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文檔簡介
黑龍江省齊齊哈爾市鐵鋒區(qū)2024-2025學年七年級下學期期末道德與法治試題2025.07一、選擇題(每小題2分,共50分,在答題卡中作答,否則不予計分)1.青春期是人一生中的重要時期。這一時期,我們各方面都在發(fā)生變化,如身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機能的成熟,這些都屬于()A.情感變化 B.生理變化 C.思想變化 D.心理變化2.處在青春期的學生,可能有很多的苦惱,可能出現(xiàn)各種各樣的心理狀況。如,學業(yè)壓力、交友的問題、情緒的起伏等。面對青春期的煩惱,我們應該()A.封閉自己,避免受傷B.相信青春期的煩惱會隨年齡增長而自然消失C.搞好學習,無視其他D.學會自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”3.漫畫反映了初中生在心理上表現(xiàn)的矛盾性是()A.自卑與自傲 B.勇敢與怯懦C.獨立與依賴 D.閉鎖與開放4.在青春這個美麗的季節(jié)里,總有一種關注讓我們心存感激,總有一種情愫讓我們難以割舍。面對異性交往和青春期可能出現(xiàn)的朦朧情感,下列做法可取的有()①慎重對待,理智處理②言談得當、舉止得體③熱情大方,掌握分寸④拉開距離;避免交往A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④5.2025年2月6日,中國第一代核潛艇工程總設計師黃旭華同志逝世,享年99歲。他是中國核潛艇事業(yè)的開拓者和奠基者之一,為核潛艇隱姓埋名30年,主持設計了中國第一代攻擊型核潛艇和戰(zhàn)略導彈核潛艇。他一生大部分時間都是為國家國防事業(yè)奉獻。他的事跡帶給我們的啟示是()①要向賢者和榜樣學習,提升自我②要積極進取,追求不可實現(xiàn)的人生目標③只有奉獻社會,才能實現(xiàn)自己的人生價值④要努力做到“心懷大愛”、“兼濟天下”A.①② B.①④ C.③④ D.②④6.少年曾國藩在家中背書,愣是背不通順,氣得小偷跳下房梁,罵他笨,還當場背了一遍。從此,曾國藩發(fā)奮圖強,終成為立言、立德、立功之奇才。曾國藩以實際行動告訴我們()A.要有知恥心,知恥后勇B.要真誠待人,學會寬容C.要防微杜漸,遵守規(guī)則D.要取長補短,博采眾長7.4月23日“世界讀書日”期間,我市某中學開展“書香潤心,悅讀成長”主題活動。心理學老師推薦了調(diào)節(jié)情緒的書單,并強調(diào)閱讀對情感發(fā)展的積極作用。下列說法正確的是()A.閱讀悲劇作品必然引發(fā)抑郁情緒,應避免青少年接觸B.共情能力的發(fā)展與閱讀無關,主要依賴人際交往經(jīng)驗C.閱讀不同題材的書籍有助于拓寬情感體驗,增強情緒理解能力D.齊齊哈爾冬季漫長,青少年只需閱讀勵志類書籍以對抗季節(jié)性情緒低落8.讀雷鋒日記,“穿越時空”和雷鋒“對話”……小華在參加學校組織的學雷鋒系列活動過程中,被雷鋒的事跡深深感動,他暗下決心,要做一個對社會有用的人,此后他經(jīng)常參加志愿服務活動。上述材料說明()A.情感是人基本的精神需求 B.人的情緒是復雜多樣的C.體驗消極情感未必是壞事 D.情感促使我們作出行動9.面對問題和困難,有人這樣說:“我能行。雖然我有不足之處,但我可以通過自己的努力去戰(zhàn)勝它?!币灿腥苏f:“我太差了,我肯定不行。”還有人說:“我必須做到,我不能讓別人知道我有所不知、有所不懂,就算不行,我也要裝作很行?!边@三種說法依次表現(xiàn)出的心態(tài)是()A.自負、自卑、自信 B.自卑、自負、自信C.自信、自卑、自負 D.自信、自負、自卑10.《禮記.樂記》中提到“樂者為同,禮者為異;同則相親,異則相敬”。這句話告訴我們()A.為人處世應做到求同存異、和而不同B.求同存異能解決人際矛盾和社會沖突C.在生活實踐中應只與意見相同的人交往D.對待他人觀點應做到保留相同,去除不同11.選擇“佛系”,就無法攀登事業(yè)的高峰;選擇“躺平”,就難以領略極致的風光。作為新時代青年,我們應該()A.自強不息,厚德載物 B.人生幾何,對酒當歌C.淡泊明志,孤芳自賞 D.崇德向善,明哲保身12.2025年2月9日,哈爾濱亞冬會自由式滑雪女子個人空中技巧決賽中,徐夢桃勇奪金牌,多年來,她克服傷病、挑戰(zhàn)自我,用熱愛與堅韌書寫了傳奇。我們要向她學習()①激發(fā)自身潛能②勇于實現(xiàn)人生價值③自強不息精神④借助外力應對挫折A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④13.幾千年來。古老的經(jīng)典常讀常新,杰出的常用常新,中華民族的偉大精神亙古常新……很多事物,在時間的淬煉中,愈顯話力和價值。這凸顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念()A.深邃博大 B.歷久彌新C.獨領風騷 D.亙古不變14.以下是某社區(qū)調(diào)解小組遇到的案例:李奶奶有一兒一女,在老伴去世后,女兒無微不至地照料自己多年。而兒子很少回家探望。李奶奶立下遺囑,將自己名下的所有財產(chǎn)都留給女兒,并進行了公證。李奶奶病故后,她的兒子認為自己也有繼承權,要求均分遺產(chǎn),并上報社區(qū)請求調(diào)解。如果你是社區(qū)調(diào)解員,你會告訴李奶奶的兒子()①遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承②依法成立的合同受法律保護③李奶奶的女兒有權按照遺囑繼承遺產(chǎn)④同一順位繼承人繼承財產(chǎn)份額應當均等A.①③ B.①④ C.②③ D.③④15.2025年1月15日,2024年第四季度“中國好人榜”發(fā)布。上榜好人中,有捐獻遺體幫助兩人重見光明的26歲女孩殷斐然;有帶動村民共同致富的“新農(nóng)人”劉明坤;有危難之際拼盡全力托舉落水男童上岸卻不幸犧牲的好男兒張開龍……這些身邊好人的感人事跡體現(xiàn)了()A.重民本 B.講仁愛 C.守誠信 D.崇正義16.講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念。以下古語與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念對應正確的是()選項古語核心思想理念A百姓昭明,協(xié)和萬邦尚和合B民為貴,社稷次之,君為輕講仁愛C公生明,偏生暗重民本D老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼崇正義A.A B.B C.C D.D17.《民法典》第一條開宗明義要求“弘揚社會主義核心價值觀”,同時確立平等、自愿、公平、誠信等基本原則。這體現(xiàn)了我國的治國理念是()A.保證有法可依 B.保障社會公共利益C.完善法律體系 D.法治與德治相結合18.下面《朱子家訓》中的內(nèi)容體現(xiàn)的人文精神是()一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。——朱用純《朱子家訓》A.求同存異、和而不同的處世方法B.孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念C.形神兼?zhèn)?、情景交融的美學追求D.儉約自守、中和泰和的生活理念19.“歲寒三友”是傳統(tǒng)詩詞文藝作品中常見的主題。松堅毅挺拔、竹中空外直、梅花迎寒開放,寄托著中國人對高尚品格的推崇。它們蘊含的人文精神是()A.形神兼?zhèn)?、情景交融美學追求B.文以載道、以文化人的教化思想C.求同存異、和而不同的處世方法D.淡泊名利、安貧樂道的生活理念20.《哪吒之魔童鬧?!返榷嗖?025年春節(jié)檔電影在廣受關注的同時,也屢遭盜錄盜播。在一些電商平臺上,部分網(wǎng)店以極低價格非法兜售剛上映熱門電影的“槍版”。這些“槍版”電影資源疑似從影院盜攝而來。這種行為()A.不可取,是違法行為,侵犯他人的合法權益B.很正常,拍攝視頻是每個公民的自由和權利C.應點贊,隨手記錄生活,可以留下美好回憶D.要學習,自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化21.小安的爸爸經(jīng)營著一家寵物美容店,每月的收入頗豐。一天,他看到“慈善助學·金秋圓夢”貧困學生捐助活動的公告,便毅然捐贈了3000元錢。小安爸爸捐款的行為行使了對財產(chǎn)的()A.占有權 B.使用權 C.收益權 D.處分權22.2025年,齊齊哈爾市某法院以受賄罪判處被告人姜某死刑,緩期兩年執(zhí)行,剝奪政治權利終身,并處沒收個人全部財產(chǎn)。上述刑罰中屬于附加刑的是()A.死刑并沒收個人全部財產(chǎn)B.緩期兩年執(zhí)行C.死刑并剝奪政治權利終身D.剝奪政治權利終身并沒收個人全部財產(chǎn)23.中學生小聰發(fā)現(xiàn)鄰居行跡神秘,通過觀察懷疑他們在實施違法行為,于是撥打報警電話,為公安機關偵破案件提供了重要線索。我們應學習他()A.勇敢斗爭,敢于舉報左鄰右舍B.見義智為,同違法犯罪作斗爭C.懲惡揚善,制裁違法犯罪行為D.預防犯罪,杜絕個人不良行為24.某商場為防止商品被盜,在商場試衣間內(nèi)安裝監(jiān)控攝像頭,對顧客試衣全過程進行監(jiān)控。該商場的做法侵犯了顧客的()A財產(chǎn)權 B.隱私權 C.榮譽權 D.肖像權25.近年來,一些惡性的校園欺凌案件不時刺痛人們的神經(jīng),給社會敲響了警鐘。在全國中小學生安全教育日到來之際,小明搜集到一張漫畫,下列對漫畫認識正確的是()①欺凌者侵犯了他人的合法權利②面對校園欺凌要講究策略、機智應對③未成年人實施欺凌行為不用負法律責任④欺凌者的行為是犯罪行為,應受刑罰處罰A.②③ B.③④ C.①④ D.①②二、非選擇題(本大題共3小題,26題16分,27題16分,28題18分,共50分)26.【傳承文化根脈,共建綠色家園】材料齊齊哈爾市近年來積極推進生態(tài)文明建設,打造“綠色鶴城”,在城市建設中注重濕地保護、推廣清潔能源,并開展“垃圾分類進校園”等活動。同時,市政府通過“惠民大棚”項目扶持農(nóng)民種植綠色農(nóng)產(chǎn)品,助力鄉(xiāng)村振興。這些舉措體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哪些思想理念?請結合材料及所學知識分析說明。(不可只寫思想理念不分析)27.【踐行傳統(tǒng)美德,爭做美德少年】2023年齊齊哈爾市開展“鶴城美德少年”評選活動,七年級學生鶴鶴積極參與。以下是他的生活片段。片段一片段二片段三片段四堅持每周六到龍沙區(qū)敬老院為老人讀報,連續(xù)兩年未間斷。發(fā)現(xiàn)鄰居張奶奶獨居腿腳不便,主動組織同學成立“紅領巾幫扶小組”輪流送餐。在扎龍自然保護區(qū)研學時制止游客投喂丹頂鶴,并講解保護知識。將零花錢捐給市婦聯(lián)發(fā)起的"春蕾計劃"幫助留守兒童。【感知美德】(1)鶴鶴的上述行為體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)美德?(至少寫出兩點)【分析價值】(2)結合“紅領巾幫扶小組”的事例,談談青少年踐行傳統(tǒng)美德的意義。踐行建議】(3)作為齊齊哈爾市民,你可以借鑒鶴鶴的做法參與哪些“文明城市創(chuàng)建”活動?【傳承美德】(4)如果要在班級開展“學美德少年,做時代新人”主題活動,你會推薦哪些具體可行的活動形式?28.【感受法治力量,踐行法治精神】情境一【感受法的關愛】2021年1月2021年3月2021年6月2024年1月《關于加強中小學生手機管理工作的通知》發(fā)布《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》施行新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》施行《未成年人網(wǎng)絡保護條例》施行(1)上述情境體現(xiàn)了什么?情境二【感知法的規(guī)范】行為表現(xiàn)違法類別中學生小文等人多次搶劫未成年人財物,被判處有期徒刑。①蔡某在學校操場拾到他人丟失的手表,拒絕歸還。②小武在市體育館觀看比賽時,起哄、打鬧,向場內(nèi)投擲礦泉水瓶。③(2)請完成上面的表格。情境三【感悟法的力量】(3)作為法治社會的一員,我們青少年應該怎么做??(4)“法治中國,人人有責?!闭埬憬Y合所學知識,為營造尊法學法守法用法的社會氛圍設計一條宣傳標語(要求:主題鮮明,語言簡潔,20字以內(nèi))。
黑龍江省齊齊哈爾市鐵鋒區(qū)2024-2025學年七年級下學期期末道德與法治試題2025.07一、選擇題(每小題2分,共50分,在答題卡中作答,否則不予計分)【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】D【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】A【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】A【7題答案】【答案】C【8題答案】【答案】D【9題答案】【答案】C【10題答案】【答案】A【11題答案】【答案】A【12題答案】【答案】A【13題答案】【答案】B【14題答案】【答案】A【15題答案】【答案】B【16題答案】【答案】A【17題答案】【答案】D【18題答案】【答案】D【19題答案】【答案】B【20題答案】【答案】A【21題答案】【答案】D【22題答案】【答案】D【23題答案】【答案】B【24題答案】【答案】B【25題答案】【答案】D二、非選擇題(本大題共3小題,26題16分,27題16分,28題18分,共50分)【26題答案】【答案】①道法自然、天人合一:齊齊哈爾市保護濕地、推廣清潔能源,體現(xiàn)了尊重自然、人與自然和諧共生的傳統(tǒng)生態(tài)理念。②惠民利民、安民富民:“惠民大棚”項目幫助農(nóng)民增收,鄉(xiāng)村振興政策注重民生福祉,彰顯了以民為本的傳統(tǒng)文化思想。③革故鼎新、與時俱進:垃圾分類、清潔能源等新舉措,反映了在傳統(tǒng)生態(tài)理念基礎上創(chuàng)新發(fā)展的時代精神。④腳踏實地、實事求是:市政府根據(jù)本地實際(如濕地資源、農(nóng)業(yè)基礎)制定政策,體現(xiàn)了務實精神?!?7題答案】【答案】(1)孝親敬長;助人為樂、鄰里互助;愛護自然、文明有禮;勤儉節(jié)約、奉獻愛心。(2)個人角度:有利于我們明是非、辨善惡、知榮辱,解決生活中各種困惑;培養(yǎng)社會責任意識與社會實踐能力;獲得道德認同感,塑造良好品格;等。社會角度:有利于提升社會道德水平,推進社會主義道德建設;弘揚尊老愛幼傳統(tǒng),營造和諧社區(qū)氛圍;傳遞正能量,帶動更多青少年參與公益;等。(3)生態(tài)保護:參與“守護扎龍濕地”志愿活動,向游客宣傳丹頂鶴保護知識;擔任“文明旅游勸導員”,設計“保護丹頂鶴”手繪標語牌等。文化傳承:在鐵鋒區(qū)紅色教育基地擔任“小講解員”,講述馬恒昌小組精神等。社區(qū)服務:在小區(qū)設立“舊衣回收箱”,響應市文明辦“低碳生活”號召;在小區(qū)成立“周末幫幫團”,為獨居老人提供代購、打掃等服務等。文明倡導:設計“齊齊哈爾文明旅游手
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