各種標本采集技術(shù)教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-基礎(chǔ)護理-醫(yī)學(xué)類-醫(yī)藥衛(wèi)生大類主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《基礎(chǔ)護理》第四章第二節(jié)

內(nèi)容：標本采集技術(shù)包括血液采集、尿液采集、糞便采集等，本節(jié)課將重點講解血液采集、尿液采集的操作步驟、注意事項及常見問題處理。通過實際操作演示，使學(xué)生掌握正確的標本采集方法，提高護理操作技能。核心素養(yǎng)目標分析學(xué)情分析中職護理專業(yè)學(xué)生在進入專業(yè)課學(xué)習(xí)前，通常已經(jīng)具備一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，但對于護理操作技能的理解和掌握程度參差不齊。本章節(jié)涉及的各種標本采集技術(shù)，對學(xué)生來說既是理論知識的深化，也是實踐技能的提升。

在知識層面，學(xué)生可能對血液、尿液等標本的基本概念有所了解，但對于采集過程中的具體步驟、注意事項以及潛在風(fēng)險的認識較為有限。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力、觀察能力和問題解決能力需要通過實際操作來培養(yǎng)和提升。素質(zhì)方面，學(xué)生的責(zé)任心、細心程度和團隊協(xié)作精神對標本采集的準確性至關(guān)重要。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在操作不規(guī)范、注意力不集中等問題，這可能會影響標本采集的質(zhì)量和安全性。此外，由于護理工作的高風(fēng)險性，學(xué)生的安全意識也需要加強。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)過程中需注重理論與實踐相結(jié)合，通過實際操作來鞏固學(xué)生的理論知識；其次，針對學(xué)生操作技能的差異性，教師應(yīng)采取分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高；最后，通過案例分析和模擬練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和責(zé)任感，為將來從事護理工作打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《基礎(chǔ)護理》教材，以便查閱相關(guān)理論知識。

2.輔助材料：準備血液采集、尿液采集等標本采集技術(shù)的圖片、圖表和操作視頻，以輔助學(xué)生理解操作步驟。

3.實驗器材：準備血液采集套裝、尿液采集容器、無菌手套、酒精棉球等實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備實驗操作臺，方便學(xué)生進行標本采集的實踐操作。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過講述一個關(guān)于患者標本采集不當導(dǎo)致誤診的案例，引起學(xué)生對標本采集重要性的認識。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考標本采集過程中可能遇到的問題及解決方法。

3.學(xué)生討論：分組討論，分享各自對標本采集的理解和看法。

二、講授新課（15分鐘）

1.血液采集技術(shù)：講解血液采集的適應(yīng)癥、禁忌癥、操作步驟、注意事項及常見問題處理。

2.尿液采集技術(shù)：講解尿液采集的適應(yīng)癥、禁忌癥、操作步驟、注意事項及常見問題處理。

3.其他標本采集技術(shù)：簡要介紹糞便采集、痰液采集等技術(shù)的操作要點。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進行血液采集和尿液采集的模擬操作，教師巡回指導(dǎo)。

2.學(xué)生互相評價操作過程，指出優(yōu)點和不足。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：血液采集和尿液采集的注意事項有哪些？

2.學(xué)生回答，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何確保標本采集的準確性？

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點。

3.教師總結(jié)：標本采集的準確性取決于操作者的熟練程度、責(zé)任心和細心程度。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將標本采集技術(shù)應(yīng)用于實際護理工作中？

2.學(xué)生分組討論，分享各自的想法。

3.教師總結(jié)：標本采集技術(shù)是護理工作中不可或缺的一部分，要注重理論與實踐相結(jié)合，提高自己的護理技能。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)標本采集的重要性。

2.學(xué)生反饋：分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

3.教師點評，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與反饋：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-標本采集的法律法規(guī)：介紹標本采集過程中應(yīng)遵守的法律法規(guī)，如《醫(yī)療機構(gòu)臨床實驗室管理辦法》等，強調(diào)標本采集的合法性和規(guī)范性。

-標本采集的倫理學(xué)原則：討論標本采集過程中的倫理學(xué)問題，如知情同意、隱私保護等，培養(yǎng)學(xué)生的倫理意識。

-標本采集的質(zhì)量控制：講解如何通過質(zhì)量控制保證標本采集的準確性和可靠性，包括樣本采集前的準備、采集過程中的監(jiān)控和采集后的處理。

-新興標本采集技術(shù)：簡要介紹分子生物學(xué)、細胞生物學(xué)等領(lǐng)域的標本采集技術(shù)，如PCR技術(shù)、細胞培養(yǎng)等，拓寬學(xué)生的知識視野。

-標本采集的案例分析：提供一些實際案例分析，讓學(xué)生了解標本采集在實際工作中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《臨床檢驗與標本采集》、《護理倫理學(xué)》等書籍，加深對標本采集理論和實踐的理解。

-參觀實驗室：組織學(xué)生參觀醫(yī)院或醫(yī)學(xué)院校的實驗室，實地了解標本采集的操作流程和環(huán)境要求。

-觀看教學(xué)視頻：推薦一些關(guān)于標本采集的教學(xué)視頻，如血液采集、尿液采集等，通過視頻學(xué)習(xí)提高操作技能。

-開展模擬訓(xùn)練：在課堂上設(shè)置模擬標本采集的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在安全的環(huán)境下練習(xí)操作，提高實踐能力。

-參與學(xué)術(shù)討論：鼓勵學(xué)生參與關(guān)于標本采集的學(xué)術(shù)討論，如護理學(xué)術(shù)會議、論壇等，與同行交流心得，拓展視野。

-實習(xí)機會：為學(xué)生提供在護理實習(xí)期間參與標本采集的機會，通過實際操作鞏固所學(xué)知識，提高職業(yè)技能。

-撰寫研究報告：指導(dǎo)學(xué)生針對標本采集中的某個問題進行深入研究，撰寫研究報告，提升科研能力。

-關(guān)注最新動態(tài)：鼓勵學(xué)生關(guān)注醫(yī)學(xué)領(lǐng)域關(guān)于標本采集的最新研究進展，了解行業(yè)發(fā)展趨勢。內(nèi)容邏輯關(guān)系①標本采集的基本概念

-標本采集的定義

-標本采集的目的

②血液采集技術(shù)

-適應(yīng)癥和禁忌癥

-操作步驟

-注意事項

-常見問題及處理

③尿液采集技術(shù)

-適應(yīng)癥和禁忌癥

-操作步驟

-注意事項

-常見問題及處理

④其他標本采集技術(shù)

-糞便采集

-痰液采集

-液體和半固體標本采集

⑤標本采集的質(zhì)量控制

-標本采集前的準備

-采集過程中的監(jiān)控

-采集后的處理

⑥標本采集的倫理學(xué)原則

-知情同意

-隱私保護

-保密原則

⑦標本采集的法律法規(guī)

-醫(yī)療機構(gòu)臨床實驗室管理辦法

-相關(guān)法律法規(guī)概述

⑧標本采集的案例分析

-案例背景

-案例分析

-案例啟示課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《臨床檢驗與標本采集》一書，詳細介紹了標本采集的理論知識和實際操作技巧，適合學(xué)生深入了解標本采集的全過程。

-《護理倫理學(xué)》教材，通過案例分析和理論講解，幫助學(xué)生理解標本采集中的倫理問題，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。

-有關(guān)標本采集的視頻資源，如血液采集、尿液采集等操作步驟的演示視頻，便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)操作技巧。

-醫(yī)學(xué)期刊中關(guān)于標本采集技術(shù)研究的最新文章，如《中華護理雜志》、《中國實用護理雜志》等，讓學(xué)生了解行業(yè)最新動態(tài)。

2.拓展要求：

-閱讀推薦材料：學(xué)生可選擇一本或幾本拓展材料進行閱讀，了解標本采集的更多知識和技巧。

-觀看教學(xué)視頻：利用課余時間觀看標本采集操作視頻，通過實際操作演示，提高自己的操作技能。

-撰寫讀書筆記：在閱讀過程中，學(xué)生應(yīng)做好筆記，記錄重點知識點和疑問，以便課后與同學(xué)或教師討論。

-參與小組討論：鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同討論標本采集中的問題，分享各自的學(xué)習(xí)心得和體會。

-實踐操作：利用學(xué)校實驗室或醫(yī)院實習(xí)機會，進行標本采集的實際操作，鞏固所學(xué)知識。

-撰寫研究報告：針對標本采集中的某個問題，