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文檔簡介
教學(xué)設(shè)計
課程基本信息學(xué)科信息科技年級九年級學(xué)期秋季課題人工智能倫理教科書書名:信息科技九年級教材出版社:浙江教育出版社出版日期:2023年7月教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握人工智能倫理的基本概念和原則,包括人工智能倫理的基本原則、道德規(guī)范等。2.了解并掌握應(yīng)對倫理挑戰(zhàn)的方法和技巧,包括倫理審查、算法公正性、責(zé)任和權(quán)益保障等。3.培養(yǎng)學(xué)生在實踐中應(yīng)用倫理原則的意識和能力,包括如何將倫理原則融入人系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)和應(yīng)用過程中,以及如何監(jiān)督和糾正不道德的人工智能行為等。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點:1.通過案例,能辨析人工智能應(yīng)用場景中的問題與倫理挑戰(zhàn)。教學(xué)難點:1.通過案例剖析,掌握解決人工智能倫理挑戰(zhàn)的具體方法和措施,以及如何平衡個人隱私和公共利益之間的關(guān)系,意識到規(guī)范科技倫理的重要性。教學(xué)過程(一)感知[活動描述]通過回顧阿爾法狗相關(guān)知識,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入人工智能倫理問題的探究,初步建構(gòu)人工智能倫理概念,為學(xué)習(xí)人工智能倫理挑戰(zhàn)鋪墊。[教師活動]1.簡述阿爾法狗相關(guān)知識。提問:你們認(rèn)為人工智能與人類智能應(yīng)該是什么關(guān)系?你期待將來人工智能超越人類智能,還是永遠(yuǎn)不超過人類智能?簡述倫理與人工智能倫理的概念。3.簡述人工智能發(fā)展浪潮中的兩次與倫理有關(guān)的事件,引導(dǎo)學(xué)生思考隨著技術(shù)的不斷發(fā)展人工智能倫理的討論在如何深化?[學(xué)生活動]學(xué)生知識回顧,思考教師提出的問題。學(xué)習(xí)課本知識,完成對人工智能倫理概念的建構(gòu)。完成任務(wù)一。[設(shè)計意圖]幫助學(xué)生理解人工智能倫理的概念。通過提問的方式讓學(xué)生從現(xiàn)實生活中去體會人工智能給人類帶來的影響,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解人工智能倫倫理的學(xué)習(xí)興趣。(二)建構(gòu)[活動描述]通過案例研究,分組討論與思考其中存在的人工智能倫理問題,并嘗試提出解決方案。[教師活動]1.播放視頻。2.簡述全球首位半機械人藝術(shù)家內(nèi)爾·哈維森的故事。3.提問,引導(dǎo)學(xué)生分組討論問題。討論1:越來越多的人開始追求生理與人工智能技術(shù)的融合,以克服先天不足,尋求新的感官體驗,但如果出現(xiàn)問題,譬如腦機接口技術(shù),植入的芯片失靈造成不良事件,誰來承擔(dān)這一后果?4.展示一組圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考人工智能發(fā)展可能對社會秩序的影響。播放視頻,讓學(xué)生了解大數(shù)據(jù)殺熟,思考技術(shù)對社會公平性的影響。人類以往的技術(shù)革命都是淘汰工具提高生產(chǎn)力,從而創(chuàng)造更大的新需求和新的市場。然而,人工智能技術(shù)的發(fā)展帶來的巨大變化卻是“把人淘汰掉”。“無人**”技術(shù)一詞頭經(jīng)常出現(xiàn)在新聞里,近年來,隨著智能產(chǎn)品的應(yīng)用普及,極大的豐富了我們的生活,但曾有事件指出智能產(chǎn)品存在數(shù)據(jù)泄露問題。請查找相關(guān)資料,完成討論2和3。展示資料,介紹倫理關(guān)系的挑戰(zhàn)和人類安全的挑戰(zhàn)案例。布置任務(wù),完成討論4、5、6。協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí),及時提供幫助。[學(xué)生活動]小組協(xié)作,完成任務(wù)二(部分展示)。[設(shè)計意圖]幫助學(xué)生通過人工智能倫理以及人工智能帶來的倫理挑戰(zhàn),了解人工智能給我們帶來便利的同時我們該如何正確看待和面對人工智能給我們帶來的挑戰(zhàn)。通過自助查閱、分組討論等方式加深學(xué)生對人工智能倫理挑戰(zhàn)的理解,鍛煉學(xué)生查閱資料、團(tuán)體合作等能力。(三)應(yīng)用[活動描述]搜索并學(xué)習(xí)我國在人工智能倫理方面的相關(guān)政策法規(guī)。[教師活動]1.播放視頻在人類社會逐步邁向智能化的進(jìn)程中,諸多科幻電影的場景似乎逐一在現(xiàn)實生活中上演,同學(xué)們也在任務(wù)二中討論了其中一些倫理問題,相信你們也觀察到了其中出現(xiàn)了很多與倫理和法律有關(guān)的議題。伴隨著人工智能發(fā)展所產(chǎn)生的問題與挑戰(zhàn),各國也在積極應(yīng)對。演示利用“文心一言”匯總國外人工智能倫理相關(guān)政策法規(guī)。布置隨堂練習(xí),完成任務(wù)三。4.協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí),及時提供幫助。[學(xué)生活動]小組協(xié)作,完成任務(wù)三(部分展示)。[設(shè)計意圖]引導(dǎo)學(xué)生使用大預(yù)言模型工具,培養(yǎng)學(xué)生信息收集能力,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力。(四)梳理[活動描述]師生共同梳理人工智能倫理、人類發(fā)展、人工智能發(fā)展三者之間的關(guān)系,總結(jié)人工智能倫理準(zhǔn)則。[教師活動]科學(xué)家曾預(yù)言人工智能的“奇點”會出現(xiàn)在2045年,讓我們聽聽來自2047年的人工智能海豚的自我介紹。播放視頻??梢灶A(yù)見,人工智能在未來幾十年會加速發(fā)展,我們必須思考一個長遠(yuǎn)性、全局性的問題:人工智能倫理的首要準(zhǔn)則是什么?請同學(xué)們閱讀材料并回答問題。2.呈現(xiàn)我國目前出臺的倫理準(zhǔn)則關(guān)鍵字分析表,總結(jié)我國對人工智能造福于人類最為重視。增進(jìn)人類福祉是人
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