學(xué)校幼兒園開展2019感恩節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)心得體會(huì)5篇感恩節(jié)，這個(gè)源自西方的節(jié)日，如今已不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)日符號(hào)，它更像是一顆種子，播撒在孩子們的心田，生根發(fā)芽，讓感恩的種子在孩子們心中茁壯成長。對(duì)于幼兒園的孩子們來說，感恩節(jié)是一個(gè)充滿愛與關(guān)懷的節(jié)日，它提醒著孩子們要懂得感恩，感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩老師的教導(dǎo)之情，感恩身邊的每一個(gè)人。東湖世紀(jì)星幼兒園（東湖八幼）在2019年的感恩節(jié)，精心策劃了一系列創(chuàng)意活動(dòng)，讓感恩的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。在這個(gè)特別的日子里，全園的教師、幼兒和家長共同參與，共同體驗(yàn)了一場(chǎng)充滿愛與感恩的盛宴?；顒?dòng)地點(diǎn)設(shè)置在大班活動(dòng)室和幼兒園感統(tǒng)教室，活動(dòng)時(shí)間定在11月24日?；顒?dòng)伊始，老師向孩子們介紹了感恩節(jié)的由來，讓他們明白感恩的意義。感恩節(jié)，這個(gè)源自美國和加拿大的節(jié)日，最初是為了感謝上帝賜予的好收成和印第安人的幫助，如今，它被賦予了新的意義，成為了表達(dá)謝意、珍惜身邊人的日子。通過故事的方式，孩子們了解到感恩節(jié)的起源，明白了感恩的內(nèi)涵?！皭鄣幕?dòng)”環(huán)節(jié)，是孩子們與老師之間的深情擁抱，一句句“謝謝你”、“我愛你”，簡(jiǎn)單而真摯的話語，傳遞著孩子們對(duì)老師的愛，也傳遞著老師對(duì)孩子們的關(guān)懷。孩子們用稚嫩的聲音，訴說著對(duì)老師的感激，老師們也用溫暖的懷抱，回應(yīng)著孩子們的真情。這種愛的互動(dòng)，讓感恩的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。隨后，大班幼兒集體詩朗誦《感恩父母的愛》，孩子們用稚嫩的聲音，唱出了對(duì)父母深深的愛。他們用詩意的語言，表達(dá)了對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感激之情，父母?jìng)兟犞⒆觽兊穆曇?，眼中滿是欣慰與感動(dòng)。詩歌中，孩子們唱道：“有一個(gè)詞語最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽，有一個(gè)人最要緊，有一種人最應(yīng)感恩，她就是母親，他就是父親?！边@些簡(jiǎn)單而真摯的話語，卻蘊(yùn)含著孩子們對(duì)父母深深的感激。緊接著，全園幼兒共同表演手語歌《感恩的心》，伴隨著悠揚(yáng)的音樂，孩子們用靈動(dòng)的手指，舞動(dòng)著感恩的心，表達(dá)著對(duì)生活的感激。他們用心去感受每一段旋律，每一句歌詞，用一顆感恩的心來歌唱來生活。在這個(gè)充滿愛的環(huán)境中，孩子們學(xué)會(huì)了用感恩的心去面對(duì)世界，用感恩的心去珍惜身邊的每一個(gè)人。大班幼兒給家長獻(xiàn)上自己親手繪制的“全家?！崩L畫作品，每一筆每一劃，都充滿了孩子們對(duì)家的熱愛，對(duì)父母的感恩。家長們接過孩子們的畫作，眼中滿是感動(dòng)，他們看到了孩子們的成長，也看到了孩子們心中那份純真的愛。這些活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，了解了感恩節(jié)的文化和精神，從小培養(yǎng)了感恩之心。通過這一系列的活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，用語言去表達(dá)，無論是對(duì)待父母還是老師，都能用一顆感恩的心去面對(duì)。這些活動(dòng)不僅讓孩子們體驗(yàn)到了節(jié)日的快樂，更讓他們?cè)谛闹蟹N下了感恩的種子，學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。學(xué)校幼兒園開展2019感恩節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)心得體會(huì)5篇如果說感恩節(jié)是一個(gè)舞臺(tái)，那么每個(gè)孩子都是這個(gè)舞臺(tái)上最耀眼的明星。在創(chuàng)意手工環(huán)節(jié)，孩子們化身為小小藝術(shù)家，用稚嫩的小手，制作著屬于自己的感恩卡片。他們有的用彩紙折出精美的花朵，有的用畫筆描繪出心中的家園，還有的用黏土捏出可愛的動(dòng)物……每一件作品都飽含著孩子們的心意，他們要把這份心意送給最想感謝的人?！靶⌒「卸鞴?jié)，濃濃愛意濃”。孩子們拿著自己親手制作的感恩卡片，走到父母、老師面前，送上一個(gè)溫暖的擁抱，并大聲說出：謝謝您，我愛您！”那一刻，空氣仿佛都凝固了，只留下愛與感恩在空氣中彌漫。老師們也收到了孩子們的心意，他們感動(dòng)地說：孩子們長大了，懂事了，知道感恩了，這是我們最欣慰的事情。”在感恩節(jié)這個(gè)特別的日子里，孩子們還體驗(yàn)到了“感恩節(jié)自助餐”的樂趣。幼兒園精心準(zhǔn)備了各種美食，有孩子們愛吃的披薩、壽司、水果沙拉等等。孩子們圍坐在餐桌旁，一邊品嘗著美食，一邊分享著彼此的快樂。他們還學(xué)會(huì)了分享，把自己的食物分給同伴，讓快樂加倍。通過這次感恩節(jié)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了感恩，還學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人。他們明白了，感恩不僅僅是說說而已，更要付諸行動(dòng)。他們用自己的方式，表達(dá)著對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同伴的感謝，讓感恩之花在幼兒園的每一個(gè)角落綻放。在活動(dòng)的尾聲，孩子們圍坐在一起，分享著自己在活動(dòng)中的感受。有的孩子說：我學(xué)會(huì)了感恩，以后我要更加聽話，不惹爸爸媽媽生氣?！庇械暮⒆诱f：我學(xué)會(huì)了分享，以后我要把好東西分給小伙伴們?！边€有的孩子說：我學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，以后我要幫助需要幫助的人。”孩子們的話語雖然簡(jiǎn)單，卻充滿了力量，他們用自己的方式，詮釋著感恩的真諦。學(xué)校幼兒園開展2019感恩節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)心得體會(huì)5篇當(dāng)孩子們把親手制作的小禮物，小心翼翼地遞到父母和老師的手中時(shí)，那雙小手傳遞的，不僅僅是禮物本身，更是那份純真無邪的感激與愛。禮物或許并不精美，甚至帶著點(diǎn)稚氣未脫的“歪歪扭扭”，但正是這份不完美，才顯得彌足珍貴。父母?jìng)兣踔⒆铀偷目ㄆ蛐∈止ぃ樕涎笠缰y以言喻的溫柔和驕傲，仿佛所有的辛苦和付出在這一刻都得到了最甜美的回報(bào)。老師們接過孩子們略顯笨拙卻充滿心意的作品，眼中閃爍著欣慰的光芒，那是被孩子們深深愛著的感覺，也是看到他們成長中最溫暖的證明。感恩節(jié)的活動(dòng)，不僅僅是單向的“接受”與“給予”。在許多幼兒園的安排里，孩子們還有機(jī)會(huì)體驗(yàn)“角色互換”的小游戲。比如，讓孩子們扮演“小老師”給“小同學(xué)”講故事，或者扮演“爸爸媽媽”照顧“小寶寶”。在這樣充滿趣味的角色扮演中，孩子們開始嘗試站在他人的角度去思考，去感受對(duì)方的不易與付出。當(dāng)“小老師”們認(rèn)真講解卻無人回應(yīng)時(shí)，他們體會(huì)到了耐心和引導(dǎo)的重要性；當(dāng)“小爸爸”“小媽媽”們笨手笨腳地試圖喂“小寶寶”吃飯時(shí)，他們體會(huì)到了父母日常照顧自己的辛勞。這些小小的體驗(yàn)，像微風(fēng)吹拂心湖，讓孩子們對(duì)“感恩”有了更具體的認(rèn)知，不再是抽象的概念，而是實(shí)實(shí)在在可以觸摸、可以體會(huì)的情感。感恩節(jié)那天，幼兒園的空氣里彌漫著一種特別的甜味，那是水果和蛋糕的香氣，也是孩子們純真笑容的味道。有的班級(jí)還組織了“說說心里話”的小環(huán)節(jié)，孩子們圍坐成圈，輪流分享自己想感謝的人和他們做過的讓自己感動(dòng)的事。起初，有些孩子可能還不太敢大聲說，但在老師的鼓勵(lì)和小伙伴們的帶動(dòng)下，他們勇敢地開口了。有的孩子說：