）陳元方年十一時，候袁公。候：（4）父為吏，子為役，則政之常也。役：7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）父為吏，子為役，則政之常也，何罪之有？8.甲文體現(xiàn)了孔子怎樣的思想？乙文中的陳元方表現(xiàn)出了怎樣的品質(zhì)？9.甲文和乙文都提到了“人”與“知”，但側(cè)重點有所不同。你如何理解這兩則材料中關(guān)于“人”與“知”的內(nèi)涵？（二）閱讀下面的文章，完成第10～13題。讓閱讀成為習慣①閱讀，是開啟智慧之門的鑰匙，是滋養(yǎng)心靈的甘泉。它不僅能豐富我們的知識，開闊我們的視野，更能提升我們的思想境界，培養(yǎng)我們的審美情趣。然而，在信息爆炸、節(jié)奏飛快的現(xiàn)代社會，很多人沉迷于碎片化的信息，忽視了深度閱讀的重要性。因此，讓閱讀成為習慣，顯得尤為重要。②讓閱讀成為習慣，需要營造良好的閱讀氛圍。家庭是閱讀的起點。父母如果能夠熱愛閱讀，并帶動孩子一起閱讀，共同探討書中的內(nèi)容，就能為孩子營造一個充滿書香的環(huán)境。學(xué)校是閱讀的主陣地。學(xué)?？梢酝ㄟ^開設(shè)閱讀課、建立圖書角、舉辦讀書分享會等方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。社會也應(yīng)為閱讀提供廣闊的空間，圖書館、書店等場所應(yīng)向大眾開放，并提供豐富的閱讀資源。③讓閱讀成為習慣，需要選擇合適的閱讀內(nèi)容。閱讀內(nèi)容的選擇，應(yīng)根據(jù)自己的興趣和需求來確定?？梢蚤喿x經(jīng)典名著，汲取前人的智慧；可以閱讀科普書籍，了解自然界的奧秘；可以閱讀文學(xué)作品，感受人性的光輝；還可以閱讀新聞時事，關(guān)注社會發(fā)展。重要的是，要選擇那些有價值的、能夠啟迪思想的書籍，避免沉迷于低俗、庸俗的內(nèi)容。④讓閱讀成為習慣，需要掌握科學(xué)的閱讀方法。閱讀不僅僅是看懂文字，更要理解其內(nèi)涵，并能夠運用到實際生活中。因此，在閱讀時要專心致志，避免一心二用；要勤于思考，對書中的內(nèi)容提出疑問，并嘗試尋找答案；要善于做筆記，記錄自己的心得體會；還要經(jīng)常交流，與他人分享自己的閱讀感受。⑤閱讀是一場與自己的對話，是一次心靈的旅行。當我們在書中遇見更好的自己，就會更加熱愛閱讀。讓閱讀成為習慣，讓我們的生命因閱讀而更加精彩！10.本文的中心論點是什么？11.第②段主要運用了哪些論證方法？有什么作用？12.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α罢莆湛茖W(xué)的閱讀方法”重要性的理解。13.閱讀下面的材料，結(jié)合本文主旨，談?wù)勀愕目捶?。材料一：近年來，我國?shù)字閱讀發(fā)展迅速，電子書、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀量大幅增長。材料二：然而，一些讀者過度依賴網(wǎng)絡(luò)閱讀，閱讀內(nèi)容碎片化、娛樂化，缺乏深度思考，導(dǎo)致知識淺薄，思維混亂。（三）閱讀下面的材料，完成第14～17題。材料一據(jù)報道，某地一位年輕教師在課堂上，針對學(xué)生提出的“老師，為什么我們要學(xué)習這些古老的詩詞？”的問題，沒有簡單否定，而是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活進行思考。他讓學(xué)生們思考，在現(xiàn)代社會，是否還有哪些場合或情境下會用到古詩詞？學(xué)生們經(jīng)過討論，發(fā)現(xiàn)古詩詞在節(jié)日祝福、人際交往、文化傳承等方面仍發(fā)揮著重要作用。這堂課讓許多學(xué)生重新認識了古詩詞的價值。材料二“腹有詩書氣自華?！边@句流傳千古的名言，道出了讀書對于個人氣質(zhì)修養(yǎng)的重要性。閱讀不僅能增長知識，還能陶冶情操，提升個人魅力。一個熱愛閱讀的人，往往具有更寬廣的視野、更深刻的思想和更優(yōu)雅的氣質(zhì)。材料三“最是書香能致遠。”營造書香社會，是提升國民素質(zhì)、促進文化繁榮的重要途徑。近年來，我國大力推進全民閱讀，開展了各種形式的閱讀推廣活動，取得了顯著成效。然而，仍需繼續(xù)努力，讓閱讀成為更多人生活的一部分。14.材料一中的教師是如何引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習古詩詞的價值的？15.材料二和材料三分別從哪些角度論述了閱讀的重要性？16.請結(jié)合以上三則材料，談?wù)勀銓Α伴喿x”社會價值的理解。17.為了推動全民閱讀，你所在社區(qū)計劃開展一系列閱讀推廣活動，請?zhí)岢鰞蓷l具體的建議。三、寫作18.請以“_______，讓生活更_______”為題，寫一篇文章。（1）在橫線上填入合適的詞語，完成題目。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。試卷答案1.（1）qiáng（2）sǒng（3）zī（4）huā解析：考查對常用字字音的掌握。注意多音字和易混淆字的讀音。2.B解析：考查對常用詞語書寫正誤的辨析。A項“歷害兇猛”應(yīng)為“厲害兇猛”；C項“歷害兇猛”應(yīng)為“厲害兇猛”；D項“欽佩不已”應(yīng)為“欽佩不已”。B項全部正確。3.（1）鍥而不舍（2）怨天尤人（3）心曠神怡解析：考查詞語的運用能力。根據(jù)語境選擇恰當?shù)脑~語。鍥而不舍形容有恒心，有毅力；怨天尤人指埋怨上天，怪罪別人；心曠神怡形容心境開闊，精神愉快。4.B解析：考查病句辨析。A項成分殘缺，去掉“通過”或“使”；C項搭配不當，“演講”不能“生動有趣”；D項否定不當，“防止”與“不再”重復(fù)，去掉“不再”。B項句子結(jié)構(gòu)完整，表意清晰，沒有語病。5.（1）落紅不是無情物（2）地崩山摧壯士死（3）豐年留客足雞豚（4）沉舟側(cè)畔千帆過解析：考查古詩文名句默寫。注意準確書寫每個字。（一）6.（1）愉快（2）朋友（3）拜訪（4）Servant/Escort解析：考查文言文常見字詞的含義。說：同“悅”，愉快。朋：朋友。候：拜訪。役：Servant/Escort，這里指被差遣的人。7.（1）別人不了解我，（我）也不感到不高興，不也是君子的表現(xiàn)嗎？（2）父親做官，兒子做仆役，這是政治的常理，有什么罪過呢？解析：考查文言文句子的翻譯。注意將文言句式轉(zhuǎn)換為現(xiàn)代漢語表達習慣，并準確翻譯關(guān)鍵詞語。8.甲文體現(xiàn)了孔子思想中關(guān)于學(xué)習、交友和為人處世的道理，強調(diào)內(nèi)在修養(yǎng)的重要性。乙文中的陳元方表現(xiàn)出了明事理、懂禮節(jié)、能據(jù)理力爭的品質(zhì)。解析：考查對文言文思想內(nèi)容和人物形象的理解。甲文強調(diào)學(xué)習的快樂、朋友的重要性以及君子應(yīng)有的人格修養(yǎng)。乙文通過陳元方的回答，表現(xiàn)了他小小年紀就懂禮貌、明事理，并能用自己的方式維護父親的尊嚴。9.甲文側(cè)重于個人內(nèi)在修養(yǎng)，強調(diào)即使不被他人理解也要保持內(nèi)心的平和與正直。乙文側(cè)重于人際交往中的應(yīng)對，強調(diào)要明辨是非，據(jù)理力爭，維護自身的尊嚴。解析：考查對文言文內(nèi)容的比較分析。兩則材料都涉及到“人”與“知”，但側(cè)重點不同。甲文是孔子關(guān)于個人修養(yǎng)的論述，乙文是陳元方在具體情境中如何應(yīng)對他人評價的表現(xiàn)。（二）10.讓閱讀成為習慣，顯得尤為重要。解析：考查對文章中心論點的把握。中心論點通常出現(xiàn)在文章開頭或結(jié)尾，或是概括性的語句。本文開頭第二段明確提出了中心論點。11.主要運用了舉例論證和道理論證。作用是具體生動地說明了營造良好閱讀氛圍的重要性，增強了文章的說服力。解析：考查論證方法及其作用。文章第二段列舉了家庭、學(xué)校、社會三個層面的例子（舉例論證），并引用了名言（道理論證），有力地論證了“需要營造良好的閱讀氛圍”的觀點，使論證更具說服力。12.科學(xué)的閱讀方法能幫助我們更深入地理解文本，把握文章主旨，提高閱讀效率，并將閱讀所得運用到實際生活中，促進個人成長。解析：考查對文章內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)文章第四段內(nèi)容，科學(xué)的閱讀方法不僅有助于理解內(nèi)容，還能提升思維能力，并將知識內(nèi)化，指導(dǎo)實踐。13.數(shù)字閱讀是閱讀發(fā)展的一種新形式，有其便利之處，但不應(yīng)取代紙質(zhì)閱讀。過度依賴碎片化、娛樂化的網(wǎng)絡(luò)閱讀，確實可能導(dǎo)致知識淺薄、思維混亂。我們應(yīng)倡導(dǎo)健康、理性的閱讀方式，既要利用數(shù)字資源，也要重視深度閱讀，讓閱讀成為滋養(yǎng)心靈的habit。解析：考查對材料內(nèi)容的分析和聯(lián)系實際的能力。分析材料一和材料二，前者是關(guān)于閱讀方式，后者是關(guān)于閱讀的弊端。結(jié)合文章主旨，應(yīng)辯證看待數(shù)字閱讀，強調(diào)深度閱讀的重要性，提出自己的觀點。（三）14.教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活，思考古詩詞在節(jié)日祝福、人際交往、文化傳承等方面的實際應(yīng)用，從而理解學(xué)習古詩詞的現(xiàn)實意義和價值。解析：考查對材料內(nèi)容的理解和概括。材料一中教師通過引導(dǎo)學(xué)生思考古詩詞在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用場景來幫助學(xué)生理解其價值。15.材料二從個人修養(yǎng)的角度論述了閱讀的重要性，認為閱讀能陶冶情操，提升個人魅力。材料三從社會價值的角度論述了閱讀的重要性，認為閱讀能提升國民素質(zhì)，促進文化繁榮。解析：考查對材料內(nèi)容的概括和分析。材料二強調(diào)閱讀對個人的影響，材料三強調(diào)閱讀對社會的影響。16.閱讀有助于個人增長知識、提升素養(yǎng)、陶冶情操；閱讀有助于傳承文化、促進交流、推動社會進步；閱讀能構(gòu)建和諧社會，提升國家軟實力。解析：考查對材料內(nèi)容的整合